【精華】春天描寫(xiě)春天的作文1200字合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的春天描寫(xiě)春天的作文1200字7篇，歡迎大家分享。
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇1
一、 花艷蝶飛
農歷二月，已是桃紅千里，花艷一片了。我整理了一番心情，走進(jìn)了春天的間隙，心緒飛揚。小鳥(niǎo)脆亮的歌聲明媚了飛翔的藍天，金黃的油菜花，雪白的蘿卜花繽紛了蒼茫的田野，叮叮咚咚的山泉撩亮在夜的枕邊。
于是，有了踏青的念頭，走在鄉間的小路上，女兒如春的細語(yǔ)，讓我感悟今非昔比，生活中“第三者”插足，是一個(gè)負荷，也是一種樂(lè )趣。我努力爭取女兒的友善，無(wú)奈，我一個(gè)星期只有兩天時(shí)間陪伴她，親情的天平自然傾向女兒的母親，其實(shí)，我也習慣于喚女兒為她的女兒。
一個(gè)幼小的生命，對這個(gè)春天充滿(mǎn)了好奇。面對美麗的大自然，女兒現出異乎尋常的興奮與沖動(dòng)，輕飄飄的腳步，著(zhù)實(shí)讓我倆擔心。女兒偏要自己走，看她怯怯，生嫩的，細碎的步子，一種莫名的情憬襲上心頭。一只白蝴蝶飛來(lái)了，女兒揚著(zhù)手，在追逐，時(shí)爾跺腳，時(shí)爾撅嘴，蝴蝶時(shí)飛時(shí)落，似乎著(zhù)意逗弄……妻在笑，我也笑。這是一只花蝴蝶在追玩一只白蝴蝶，還是一只白蝴蝶玩耍一只花蝴蝶。
蝴蝶飛走了，落在花叢中。一只小蜜蜂又來(lái)了，盤(pán)旋著(zhù)女兒嗡嗡地，許是把我的女兒當作花兒了。女兒伸手去抓，蜜蜂唱著(zhù)一路歌兒遠去了。女兒無(wú)暇顧及，又搖搖晃晃，跌跌撞撞地往前走，前面一條小花狗，不知從哪兒鉆出來(lái)了，緊跟著(zhù)又來(lái)了一個(gè)小女孩和一對花甲老伴，不知是天緣還是地姻，小孩與小孩，小孩與小花狗，竟那么友善，小花狗前面跑，孩子姍姍地追，咯咯咯——咯咯咯……一個(gè)平靜的原野被追得格外生動(dòng)。
二、剪馬蘭頭
帶上剪子和塑料袋，騎上車(chē)，一路滿(mǎn)臉春風(fēng)，陽(yáng)光暖身，好輕松到了城郊的田野。
肥壯的油菜花苞夾雜，紅花草正嫩，樹(shù)的嫩芽正好探頭，小鳥(niǎo)開(kāi)始“嘰嘰喳喳”地飛翔，不知名的小草綠遍大地……春一下子感染了我，生命的律動(dòng)融進(jìn)了大自然的律動(dòng)。
“哦！多嫩的馬蘭頭！”妻激動(dòng)得大叫著(zhù)。也許妻生在城里長(cháng)在城里的緣故，竟把雷公草當作馬蘭頭。我失笑了。
鳥(niǎo)兒從頭頂掠過(guò)，落在不遠的樹(shù)上。風(fēng)擦身而過(guò)，蕩起 妻的秀發(fā)，遠去了。牛悠哉悠哉，吃著(zhù)綠草。鴨浮在水面上，撲著(zhù)翅膀，“嘎嘎嘎”地歡喚著(zhù)。溪水潺潺地流……飛來(lái)一只風(fēng)箏，一掙一掙地，往上竄，我心也放飛了，與天神會(huì )，與地交融。
沐浴在熱情洋溢的陽(yáng)光里，剪著(zhù)馬蘭頭，聊天說(shuō)地，糊思亂想，無(wú)拘無(wú)束．愜意掛在嘴角，快樂(lè )藏在心底。忘了工作的艱辛和一切紛繁和煩惱的雜事，遠離了城市的浮躁。此時(shí)此際．我什么都可不想什么事都可以不干，我可以高歌可以低吟．可以大哭可以豪笑。
風(fēng)起時(shí)，空氣中彌溫著(zhù)濃郁醉人的芳香，心凈情怡，生命在攢動(dòng)。我也變成了馬蘭頭，融進(jìn)了廣袤的大自然，妻在剪……
三、黛綠的家園
那種清香曾濃濃地浸在心田，讓我對生活中的馨香充滿(mǎn)思念。我常把茶葉的芳菲視為大山的靈氣，環(huán)繞在山的偉岸和云的靚麗中，流淌著(zhù)春水的光澤與整個(gè)童心的夢(mèng)。
在記憶的時(shí)光里流失，我望見(jiàn)一團團綠綠的云霧，生長(cháng)在山的巔峰，山那里，是一片黛綠的家園。
勞作在茫茫綠野中，黃昏鋪染在茶園，母親帶著(zhù)清鮮的山野氣息走回家的時(shí)候，在院門(mén)口一次又一次張望，直到炊煙朦過(guò)期盼的眸光。
這是季節賜于心靈的一份撫慰，充滿(mǎn)了苦澀與沁香的茶，苦苦將思念編織成網(wǎng)，期待的春鳥(niǎo)沖破網(wǎng)線(xiàn)，循著(zhù)遐想的天空，掠過(guò)視野，燃成綠色的夢(mèng)。
太陽(yáng)，孤獨地置身于茫茫茶山，我所有的思緒化作千年的茶香。期待，漫過(guò)心野，漫過(guò)茶園，在曠遠的天空，如布谷聲聲，響透這個(gè)季節……
我惆悵地想，把一縷的思念托寄給冰清玉潔的月船，托寄給遠方冉冉升起的朝陽(yáng)。一份春天的記憶，飛翔著(zhù)美麗的光影，跌落在母親的心坎。
