初三年級布置的春天作業(yè)作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的初三年級布置的春天作業(yè)作文，歡迎閱讀與收藏。
初三年級布置的春天作業(yè)作文1
一陣微風(fēng)迎面吹來(lái)，一陣撲鼻的清香把我吸引住了。我興高采烈地對身旁的吳虹潔說(shuō)：“吳虹潔！你聽(tīng)那叮叮咚咚的溪水聲，你聞那撲鼻的清香，你看那金燦燦的油菜花，像在歡迎我們呢！”
我一頭撲進(jìn)小山坡。路旁的野菊花綻開(kāi)了像小孩子般的燦爛的笑臉。它在陽(yáng)光下頻頻點(diǎn)頭，太陽(yáng)笑瞇瞇地說(shuō)：“菊花妹妹，你長(cháng)得真美��！”野菊花說(shuō)：“如果沒(méi)有您的陽(yáng)光照射我也不可能長(cháng)得這么美呀！我要謝謝你�！薄安豢蜌�，這是我應該做的�！币魂嚧猴L(fēng)吹過(guò)，野菊花舒展著(zhù)自己的身子，說(shuō)：“春風(fēng)姐姐，謝謝你給予了我一陣春風(fēng)，吹去了我一身的疲勞�！蹦_下是一大片蕨菜，蕨菜彎著(zhù)腰，仿佛在說(shuō)：“你們好！歡迎來(lái)到小山坡俱樂(lè )部！”蕨菜的上頭上是栗子樹(shù)，栗子樹(shù)的枝葉上長(cháng)出了嫩芽，害羞得藏住了娃娃般的臉。我望了望遠處，發(fā)現了映山紅，在太陽(yáng)的照射下，她那嬌艷的身姿，讓人陶醉。我看了看山路旁，發(fā)現一種叫不出名的紫色的花，它像風(fēng)鈴草，又像野薔薇，她那迷人的微笑，讓我不禁嘖嘖稱(chēng)贊。
山坡不遠處有一個(gè)池塘。瞧，一只只小蝌蚪，都已經(jīng)去掉粗短的尾巴，長(cháng)出前后肢，變成可愛(ài)的小青蛙了。青蛙們捉蟲(chóng)子吃，過(guò)得很幸福。但它們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的媽媽。于是，青蛙打算去找媽媽。它們游了一陣，遇見(jiàn)了龍蝦爺爺，它們就問(wèn)：“爺爺，你看見(jiàn)我們的媽媽嗎？”龍蝦說(shuō)：“你們媽媽肚子很白，剛從那游去吧！”青蛙又向前游去。它們見(jiàn)鯉魚(yú)姐姐肚子很白，就沖過(guò)去，叫著(zhù)：“媽媽?zhuān) 滨庺~(yú)見(jiàn)了，急忙說(shuō)：“我不是你們媽媽?zhuān)銈儖寢屢浑p大眼睛，剛從那游去！”于是，小青蛙又向前游去。忽然，它們見(jiàn)螃蟹眼睛很大，就又奔過(guò)去，叫著(zhù)：“媽媽?zhuān) 斌π穮s說(shuō)：“我不是你們媽媽?zhuān)銈儖寢屢簧砬嗑G，往那兒游游了！”小青蛙只能繼續找。這時(shí)，它們看見(jiàn)烏龜一身青綠，就又跑過(guò)去叫：“媽媽?zhuān) 睘觚斶B忙說(shuō)：“我不是你們媽媽?zhuān)銈儖寢屧谀沁�！”烏龜指�?zhù)一只青蛙。小青蛙急忙游去，大聲叫道：“媽媽?zhuān) 鼻嗤芸戳�，喊道：“孩子們，你們終于來(lái)了！”
走進(jìn)春天，像走進(jìn)了一個(gè)個(gè)童話(huà)的世界，一切是那樣的新鮮，一切是那樣的可愛(ài)！
初三年級布置的春天作業(yè)作文2
春是孕育希望的季節，春天的太陽(yáng)何其溫暖，春天的微風(fēng)何其溫柔，春天的櫻花何其美麗……在淡藍天空的映襯下，幾片櫻花悄然飄落，格外迷人，好似身著(zhù)粉紅衣裙的少女翩翩起舞。曾打算在櫻花盛開(kāi)的時(shí)候，去往北海道，一邊賞花兒，一邊品茗……
可惜，還沒(méi)來(lái)的及享受這份悠閑，一雙粗暴的大手便先我一步將這幅人間美景奪了去。一場(chǎng)地震震落了片片櫻花，條條生命；一場(chǎng)海嘯似乎是想掩蓋這一切的悲劇，卻在人們心中留下更深的傷痕。
如果說(shuō)人就像那漫落的花瓣，那么民族便是一棵盛開(kāi)的.櫻花樹(shù)。我站在櫻花樹(shù)下，數著(zhù)飄落的花瓣，無(wú)限感慨涌入心頭，實(shí)在無(wú)法用言語(yǔ)表達內心的感受，或許眼眶中打轉的淚水是這種感受的闡釋。
