關(guān)于假如小學(xué)生作文600字匯編八篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的假如小學(xué)生作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如小學(xué)生作文600字 篇1
近日初冬來(lái)臨，萬(wàn)物蕭索，閑來(lái)無(wú)事隨手翻看我放在書(shū)架上的 “珍寶”�？匆�(jiàn)了前兩天剛買(mǎi)的《假如給我三天光明》心想：反正空著(zhù)也是空著(zhù)還不如拿出來(lái)瞧瞧。便津津有味的讀起了前言。但是，當我讀了這本書(shū)的前言時(shí)，就讓我愛(ài)不釋手。
海倫。凱勒她用一個(gè)獨特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子。她用自己對光明和未來(lái)的向往，以驚人的毅力，告訴了人們：殘疾人也有自己的愿望；殘疾人也有自己的未來(lái)；殘疾人也有自己的生活……
海倫從一個(gè)又盲、又聾，不會(huì )說(shuō)話(huà)的小孩子成為被美國《時(shí)代周刊》評選為二十世紀美國十大英雄偶像，這少不了莎利文老師、薩勒老師以及海倫父母的努力。
創(chuàng )造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力擺脫困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面。最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界……
而我呢？每天就是上學(xué)盼放學(xué)。作業(yè)多的時(shí)候就抱怨這世界多么的不公平——累的累死了，閑的閑死了；閑著(zhù)無(wú)聊的時(shí)候又獨自嘆息生命在碌碌無(wú)為中慢慢流失；每遇見(jiàn)一個(gè)人都想向他/她訴說(shuō)我的命運如此的不幸，希望得到別人的肯定和同情。就如同海倫在書(shū)中說(shuō)到的“有正常視力的人們把看到的電視節目、電影等等一切可以給人以美的感受的東西都當成理所當然，而沒(méi)有把之當成是一種享受�！笔前�，試想一下海倫看戲是靠別人把戲的內容拼寫(xiě)在她的手上才能知道演的是什么，然而僅僅是這樣都能使海倫欣喜若狂，假如她能親眼看到演員臉上配合的表情，以及能聽(tīng)到音樂(lè )的烘托那她會(huì )是怎樣的享受。能看到每天升起的旭日是一件多么讓人欣喜的事��；能親眼看到春風(fēng)悄悄把花蕾吹開(kāi)是多么神奇的事��；能聽(tīng)到機器的轟鳴聲把一塊塊普通的磚頭變成一棟高樓是多么令人興奮的事��；能親眼看見(jiàn)一個(gè)襁褓中的小東西慢慢變成一個(gè)偉岸的少年又是多么美好的啊。但有幾人真正關(guān)心過(guò)身邊悄悄發(fā)生著(zhù)的美好呢？
我覺(jué)得《假如給我三天光明》這本書(shū)給予了我很大的鼓舞，它使我明白命運是由自己掌握的，只要有一顆不屈不饒心，死神也怕咬緊牙關(guān)。
假如小學(xué)生作文600字 篇2
最近我讀了一本《假如給我三天光明》的海倫自傳。她給我帶來(lái)了，戰勝困難的勇氣。其中，在《假如給我三天光明》這一本書(shū)當中有這樣一句話(huà)：“我的心充滿(mǎn)了人和物的形象，我的眼睛絕不輕易放過(guò)一件小事，它爭取密切關(guān)注它所看到的每一件事物。有些則是極其凄慘，令人傷感。對于后者，我決不閉上我的雙眼，因為它們也是生活的一部分。在它們面前閉上了眼睛，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想�！蔽倚睦锵耄杭偃绾惖牟恍野l(fā)生在我身上，我又會(huì )怎么樣應對它呢？當我償試著(zhù)閉上眼睛感受一下海倫當時(shí)眼睛失去光明時(shí)情景是怎樣的，靜靜的感受著(zhù)四周，感覺(jué)不到一絲絲的陽(yáng)光，原來(lái)外面花花綠綠的世界突然在我眼前消失了，我只感到眼前的周?chē)岷谝黄�。時(shí)間一分一秒慢慢流逝，當我償試撿起地板上玩具時(shí)，我卻發(fā)現我的腿不知往哪個(gè)方向走，平時(shí)一件非常容易的事情，現在變成來(lái)那么困難，有一種寸步難行的感覺(jué)。讓我體會(huì )到海倫剛生病時(shí)的那種煩燥、焦慮、恐懼的心情。
