立春作文集合六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的立春作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
立春作文 篇1
帶著(zhù)殘余的冬寒，但天氣變暖。送來(lái)了春的氣息，是轉折，也是一個(gè)新舊交替的標志。俗言說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨。立春的到來(lái)讓我們看到了希望，生機與盎然，標志著(zhù)新生命的重生與希望。
在這個(gè)交替的季節里，它伴隨著(zhù)殘余未盡的冬寒，卻送來(lái)了春的氣息。在哪個(gè)冰雪交加的冬天，它是一枝枯枝，在那隆隆的鞭炮聲之后，又生長(cháng)出它的綠葉，伸展出它的四肢，它沒(méi)有絲毫懼憚。他要煥發(fā)出他本身的生機與盎然，他帶來(lái)了春的氣息，他告訴我們柳樹(shù)發(fā)芽了，燕子飛回來(lái)了，農民伯伯該耕種了。
人生也是如此，在您經(jīng)歷磨難之時(shí)好比冰雪交加的冬天，猶如枯枝�？葜υ跉v經(jīng)磨難之時(shí)，他又是怎么做的呢？是退縮？是放棄？是一蹶不起，還是經(jīng)過(guò)一番沐浴之后，精神振奮。猶如立春的枯枝，發(fā)芽，攀登。許許多多的人在這緊要關(guān)頭所迷茫，猶如失去了方向的船船。他們放棄了，但枯枝它退縮了嗎？他在冬寒余未的季節里，他節節攀升。人生歷經(jīng)磨難之后又猶如立春的枯枝，他帶來(lái)了新的重生與希望。
立春雖帶著(zhù)殘余的冬寒，但卻帶來(lái)了春的氣息，新的重生與希望。同樣在歷經(jīng)磨難之后，又是嶄新的春天，雖有余寒未盡，但他帶來(lái)了新的希望。
立春又到了，忘記過(guò)去的一切不高興，一切磨難，在新舊交替的季節都化作塵埃，讓他隨風(fēng)飄逝，立春到了，又一個(gè)嶄新的春天，嶄新的我。
立春作文 篇2
“海日生殘夜，江春入舊年�！毙屡f交替乃自然規律。飄雪之后，春天還會(huì )遠么？
——題記
老Z是我們的班主任。高高的個(gè)子，頭發(fā)整齊地向后梳著(zhù)，強壯魁梧的身材看起來(lái)倒像個(gè)體育老師，但他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。
記得初一的時(shí)候，老Z一進(jìn)教室門(mén)，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心里盤(pán)算，這么“恐怖”的老師，今后三年有罪受了。當時(shí)幼稚的我們，認為男士當老師是很沒(méi)出息的表現，心里對老Z很是不屑，總是和他對著(zhù)干。在老Z的課上，我們從來(lái)不回答問(wèn)題，就是想看看他這獨角戲如何演下去，想方設法讓他在莊嚴的三尺講臺上出丑。
此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點(diǎn)被我們用放大鏡無(wú)限擴大；而他治學(xué)嚴謹、幽默風(fēng)趣的優(yōu)點(diǎn)卻被我們自動(dòng)過(guò)濾了。
那時(shí)，我們和老Z相處在最冷的冬天。
初二了，老Z突發(fā)奇想帶著(zhù)我們幾個(gè)去他家的玉米地，沿途尋訪(fǎng)古跡。師命不敢違，我帶著(zhù)幾分不愿踏上征程。那次尋古之旅，成為我們和老Z關(guān)系的轉折。
