春日的陽(yáng)光作文
【最?lèi)?ài)春日】1
有人喜歡晴朗溫暖的春天，有人喜歡細雨清新的春天，而我，兩種都喜歡。
晴天的時(shí)候花園里群芳吐艷，萬(wàn)紫千紅，一棵棵高大的綠樹(shù)盡情吸收著(zhù)布滿(mǎn)大地的陽(yáng)光，一株株綠草也汲取了地下充沛的養分，快快成長(cháng)。而在春雨綿綿的日子又別有一番風(fēng)味�；ǘ鋫冃邼牡拖铝四X袋，小草也彎下了腰�？罩酗h散著(zhù)的泥土的.清香，讓人感到眼前一亮。
沉睡了一個(gè)冬天的動(dòng)物們又出來(lái)尋找食物啦！你瞧那一群活潑可愛(ài)的松鼠又在尋找冬眠前藏起來(lái)的食物了。他們在樹(shù)上找一找在石堆里翻一翻。多么認真啊。再看看下雨的時(shí)候。小松鼠們躲在圓圓的樹(shù)洞口。雙眼呆呆地看著(zhù)這場(chǎng)傾盆大雨。仿佛在說(shuō)說(shuō)：“這雨下起來(lái)怎么沒(méi)完沒(méi)了的什么時(shí)候才能停下來(lái)呀�！痹谌f(wàn)里無(wú)云之際，溪水叮叮咚咚地跑下山去，就像一個(gè)活潑可愛(ài)的小孩�？扇绻搅舜笥陜A盆的時(shí)候，小溪就會(huì )像奔騰的駿馬一樣沖下山去勢不可當。
一年之際在于春，莫辜負春天的美好時(shí)光。陽(yáng)光明媚之時(shí)，早起的人們會(huì )在公園散步，享受清晨清新的空氣，或叫上全家人去美麗的公園或者清新的山林步道去走走。而到了陰雨連綿之時(shí)，人們會(huì )趁著(zhù)春天的大好時(shí)光，在家里看看書(shū)，感受一下春天特有的氣息。
我喜歡春天，不論是陰雨連綿的春天，還是陽(yáng)光明媚的春天，都是我喜歡的春天。
【乏味的春天】2
春天是個(gè)春意盎然的季節，小草偷偷從地里探出頭來(lái)，小花也爭先恐后地開(kāi)放，到處生機勃勃�？墒�，對我們而言，春天確實(shí)一個(gè)困乏地季節。
春日地陽(yáng)光是那樣的溫暖，有種柔順地感覺(jué)，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，這是多么美好的催眠曲呀！課堂不像以前熱鬧，冷冷清清的。有一次有位同學(xué)在課堂上竟然打起呼嚕，引得我們哄堂大笑。
課堂中黯然無(wú)味，沒(méi)有心思學(xué)習，讓我看到最奇怪地一次，語(yǔ)文課上，老師讓我們朗讀課文，一開(kāi)始全班放聲朗讀，聲音響徹云霄�？墒菦](méi)過(guò)多久，我們像一只泄了氣的氣球，聲音越來(lái)越低，到后來(lái)，還是教室外小鳥(niǎo)的鳴叫聲響了。我的陳老師疑惑得問(wèn)我們，為什么聲音都沒(méi)有了呢？有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)道：讀完了。其實(shí)課文根本沒(méi)讀完，是我們已經(jīng)累的不行了。教室外的幾只小鳥(niǎo)好像在嘲笑我們：你們這些小家伙真沒(méi)用呢，鳥(niǎo)鳴聲在教室回蕩。
陳老師為了我們有著(zhù)充分的力量與激情上完這節課，她也煞費苦心，想著(zhù)各種辦法讓我們提神。時(shí)不時(shí)叫同學(xué)發(fā)言，有幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，就被無(wú)情地叫到名了。剛剛小鳥(niǎo)地鳴叫聲好像激勵著(zhù)我們。瞬間課堂變得活躍起來(lái)。從熱鬧到寂靜到活躍，真可謂一波三折。
結束這堂課前，老師告訴我們春天犯困是個(gè)正常的事，春天該怎樣讓自己不犯困？如只要你在心中想著(zhù)離下課不遠了，你就竭盡全力，向下課發(fā)起挑戰，這樣就不會(huì )有著(zhù)犯困的念頭了。
上課的一波三折使我牢記在心，春日的陽(yáng)光是那么美好，但也是那樣煩惱。