關(guān)于初三畢業(yè)前的作文
今天，我們在考場(chǎng)中為自己的未來(lái)奮筆疾書(shū)，明天，我們即將畢業(yè)。每一分每一秒的消逝，都讓我們戀戀不舍。下面由小編為大家整理的關(guān)于快初三畢業(yè)的作文，希望可以幫助到大家！
關(guān)于初三畢業(yè)前的作文1
七月是一個(gè)離別的季節，也是一個(gè)流火的季節，我是一個(gè)剛剛中考完的初中生，坐在陌生的考場(chǎng)里考試，看著(zhù)周?chē)粡垙埬吧哪�，我感到了一中離別的酸澀滋味。
我們在校的最后一天，處處彌漫著(zhù)傷感，飄灑著(zhù)不舍，我們都恍恍惚惚的問(wèn)道，為什么這么快就到了離別之際？？當初第一次來(lái)到學(xué)校報到，第一次參加軍訓，站在火熱的烈日下，我們都在想著(zhù)怎么裝暈倒。但是，那都已經(jīng)成為回憶，世上有些事物是不能重來(lái)的，比如回憶，比如生命。我們只能珍惜。
初中的三年稍縱即逝，回想當初我們在課堂上的昏昏欲睡，在為一道題出現歧異而爭吵，在遇人節的時(shí)候和老師們開(kāi)玩笑，把粉筆藏了，在運動(dòng)會(huì )上的吶喊與拼搏，在足球比賽上奇跡般的獲得第一名，字藝術(shù)節上的合唱。每每想到這里，我就感到懷念，那是我們共同一起走過(guò)的青春時(shí)光，有我們的汗水，眼淚，拼搏，奮斗，吶喊。
也許時(shí)間真的是那么的不等人，我們眼睜睜的`看著(zhù)中考倒計時(shí)上的數字一天天變小，直到我們逐漸感受中考的來(lái)臨，感受這份離別的酸楚與戰斗的緊張。我們合影留念，為的是記下每一張我們曾經(jīng)共同生活過(guò)的笑容。我靜靜地仰望藍天，我曾經(jīng)在它的懷抱下生活了三年，那分眷戀，那分難忘。
在離別時(shí)我沒(méi)有哭，我認為我很堅強。當我站在主樓前，卻莫名的忍不住的流淚。我舍不得三年的母校，還有三年初中的感慨生活。
三年的生活��！我們一起追逐過(guò)，一起打鬧過(guò)，一起幻想過(guò)，一起哭泣過(guò)，一起歡樂(lè )過(guò)，一起分享過(guò)。也許初中的三年生活，就猶如晴澈天空下的云，另人向往，想永遠留住，卻無(wú)法實(shí)現。
關(guān)于初三畢業(yè)前的作文2
那明媚的陽(yáng)光，那艷麗的花朵，那烈日下的涼意，那寒風(fēng)中的暖流，都悄無(wú)聲息地離開(kāi)了，留下的是太多太多的舍不得。
我舍不得那繽紛校園的一草一木，我舍不得那默默奉獻、不求回報的園丁，我舍不得那可愛(ài)、給予我知識的母校！一切的一切，我都十分留戀，我忘不了這里給我的歡樂(lè )，給我的營(yíng)養。在這流金歲月里，太多太多的東西我都沒(méi)有珍惜，不會(huì )再重來(lái)。6年了，這6年不正是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷嗎？當太陽(yáng)從東方冉冉升起的時(shí)候，同學(xué)們都背起鼓鼓的書(shū)包向教室走去。頓時(shí)，響起了朗朗書(shū)聲。當太陽(yáng)升到藍空中央的時(shí)候，也就是大課間活動(dòng)的時(shí)候，一聽(tīng)到輕快鈴聲，就馬上出來(lái)尋找他們的快樂(lè )。夕陽(yáng)漸漸西沉，晚霞映紅了天空，同學(xué)們要到了彼此分別的時(shí)候了，都依依不舍地握著(zhù)對方的手，說(shuō)了一聲：“再見(jiàn)！”瞧，這2000多天，都是那么快樂(lè )�？墒�，明天我就要告別母校了，去熟悉一個(gè)新的大空間，我怎能舍得？
