(熱門(mén))八年級作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的八年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文 篇1

　　九點(diǎn)了，她獨自一人在公園里散步，回想起那件事她就一肚子委屈�。�！今天，媽媽去學(xué)校接她回家時(shí)，剛好看到她和班上學(xué)習有點(diǎn)差的男生在一起玩。加上她近來(lái)學(xué)習成績(jì)又下降了很多。她媽也不問(wèn)什么。也不管是在學(xué)校，當著(zhù)同學(xué)的面對她喊；小郁，你在干麻，不好好讀書(shū)，你竟然在打鬧，馬上給我回家，不要在這9玩！”說(shuō)完，馬上拽著(zhù)她走了，在回家的路上，媽媽不停的給她講那些俗不可耐的大道理！她望著(zhù)窗外的小雨，任她媽滔滔大論！

　　晚上七點(diǎn)，她爸回來(lái)了，她媽迫不及待的把她那件事說(shuō)給了她爸聽(tīng)，于是她爸繼承了她媽的本事——開(kāi)始不停的給她講那些所謂的大道路！她也是由她爸滔滔大論，自己毫不在乎地吃著(zhù)飯，她爸見(jiàn)她那樣，一下子大聲的喊到：“你在聽(tīng)嗎，你是不是不想聽(tīng)，如果你不想聽(tīng)，我以后就不說(shuō)，你愛(ài)干什么就干什么，我也不管你！”她呆呆的望著(zhù)爸爸，她知道爸爸動(dòng)真格了，她也知道如果她這時(shí)頂她爸一句，那么他們之間將回有一場(chǎng)暴風(fēng)雨，她更知道如果自己在聽(tīng)下去她就要哭了，（她爸媽最討厭她哭了）所以，她說(shuō)：“爸媽我知道錯了，讓我去外面想一下，好嗎！”她不管他們再說(shuō)什么，有沒(méi)有同意，毅然地走了出去！她只是希望快點(diǎn)離開(kāi)那個(gè)地方，找一個(gè)沒(méi)人的地方好好安靜一下，她突然覺(jué)得好累，好累��！

　　她想著(zhù)想著(zhù)眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)，她真的很討厭他們，動(dòng)不動(dòng)就給她講大道理，無(wú)論她做什么事都好，只要錯了，不問(wèn)為什么，過(guò)來(lái)就是講道理，特別是她學(xué)習成績(jì)下降這件事，他們從不問(wèn)原因，只是一有時(shí)間就講道理，看電視時(shí)幾句，吃飯時(shí)幾句，睡前也要嘮叨幾句，真的煩死了，她知道他們是關(guān)心她，但她不要這種關(guān)心，她要的是，在她需要幫助時(shí)，父母來(lái)幫她，而不是講道理；他要的`是，在她在她失敗時(shí)，父母的安慰，而不是責備；她更需要的是父母的了解，了解她的一切，而不只是學(xué)習！

　　時(shí)間越來(lái)越晚了，她獨自一人在公園里望著(zhù)對面那個(gè)小女孩在月光之下?tīng)恐?zhù)她爸媽的手歡快的散著(zhù)步，她苦笑著(zhù)，過(guò)去她們也是三個(gè)人在月光之下散步，而現在，只有她！

八年級作文 篇2

　　月夜，火車(chē)站的站臺，一個(gè)憂(yōu)傷的女孩，向她生活多年的城市告別。月光侵潤，掀起這城市曾給她帶來(lái)的歡樂(lè )與酸楚，心是如此的平靜而凌亂。曾經(jīng)的最美與最痛，將伴隨時(shí)間的逝去而離得越來(lái)越遠�；蛟S無(wú)法抹去，或許隨著(zhù)離開(kāi)而變得空白，或許。。�；蛟S一切都叫人那么無(wú)奈。

　　站臺上，她向不遠的稀疏人群望去，瞳孔出現一個(gè)熟悉的身影，穿梭在人群，只是不一會(huì )就消失了。她以為是幻覺(jué)，但心卻莫名其妙地悒悒不安略帶點(diǎn)焦慮。思緒開(kāi)始纏繞，其實(shí)不想留其實(shí)也不想走，只是為了所謂的無(wú)緣——僅是一種陰差陽(yáng)錯所帶來(lái)的感覺(jué)。說(shuō)真的，她舍不得。她掃視著(zhù)，一種空曠而壓抑的憂(yōu)郁和傷痛縈饒，帶給她包裝的麻木與冷漠。