剎那間，我看到一片閃著(zhù)光的花瓣從我面前飄落，我輕輕地接住了他，將他放在耳邊傾聽(tīng)他的故事：他退休前是一名普通司機，她是一個(gè)患有白內障的老太太。他們是一對結婚五十年的夫妻。災難來(lái)臨時(shí)他們離海邊只有一公里，眼看著(zhù)黑浪就要趕上來(lái)了，他拽著(zhù)她拼命地往山上跑，但他們終究還是被污濁的浪追上了，兩人一起陷入濁流之中。在冰冷的水中他緊緊地握住她顫抖的手，努力地往山坡游去，大概是死神冰冷的心亦被這份摯情溫暖，兩人都死里逃生。她雖然看不見(jiàn)卻能感受到五十年來(lái)二人相依為命的一顆心。
又見(jiàn)一片閃著(zhù)光的花瓣，將他放在鼻前，感受他的芬芳：他是一名公司職員，災難來(lái)臨時(shí)他沒(méi)有回家救他的妻子女兒，而是幫助二十個(gè)中國留學(xué)生成功逃離，自己卻被大海吞噬�！岸畟�(gè)，一個(gè)不少”這句話(huà)一直氤氳在心頭�；蛟S當人們面臨生死抉擇時(shí)，眼中早已沒(méi)有地域，國家，文化的區分，看到的只有生命。人性的光芒因此更加璀璨。
頓時(shí)，櫻花漫落，帶著(zhù)七彩的光芒，我睜不開(kāi)雙眼，因為這光實(shí)在太耀眼，我被光圍繞，只聽(tīng)見(jiàn)悠悠挽歌，聞到縷縷花香，感受絲絲溫存……我睜開(kāi)雙眼，發(fā)現櫻花已然落盡，只留下了光禿禿的樹(shù)枝。櫻花雖落盡，卻仍能?chē)L到它如紅酒的淳厚，如澧酒的甘甜。
遠方的孩童折了架紙飛機，希望它能乘著(zhù)風(fēng)帶著(zhù)祈禱和祝福，飛向那片櫻花林。他深信在不久的將來(lái)，這棵經(jīng)受風(fēng)雨的櫻花樹(shù)定能再一次開(kāi)花——更為爛漫，更為芬芳。
初三年級布置的春天作業(yè)作文3
彈一首流水潺潺的悠閑，嘗一口久經(jīng)醞釀的快樂(lè )，春天向我們走來(lái)，我們也正在走向春天。
在感慨過(guò)冰封的世界之后，于是我們對春也便有了一絲暖意涌上心頭。
此時(shí)我想做的是，“遇見(jiàn)一場(chǎng)春天的表演，用一場(chǎng)輪回的時(shí)間�！边@稍縱即逝的情愫，也許只有此刻才會(huì )在心田吟唱。
莫說(shuō)“生如夏花”，而我卻只想活在這富有希望的當下。隨性奔跑在生命開(kāi)始曲的小路上，雖然沒(méi)有蜂蝶圍繞在身旁，但那種來(lái)自腳下剛露出尖芽的小草的親昵，就足夠讓我釋?xiě)选?/p>
也許“花謝滿(mǎn)天飛”只適合夏的感傷，所以我只能用“柳芽出細穗”來(lái)描繪春的恬靜。喜歡春的那種疑似風(fēng)月的神秘，欣賞它百合般的清香。
試想一位身著(zhù)素裝，長(cháng)發(fā)飄逸的妙齡少女，赤腳走在春的道路上，是多么的愜意。春的故事沒(méi)有重播，每一集都將會(huì )是絕版。當你告別那攢動(dòng)的人群，與春天的臂膀緊緊相擁時(shí)，你會(huì )感覺(jué)自己一如孩提時(shí)的天真與純潔，此刻萬(wàn)物皆與你無(wú)關(guān)。
在這個(gè)季節里，我學(xué)會(huì )了放聲的大笑，毫無(wú)忌憚的哭，淚水滴落在春的土壤里，于是它發(fā)了芽，但卻結出了“忘記”的果實(shí)。
春有一顆會(huì )做夢(mèng)的心，也有一顆會(huì )努力拼搏的執著(zhù)的心。于是，當春天到來(lái)的時(shí)候，它的溫情融化了冰雪，她的柔情撫綠了小草，染紅了野花，它的愛(ài)心灑落出那寶貴的細雨，洗滌了人們那顆被禁錮的心靈。
在春天，我們不必有“林花謝了春紅，太匆匆”的愁緒，我們只需用彩色的蠟筆畫(huà)出一場(chǎng)生命的開(kāi)幕式。用琴鍵彈奏那富有活力的曼妙飛舞的音符，然后它們共同演繹出生命的主旋律。
走向春天，我發(fā)現那顆上了枷鎖的靈魂，被打開(kāi)了，我感受到了生活的希望。
走向春天，我發(fā)現那只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏飛得更高了，我看到了它的自由和隱隱約約的未來(lái)。
走向春天，我發(fā)現那株早已凋零的花枝抽芽了，我體味到了它的不服輸的開(kāi)始與繼續。
走向春天，讓我們發(fā)現一個(gè)最有活力和激情的自己，將生命編織成一段永不褪色的錦繡。
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