老師沙利文讓海倫領(lǐng)悟到“水�！边@個(gè)是她所認識的第一個(gè)字，海倫學(xué)會(huì )了，她歡喜若狂、手舞足蹈。便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的渴望，開(kāi)始了迫不待及地認字、閱讀、學(xué)說(shuō)話(huà)。海倫像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。她對知識的渴求竟然使她在單調與枯燥中學(xué)會(huì )了5種國家外語(yǔ)，并閱讀很多文學(xué)與哲學(xué)書(shū)籍。
海倫為什么能在最困難時(shí)能重新站起來(lái)？是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命的挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。我要向海倫學(xué)習，因為是她讓我明白了，現實(shí)環(huán)境固然可怕，但我們應抱持希望，不斷的奮斗。生活與學(xué)習中遇到困難并不少見(jiàn)，如果我每一次遇到它都閉上眼睛，等于把自己心關(guān)閉，這是一種逃避現實(shí)。不管在我面前有多大的困難也要用我的意志慢慢地克服，無(wú)論是陽(yáng)光明媚還是烏云密布，我都應有面對現實(shí)的勇氣。
假如小學(xué)生作文600字 篇3
回到家，開(kāi)門(mén)，關(guān)門(mén)，換鞋，進(jìn)房，開(kāi)燈，拿包，就在我拿出紙筆就要寫(xiě)作業(yè)的當口，他突然出現了。
他有著(zhù)和我一樣的記憶，有著(zhù)和我一樣的性格，我們很快成為了朋友，我們對外宣稱(chēng)我們是雙胞胎，只有父母和一些親人才知道他就是我，我就是他，即使我們的意思不能相通，可他總能隨時(shí)知道我在想什么，我也能輕而易舉的說(shuō)出他的心事，這種感覺(jué)很奇妙，我們之間的友情日益深厚。
當我第一次把他從房間帶出來(lái)時(shí)，父母那如見(jiàn)鬼神的表情令我兩如今都想發(fā)笑，驚異過(guò)后，便是一陣詢(xún)問(wèn)，父母問(wèn)我是誰(shuí)，我如實(shí)回答，“到底發(fā)生了什么事？”父母驚異的問(wèn)道。我又將我所知道的原原本本告訴他們，我回到家拿出書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，向另一個(gè)椅子上一看，他就出現了，父母又去詢(xún)問(wèn)他，這到好，答的與我一模一樣，一個(gè)字都不差，父母糊涂了，特意帶我們的血液樣本去醫院做檢測，結果是完全吻合，父母便無(wú)奈道；“上帝的孩子，上帝的孩子�！�
上小學(xué)時(shí)，我們便開(kāi)始以一個(gè)人在家的方式來(lái)學(xué)習，在家的那人可以在家痛痛快快玩一天，上課的人要辛苦一些，可想到第二天的休息，便會(huì )更加認真的在課堂上聽(tīng)講，當上完課的回來(lái)后，便教導另外一個(gè)當天所學(xué)的知識，我們是彼此最好的`老師，我了解他最不明白的是哪一點(diǎn)，什么才是最想知道的，他也同樣的了解我，我們各自都能最簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言教給對方知識，在短短的半小時(shí)內，就將老師一天所要傳授的所有內容讓對方消化吸收，我們可謂真正做到了“高效雙贏(yíng)”。