　　他奔跑在人群，看不到她的身影，表情焦慮而悲苦。那種熱切的尋找，周?chē)�的人沒(méi)有誰(shuí)能懂，只有他自己知道這尋找所含的分量。他已被無(wú)奈弄得心力交瘁，此時(shí)此刻他只想看到她，跟他做最后的告別。

　　許久，廣播傳來(lái)了催促聲，她神色安靜地向車(chē)子走去。突然，在跨出一段距離的.那個(gè)地方，她轉回身，凝望，凝望。忽然好期待，期待他的出現，然后告訴他，其實(shí)背影也很美。她想，也許她能留下就只有這背影，唯一給這座城市的紀念就是這樣東西。

　　這一刻，他感覺(jué)到她了，是因為停留的身影在人流中停滯，是那種停滯散發(fā)出信息讓他感應到了。他從遠處向她狂奔去。

　　廣播再一次傳來(lái)催促聲，她柔美的身軀轉出留戀的身姿，若有所思又無(wú)所思。從容地走向第三個(gè)車(chē)廂，一只腳踏上車(chē)的剎那回首再一次了望，雙眸流露出只有他才能讀懂的感傷，他在奔跑中讀懂這種感傷。他以為她會(huì )改變方向，但她上車(chē)了。他瞬間認為這是上天的安排，于是，在距離她0。003千米處停下。車(chē)外他望著(zhù)她的背影回想那個(gè)回眸的感傷，心不由一絲撕痛。撕痛掀起了他的思想，他突然很想留下她。他想，他可以挽留她，然后只要他努力一切都會(huì )好。列車(chē)開(kāi)始啟動(dòng)，啟動(dòng)的第一秒，思緒糾纏他有一絲猶豫。第二秒，他握緊了拳頭，他想他有權力去追逐。于是，在第三秒，他跳上第五個(gè)車(chē)廂，他笑了。然而在第四秒，他感覺(jué)他的身影在她的瞳孔閃爍。她也看到了他，彼此苦楚而無(wú)奈的眼神在那一刻停留，短暫時(shí)空地面面相覷揪得他們的心好痛。原來(lái)她也在列車(chē)啟動(dòng)的第一秒回想那個(gè)她認為是幻覺(jué)的身影，第二秒她也想到她有權力跟隨，她會(huì )努力使一切都變得好，第三秒她跳下車(chē)。原來(lái)。。。。。原來(lái)太理想的一切都不可接觸。

八年級作文 篇3

　　我是一個(gè)15歲的初中學(xué)生，我不像上電視那些人那麼地不幸，我生活在一個(gè)很幸福的家庭里，雖然很懂事，但很懶，未曾端過(guò)一盤(pán)水幫爸爸媽媽洗過(guò)腳，未曾對爸爸媽媽說(shuō)過(guò)一句“我愛(ài)您”或“您辛苦了”。

　　雖然我這小小的年紀，但在人生路上經(jīng)歷了很多，同學(xué)們的嘲笑。友誼的背叛。被人的陷害。雖讓我不是什么好孩子，但我至少還會(huì )幫助別人，我一直有個(gè)夢(mèng)想——助人為樂(lè )，或許是當過(guò)班長(cháng)的原因，把一位沉迷于網(wǎng)絡(luò )的同學(xué)勸回家、把一位離家出走的朋友勸回家、幫一位婆婆拿重物回家……時(shí)間的沖淡而抹去這些回憶，剩下的只有模模糊糊的畫(huà)面，但畢竟曾經(jīng)為別人的快樂(lè )而快樂(lè )過(guò)，如果可以我會(huì )這輩子為人民服務(wù)。

　　但我的理想是當一名教師，那是一個(gè)由小到大都沒(méi)有改變過(guò)的理想，上到初中，認識了普老師、陳級長(cháng)、劉主任、蘇級長(cháng)他們以后，這更使我想當一名教師，他們都顯現出不同的風(fēng)格、不同的教學(xué)方式使我敬佩，更渴望當一名教師，但我的成績(jì)雖然有明顯的提高，但數學(xué)差到連自己也不認識自己，記性也不好、背了的.書(shū)當天就能忘記掉，這樣的我能當一名教師？或許連考上師范大學(xué)的資格也沒(méi)有。