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇2
盼到了，終于盼到了，春天的腳步終于來(lái)到了！
��！春天來(lái)了，她帶著(zhù)生命和希望，步履輕盈地來(lái)了。她躍過(guò)過(guò)高山，飛過(guò)河流，千里迢迢地來(lái)了。
初春的太陽(yáng)像個(gè)大姑娘似的，惱羞地露著(zhù)半個(gè)紅通通的臉蛋向我微笑。過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)出現了，光芒四射，把金色的光輝灑向人間。霎時(shí)間，整個(gè)大地充滿(mǎn)了光明、溫暖。初春的陽(yáng)光灑在人身上，暖洋洋的，像慈母般的溫暖、親切。伴著(zhù)小鳥(niǎo)的歡唱，我們去找春天。找到了，找到了，春天已悄悄地降臨了�？�，麥苗碧綠碧綠，鮮嫩鮮嫩的，一片連著(zhù)一片，像綠色的海洋，一陣風(fēng)格拂過(guò)，“海洋里”碧波蕩漾。那金黃的油菜，一方方，一塊塊，似海洋里涌出的一座座小金塔，又像是一條條金黃的地毯，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出奪目的光彩。清風(fēng)徐來(lái)，濃郁的油菜花香，沁人心脾，我都要快被熏酥了。在風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
春天到了，真美呀！這是一個(gè)大地回春，萬(wàn)物復蘇的季節。像蛇，熊，青蛙……之類(lèi)的冷血動(dòng)物都停止了冬眠，爬上地面欣賞春天。小鳥(niǎo)鳴春，百花爭艷，小草發(fā)芽，燕子也飛回來(lái)搭窩了，春天使給大地恢復了萬(wàn)紫千紅的氣氛。隨著(zhù)春天的到來(lái)，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個(gè)春天都被綠色覆蓋了，這春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望。我愛(ài)這美麗的春天。
我在上學(xué)的路上，我開(kāi)道到處都洋溢著(zhù)濃濃的春意。那略帶寒意的春風(fēng)，喚醒了沉睡的萬(wàn)物，使無(wú)數的小生靈睜開(kāi)了蒙眬的睡眼。瞧，地上的小草睜開(kāi)發(fā)眼睛，偷偷地從土地里鉆出小腦袋，好奇地打量著(zhù)這外光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠著(zhù)集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯�；▔锏孽r花爭芳斗艷，你不讓我，我不讓你地開(kāi)放著(zhù)，簇擁在一起。一片紅色的，一片黃色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鮮花沐浴著(zhù)春天和煦的陽(yáng)光，競相開(kāi)放。枝頭上的小鳥(niǎo)放開(kāi)喉嚨，快樂(lè )地唱出婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌曲。小樹(shù)也從冬眠中醒來(lái)，穿上美麗的綠衣裳，抽枝長(cháng)葉，像一個(gè)衛士挺立在那里，守衛著(zhù)我們的校園。此時(shí)，整個(gè)校園像是被春姑娘罩上下班一層綠色的輕紗。她們像一個(gè)個(gè)害羞的玉女，粉紅色的胭脂臉，金黃色的花蕊，散發(fā)了出一陣陣淡淡的清香，引來(lái)了不少辛勤的蜜蜂和戲耍的蝴蝶。那些含苞欲放的桃花蕾用身子緊緊地掩住臉，不敢露出臉來(lái)，把一股股清香灑滿(mǎn)了校園，令人流連忘返。這不，教學(xué)樓旁邊的紫丁花也開(kāi)得正熱烈，它們朵朵都小巧玲瓏，擺出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的姿態(tài)，像一個(gè)個(gè)身穿紫色的嬌艷美麗的小美人兒，可愛(ài)極了。它們個(gè)個(gè)都打扮得豐姿綽約，趕來(lái)參加這個(gè)春天的盛宴。
在學(xué)校的操場(chǎng)上，同學(xué)們做各種運動(dòng)，鍛煉身體，陣陣歡聲笑語(yǔ)把枝頭上的露珠都震落下來(lái)。教室里，燈光明亮，瑯瑯的讀書(shū)聲驚醒了太陽(yáng)公公，他笑呵呵地看著(zhù)這生機勃勃的校園，把和煦的陽(yáng)光灑遍了校園的每一個(gè)角落。暖烘烘的，烘得讓人直想睡覺(jué)，難怪李白詩(shī)人會(huì )說(shuō)“春眠不覺(jué)曉“這句詩(shī)呢！
春天像一幅畫(huà)，它收集大自然的色彩，讓花兒們在畫(huà)中爭芳斗艷。
