這也是課堂初二作文

　　我相信在我們的身邊，課堂是無(wú)處不在的，比如在野外學(xué)做飯，在玩時(shí)學(xué)到的東西，都是是在玩的時(shí)候學(xué)到的。今天，小編為您帶來(lái)的是這也是課堂初二作文，歡迎閱讀!

　　這也是課堂初二作文【一】

　　回憶小學(xué)六年級時(shí)，在我們的心中都有過(guò)許多美好的東西。如與同學(xué)嬉戲、玩耍，與老師交流、溝通，都會(huì )給我們留下了許多美好的印象，從而感到留連忘返。

　　六年級咱班的語(yǔ)文老師是李老師，記得她第一次來(lái)我們班時(shí)，臉上掛著(zhù)微笑，毫無(wú)惡意，還會(huì )給我們講她的故事與她的經(jīng)歷，漸漸地，我們慢慢地喜歡上了她的精彩課堂。

　　每次寫(xiě)作時(shí)，老師都給我們用某種事做來(lái)說(shuō)明寫(xiě)作方法，有時(shí)，如果寫(xiě)景的作文，老師還會(huì )讓我們先觀(guān)察再想象，后進(jìn)行思考、構思，最后再來(lái)寫(xiě)作文，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。老師總會(huì )有時(shí)在作文書(shū)上看到好故事與好作文時(shí)，等我們任務(wù)完成后，有多的.時(shí)間，老師就會(huì )將這些作文讀給我們聽(tīng)，還有時(shí)會(huì )將她自己上學(xué)期教的六年級學(xué)生的作文拿出來(lái)供我們學(xué)習、體會(huì )，去學(xué)會(huì )運用。

　　記得那天，我們象往常一樣進(jìn)班學(xué)習，李老師一進(jìn)班臉上總是愁眉苦臉的樣子，這使我們非常疑惑不解，就這樣，我們寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，老師改著(zhù)作業(yè)，班上顯得鴉雀無(wú)聲，毫無(wú)生機。直到第二節課，我們一直很不安靜，老師突然說(shuō)：”我不再教你們了“。說(shuō)完便走出了教室，突然，班里頓時(shí)像沉沒(méi)在了大海里一般，同學(xué)們的心里都如刀割一樣。

　　一想到老師多年來(lái)辛辛苦苦地教我們，而我們卻辜負了老師的期望。想著(zhù)想著(zhù)，有的同學(xué)留下了淚水，我的心里涌上一股暖流也落下了淚珠。那一刻，全班都哭了，哭得是那樣傷心，那樣的不知所措……

　　后來(lái)，老師走進(jìn)班說(shuō)：”別哭了，傻孩子們，今天是愚人節，逗你們玩的�！邦D時(shí)，心中便有了種上當受騙的感覺(jué)。事后，老師讓我們每人寫(xiě)一篇作文，喲!這原來(lái)是老師為了讓我們寫(xiě)好作文的圈套。從這件事后，我們更加喜歡李老師，從只會(huì )寫(xiě)短短的日記到大量長(cháng)篇的作文，這都是李老師對我們的付出所得來(lái)的。

　　雖然現在已上了初中，但我永遠都忘記不了那小學(xué)教過(guò)我的老師與同學(xué)，也許，這將會(huì )是我人生中最快樂(lè )的時(shí)刻吧，我不禁提起筆，回想以前，輕輕轉動(dòng)筆尖，寫(xiě)出了這淡淡的文字，”這也是課堂“!

　　這也是課堂初二作文【二】

　　生活到處都是課堂，而這些多姿多彩的課堂也可以讓我開(kāi)闊視野，增長(cháng)才干。而我，也上過(guò)了不少這樣的課堂，其中，我覺(jué)得我有一次去參加數學(xué)競賽是最令我受益的。

　　有一天，我的朋友告訴我有一次數學(xué)比賽，因為比賽的名額他有兩個(gè)，他覺(jué)得不要就怪可惜的，所以想讓一個(gè)名額給我，我當時(shí)一聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻興奮得跳了個(gè)三丈高!我的朋友還說(shuō)比賽剛好是那天下午，我一知道，像脫了韁繩的馬沖回家里，立刻復習數學(xué)知識，準備好那天的比賽。

　　時(shí)間猶如離弦的箭，很快就到了下午，雖然我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的復習，但是我那小小的心還是充滿(mǎn)了無(wú)限的興奮。不久，我就跟我的`朋友去比賽了。