　　我知道要實(shí)現自己的理想是要付出努力和汗水，所以我現在要為我的未來(lái)打造一片天地，我要用理想的火花點(diǎn)亮我人生的道路。

八年級作文 篇4

　　家，是溫暖的。當你成功的時(shí)候，你只會(huì )在那里不斷的工作�？墒�，你記得嗎？童年時(shí)你的歡笑，你的`眼淚都存在嗎？你還能想起當時(shí)你是為何哭泣，為何歡笑。是誰(shuí)在你歡笑的時(shí)候陪你一起歡笑。誰(shuí)在你失敗的時(shí)候為你打氣，為你加油。你還記得嗎�；貞浝锎嬖趩�？夢(mèng)還存在嗎？當你成功的時(shí)候。你在干什么？是在為他遮風(fēng)擋雨還是把他拋棄在屋子里一個(gè)人孤獨的沉默。你在想什么？他只想和你吃一頓飯，換來(lái)的只有一句冰冷的話(huà)，我很忙，難道你忙的連和自己的父母坐在一起說(shuō)說(shuō)話(huà)都不行嗎？我看過(guò)一篇文章，老人早年喪偶了，沒(méi)有再娶。老人沒(méi)有工作，只能靠撿垃圾來(lái)維持生活。孩子不知父母辛苦吃喝玩樂(lè )。不知辛苦。在高考中落榜了。父親拿著(zhù)它最后的積蓄送孩子上學(xué)。孩子畢了業(yè)，走向社會(huì )，走向了成功�？墒�，他的父親再一次意外中永遠的躺在了冰冷的地下。

　　永遠的起不來(lái)了。孩子在他走向成功的時(shí)候，一次都沒(méi)有回到過(guò)家。一次都沒(méi)有打過(guò)電話(huà)，老人為了你沒(méi)有在結婚。因為你，老人他住在十幾平方米的地下室里。為了你的工作，老人無(wú)悔的付出。只留下深深的遺憾。陪父母吃一頓飯，給父母打一次電話(huà)。帶去一份溫暖。父母不需要你多昂貴的禮物。只要你的一句話(huà)�；丶铱纯窗�。

八年級作文 篇5

　　秋天是秋高氣爽的時(shí)節，而這位名叫秋的姑娘，有許多事情等待我們去發(fā)現。

　　秋花

　　我敢說(shuō)，那是我見(jiàn)過(guò)的最特別的一朵花。

　　那是一朵坐落在校園花池角落里的一朵孤花，一片片嬌嫩的花瓣組成了一張純白底色，泛起粉紅色的笑臉，隨風(fēng)搖曳——它雖然孤獨，卻是快樂(lè )的。一根有力的墨綠枝桿深深扎入土中，幾片翠綠使它顯得生機勃勃，上面穩穩的拖住那張笑臉。也許是風(fēng)兒欺它軟弱一人，花萼邊已有花瓣搖搖欲墜了，但那一絲清香卻是那樣吸引人，絕沒(méi)有腐朽的氣味。一陣微風(fēng)吹來(lái)，花瓣摩擦的聲音似乎是孤花在向我低語(yǔ)。仔細觀(guān)察那花：它不像池心那朵高傲的花朵——為爭艷而把枝桿伸的非常高，了望著(zhù)四周沒(méi)有再比自己更高的'花兒而自鳴得意；它不像離它不遠處的那朵枯花一樣垂頭喪氣；它更不像那些鮮艷無(wú)比，擁有誘人香味的花朵那樣孤芳自賞。它是一朵個(gè)性的花朵，它那獨特的純潔靈魂，深深的震撼了我。

　　��！孤花，你的秋花中的天使！

　　秋松

　　青松是一種四季常青的樹(shù)種，但當秋姑娘邁入我們校園時(shí)，它那青翠的針葉變成墨綠色了，有些還步入了“老年期”——變成了黃綠色。這些不免有些使人擔心它是否失去了往日的雄風(fēng)。但無(wú)論它的顏色怎樣變化，它們的樹(shù)枝都蒼勁矯健，堅定的屹立在花池中，每當我們圍著(zhù)它奔跑時(shí)，青松猶如一位熱愛(ài)孩子們的慈祥老人，那般疼愛(ài)的看著(zhù)我們�；叵胍环�，它們在炎炎夏日為我們遮陽(yáng)，在寒冬中摟著(zhù)我們，成了我們避雪的港灣。

　　它們?yōu)槲覀冏龀隽撕蔚鹊呢暙I！

　　后語(yǔ)