春天像一個(gè)魔術(shù)師，它變來(lái)了飛翔的小鳥(niǎo)，給天空當做禮物。
春天像一首歌，歌里有小河的流水聲和鳥(niǎo)兒的叫聲，還有小朋友們的笑聲……
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(cháng)著(zhù)。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。
春天是萬(wàn)紫千紅的，我喜歡春天！
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇3
春寒料峭，傍晚。
我拖著(zhù)滿(mǎn)是泥水的外套，回味著(zhù)剛才和小伙伴們在抽干水的泥塘里玩耍的情景，拖拖踏踏地從田野里回到家，
老遠就看見(jiàn)站在門(mén)口的媽媽抬頭沮喪地望天空：本該陽(yáng)光明媚的天空被陰霾籠罩；太陽(yáng)慵懶地射在云的背后，舍不得露出自己的光芒……
媽媽看著(zhù)我灰猴似的臉，早上穿上的剛洗干凈現在卻又弄得滿(mǎn)是污漬的衣服，氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只是猛然舉起了右手，卻遲遲沒(méi)有落下。
我抬眼瞥一下媽媽的手，紅紅的，因為經(jīng)常浸在水里，凍得和胡蘿卜似的，那幾條裂開(kāi)的口子又像山溝里的老樹(shù)根。轉身看著(zhù)陽(yáng)臺上濕淋淋的衣服和臉盆里快要結冰的水，我陡然鼻子一酸，想起了早上的事。
朋友與我約好在早上見(jiàn)面，抓住假期的尾巴再好好玩一玩�？汕宄繈寢尯拔移鸫矔r(shí)，我卻莫名其妙地生起氣來(lái)�！斑@么遲才叫我，是存心不讓人吃飯吧！”說(shuō)完我把門(mén)一摔，沖出了房門(mén)。家里，只留下媽媽滿(mǎn)面驚愕與委屈。
現在想起來(lái)，明明是自己的錯，卻硬要將氣撒到媽媽身上。
漸漸地，一絲內疚涌上心頭。
“這孩子，明天就要上學(xué)了，還這么瘋瘋顛顛的！”媽媽又在廚房里自言自語(yǔ)。我聽(tīng)了，急忙跑到寫(xiě)字臺前裝模作樣地理起書(shū)來(lái)。
不到六點(diǎn)天空已經(jīng)被染成了墨灰色。
“做完作業(yè)就別看電視了，洗洗就睡了吧！”媽媽催著(zhù)我，“明天就要開(kāi)學(xué)了！”“知道啦，知道啦！”我有點(diǎn)不耐煩地應和著(zhù)。不到8點(diǎn)，我就已進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
“滴答…滴答…”，時(shí)針不知已經(jīng)調皮地溜到了哪。我在睡夢(mèng)中醒來(lái)。揉著(zhù)惺忪的睡眼，迷迷糊糊地聽(tīng)到一陣整理東西的聲音。難道……我披上件外衣，哆哆嗦嗦地走出了房間。
一絲光亮從媽媽的房門(mén)里透出來(lái)。
我悄悄地推開(kāi)門(mén)……呀，是媽媽?zhuān)☆D時(shí)，我的眼睛濕潤了——地上，擺滿(mǎn)了臉盆，牙刷，水杯，毛巾等生活用品。媽媽弓著(zhù)腰，眼里布滿(mǎn)血絲，龜裂的手里，正縫補著(zhù)一個(gè)書(shū)包——一個(gè)少了背帶的書(shū)包。
記得那天，媽媽來(lái)接我回家，沒(méi)等她進(jìn)校門(mén)，我就匆匆地跑去，因為我以為媽媽會(huì )丟了我的臉。過(guò)馬路時(shí)，媽媽把手牽住了我，我竟一把將媽媽推倒了，我的書(shū)包似乎也見(jiàn)證了這一幕，背帶掙脫了沉重的包，落下了。媽媽驚呆了，我也不敢相信自己的雙手，眼前，是給予我生命的人，是養育我14年的人，而我，竟忘了一切。從此，我都是拎著(zhù)裝了書(shū)的口袋去上學(xué)。
淚，不知什么時(shí)候，在我眼中撞擊，又輕輕落下了。
突然間我又仿佛聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)鈴在我耳邊響起——媽媽打來(lái)的溫暖的電話(huà)。去年的夏天，也就是開(kāi)學(xué)時(shí)，媽媽擔心我與同學(xué)關(guān)系處理不好，夜夜打電話(huà)給我。電話(huà)的內容很單調，無(wú)非是“不要與同學(xué)吵架，不要小心眼”之類(lèi)的。不過(guò)，我還是會(huì )興致勃勃地去接——每一天它們都會(huì )給我無(wú)限的啟迪和感悟，更有期待的溫暖。媽媽雖然只是一個(gè)農民，但她總是叮嚀我：道德是一個(gè)人的底線(xiàn)，品格是一個(gè)人的脊梁。有一次，放學(xué)路上，一個(gè)低年級的小朋友蹣跚地跑過(guò)來(lái)，不小心撞到了我，我書(shū)包里裝水的一個(gè)玻璃杯掉了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”地一聲，地上只有幾片碎片。