　　一會(huì )兒，我去到了比賽場(chǎng)地，發(fā)現有很多評委和選手，我無(wú)比興奮的心情一下子變得緊張起來(lái)，一會(huì )兒后，我坐到自己的座位上，評委發(fā)給我一張卷，一開(kāi)始，不知道是不是緊張過(guò)度了，我連續幾題我復習過(guò)得都不會(huì )做，我想快靜下心來(lái)，但越是這樣，我就更心急，根本做不了題，半個(gè)小時(shí)后，一位評委收上試卷，可我卻只做了幾題，我絕望地向我朋友傾訴，我朋友聽(tīng)了，對我說(shuō)：”鄧正楠，不用灰心，剛才只是鍛煉一下，下一張才是真正的比賽卷，你不要著(zhù)急，你應該冷靜下來(lái)，這樣才可以成功�！拔衣�(tīng)了，心里快速冷靜下來(lái)，準備下一次做比賽卷。

　　不久，下一張比賽卷也發(fā)了下來(lái)，不過(guò)這一次，我的心一點(diǎn)兒也不著(zhù)急，淡定得很，題目就算很難，我也做得到，題目越做越順心，最終，我做完了所有的題目并交給了評委。三天后，我真的獲得了成功，題目全對了，拿到了獎狀，那時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了自豪。

　　我覺(jué)得，我通過(guò)了這次競賽真是受益匪淺，我不但讓我的數學(xué)提高了不少，而且還學(xué)到一個(gè)很重要的道理：做任何事都不能著(zhù)急，要冷靜還要淡定，否則，做任何事都不能成功。所以我以后做事也變得冷靜了。俗話(huà)說(shuō)得好：”淡淡定，有錢(qián)剩�！�

　　生活處處有課堂，只要用心觀(guān)察留意，便能學(xué)到很多知識，而這次競賽，也是我的課題，這不但讓我磨練了意志，還學(xué)到了不少道理，生活，真是好課堂啊!

　　這也是課堂初二作文【三】

　　作為一個(gè)學(xué)生，我想影響我最深的莫過(guò)于家庭和學(xué)校(補習班∈學(xué)校)。家庭與我的聯(lián)系紐帶是父母和所謂的”家庭民主會(huì )議“，而學(xué)校，則是老師和課堂。

　　課堂，是一個(gè)平臺，學(xué)生是探索者，老師是引路人;課堂，是一個(gè)寶庫，收獲了知識，傳遞了夢(mèng)想;課堂是心與心的相遇，課堂是思維火花的碰撞。

　　這是狹義的課堂。當然，課堂的空間可以變大，課堂的期限也可以延長(cháng)。

　　三尺講堂，是課堂的起點(diǎn);五彩社會(huì )，是課堂的延續。老舍先生說(shuō)，一個(gè)大茶館，就是一個(gè)小社會(huì )，那么，一個(gè)小社會(huì )何嘗不是一個(gè)大課堂?汶川地震，交給我們生命的寶貴與關(guān)愛(ài)的可貴;北京奧運，帶給我們愛(ài)國的熱情和競技的精神;奶粉事件，使我們明白責任為何物、信譽(yù)有多重……原來(lái)，課堂的延伸就是精神的重建。

　　知識的傳遞間有師生的互動(dòng)，而無(wú)聲的交流，更是別有一番滋味。仰望天空，見(jiàn)繁星點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)美好的祝愿直抵心靈深處;絕頂傲視，一覽眾山小，一種博大的胸懷穿透大地;行走長(cháng)城，嘆工程浩大，一腔熱血豪情直達云霄。原來(lái)，自然也是課堂，它告訴我們，天大，地大，人亦大!

　　課堂，自然離不開(kāi)生活。生活，永遠是知識和經(jīng)驗的海洋。無(wú)需言傳身教，僅是耳濡目染，就可以讓無(wú)知的小孩感悟道德的力量。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就如陽(yáng)光雨露浸入心田，給予失敗者希望與堅強。生活，是個(gè)大課堂!