　　秋，你是多么的深不可測！在你關(guān)愛(ài)下的生物是多么偉大——看似平凡卻蘊涵著(zhù)崇高的品質(zhì)！是的，秋花和秋松雖然各有千秋，但它們純潔、無(wú)私的品質(zhì)是多么高尚！

八年級作文 篇6

　　人，會(huì )喜極而泣，也會(huì )悲痛而哭；電視劇里常說(shuō)，一個(gè)神仙不知道淚是什么東西，都會(huì )莫名的去探求他，可是神仙真的是無(wú)淚的嗎？朋友常說(shuō)，每個(gè)女孩都是無(wú)淚天使，是為了自己所愛(ài)的人才成為普通人，可是每個(gè)女孩真的都是無(wú)淚天使嗎？

　　我，一個(gè)平凡的女生，從一出生的哇哇大哭，到現在的偷偷抽泣。我從來(lái)沒(méi)停止過(guò)哭泣，開(kāi)心不開(kāi)心全寫(xiě)在淚上。

　　淚水，在我的世界很平凡，同樣也頻繁。大家討厭我的哭泣，討厭我的.淚水，或許你會(huì )問(wèn)我，因為淚水而被人討厭，那我會(huì )不會(huì )也因此討厭淚水？我不會(huì )，永遠都不會(huì )，因為每個(gè)人都有自己表達感情的方式，而我選擇用淚水來(lái)寫(xiě)我的世界。

　　或許你認為，哭有什么用？它能解決什么問(wèn)題？我可以很肯定的告訴你，它沒(méi)用，任何用都沒(méi)有，它也不能解決任何的問(wèn)題，但是，它卻能告訴你一個(gè)人的心情，它能“說(shuō)出”一個(gè)人不敢表露出來(lái)的感情。

　　世界上的男生永遠不會(huì )哭泣，因為他們覺(jué)得那是懦弱的表現，他們覺(jué)得那是女生愚蠢的行為�？墒�，當他們真遇到不愉快時(shí)，憋著(zhù)淚水不哭泣時(shí)，才發(fā)現，原來(lái)釋放是多么的幸福��！

　　其實(shí)，哭泣也是一種美的聲音淚水也是一種甜蜜的液體！

八年級作文 篇7

　　“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！� ——題記

　　母愛(ài)，一絲清涼的風(fēng)，為炎日的子女送來(lái)清爽；

　　母愛(ài)，一顆偉大的樹(shù)，為風(fēng)雨的子女停滯嘆息；

　　母愛(ài)，一股輕柔的泉，為塵埃的子女洗滌污濁；

　　“百善孝為先”，時(shí)常在耳畔回蕩。我們的母親為我們辛勞太多了，而何時(shí)道聲：“您辛苦了！”

　　在我的成長(cháng)歷程中母愛(ài)的力量最為主要。

　　三歲：蹣跚學(xué)步

　　看著(zhù)現在的幼兒在“學(xué)步車(chē)”上學(xué)著(zhù)走路，時(shí)�；貞涀约河讜r(shí)需補的情景。

　　母親兩手扶身，一步又一步，自己那時(shí)不知道“媽媽”將這樣帶我走過(guò)人生的一段旅途。

　　而到后來(lái)，便考驗我的能力了，肩膀上那雙辛勞的手不見(jiàn)了，望著(zhù)前方，母親那指引的雙手前進(jìn)。跌倒了，那雙手將我那柔嫩的.身體豎立，而后又變成指引的“那雙手”。

　　我慢慢地進(jìn)入了行走期，告別了那厭惡的“學(xué)步期”。

　　七歲：步入學(xué)堂

　　耳邊又時(shí)�；匦�著(zhù)那一兩首熟悉的古詩(shī)，那又是一個(gè)溫馨的時(shí)期。

　　憶起第一步踏入學(xué)堂的情景，那時(shí)的母親便有些嚴厲了。

　　在和老師交談后，母親便留下我，獨自離開(kāi)了--那時(shí)總感覺(jué)母親那辛勞的雙手迎接著(zhù)我似是“海市蜃樓”。

　　幾年后，我也習慣了背“秩秩斯干，幽幽南山”了，母親再帶我去姥姥家的路途中為我哼幾首古詩(shī)，我便也學(xué)會(huì )了。就這樣，我混入了知識的寶殿。