我火得連自己都不知道自己的表情有多么兇狠、丑陋，指著(zhù)那個(gè)小朋友破口大罵，他嚇得不知所措，一個(gè)勁兒地向我道歉，我這才揚長(cháng)而去�；氐郊�，媽媽問(wèn)我水杯呢？我便說(shuō)了這事，沒(méi)想到媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，“啪”得就是一巴掌，氣吁吁地把我關(guān)在房間里�！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！鄙拼齽e人，就是善待自己�，F在在我的房間里，就寫(xiě)著(zhù)這么幾個(gè)大字。它已成了我的座右銘，我時(shí)時(shí)刻刻把它銘記在心。試想，沒(méi)有媽媽的那一巴掌，我肯定還只是那個(gè)心浮氣躁的小子。人就是這么長(cháng)大、成熟的。
月亮隨著(zhù)星星一起隱去。黎明打了個(gè)哈欠醒來(lái)。
“起床了”又聽(tīng)到了媽媽這熟悉的聲音。一縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射了進(jìn)來(lái)，一股股暖流從我心頭蔓延開(kāi)來(lái)……
早晨，還是春寒料峭。
背起那沉甸甸的書(shū)包，我去學(xué)校報到。
那書(shū)包里滿(mǎn)是沉甸甸的，暖烘烘的母愛(ài)��！
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇4
這一年，春天又與我們重逢了，我發(fā)現了許多新的東西。我心中的春天，又有了別樣的色彩。
開(kāi)學(xué)的第一天，走在熟悉的校園小道上，突然感到四周生機勃勃。這生機，不只是在奔跑的同學(xué)身上，在校園的每一株植被，同樣散發(fā)出一種生機。果然，一偏頭，林蔭道上的海棠花已經(jīng)燦爛綻放。中午，成群結隊的小同學(xué)，在海棠樹(shù)的輕舞下玩游戲，瞧他們玩得多么快樂(lè )——在一片粉紅色的云朵下，他們是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我不禁慢慢走近海棠樹(shù)，開(kāi)始領(lǐng)略這渾然天成的美。一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)中的海棠別有一番風(fēng)味，樹(shù)上的花瓣紛紛飄落下來(lái)，在空中轉了一圈又一圈，遲遲不愿下落。它們把我團團圍住，不停地旋轉，好似要邀請我和它們“同享春天”。還沒(méi)等我開(kāi)始起舞，地上著(zhù)粉裙的“自戀狂”們卻以為受到了邀請，也開(kāi)始上下紛飛，跳起了華爾茲。這一番景致固然很美，可在我看來(lái)，多到了一種極致，讓身處其中的我眼花繚亂。終于，在耳邊的一陣“沙沙”聲中，舞會(huì )結束了，“舞者們”累了，漸漸落到地上沉睡了。我拾起一位“舞者”，它的“連衣裙”十分有特色。在花瓣的根部，“裙子”是柔美的白色，而在頂端卻是十分像女孩子的粉紅色，兩種顏色搭配在一起顯得十分協(xié)調。在兩色的交界處，并不是“井水不犯河水”，兩種顏色會(huì )成為及其細微的鋸齒狀，相互融合，十分巧妙。
春天是一位受人歡迎的大姐姐，不光人們歡迎她，迎春花也專(zhuān)門(mén)早早地為她盛開(kāi)。
在我依稀的記憶中，小時(shí)候，只要二月一過(guò)，我們就會(huì )到小區游樂(lè )場(chǎng)旁的一家小院子門(mén)口，等待一種金黃色的花開(kāi)。聽(tīng)老一輩的人說(shuō)，那是迎春花。那個(gè)小院子的主人是一位老爺爺。每次我們只要圍著(zhù)他的小院子，他就會(huì )給我們每人摘一朵迎春花。我曾十分仔細地觀(guān)察過(guò)迎春花，黃色的花瓣、黃色的花蕊。。。。。�？傊�，它的一切都是黃色的。而我們最喜歡的，并不是它的顏色，而是它獨特的香味。它的香味不像夜來(lái)香那樣香得來(lái)不及躲避，它是那種淡淡的，卻讓人飄飄欲仙的香。還記得后來(lái)，我們仍然每天到他的小院子旁玩，他仍然樂(lè )呵呵地摘迎春花給我們�？捎幸惶�，他卻嚴肅地對我們說(shuō)：“迎春花是春天的使者，如果你摘一朵，他摘一朵，那么春天就不會(huì )來(lái)了！”當時(shí)，我們信以為真，果然不再要花了�？缮狭诵W(xué)后，我漸漸明白了，春天是不會(huì )缺席時(shí)，我樂(lè )了！
幾年后，當我想再去看一看這位老爺爺和他的迎春花時(shí)，我的滿(mǎn)腔熱情卻化成了泡影。不知道是老爺爺已經(jīng)搬走了，還是年邁的他已經(jīng)去世。他的迎春花依舊綻放，可老爺爺的面相卻逐漸淡忘在我的記憶中，唯獨他那句“迎春花是春天的使者”仍然印在我的腦海里，永遠不能忘懷！