隨著(zhù)時(shí)間流逝，我們慢慢長(cháng)大，雙雙從重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)，開(kāi)始進(jìn)入社會(huì )打拼，我們是這個(gè)世界上最好的搭檔，在我們完美的合作下，我們開(kāi)始逐漸走向成功，終于有一天，我們站到了事業(yè)的巔峰。
我們共同經(jīng)歷過(guò)激情，喜悅，悲傷，苦惱，我們共同體驗了人生各個(gè)時(shí)段的滋味。
在我們垂垂老矣，直至死去時(shí)，世上將會(huì )多出兩座相鄰的墓碑，碑上或許會(huì )放著(zhù)這篇文章，作者——上帝的孩子。
假如小學(xué)生作文600字 篇4
人們常說(shuō)“知足常樂(lè )”，并以此自我安慰和安慰別人。然而，我卻不知道人們是不是真的知足，知足后又會(huì )是一種什么樣的狀況，是不是真的就快樂(lè )了？
假如知足，我不知道我們的祖先，會(huì )不會(huì )從樹(shù)上下到地上；會(huì )不會(huì )從爬行到直立；會(huì )不會(huì )從住巖洞到自己修建房屋；會(huì )不會(huì )有今天林立的高樓大廈……？
假如知足，我不知道這個(gè)社會(huì )，到目前會(huì )是一個(gè)什么樣的狀況；會(huì )不會(huì )從原始社會(huì )到封建社會(huì )；會(huì )不會(huì )從封建社會(huì )到資本主義社會(huì )；會(huì )不會(huì )從資本主義社會(huì )到社會(huì )主義社會(huì )……？
假如知足，我不知道人們今天過(guò)的會(huì )是一種什么樣的日子；會(huì )不會(huì )從茹毛飲血到今天的各種美味；會(huì )不會(huì )從赤身露體到今天的穿金戴銀；會(huì )不會(huì )從衣不蔽體食不果腹到今天的豐衣足食……？
假如知足，我不知道會(huì )不會(huì )有今天的文明；人們會(huì )不會(huì )從爬行到步行；會(huì )不會(huì )有汽車(chē)、火車(chē)、飛機等等高科技物件的發(fā)明；會(huì )不會(huì )有宇宙飛船上天的壯舉……？
假如知足，我不知道我會(huì )不會(huì )跳出“農門(mén)”；會(huì )不會(huì )從農業(yè)技術(shù)員到農業(yè)經(jīng)濟師；會(huì )不會(huì )從偏僻的山鄉走到縣城；會(huì )不會(huì )把家從縣城移到省城；會(huì )不會(huì )從單身到擁有一個(gè)溫馨的家；會(huì )不會(huì )從貧窮到衣食不愁……？
樹(shù)，之所以茂盛，是因為它不停地生長(cháng)著(zhù)；水，之所以充滿(mǎn)活力，是因為它不停地流動(dòng)著(zhù)；云，之所以美麗，是因為它飄逸，不停地變幻著(zhù)形色。
一個(gè)人的一生中，許多快樂(lè )的來(lái)源，并不是因為知足無(wú)所求，而是因為有理想有追求，并不斷地將理想和追求變成現實(shí)，在一次次的成功中，享受愉悅的情感體驗。
不生長(cháng)的樹(shù)，是什么樹(shù)？枯樹(shù)。不流動(dòng)的水，是什么水？死水。沒(méi)有追求的人，是什么人？死人。一個(gè)人活著(zhù)，就應當有理想，有追求，就像樹(shù)一樣，水一樣，朝著(zhù)藍天不停地生長(cháng)，朝著(zhù)大海不停地流動(dòng)。
不能想像一個(gè)安于現狀的國家，一個(gè)無(wú)所求的民族，會(huì )是什么樣子。同樣地，不能想像一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有追求的人，他會(huì )是一個(gè)什么樣的人；他的一生，又會(huì )是什么樣子。