　　十三歲：昏天黑地

　　無(wú)數的告誡語(yǔ)在我心里卻變了“味”，因為我們步入了青春期。

　　青春期—叛逆期。盡管母親的那雙辛勞的手離我不遠，但也感覺(jué)模糊，像是隔了一層“膜”。這時(shí)，我還是盼望著(zhù)能再一次看到母親那清晰粗糙的雙手。

　　一雙辛勞的手陪伴了我十五個(gè)歲月，而不久又將辭歲，還是向辛勞的母親道聲“您辛苦了！”

　　真可謂是“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”��！

八年級作文 篇8

　　大俗過(guò)也大雅過(guò)，興高采烈的成功過(guò)也，痛徹心扉的失敗過(guò)也，喝過(guò)咖啡也品過(guò)濃茶，轉眼間，16個(gè)歲月匆匆而逝，在時(shí)間中漸走漸遠，漸漸迷失從前的自己，幸運的是感謝你們一直陪在我身邊，在我失敗后，成功時(shí)永遠給予我最溫暖的笑容。

　　不知為什么這年的冬天來(lái)的特別早，那似鵝毛的`大雪紛紛飛舞，打個(gè)旋落在地上最后消失不見(jiàn)。我拖著(zhù)疲憊的身子從辦公室出來(lái)，數學(xué)怎么不及格，不及格這句話(huà)總是盤(pán)旋在我耳邊，我心不在焉的走著(zhù)全然沒(méi)看到前面有個(gè)人，和他的背部來(lái)了個(gè)親密接觸，抬頭一看數學(xué)課代表，問(wèn)我怎么了，我嘆了口氣沒(méi)回答他繼續走去。一整天我都神游天外，全然不知老師在講什么，同桌見(jiàn)我心不在焉，便于我講起他的經(jīng)歷來(lái)，他以前學(xué)習也并不好甚至考過(guò)倒數，遭受過(guò)很多人嘲笑，但正是因為這些經(jīng)歷。失敗讓他磨練了毅力也考到今天的年級20多名，我的心頓時(shí)開(kāi)朗了一點(diǎn)兒。

　　第二天上數學(xué)課同桌主動(dòng)幫助我講解數學(xué)題，下課后數學(xué)課代表也來(lái)幫助我，我的心里劃過(guò)一絲暖流。

　　“你有錢(qián)嗎？你有錢(qián)嗎？”我不厭其煩的重復這句話(huà)。我這個(gè)大馬虎玩的忘記帶飯費了。此時(shí)我正在課堂飛奔著(zhù)，額頭上沁出了一層密密的汗珠，一張張錢(qián)遞給我，五元、十元、二十元……終于夠了。我長(cháng)出一口氣，這時(shí)我眼前遞來(lái)一張手絹，她指了指我的頭，我連忙說(shuō)聲謝謝�？粗�(zhù)這零零散散的錢(qián)不知說(shuō)什么，很想笑又想哭，我的心添加了一份友誼之情，很暖很暖。

　　我們一起唱著(zhù)時(shí)間煮雨，歌頌我們生生不息的友誼。

　　你曾說(shuō)過(guò)不分離，要一直一直在一起，就算與時(shí)間為敵，就算與全世界背離……

　　評語(yǔ)：本文小作者很用心地記敘了在生活中接受同學(xué)幫助的兩件小事，讀來(lái)情真意切，又讓人心生憐愛(ài)。

八年級作文 篇9

　　八年級，對于那些同學(xué)我沒(méi)有多少回憶，也沒(méi)有多少留戀和舍不得�？蛇@些老師，我卻再也忘不掉。他們，我曾討厭過(guò)，也曾喜歡過(guò)。

　　他——我們的班主任。七年級的一次意外，讓我對他的印象大打折扣，三年級的時(shí)候，他曾教過(guò)我們幾天，他的課生動(dòng)有趣，后來(lái)我把他作為心目中英語(yǔ)老師的典范，那一次的意外，傷心是難免的。又不知道是什么原因，八年級分到了他的班里，我憤怒，我難過(guò)，我不甘于被他管束。我不習慣他的教學(xué)方式，我對他沒(méi)有認可，只有埋怨。后來(lái)，我也習慣了。后來(lái)，我發(fā)現他的課如三年級時(shí)一樣，同樣活躍，脾氣卻變了，喜怒無(wú)常，這恐怕是他最大的缺點(diǎn)了。后來(lái)我跟他越來(lái)越熟悉，他開(kāi)始在課上有意無(wú)意的拿我開(kāi)玩笑，笨蛋，傻瓜，超霸等等，我數不清他給了我多少稱(chēng)呼，但我知道，他是對我是不錯的。再后來(lái)我開(kāi)始跟他開(kāi)玩笑，他總說(shuō)我想氣死他，聽(tīng)他這樣說(shuō)，我卻莫名的很開(kāi)心。就這樣一直到八年級結束。