出發(fā)那天，天氣很好。老Z率領(lǐng)著(zhù)我們五個(gè)人騎著(zhù)車(chē)子一路講解。從大學(xué)遺址到崇善寺，從老城墻到兒童公園的紀念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的“語(yǔ)文課”中。學(xué)習知識，閱讀歷史，我們穿梭于知識之海時(shí)也漸漸看到了老Z博古通今的優(yōu)點(diǎn)。之后，我們去了老Z在鄉下的家。老Z在車(chē)上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺(jué)，我們與老Z更親近了�，F在回想才發(fā)現，當時(shí)自己心中的情感，叫做崇拜。
此時(shí)，春天已悄無(wú)聲息地降臨了。
白駒過(guò)隙，我們一路走到了與老Z分別的這一天。直至動(dòng)筆答題的那一刻，才發(fā)覺(jué)心中的不舍。從對立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠到親近，老Z用自己的人格魅力驅走寒冬，用他帶來(lái)的春的氣息溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心田。
立春作文 篇3
今日，還未待我解下尾冬的襟圍，心兒卻被飄然散落的一層薄薄的雪被覆蓋，亦惆悵，也徘徊；明日，還未待我領(lǐng)略始春的嫵媚，心兒卻要承接季節的迂回，迎來(lái)春的開(kāi)始，立春的到來(lái)，亦歡喜，也欣慰。
立春，是一年中二十四節氣中的第一個(gè)節氣，是中國的傳統節日之一�！傲ⅰ笔恰伴_(kāi)始”的意思，“陽(yáng)和起蟄，品物皆春”。立春，是萬(wàn)叢枝頭含羞的蓓蕾，是萬(wàn)條楊柳垂下的絲絳；立春，是蟄居蟲(chóng)類(lèi)蘇醒的春潮，是東風(fēng)送暖解凍的號角；立春，是千里冰封起融的暖巢。立春迎接新的開(kāi)始，立春醞釀新的希望。
古今中外文人墨客無(wú)不對春進(jìn)行贊美，把春的朝氣稱(chēng)其為“青春”來(lái)歌頌春的創(chuàng )造力，強調春的寶貴。青春，是初露的春潮，有朝氣也處處隱含危機，它剛烈，卻易折，它執拗，難蘇醒，它單純，亦脆弱，荒廢于早熟的萌動(dòng)，貪戀于網(wǎng)游的癡迷，沉醉于迂腐的攀比。上帝何其公平，讓每個(gè)人無(wú)論貧賤富貴，都體驗一次青春的華年；上帝何其殘忍，在你剛剛覺(jué)醒，想要抓住那浮動(dòng)的光影，青春便悄然而逝，不再回頭。
一年之計在于春，立春它強調了春在一年四季中所占的重要位置。意指一年的計劃要在此時(shí)著(zhù)手考慮安排，凡事要早作打算，開(kāi)頭就要抓緊，好為日后打好基礎。春天是短暫的，立春亦如立人生，美好的時(shí)光易逝，怎能不倍加珍惜。青少年正值人生的春天，更是讀書(shū)的黃金時(shí)期，更該抓住春天的腳步，好好讀書(shū)，勤奮讀書(shū)，當今物欲橫流的社會(huì )，只有讀書(shū)才能出人頭地。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度；讀書(shū)雖然不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)。