假如小學(xué)生作文600字 篇5
“喂老大，今天你寫(xiě)作業(yè)……”我指著(zhù)日歷上用紅筆圈出來(lái)的數字，“速度點(diǎn)……”
他，是完全按照我的基因排序克隆的人，因此我們相貌，性格，乃至思想都完全一致，自從這個(gè)克隆人出世，我的好日子就到頭了。
他笑著(zhù)豎起中指，說(shuō)：“好歹我才剛出生，你也得學(xué)會(huì )照顧人嘛……你自己寫(xiě)，別忘了明天可是你去上課，交不了差別怪我沒(méi)提醒你哦！”
我在心里默念幾次“SB”，悶悶不樂(lè )地回房寫(xiě)作業(yè)。自他橫空出世起，我們就約定好作業(yè)一人寫(xiě)一天，學(xué)校一人上一天�？墒遣挥浀檬钦l(shuí)先打破約定，反正咱倆心里從一開(kāi)始就沒(méi)打算要去遵守，自然也沒(méi)維持多久，畢竟我和他都不愿受形式束縛。
我們倆在一起，比的就是誰(shuí)臉皮更厚。星期一要考試，要是輪到我上課，一定會(huì )想方設法把去上學(xué)的“偉大任務(wù)”交付與他；發(fā)零用錢(qián)時(shí)雙方也一定會(huì )絞盡腦汁從對方手中搶一點(diǎn)來(lái)：平時(shí)要是只有一塊蛋糕，最后也得折騰到蛋糕掉在地上，誰(shuí)也吃不到為止。
當然，要是我們倆其中一個(gè)在外受了欺負，另一個(gè)人一定會(huì )為其兩肋插刀。畢竟咱倆的基因里還是有“義氣”的成分的。
這些都是生活中的瑣事，而想到就讓我毛骨悚然的，現在告訴你們。
“說(shuō)好了啊，我考四場(chǎng)，你考三場(chǎng)�！蔽夷弥�(zhù)手中的紙不緊不慢地說(shuō)。
“你可不許耍賴(lài)！”他壞笑著(zhù)說(shuō)。
我聳了聳肩，笑罵著(zhù)：“那是我的臺詞吧……”
按照我的一貫作風(fēng)，并沒(méi)有在考前做太多的準備，時(shí)間不等人，馬上就迎來(lái)了期末考試。
我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地提起筆，開(kāi)始答卷。這一場(chǎng)是語(yǔ)文考試，我的眼睛在試卷上掃視著(zhù)，第一題是默寫(xiě)，我打了個(gè)響指，默寫(xiě)還不簡(jiǎn)單，我筆尖一揮，瀟灑地填完了第一題，眼睛順勢向下探，卻傻了眼——這首詩(shī)我根本見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，細細思索，才發(fā)現這首詩(shī)是他上學(xué)那天學(xué)的。更讓我抓狂的是，就連那篇課內閱讀都是他學(xué)的！
我沮喪地回到家，丟下書(shū)包就沖進(jìn)了房間，看見(jiàn)他還在沒(méi)心沒(méi)肺地玩電腦，立馬沖過(guò)去拔了電源，抓起他的衣領(lǐng)，“給我復習去！”我沖他咆哮著(zhù)。
仔細反思，我自己，不也是那樣的人么？
假如小學(xué)生作文600字 篇6
小河以前是清澈見(jiàn)底的，那里有清涼的水，甘甜的水，美麗極了！四周種著(zhù)茂盛的樹(shù)，綠樹(shù)成蔭，岸邊的鮮花竟相開(kāi)放。河里有蝦、有魚(yú)、還有蟹。魚(yú)兒們有的在水里竊竊私語(yǔ)，有的在水里追逐嬉戲，河里一片熱鬧。但是在最近幾年來(lái)，人們不斷把沙石、包裝紙還有很多東西丟進(jìn)小河里去，使小河的水非常污濁，有的魚(yú)蝦被污染死去，有的逃到別的地方去了。