　　他——我們的語(yǔ)文老師。剛開(kāi)始的語(yǔ)文課上，我安靜聽(tīng)話(huà)，不吵不鬧。他或許以為那就是真實(shí)的我。之后，我開(kāi)始融入這個(gè)班級，開(kāi)始回歸我的本性，上課搗亂，給老師找毛病……他也開(kāi)始逐漸了解到最真實(shí)的我。然后為了我的脾氣，他接二連三的讓我去辦公室，每一次教育完，我都會(huì )老實(shí)好一陣，我知道，他是為我好。后來(lái)他說(shuō)話(huà)越來(lái)越刻薄，一次一次的批評讓我開(kāi)始對他厭煩，他總是找些稀奇古怪的問(wèn)題讓我回答，回答不上來(lái)就要罰站一節課，我不知站了有多少節課了，對他，已經(jīng)討厭至極，然后開(kāi)始討厭語(yǔ)文，討厭看到他的丑惡嘴臉，就這樣一直討厭到考完試。成績(jì)出來(lái)后，他說(shuō)他不滿(mǎn)意，他的臉上卻有了笑意，不再是那種嘲笑跟蔑視。然后，就情不自禁的不討厭他了，其實(shí)他蠻好的`，只是有些方式不太容易接受。所有的所有，是一份經(jīng)歷。

　　她——我們的數學(xué)老師。雖然交往不太深，但可以知道，她并沒(méi)有那么可怕得讓人畏懼，辦公室里的她和藹可親。他的脾氣不好，這是大家都知道的，正是因為他的脾氣，我們才可能有收獲，脾氣好的老師對我們這個(gè)年紀孩子來(lái)說(shuō)，太好欺負。多虧她的壞脾氣，讓我們學(xué)到了知識。

　　他——我們的物理老師。同學(xué)們都說(shuō)他偏向于我，他在課上不怎么管我，我可以隨意做我想做的事，也許是他以為我一定能夠考好，我卻揮霍他對我的信心，上課不聽(tīng)講，顯然這次考試讓他失望了，下次，不會(huì )再這樣了。

　　他——我們的歷史老師。他一個(gè)多么女性化的老師啊，說(shuō)話(huà)總要靠在別人的耳朵跟前，伸著(zhù)個(gè)蘭花指。教學(xué)方式也是“獨樹(shù)一幟”啊，讓正常人難以接受。每天扮演著(zhù)政治老師的角色，他或許不應該教歷史吧。他對我的成績(jì)總是不滿(mǎn)意，總說(shuō)你為什么沒(méi)考到99分？我就納悶了，為什么要讓我考99？為什么不考100？他總是在思想上教育我，時(shí)不時(shí)的教育，內容千篇一律：不聽(tīng)話(huà)，不虛心，不認真，不扎實(shí)……老師，我都知道了，你不用再教育了。

　　他——我們的政治老師。一個(gè)胖胖矮矮的老師，跟那些老師一樣，一遍一遍的教育我要扎實(shí)，我卻聽(tīng)不進(jìn)去。今后是該改改了。

　　他——我們的地理老師。那次第一次惹他在班里發(fā)脾氣，脾氣之大把我嚇了一跳，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這么生氣的樣子，課上老實(shí)了那么幾天，之后就是本性難改啊，他也或許是習慣了我不聽(tīng)話(huà)，不再發(fā)那么大的脾氣，依舊是跟我開(kāi)開(kāi)小玩笑。

　　她——我們的生物老師。她不許我出一點(diǎn)不應該出的小錯誤。每次因為馬虎錯題都要挨一頓訓，她對我好每個(gè)同學(xué)都看得出來(lái)，這次卻考了這么點(diǎn)的分數，總覺(jué)得讓她丟人。

　　每個(gè)老師都有每個(gè)老師的性格，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的教學(xué)方式，每個(gè)老師都有每個(gè)老師對學(xué)生不同形式的關(guān)心。八年級，謝謝你們。

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