精選那年春天作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的那年春天作文3篇，歡迎大家分享。

那年春天作文 篇1

　　幾年以后，再回首十二歲那一年的春天，我由衷地感嘆疫情對我生活的影響，想想那年，春光尚好，卻是疫情泛濫。

　　那年春天新冠狀病毒像幽靈一樣侵襲而來(lái)，打亂了人們的生活、學(xué)習、工作，迫于嚴峻的形勢，停工、停學(xué)像一把大鎖將往昔的熱鬧鎖在了過(guò)去，大街上冷冷清清，小區里也變得安安靜靜，從來(lái)沒(méi)想過(guò)，社會(huì )還能以這種姿態(tài)展現在人們面前。而作為學(xué)生的我，深切地經(jīng)歷了一個(gè)特殊的假期。

　　我們的寒假因此延長(cháng)了好久，據說(shuō)是近幾十年來(lái)最長(cháng)的`一次寒假假期，基本上整個(gè)春季全國的大中小學(xué)生們都在家里度過(guò)。我原本以為這是一件很好的事情，在家上網(wǎng)課，上課時(shí)間短，沒(méi)有繁重的課業(yè)，沒(méi)有老師的叮囑，沒(méi)有成績(jì)的比較，這該是多么輕松的時(shí)刻。

　　后來(lái)我發(fā)現自己想錯了。上學(xué)的時(shí)候特別盼望放假，但是現在我特別想開(kāi)學(xué)。每一天只上四節網(wǎng)課，上午兩節下午兩節，和之前比起來(lái)差距實(shí)在是太大了。生活并沒(méi)有因為時(shí)間的空余而變得有滋有味，相反，我慢慢覺(jué)得特別的空虛。時(shí)間仿佛一劑消磨濟，虛擲了光影，浪費了精神，根本沒(méi)有任何事情可以做，人變得很慵懶。之前空余時(shí)間很少，學(xué)中玩，玩中學(xué)，歡聲笑語(yǔ)，苦中作樂(lè )�，F在我蝸居斗室，就像一條身處抽干池塘水的魚(yú)，焦灼，干渴，無(wú)路可逃，無(wú)處可去。

　　無(wú)論多么陰暗的天空總有放晴的時(shí)候。在春天的末梢，我聞到了歡樂(lè )的味道，開(kāi)學(xué)的哨聲次第吹響，往昔的課堂重回日常。大家又能夠在一起上學(xué)，在一起玩樂(lè )，有什么事情可以立刻和好朋友分享，這是多么充實(shí)的事情。開(kāi)學(xué)讓我感覺(jué)自己身體里充滿(mǎn)了活力，不像之前一樣在家晃晃蕩蕩，經(jīng)常感到身體里一點(diǎn)活力都沒(méi)有，長(cháng)此下去我都快得抑郁癥了。如今日出東方，我們唱著(zhù)《上學(xué)去》，誓做中國好兒郎。

　　外面百花盛開(kāi)，植物在瘋狂生長(cháng)，太陽(yáng)高掛在天上，回望十二歲那年的春天，日月靜好，歲月綿長(cháng)。

那年春天作文 篇2

　　春風(fēng)被窗欞剪成一縷又一縷，靜謐之中傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴。

　　“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南？”一個(gè)小女孩反復朗讀著(zhù)一首《憶江南》，稚嫩的聲音帶著(zhù)我的思緒飄向遠方。

　　那年，我八歲，和父母一起來(lái)到了杭州。

　　杭州的春天，彌漫著(zhù)墨香，馥郁而芬芳。我漫步在翠綠的柳林中，晶瑩的露珠被暖風(fēng)撫過(guò)，又從柳葉尖兒上落下，滴進(jìn)了土壤里。忽然聽(tīng)到一句奶聲奶氣的“春來(lái)江水綠如藍”，我抬起頭，目光沿著(zhù)青青的石板路望過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)老人與一個(gè)小女孩坐在長(cháng)椅上，兩人眉目之間洋溢著(zhù)幸福的溫暖。聽(tīng)著(zhù)孩子結結巴巴地背著(zhù)詩(shī)，我忍不住走上前去，說(shuō)道：“你背錯了！應該是�！蔽疫�沒(méi)說(shuō)完，老先生輕輕地拍了拍我的肩，微笑著(zhù)示意我不要出聲，我訕訕地閉了口。等到孩子斷斷續續地背完了，我忿忿地問(wèn)老先生：“為什么不讓我告訴他？我背得可流利了！”或許是因為我當時(shí)太幼稚，我竟咽不下這口氣。