假如所有的小河干涸了，那麼，可愛(ài)的小松鼠、魚(yú)兒和兔子就會(huì )沒(méi)有水喝，它們都會(huì )因干涸而死，而死去的動(dòng)物尸體腐爛發(fā)臭，還會(huì )影響環(huán)境。如果小動(dòng)物們都死去的話(huà)，那麼我們就沒(méi)有可愛(ài)的寵物養了。如果小鳥(niǎo)死去了，那麼，樹(shù)上就長(cháng)滿(mǎn)了蟲(chóng)子，蟲(chóng)子會(huì )導致樹(shù)木死亡，到那時(shí)候，到處都是光禿禿的樹(shù)了。
假如所有的小河干涸了，那些樹(shù)木、花草，還有其它的植物也會(huì )干枯而死。如果那些美麗的鮮花也枯了，那我們就不能夠聞花的芳香。如果那碧綠的樹(shù)木枯了，那么水土就會(huì )流失，沙漠就會(huì )擴張，而且我們的眼睛沒(méi)有看到綠色的東西，就會(huì )因過(guò)度疲勞，而看不見(jiàn)任何東西了，我們都會(huì )失明的。
假如所有的小河干涸了，會(huì )對我們人類(lèi)造成很大的影響。我們不能做飯、不能洗碗、不能洗衣服、不能洗澡。我們不能做飯我們就會(huì )餓死；我們不能洗碗，那碗就會(huì )布滿(mǎn)塵埃；我們不能洗衣服、衣服就會(huì )越穿越臟；我們不能洗澡，那么，我們的身體就會(huì )越來(lái)越臟，還會(huì )有蟲(chóng)來(lái)咬我們。如果沒(méi)有了水，那些水上的運動(dòng)就會(huì )被停止，我們就不能看見(jiàn)劃龍舟，游泳比賽等等的項目出現。我們沒(méi)菜吃，沒(méi)肉吃，就會(huì )餓死成為一副骨頭。水土嚴重流失，沙漠不斷擴張，本來(lái)清澈見(jiàn)底的小河、碧綠的樹(shù)林也會(huì )被那冷血無(wú)情的沙布蓋上，到時(shí)候，到處是一望無(wú)際的沙漠。
滴滴水珠，涓涓細流，滾滾浪花，滔滔江河，我們永遠離不開(kāi)水，水是大自然賜予我們最珍貴的禮物。保護水資源是我們每一個(gè)人最大的責任，我們要節約用水，那么地球上的最后一滴就不會(huì )是我們的眼淚了。
假如小學(xué)生作文600字 篇7
我讀過(guò)許多書(shū)，這些書(shū)就像一片蔚藍的大海，每一本書(shū)就是一只貝殼，其中最耀眼的一只貝殼就是《假如給我三天光明》。我們每天用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴巴說(shuō)，不足為奇�？墒悄阌邢脒^(guò)一個(gè)人眼睛看不見(jiàn)，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，嘴巴不能說(shuō)是什么滋味嗎？這本書(shū)講的就是一個(gè)雙眼失明、雙耳失聰的殘疾人奮斗的故事。這個(gè)人就是馬克·吐溫口中21世紀兩個(gè)世界奇人之一的海倫·凱勒。
海倫·凱勒在一歲半的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，眼睛看不見(jiàn)，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，從此她陷入了沒(méi)有聲音、沒(méi)有色彩的無(wú)聲無(wú)息的黑暗的世界里。但是后來(lái)海倫愛(ài)上了文字，之后，她就像一塊干燥的海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖。為了學(xué)盲文，她的手都摸出血了，還是如饑似渴夜以繼日地摸。她學(xué)發(fā)聲時(shí)一遍又一遍地去摸發(fā)聲老師的喉嚨，日復一日用了一個(gè)夏天終于學(xué)會(huì )叫爸爸、媽媽了�？梢�(jiàn)海倫付岀了多少心血，海倫是多么地頑強而有毅力有恒心啊﹗現實(shí)中，我就不能像海倫那樣遇到困難不退縮，比如我學(xué)數學(xué)的時(shí)候，遇到有一點(diǎn)難度的題目，就怕動(dòng)腦筋，所以漸漸地就怕學(xué)數學(xué)，總是依賴(lài)問(wèn)家長(cháng)和同學(xué)。