說(shuō)了那么多有關(guān)花的，我也抑制不住要贊美春天的樹(shù)。
今年冬天下了幾場(chǎng)雪，院子里本來(lái)就脆弱的小松樹(shù)更加弱不禁風(fēng)。下雪前，小松樹(shù)又瘦又小，大家都以為是“營(yíng)養不良”。一場(chǎng)雪下來(lái)，松樹(shù)的頂部、每個(gè)枝丫上、松針上都積滿(mǎn)了雪。雪團把小松樹(shù)壓得低下了頭，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，雪塊粘得更緊了，松針微微抖動(dòng)了一下，仿佛只要幾秒鐘，它們就會(huì )紛紛掉下來(lái)。大家都為小松樹(shù)捏了一把汗�？善@時(shí)，我們遠行了。每天晚上，我都會(huì )為小松樹(shù)擔心：你還好嗎？你那么小，會(huì )不會(huì )就此夭折了。。。。。�？僧斘覀兓貋�(lái)時(shí)，事情并不像我想的那么糟。小松樹(shù)身上的雪全都化了，在春天的陽(yáng)光里，它的松針不再發(fā)黃，充滿(mǎn)了象征著(zhù)生命的綠。瞧，它面向太陽(yáng)，展開(kāi)雙臂，正暢享著(zhù)陽(yáng)光給予的溫暖和能量，生機勃勃�！叭鹧┱棕S年”，一場(chǎng)大雪過(guò)后，不光會(huì )有好的收成，更預示著(zhù)一個(gè)更加美妙的春天！
如果我們能在每個(gè)春天都發(fā)現一些新的東西，并能完美地體會(huì )它、駕馭它，那不是更加的完美嗎？
我愛(ài)春天的景，我愛(ài)春天的事，我愛(ài)春天的人，更愛(ài)我心中的春天。
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇5
近了，近了，我傾聽(tīng)到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，大雁掠過(guò)藍天，潺潺流水捎來(lái)了春天的訊息。不知從哪里溜來(lái)一抹新綠，接著(zhù)，就像早約好似的，樹(shù)們綻開(kāi)新芽，碧草綠滿(mǎn)山坡，到處是誘人的綠。
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。春天，是美好的季節，是充滿(mǎn)詩(shī)情的季節;春天，又意味著(zhù)一個(gè)生機勃勃的開(kāi)始。自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩(shī)。漫步古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。這是北宋詩(shī)人秦觀(guān)的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚;芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯落。全詩(shī)運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛(ài)。
“朝來(lái)庭樹(shù)有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋。這是宋代詩(shī)人陳與義的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天早晨之景。耳盈鳥(niǎo)語(yǔ)，目滿(mǎn)青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩(shī)人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫(huà)面便展現在讀者面前，然后，詩(shī)人索性止筆，不再描寫(xiě)春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩(shī)人卻用“已難尋的遁詞來(lái)誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠目隨天去，斜陽(yáng)著(zhù)樹(shù)明。犬知何處吠?人在半山行。這是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天傍晚之景。斜陽(yáng)披叢樹(shù)，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩(shī)自然貼切，常中見(jiàn)巧，平中見(jiàn)奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會(huì )敞開(kāi)胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書(shū)幌，魚(yú)擁香鉤近石磯。