　　一句”問(wèn)心無(wú)愧“。改變了我的人生觀(guān)，一句”竭盡全力“，改變了我的.學(xué)習觀(guān)，一句”力行求至“，改變了我的處事原則，這些改變，并不單單作用于小學(xué)的一次教育談話(huà)，或是中考前的誓師大會(huì )，第一次來(lái)到實(shí)驗園當時(shí)，而是貫穿我的十六年生活，這就是課堂在時(shí)間上的延長(cháng)。

　　社會(huì )是個(gè)大課堂，自然是個(gè)大課堂，生活是個(gè)大課堂，每個(gè)人的成長(cháng)歷程對他人也都是課堂，對自己，亦然。尋訪(fǎng)課堂的過(guò)程，就是尋師問(wèn)道的過(guò)程，就是塑造自我的過(guò)程。突然想寫(xiě)連載，記錄一下我曾經(jīng)走過(guò)的課堂，那么這篇文章權當作拋磚引玉吧!讓文字重拾課堂，讓思緒感悟成長(cháng)，讓我們生活中的片片葉子，獨一無(wú)二的，迎風(fēng)飛揚!

　　其實(shí)自我，才是最大的課堂。

　　這也是課堂初二作文【四】

　　每天每天，學(xué)生們都背著(zhù)沉重的書(shū)包，前往課堂去學(xué)習大千世界的各種知識。但其實(shí)，生活中處處是課堂，那里是課堂，這里，也是課堂。

　　風(fēng)還是照常地刮，可寒冷的風(fēng)中帶著(zhù)的絲絲不易察覺(jué)的暖意，卻帶來(lái)了盼望已久的春的氣息。

　　我正坐在桌前有一搭沒(méi)一搭地寫(xiě)著(zhù)不多的作業(yè)，卻忽地聽(tīng)到媽媽的呼喚，急忙跑出去一看，媽媽正捧著(zhù)一個(gè)花盆，見(jiàn)我來(lái)了，便道：”你看，前兩天種下的青菜籽發(fā)芽了�！拔乙豢�，不禁疑惑起來(lái)，明明除了土壤什么都沒(méi)有呀。媽媽似是看出了我的疑惑，指給我看：”這個(gè)淡黃色的莖就是芽，還有那個(gè)……“”啊?這么小?“小小的那么脆弱的樣子，仿佛輕輕一碰就會(huì )碎掉。

　　第二天，我小心翼翼地捧著(zhù)這盆小小的 珍寶，來(lái)到學(xué)校，把它好好地安置在了窗臺邊上。從此，每日早晨在開(kāi)門(mén)前便等在校門(mén)口的身影，又多了我一個(gè)。

　　又一日早晨，我急急忙忙交完作業(yè)，便風(fēng)風(fēng)火火地前往窗臺邊看那兩棵前段時(shí)間剛長(cháng)出葉子的嫩芽，卻是沒(méi)有什么太大的變化，心下便有些失望，想給它們澆些水吧，又見(jiàn)著(zhù)土壤還濕潤著(zhù)，擔心水分太多也不好。正在躊躇之時(shí)，突然發(fā)現菜苗又比昨天多長(cháng)出了一片小小的葉子，只是因為太小，所以被一向心急的我忽略過(guò)去了罷。

　　突如其來(lái)的欣喜瞬間擠走了心中的失望，我急著(zhù)把這個(gè)消息告訴我的好友。

　　在這個(gè)多愁善感的年紀，每當我遇到不順心之事而心情低落時(shí)，抬頭看到那兩棵小小的菜苗，頭頂著(zhù)葉片，像是自然所饋贈給我的精靈，迎著(zhù)初春微涼的風(fēng)兒挺直了纖細的腰桿，輕輕搖擺，我的心中也頓時(shí)豁然開(kāi)朗起來(lái)，準備好面對挫折與挑戰。

　　在此之前，我很少關(guān)注我媽媽養的'那些花花草草，更別說(shuō)觀(guān)察種子發(fā)芽生長(cháng)的過(guò)程了。但這次不同，每天親手給它澆水，仔細觀(guān)察它的成長(cháng)。

　　一個(gè)人時(shí)，靜下心來(lái)回想一下，從種下這幾棵菜籽到現在的一個(gè)多星期，這盆小小的青菜已經(jīng)帶給我太多太多從未有過(guò)的驚喜，哪怕是一丁點(diǎn)小小的改變，也足以讓我欣喜若狂。這是一種需要用心，才能體會(huì )到的難得的美好啊。

　　這一只小小的花盆，卻在短短的一個(gè)多星期中，教會(huì )我堅持的可貴，不畏艱難與挫折，如何用心去對待即使是再渺小的生命，這里又何嘗不也是課堂呢?

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