我從來(lái)都沒(méi)有主動(dòng)地看過(guò)數學(xué)之類(lèi)的書(shū)，從來(lái)都沒(méi)有主動(dòng)地額外做過(guò)數學(xué)習題，結果，數學(xué)學(xué)得不怎么好，有幾次竟然只考了70多分，為此，爸爸媽媽很著(zhù)急，他們都說(shuō)我就是因為缺乏海倫凱勒堅持不懈、不屈不撓的精神。雖然海倫曾經(jīng)也覺(jué)得數學(xué)難學(xué)也曾經(jīng)想放棄過(guò)，但最后還是堅持學(xué)完了。以后我再遇到數學(xué)上的“攔路虎”，我要像海倫凱勒一樣一個(gè)個(gè)地把它們清理掉。
《假如給我三天光明》這本書(shū)給了我一個(gè)啟示：一分耕耘，一分收獲。有付出終究有回報。今后無(wú)論我做什么事情都要向海倫凱勒學(xué)習，不向困難低頭，用頑強的毅力征服每一個(gè)困難。
假如小學(xué)生作文600字 篇8
我沒(méi)有花兒清香，我沒(méi)有樹(shù)兒的高大，只有在春姑娘來(lái)臨的時(shí)候才會(huì )給我穿上，碧綠的裙子，那可真是一種享受��！讓我在神話(huà)般的春天里享受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖。
我是一棵小草。
在一個(gè)春意盎然的早上，太陽(yáng)公公把那一縷溫暖的陽(yáng)光照射在我身上，我愜意的伸了伸懶腰，哦？原來(lái)是春姑娘來(lái)了難怪我感到那么舒服。春姑娘的來(lái)臨讓柳樹(shù)大哥發(fā)出了嫩嫩的芽?jì)�，讓小河姐姐的冰都融化了，讓我和小伙伴們穿上了碧綠的裙子，我感到自己是那么的幸福，我想時(shí)光如果永遠停留在春天該有都好。
可是這種幸福并沒(méi)有維持多久，有一天農民伯伯牽著(zhù)一群小羊羔走來(lái)，我想這下可完蛋了因為我知道小羊羔的最?lèi)?ài)就是草。很快小羊羔在我身上啃，我矮了大半截，疼得差點(diǎn)昏了過(guò)去。過(guò)了好多天，我發(fā)現自己又長(cháng)出來(lái)，并且比以前更高。這時(shí)我想到古人云；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生‘’�；蛟S只要我的根還在，就一定可以存活下來(lái)，看我的生命力多么頑強，當我看到前幾天那幾頭小羊羔比以前更加壯實(shí)的時(shí)候，我開(kāi)心的笑了。
春天像位害羞的姑娘，羞答答的來(lái)又羞答答地走。很快夏天來(lái)啦。知了在樹(shù)枝上吱吱的彈奏著(zhù)曲子，我們周?chē)暗墓臉?lè )隊正在歡快的唱歌，池塘里一只只青蛙在為鼓樂(lè )隊的成員伴奏。哇！我和小伙伴神游其中怡然自得樂(lè )趣自得。夏天烈日在空中照射，不過(guò)我不用怕！因為有大樹(shù)伯伯我和小伙伴們遮風(fēng)擋雨所以我才能茁壯成長(cháng)。
大樹(shù)伯伯的寶寶們逐漸掉在我身上的越來(lái)越多，我的身體一天天變黃。咦？這是怎么回事呢？大樹(shù)伯伯告訴我是秋天來(lái)了。哦原來(lái)是秋天來(lái)了呀秋天是個(gè)秋高氣爽的季節，是個(gè)豐收的季節！是個(gè)金黃色的季節！因為農民伯伯要收割農作物，我被裝進(jìn)籃子里帶了家隨著(zhù)一聲“嘖”的光，我知道我的生命要結束了。但是我不后悔，因為我為人民服務(wù)過(guò)，明年春天我還回來(lái)。
小草雖然沒(méi)有玫瑰那樣的芬香，沒(méi)有君子蘭那樣的高雅，沒(méi)有牡丹那樣的氣質(zhì)。但我仍然熱愛(ài)小草。因為小草象征著(zhù)希望，象征著(zhù)春天。它的身軀是那么的細小，卻不畏暴風(fēng)雨總是昂首挺胸的站在風(fēng)雨中。
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