這是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚(yú)兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過(guò)窗戶(hù)直入書(shū)房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩(shī)生動(dòng)傳神，清新流轉，讀來(lái)令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫(xiě)春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀(guān)賞春光。駕著(zhù)小篷船出游，將船停泊在古樹(shù)下，拄著(zhù)藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著(zhù)小船，這個(gè)畫(huà)面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫(huà)。后兩句準確精練地表現了春天杏花盛開(kāi)，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩(shī)情與景匯，物與心諧，詩(shī)人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛(ài)。
“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。這是清代詩(shī)人高鼎的《村居》。一、二句具體生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然，寫(xiě)出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長(cháng)鶯飛，楊柳以長(cháng)長(cháng)的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著(zhù)歡快的情緒，給讀者以美好的`情緒感染。
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。這是宋代詩(shī)人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩(shī)。全詩(shī)四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫(huà)面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩(shī)人以鵝鴨“趁桃花的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，66無(wú)慮，而人卻不同，既知春來(lái)，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩(shī)人的惜春之情，溢于言表。
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇6
春天無(wú)疑是個(gè)短暫的季節，夾在漫長(cháng)的冬與夏之間。當人們意識到她的到來(lái)時(shí)，她便要離開(kāi)了。似乎柳樹(shù)剛初綻嫩芽，怎么這兩天就已飄出了柳花這才讓我反應過(guò)來(lái)，春天已近遲暮。
高中緊張的學(xué)習生活讓我習慣了做什么事都追求速度。就像老師們說(shuō)的，只要動(dòng)作快一點(diǎn)，就能擠出更多時(shí)間做別的事情。所以每次放假我都匆匆地跑上這條路，進(jìn)入家門(mén)；兩天后又匆匆地跑下來(lái)，前往學(xué)校。我總是匆匆來(lái)去，如春天般。這個(gè)五一節放假三天，難得的小長(cháng)假終于能讓我喘口氣。我邊走邊這樣想，于是腳步放緩了，不再是跑著(zhù)進(jìn)門(mén)。