　　一縷陽(yáng)光從柳葉之間穿過(guò)，灑在漾著(zhù)碧波的湖水上，湖面泛著(zhù)銅錢(qián)大小的金光。老先生微笑著(zhù)問(wèn)我：“孩子，你會(huì )背這詩(shī)？”“那當然了！”我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老先生又問(wèn)：“那你理解這首詩(shī)的意思嗎？”我擺了擺手，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不就是說(shuō)江南美嗎！”老先生的神色開(kāi)始凝重起來(lái)，他和藹地說(shuō)：“對啊，這首詩(shī)就是贊美江南風(fēng)景的美好啊，你看，晨光映照著(zhù)岸邊的紅花，使它比熊熊烈火還要紅。春風(fēng)吹拂著(zhù)滿(mǎn)江的.綠水，就像�！崩舷壬�低沉的聲音在簌簌的風(fēng)聲下顯得莊重肅穆，給我留下了特別深刻的印象。

　　老先生站起來(lái)摸摸我的頭，說(shuō)：“孩子，讀書(shū)，要讀得細，還要學(xué)會(huì )品賞，這樣才能更好地領(lǐng)悟字里行間的風(fēng)景和情感�！贝猴L(fēng)拂起他花白的頭發(fā)，他拉著(zhù)小女孩回家去了。望著(zhù)他遠去的背影，我陷入了沉思。

　　時(shí)光荏苒，春風(fēng)又吹綠了江南岸，如今我再一次回味著(zhù)老先生的話(huà)，似乎看到了別樣的風(fēng)景，這是江南岸一位老者給予一個(gè)孩子溫暖的教誨。想到此，我仿佛看到了馥郁芬芳的花兒從筆尖綻放。

　　我想我明白了老先生說(shuō)的話(huà)。文字，或記載著(zhù)古代的英雄傳奇，或記錄著(zhù)田野鄉間的瑣碎小事，或凝聚著(zhù)哲人智者的深刻思索。它們在向我們勾勒著(zhù)別樣的風(fēng)景。我想感受更多文字間神秘的景色，我想用筆道出春暖花開(kāi)的世界。于是，在一個(gè)又一個(gè)的春天里，我不斷地在書(shū)中游歷；在一個(gè)又一個(gè)的春天里，我用數不盡的文字，去描繪心中那個(gè)美好的世界。

那年春天作文 篇3

　　每年春天，外面都是一副生機勃勃的景象，但無(wú)論景色有多么吸引人，我的大部分時(shí)間都不是在戶(hù)外度過(guò)的，而另外一部分時(shí)間大多是在放風(fēng)箏。

　　那年春天，我的媽媽興致勃勃的'要領(lǐng)我出去放風(fēng)箏，高興的說(shuō)：“兒子啊，你看今天春天景色那么好，要不要出去放風(fēng)箏��？”我看外面確實(shí)是景色很好，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，微風(fēng)陣陣，沒(méi)打開(kāi)窗戶(hù)就覺(jué)得柔和的春風(fēng)將早春的氣息給帶了過(guò)來(lái)，讓人有出去放風(fēng)箏的沖動(dòng)。

　　走了沒(méi)多久，便到了公園里，外面是藍天白云，路邊已有許多新綠，站在外面就覺(jué)得身心都慢慢放松了起來(lái)。

　　一開(kāi)始，我媽媽在一旁放著(zhù)風(fēng)箏，我站在她的不遠處抬頭看著(zhù)風(fēng)箏一會(huì )兒飛，一會(huì )兒降，但風(fēng)箏往往飛的不高就會(huì )和別的風(fēng)箏纏在一起，沒(méi)多久就晃晃蕩蕩的掉下去，所以媽媽是跑來(lái)跑去，避開(kāi)其他風(fēng)箏，過(guò)了十幾分鐘我媽媽就累得不行，風(fēng)箏還在天上就把線(xiàn)一把傳給了我，自己在一旁休息了，看著(zhù)我放了。

　　那天的風(fēng)時(shí)而柔和，時(shí)而喧囂，放風(fēng)箏要上去還是很簡(jiǎn)單的，只要不和其他風(fēng)箏纏在一起就能飛很久，風(fēng)箏在天上一會(huì )兒飄飄悠悠，一會(huì )兒滾來(lái)滾去，線(xiàn)慢慢的就越來(lái)越長(cháng)，風(fēng)箏是五顏六色的，在天上還是挺顯眼的，但現在已是漸漸變小，到后來(lái)只能遙遙望見(jiàn)風(fēng)箏了。

　　很快就過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，準備收拾風(fēng)箏回家了，回家路上時(shí)不時(shí)就能聞到淡淡花香，這仿佛感染了我，身上的疲勞也是仿佛又逐漸消失，回到家時(shí)已又是神采奕奕。

　　那年春天，是我難忘的春天，我到現在都盼望能同那年春天一般快樂(lè )。

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