桃樹(shù)林的春天作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的桃樹(shù)林的春天作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　傍晚，回家的路上，晚風(fēng)輕拂過(guò)臉頰，又吹向了那片熟悉的桃花林。走著(zhù)走著(zhù)，我的目光和思緒也隨著(zhù)風(fēng)飛向了那片桃樹(shù)。那些桃樹(shù)枝干交互緊緊抱在一起，在春天發(fā)芽、開(kāi)花、結果時(shí)都有別樣的情趣。就是這片美麗的桃樹(shù)林，陪著(zhù)我一起長(cháng)大。

　　初逢，含苞的生機

　　我第一次見(jiàn)到那片桃海時(shí)才剛上小學(xué)。

　　那時(shí)，姥姥牽著(zhù)我走過(guò)那里。第一眼看見(jiàn)她們，我就被這成群的桃樹(shù)驚住了，不自覺(jué)地移到了樹(shù)邊，抬起頭去仔細打量這精美的“藝術(shù)品”。樹(shù)與樹(shù)的枝干交叉在一起，渾然一體，分不清你我。上面許多嫩綠透黃的小小的新葉立在枝頭，但更多的是淺綠的小葉子。幾片小葉里包裹著(zhù)一枚粉里帶白的骨朵兒，像一滴水，含羞地躲在新綠中。放眼望去，似乎每一個(gè)花骨朵里都有驚喜在等待著(zhù)，給這片桃樹(shù)林增添了更濃重的生機。被慈愛(ài)的姥姥牽著(zhù)手，聽(tīng)著(zhù)姥姥講的`故事，我也似乎對未來(lái)的生活充滿(mǎn)了希望。

　　迷茫，努力的綻放

　　又一次步入這片桃海時(shí)，我已經(jīng)上四年級了。

　　從低年級步入高年級多少不太適應，許多課本上的題目總是頻頻出錯，弄得我對學(xué)習心灰意冷。那天下午，姥姥帶我下樓，走著(zhù)走著(zhù)，又轉到了桃林。此時(shí)，正值四月，桃花爭相綻放，香氣清爽撲鼻，朵朵桃花已和以前的花苞大不相同，她已經(jīng)成熟了許多。粉紅的花瓣一片疊著(zhù)一片，又細又直的條紋呈射線(xiàn)包裹著(zhù)花瓣，里面的粉紅漸漸變淺，直至花蕊。金黃色的花蕊如同整朵花的心臟，人的靈魂，在幾片花瓣的包裹下煞是顯眼。這樣的一朵花不算什么，可是這一片桃花一齊開(kāi)放，形成的可就是一片桃花海了。望著(zhù)眼前的桃花，我突然又想起了第一次見(jiàn)到她含苞時(shí)的樣子。她當時(shí)是多么努力地在抽出綠葉，結出花骨朵兒？又是努力了多長(cháng)不為人知的時(shí)間呢？桃花應該也有過(guò)迷茫，只不過(guò)她已把那片刻的迷茫藏在了心底，把自信與驕傲展現在人們面前，我這樣想著(zhù)，出神地望著(zhù)這片桃花�！�…

　　圓滿(mǎn)，收獲的果實(shí)

　　再一次無(wú)意間來(lái)到桃林，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生。

　　那是個(gè)六月天，經(jīng)過(guò)了四年級的過(guò)渡，五年級我的成績(jì)穩步提升。而此時(shí)，桃花已經(jīng)謝了，但她給人們留下了果實(shí)-桃。桃子雖然很小，但只是那表面的絲絲可愛(ài)的粉紅，就足以讓人端詳一陣子了。桃花雖然謝了，但她把成熟的果實(shí)留給了人們，她又度過(guò)了一個(gè)春秋，又一次出色地將自己奉獻給了他人。我默默地想著(zhù)，清風(fēng)吹過(guò)頭頂，我在那一刻，懂了，學(xué)知識不只是為了自己，因為你結出的果實(shí)也可以為其他人造福。

　　一年又一年，桃樹(shù)在不停地生長(cháng)，而成長(cháng)又是多么像這桃花��！我們滿(mǎn)懷期待地開(kāi)始，經(jīng)歷過(guò)困難與挑戰，收獲了豐碩的果實(shí)。一次一次的成長(cháng)，不斷更迭輪換，也正如那一個(gè)又一個(gè)桃樹(shù)林的收獲的春天。

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