春爭日，夏爭時(shí)，一年大事不宜遲。立人生譬如立春，初三和高三的莘莘學(xué)子們正如人生的春天，處在立春的當口，充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了幻想，充滿(mǎn)了彷徨，紛擾于塵世，著(zhù)迷于網(wǎng)絡(luò )，萌動(dòng)于青春，矗立在人生抉擇求學(xué)的渡口。千萬(wàn)不要“桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書(shū)難托”。求學(xué)它不是天馬行空隨意的游蕩，它不是玩物喪志貪戀的借口，它不是花前月下迷失的丘比，它不是死記硬背迂腐的阿Q，它更應是抓住時(shí)間，勤奮好學(xué)，活學(xué)活用茁壯成長(cháng)的新禾。
人生如春蠶，纏裹著(zhù)學(xué)子的.繭，是囚籠，也是源泉。矗立人生選擇的當口，一如孕育胎兒的羊水，困在繭中的蠶兒，吸收日月之精華，天地之靈氣，雨露之潤澤，只待為了破水而出，只待為了破繭而涌。雄鷹選擇了長(cháng)空，最終化身為飛翔的精靈，瀑布選擇了高空，最終跌宕出壯美的歌曲。破繭是一次與夢(mèng)想攜手的旅程，破繭是一次與青春搏擊的潮涌，破繭需要掙扎的執著(zhù)和勇氣，自縛在你，破繭亦在你。
立春，就要有所“立”，有一個(gè)美好的開(kāi)端。真誠的希望莘莘學(xué)子們好好地把握立春后的每一天，好好的擁有立春后的每一天，真正利用好寒假中的每一天，好好的珍惜大考前的大好光陰，種下希望，播撒種子，確立目標，找準航向，查疏補漏，整理歸納，以飽滿(mǎn)的熱情，充沛的精力成就自己一個(gè)美好的未來(lái)。
立春作文 篇4
立春，為中國二十四節氣之一，喻意春季的開(kāi)始，立春還是中國的傳統節日，代表新的一年開(kāi)始，因此立春又稱(chēng)立春節、打春等，流行鞭春牛的風(fēng)俗。立春這天吃春餅和春卷，稱(chēng)為咬春。我就為大家介紹下咬春的習俗了。
今天是立春，有吃春卷的民間習俗，稱(chēng)為“咬春”，以圖吉祥如意，消災去難：早上起來(lái)，奶奶就神秘地對我說(shuō)：“今天奶奶要包你愛(ài)吃的春卷，要不要跟我學(xué)��？”
只見(jiàn)桌上放著(zhù)一包春卷皮和一碗餡兒。餡兒的品種真多，有卷心菜、肉絲、香菇和胡蘿卜絲四種呢。聞一聞，真香！
開(kāi)始包春卷了，奶奶帶著(zhù)我這個(gè)“新手”一步一步地包。瞧，奶奶先把一張完好無(wú)損的春卷皮平平整整地攤在盤(pán)子里，再用筷子夾起一大筷餡放到三分之一處，然后把靠自己一邊的春卷皮往里卷。給餡穿上外套。卷到一半時(shí)，奶奶又將兩邊的皮子往中間對折一下，再繼續卷起來(lái)。
我學(xué)著(zhù)奶奶的樣子做，一個(gè)春卷終于做好了！我得意洋洋地欣賞著(zhù)我的“杰作”�？墒歉棠痰谋绕饋�(lái)，樣子真是天差地別呀！我大吃一驚。
奶奶笑起來(lái)，不知是笑我包得丑，還是表?yè)P我，她說(shuō)：“你第一次包，沒(méi)把餡擠出來(lái)已經(jīng)很好了！”
我可不甘落后，一口氣又做了十幾個(gè)，沒(méi)想到一個(gè)比一個(gè)做得漂亮。
開(kāi)炸嘍！我把一個(gè)個(gè)白乎乎的春卷寶寶放到熱好了油的鍋里�！班辍贝壕頋u漸變成了淡黃色，又從淡黃色變成了金黃色�？粗�(zhù)一盤(pán)像金磚一樣閃閃發(fā)光的春卷，口水都要流下來(lái)了！
“哇，真好吃！”我狼吞虎咽。
“那當然，這在從前可是皇帝的點(diǎn)心呢！”奶奶驕傲地說(shuō)。
咬春的習俗是不是很好玩呢。
立春作文 篇5
春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒�！苯裉�，立春了。
冬去春來(lái)，雖寒風(fēng)冰雪依舊不肯離去，可積雪已慢慢融化，水珠順著(zhù)屋檐落下，在地上濺起一朵朵水花。昨日堆的雪人仍然挺拔，只是臉頰有汗水淌下。天空還是飄著(zhù)片片雪花，但已不及昨日龐大。