忽然，我感覺(jué)到什么東西掉到了我的頭上，不會(huì )吧……，我心頭一顫，隨即身體僵住了，大腦中開(kāi)始高頻率切換各種畫(huà)面。我仿佛能看到自己濃密的頭發(fā)間一小段綠色的線(xiàn)段在輕微蠕動(dòng)，它一節節的青色身子上有密密的絨毛，不緩不慢地蠕動(dòng)，令人看了不禁心里發(fā)毛。我無(wú)法想象自己當時(shí)的表情該是怎樣的扭曲!最后，我還是鼓起了勇氣，咬緊牙，深吸一口氣，試探性地去觸摸頭上的不明物體。誒？這我感覺(jué)和自己想的不太一樣，是一朵小花！當我知道了這不明物體的屬性之后，我又驚又喜，真是虛驚一場(chǎng)��！再仔細看它，是一朵指甲蓋那么大的小白花，從花萼伸展出玲瓏的五瓣，任誰(shuí)用怎樣巧妙的劈刀也劈不出那樣的勻稱(chēng)�？纱禾靺s用綠翡翠雕琢成了這樣的小花瓶?jì)�，而且還精巧地插上了清新的小花！我抬頭一看，只見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)繁星閃耀在頭頂。真是不可思議！我跑上源頭處想要看個(gè)究竟，原來(lái)是我小時(shí)候就見(jiàn)過(guò)的藤花！她沿著(zhù)這圈不知何名又不知何時(shí)就聚在這兒的老樹(shù)相互交錯的枝杈向上盤(pán)繞，邊生長(cháng)邊開(kāi)花，一直到樹(shù)頂。我曾經(jīng)很想知道她究竟是從哪里冒出來(lái)的，可終究沒(méi)能找到她的根。
我還記得小時(shí)候我只能看見(jiàn)樹(shù)頂的一大片白點(diǎn)。那時(shí)候夠不著(zhù)，就只能那么遠遠地看著(zhù)。沒(méi)想到現在她長(cháng)勢甚好，不僅給老樹(shù)們都穿上了一層白紗，還爬上了屋頂，沿著(zhù)電線(xiàn)纏繞到路另一邊的樹(shù)上，這才使置身于路中間的我抬頭看到了頭頂的一片繁星。她就這么掛在空中，以至人們看不見(jiàn)黑黑的電線(xiàn)，只看見(jiàn)一條條花藤連接在家家戶(hù)戶(hù)之間。而這一切，都盛開(kāi)在我的頭頂，似乎整個(gè)春天都盛開(kāi)在我的頭頂，倒真有一番春陰野花草青青，時(shí)有幽花一樹(shù)明的意境了。
我像是回到了兒時(shí)。那時(shí)還不知城市為何地，只知道鄉間的花香草香。這樹(shù)圍成的圈的一角有一個(gè)洞口，我經(jīng)常鉆進(jìn)去玩，里面的世界是神秘而奇妙的。那時(shí)我最小，只有我能進(jìn)入這個(gè)小世界，哥哥姐姐們就只有在洞外羨慕的份了�？扇缃竦奈乙仓荒芰w慕那時(shí)的我了。所幸的是，如今在洞外的我發(fā)現了另一個(gè)同樣美好的世界，雖然有點(diǎn)晚�；▓F錦簇中是滿(mǎn)滿(mǎn)的香氣，我貪婪地嗅著(zhù)，那些忙碌著(zhù)的可愛(ài)的小蜜蜂們是不會(huì )來(lái)和我爭搶的。
我欣賞這些野花，它們雖沒(méi)有那些名貴的花那么嬌艷欲滴，甚至連個(gè)鮮亮的顏色都沒(méi)有，但我喜歡。因為這才是春天的花，不接受買(mǎi)賣(mài)，不對人獻媚，向陽(yáng)而生，隨風(fēng)而垂，無(wú)拘無(wú)束，瀟灑自由。它們即使在黑暗之中，也能默默地綻放所有的光華，用一顆平靜和淡然的心，將所有的月光采擷。一如在一成不變的生活中的我們，也需要慢下來(lái)，靜下心來(lái)時(shí)時(shí)感受春天的美好，感受生活的美好。
駐足花下，直至黃昏日落我才緩緩離去。以后我都要慢慢地走，多抬頭看看距地三米以上的世界，這離我們這么近，卻被大多數人忽視了的世界。
原來(lái)，春天一直盛開(kāi)在我的頭頂。
作者：浙江省龍游中學(xué)高二（1）班 胡夢(mèng)璇
指導老師： 吳惠芳
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇7
一、啟發(fā)談話(huà)，領(lǐng)悟寫(xiě)法
我曾經(jīng)看到這樣一句話(huà):“你可以錯過(guò)太陽(yáng),但你千萬(wàn)不可以錯過(guò)星星�！边@句話(huà)給我深深的思考：輝煌的太陽(yáng)只有一個(gè),它屬于奇跡；渺小的星星卻有無(wú)數,它歸于平凡。其實(shí),在平凡的生活里,我們也可以找到美的閃光點(diǎn)。關(guān)鍵是擦亮我們的眼睛,從平凡的生活中提煉出美來(lái)。
體會(huì )一招--投入生活,深入思考,捕捉美點(diǎn)
師:田間小徑的蒲公英,它實(shí)在太平淡無(wú)奇了,那你能從它身上找出哪些“美”呢?
學(xué)生發(fā)言
師:同學(xué)們講的很好。下面看一段習作:
“遠遠望去,蒲公英像一把把小傘撐開(kāi)著(zhù),它們爭先恐后地吮吸著(zhù)春天的甘露�！�
……
那里開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵白色的小花�；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的。��！好美��！它們多么像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的小姑娘。
他寫(xiě)的好嗎,為什么?