朋友是一句哈，“別灰心，加油！”在我最無(wú)助孤單的時(shí)候，總能給我信心和莫大的安慰；老師是一首詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”�？偸侵矣谧约荷袷サ穆殬I(yè)，給我們最多的乳汁；校園是一首歌“這是心的呼喚，這是愛(ài)的`奉獻”。在我處于逆境的時(shí)候，總能給我新的目標。那么多人生風(fēng)雨，那么多心路坎坷，我們并肩作戰，風(fēng)雨同舟，給彼此力量，終于熬過(guò)了。這么多風(fēng)雨，能不讓我們在畢業(yè)前夕眷戀嗎？
當我們成為莘莘學(xué)子的時(shí)候，最不能、也不可能忘記的就是美麗的校園，是它給我扎根固蒂，從7歲就打好優(yōu)異的基礎。明天，當我們踏入一個(gè)新新世界的時(shí)候，我會(huì )牢牢記住你的囑托，不辜負你對我的期望，會(huì )做一個(gè)有學(xué)識的人，會(huì )成為國家的棟梁。
明天，我就要畢業(yè)！
關(guān)于初三畢業(yè)前的作文3
我初中的學(xué)業(yè)是在角墩中學(xué)完成的，學(xué)校離家不遠，位于姜家、角墩、茅家之間，從我家出發(fā)，走過(guò)一條橫亙在東河的土壩，越過(guò)第一生產(chǎn)隊方整田中的羊腸小道，便到了學(xué)校，也就是十幾分鐘的時(shí)間。學(xué)校只有一排教學(xué)樓，包括教室、辦公室，伙房在這排房子的東首，主要供住在學(xué)校的老師用餐。我們在校時(shí)，校長(cháng)是丁文興，班主任是杭旭東，數學(xué)老師是陳友山，其他老師的名字已記不清了，五個(gè)學(xué)期，二年半時(shí)間，學(xué)業(yè)不緊，只憑各人的興趣，但班主任兼語(yǔ)文老師杭旭東抓得忒緊，最特別的是一周一次的作文，譽(yù)寫(xiě)時(shí)要用毛筆，其它就可見(jiàn)一斑了。
初中畢業(yè)，大多數家境不好以及不愿再讀書(shū)的同學(xué)，都選擇了回家務(wù)農或學(xué)門(mén)手藝，家境好的和想讀書(shū)的則選擇上高中。但上高中不是單憑學(xué)習成績(jì)或自己的一廂意愿，而是由所在地貧下中農推薦，要求出身要好，根正苗紅，每個(gè)村由由學(xué)校分配幾個(gè)名額，由各個(gè)村推薦。我爺爺是“現行反革命”，理所當然不在推薦范圍之內，盡管心中涌動(dòng)著(zhù)強烈的求學(xué)欲望，也只能望“簡(jiǎn)歷”興嘆。
父母親并未因未能推薦上而過(guò)度氣憤，家境太窮，老小太多，多個(gè)勞動(dòng)力，就能多掙點(diǎn)工分，減輕他們的一點(diǎn)負擔，奶奶也是嘮叨不止：“滿(mǎn)肚的文章不能充饑”，力止入學(xué)。面對家庭的窘境，面對社會(huì )的不公，當時(shí)的我心中充滿(mǎn)了無(wú)可奈何的悲憤。
“山窮水盡疑無(wú)路”的我，一天傍晚，又見(jiàn)“柳暗花明又一村”，班主任興沖沖來(lái)到我家。堂屋左首靠著(zhù)山板放著(zhù)一張舊方桌，桌上的.煤油燈發(fā)出昏暗的紅光，老師坐在上首，父親坐在對面，我則站在房里，外面的談話(huà)聽(tīng)得一清二楚。杭老師講：角墩有位同學(xué)，有個(gè)推薦名額，但他自己不想上，我把這個(gè)名額爭取到了，希望你們能從孩子的前途著(zhù)想，讓孩子上學(xué)。父親布滿(mǎn)皺紋的臉上，始終掛著(zhù)淡淡的微笑，面對事情的突然變更，兩難的父親最終還是答應了老師，我理解父親，本來(lái)企盼孩子能對處于困境的家庭有一點(diǎn)幫助，但孩子的前途啊，他的一輩子，盡管前途未卜？家庭的重負，還是由我們做父母的來(lái)承受吧！偉大的父親就是憑著(zhù)這份堅韌，任勞任怨地應對著(zhù)生活的各種磨難，把一個(gè)個(gè)孩子培養成人。感謝你父親！感謝你恩師！
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