春來(lái)了，可離那“萬(wàn)戶(hù)掩映翠微間”還有多遠？望著(zhù)這粉妝玉砌、銀裝素裹的景色，我怎么也無(wú)法將它與五彩繽紛、姹紫嫣紅的春相連。雖說(shuō)已進(jìn)入春季，但冬季的精靈們依舊散放著(zhù)光芒。
是的，春，是綠的盎然；春，是生命的跳躍；春，是希望的開(kāi)始。但誰(shuí)又說(shuō)過(guò)，春，不能有冬的意境？春和冬原本便是相連的，那為何有那節氣歌把它們分得清清楚楚明明白白真真切切呢？
春、夏、秋、冬，原本便是一個(gè)模糊的概念，何必分得那么透徹呢？有這閑工夫，還不如去品讀名著(zhù)，別讓那光陰從你手邊無(wú)聲無(wú)息地滑過(guò)而不留一點(diǎn)痕跡。
不管怎么說(shuō)，春終究到了。年復一年，日復一日，正如三字經(jīng)里說(shuō)的：“曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運不窮�！�
立春作文 篇6
依稀，窗外的陽(yáng)光依舊如膠似漆。紅磚墻，紫藤繞，垂柳搖醒兩岸拂曉。
“立春”，還帶著(zhù)寒冬的余寒，但大地復蘇，送來(lái)了新的氣息。
“立春”，毫無(wú)疑義是一種轉折，是一個(gè)新舊交替的標志。
還可以回憶起小時(shí)候，確是立春時(shí)，我還在奶奶家，沒(méi)有上學(xué)。那兒有山，茫茫的大山，黛黑色的一片。云朵，以張揚的形式公然暴露在天中，大片大片的梯田已至延伸下去，向我小小的夢(mèng)，很長(cháng)很長(cháng)，卻要深許多。一層一層的梯田，倒映出了一整片天，風(fēng)吹過(guò)，吹皺了水的紗裙，帶著(zhù)涼絲絲的感覺(jué)，和泥土的芬芳，又無(wú)處可尋。
田埂上，因著(zhù)昨夜或是今晨的霧氣，變得濕潤了起來(lái)，我輕輕脫了鞋，柔柔的踏上陽(yáng)光吻過(guò)的泥土，沁沁的，卻莫名地冒出癢癢的感覺(jué)。這路上是沒(méi)有石頭的，軟得也恰到好處。它沒(méi)有剛下過(guò)雨時(shí)令人煩惱的泥漿，也沒(méi)有夏日驕陽(yáng)所曬出的龜裂，走在上面，偶爾回頭，可以清晰地看到一串腳印，但小腳丫子卻一點(diǎn)也不臟。小道旁，有立春時(shí)才特有的小花，發(fā)出陽(yáng)光的香味，玲玲作響。
沿著(zhù)這條路可以一直走到山上去，輕柔的暖意，穿過(guò)樹(shù)上層層的葉子，從樹(shù)梢欲滴落的露珠或是剛跳走的松鼠所留下的那一丁點(diǎn)縫隙，籠罩了我。于是我又起了睡意，索性在那塊有大有平坦的石頭上小憩了。等到風(fēng)帶來(lái)炊煙的味道，我就起身，一蹦一跳地回家了。
奶奶家是傳統的中國大灶，當盛夏的枝椏干枯后便被燃燒。白白的炊煙，從高不可攀的煙囪中溢出，與黑色的瓦形成對比，向寬闊又湛藍的天中飛去。
田野里，大片大片的淺綠，或有一頭水�！懊黜病�，慵懶地搖搖尾巴，或長(cháng)嘯一聲。水牛身上沒(méi)有牧童吹著(zhù)笛，卻依舊與春光、春風(fēng)、春田相照應，和諧又唯美。
時(shí)光，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
那年立春的景色，與我閑適的心境，已和時(shí)光一起遠走高飛，留給我滿(mǎn)心的惆悵：我呵，在清新的農村與繁華的都市中竟無(wú)法取舍了。人生的轉折，使我和那年立春，背道而馳。
只記得：面朝大海，春暖花開(kāi)。
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