學(xué)生自由談
師總結:像蒲公英這樣平凡的生物也是大自然孕育的精靈,觀(guān)察它的外形、色彩、情態(tài)等就把它的美點(diǎn)凸顯出來(lái)了。如果再加上你對它的感受，寫(xiě)出情味來(lái)，文章就動(dòng)人了，這就是寫(xiě)景狀物的基本功。
板書(shū)投入生活,深入思考,捕捉美點(diǎn)
二、方法引導，洞察春天美感
師：現在正是春意盎然時(shí)節，今天我們將走進(jìn)春天，捕捉春天的美。
板書(shū)：走進(jìn)春天
1、感受春天的顏色美
�。�1）哪些事物讓你感受到了濃濃的春意？
學(xué)生回答。
師：你們看得真仔細，寫(xiě)好作文，就應該學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察。
板書(shū)：仔細觀(guān)察
�。�2）把剛才說(shuō)到的事物用最合適的彩筆寫(xiě)出來(lái)
學(xué)生上板寫(xiě)。
�。�3）概括春天顏色的詞。（指名匯報）
2、交流春天的姿態(tài)美。
�。�1）師：如何寫(xiě)出春天里各種事物的姿態(tài)？
我們怎樣把看到的、聽(tīng)到的、聞到的具體形象地表達出來(lái)呢？
有三位同學(xué)分別寫(xiě)了三句話(huà)，我們來(lái)作個(gè)比較看誰(shuí)寫(xiě)得最形象最具體？
甲：桃花開(kāi)了。
乙：桃花盛開(kāi)了。
丙：桃花盛開(kāi)了，浮在半空，猶如一片粉色的云霞。
�。�2）師引導小結：由于丙同學(xué)仔細觀(guān)察，既寫(xiě)出了花開(kāi)得多，又寫(xiě)出了桃花的顏色，還打了比喻寫(xiě)出了桃花浮在半空的樣子，這樣的句子才顯得形象生動(dòng)呢。我們寫(xiě)作文的時(shí)候要多學(xué)習借鑒這樣的寫(xiě)法，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結合，恰當使用修辭手法。
板書(shū)：生動(dòng)描寫(xiě)
�。�3）大家來(lái)觀(guān)察迎春花圖片，我們一起來(lái)觀(guān)察，想想應該怎樣來(lái)描寫(xiě)？什么顏色？一朵花近看像什么？遠看像什么？
三、寫(xiě)作引導，把握中心景物
1、精選材料
�。�1）由于春天值得一寫(xiě)的景物太多了，我們在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢？
板書(shū)：精選材料
那么，你準備挑選哪幾樣景物來(lái)寫(xiě)呢？(指名匯報)
(2)小組練說(shuō)
你認為什么事物能代表春天?為什么?(抓住事物的外形、色彩、情態(tài)，將自己看到的、聽(tīng)到的、聞到的具體形象的表達出來(lái))
�。�3）匯報評價(jià)
2、寫(xiě)出感受
同學(xué)們選好了材料說(shuō)出了景物的特點(diǎn)，還要注意一點(diǎn)：漫步在春天里，你有什么獨特感受？
板書(shū)：寫(xiě)出感受
出示課件圖片，看到這一幅幅春天的畫(huà)面，你有什么驚喜的發(fā)現？
�。�1）、你發(fā)現春天是一個(gè)怎樣的季節？
�。�2）、春天孕育了什么？
�。�3）、春天是美好的，你想在這樣美好的季節里做什么？
�。�4）、春天也是短暫的，你怎么來(lái)把握這美好的季節？
四、引導寫(xiě)作提綱
五、作文要求
掌握了以上這幾點(diǎn)，老師就要對你們寫(xiě)作文提一些要求了：
1、寫(xiě)片段，圍繞看到的、聞到的、感受到的一種事物寫(xiě)寫(xiě)春天的特點(diǎn)和對春天的新發(fā)現新感受。
2、寫(xiě)短文，圍繞兩三樣事物寫(xiě)出春天的特點(diǎn)和對春天的新發(fā)現新感受。
六、反饋、修改
1、請學(xué)生讀作文，評他寫(xiě)的春天美不美？寫(xiě)了哪些景物，給你印象最深的是什么？
2、我們從鮮艷的花朵中仿佛看到了春姑娘綻開(kāi)的笑臉；從流淌的河水仿佛聽(tīng)到了春姑娘輕盈的腳步聲；從隨風(fēng)擺動(dòng)的柳枝仿佛想到了春姑娘優(yōu)美的舞姿。
3、再讀讀自己寫(xiě)的春天，想想看，哪里再修改一下或者再補充一些內容，就能更好了。下去自己再做修改，補充一下自己的作文，下一節再做交流。
【春天描寫(xiě)春天的作文1200字】相關(guān)文章：
描寫(xiě)春天的作文:春天來(lái)了_描寫(xiě)春天的作文03-06
描寫(xiě)春天的作文_描寫(xiě)春天的作文03-05
描寫(xiě)春天的作文：春天08-24
描寫(xiě)春天的作文:春天的“綠”_春天的作文03-05
春天作文_描寫(xiě)春天的作文05-25
描寫(xiě)春天景色的作文 描寫(xiě)春天的作文05-25
描寫(xiě)春天的作文：美麗的春天04-15
描寫(xiě)春天的作文：春天的故事04-15
描寫(xiě)春天的作文：鄉村春天06-02