八年級作文匯編(10篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的八年級作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級作文 篇1

　　“幸�！币辉~是古來(lái)共談的。但對于處在青春時(shí)期的我們，幸福，也就有更深的理解了。

　　片段一

　　“媽媽?zhuān)�自從下雪后，外面可冷了�！彪S后，我邊上學(xué)了。

　　樹(shù)上，地上，房子上全是白皚皚的雪，��！真是一個(gè)銀裝素裹的世界��！一些枝條上的雪，使它變得毛茸茸的。我不禁感到了寒冷。中午回家后，看見(jiàn)媽媽沒(méi)做飯，卻在房間里忙著(zhù)什么�！皨寢�?zhuān)�你干什么哪？”我很奇怪�！疤觳皇抢淞藛�，我怕你凍�?zhù)，在說(shuō)，外面買(mǎi)的`襖不暖和，我給你做一個(gè)，別凍著(zhù)你�！�

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)我不知所措，但只知道心里好溫馨。我是幸福的，有媽媽溫暖的愛(ài)。

　　片段二

　　在那節體育課上，我穿上了媽媽給我做的棉襖。當老師讓跑800時(shí)，我脫下了外套，穿著(zhù)帶著(zhù)媽媽的愛(ài)的外套馳騁在跑道上。

　　當我跑到3圈時(shí)就已經(jīng)氣喘吁吁了。我本來(lái)可以就此放棄不跑了，“媽媽的愛(ài)”提醒我—堅持！我咬著(zhù)牙，努力地向前跑著(zhù)…終于，我成功了。

　　媽媽的愛(ài)給了我力量，讓我知道不放棄。

　　愛(ài)的力量，讓我感到了幸福；有了幸福，愛(ài)自然就會(huì )存在。愛(ài)無(wú)限大！

八年級作文 篇2

　　聽(tīng)��！風(fēng)的聲音是多么美妙，她婉轉地演奏著(zhù)各種樂(lè )器。聽(tīng)��！風(fēng)的聲音是多么迅速，她像雷奔馳著(zhù)沖往前方。聽(tīng)��！風(fēng)的聲音是多么有力！呼嘯著(zhù)穿過(guò)原野，高山。

　　我小時(shí)候爬峨眉山，山上風(fēng)迎面吹來(lái)，臉上是涼涼爽爽的。我努力地往山頂上走啊走，腳酸了停一停繼續前進(jìn)，累了就對自己說(shuō)：“到山頂就不累了�！本瓦@樣，我到了半山腰。我是（實(shí)）在累得不行了，便坐了下來(lái)。風(fēng)呼嘯著(zhù)吹過(guò)我耳邊，我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的聲音了。我伸長(cháng)耳朵，仿佛要把每一個(gè)音符都收進(jìn)耳朵里裝起來(lái)。

　　風(fēng)的聲音推著(zhù)（催促著(zhù)）我，它鼓勵著(zhù)我，“前進(jìn)吧，我在給你加油呢！”我繼續往山頂走了。不就，我趕到后面有股風(fēng)推著(zhù)我前進(jìn)呢！我便小跑了起來(lái)，迎面也吹來(lái)了風(fēng)，我神清氣爽，更是加快了速度�？粗�(zhù)山路旁累的不行快要倒下睡覺(jué)的'游覽者，我心里笑了，風(fēng)也笑了，它似乎能讀懂我的心。

　　到了峨眉山的洗象池，我感到成功離我不遠了，我馬上就能得到山頂風(fēng)的觸摸了。我竭盡全力往前跑著(zhù)跑著(zhù)，風(fēng)的聲音漸漸弱了，天也漸漸暗了下來(lái)，沒(méi)有了風(fēng)的聲音，我寂寞了。找不到了登山的感覺(jué)，一屁股坐在大石頭上，也許坐了半小時(shí)，也許是一刻鐘，我記不太清了。一會(huì )兒，下起了小雨，我只能繼續往前跑。

　　我身上被雨打濕了，心想：“真不該和爸爸比賽”但又一想：“馬上到山頂就有吃有睡啦！”于是打起了精神，往最后一段跑去。我的意志堅定了起來(lái)，不知怎么得，風(fēng)的聲音又來(lái)了，只是比以前更動(dòng)聽(tīng)，更像樂(lè )曲。山頂的寺廟傳來(lái)了鐘聲，它向我招了招手，天要亮了，我終于到了。山頂上風(fēng)的聲音遍地布滿(mǎn)。風(fēng)撫摸著(zhù)我，不一會(huì )兒，爸爸來(lái)了，他說(shuō)：“好小子，行��！比兔子還快呢！”

　　聽(tīng)到了爸爸的贊嘆，我笑了，爸爸笑了，風(fēng)也笑了，它演奏了世界上最美的音樂(lè )——促使我勇往直前。

八年級作文 篇3

　　“咔嚓！”車(chē)門(mén)打開(kāi)。我們一家三口下了車(chē)，媽媽去對面買(mǎi)早餐，我和爸爸來(lái)到了花店門(mén)口。

　　那是一個(gè)情人節的下午，我準備買(mǎi)一束花送給媽媽。我知道，爸爸媽媽結婚的時(shí)候，家里一貧如洗。雖然他們都是大學(xué)畢業(yè)生，但是剛出來(lái)工作，每個(gè)月的工資只有可憐的四十元錢(qián)，這時(shí)候還生下了我，無(wú)疑多了一份沉重的負擔。媽媽辛辛苦苦養育我，十幾年中，我不知道給她添了多少麻煩，帶來(lái)多少困擾，她的眼角有了細細的皺紋。在這個(gè)特殊的節日里，我要買(mǎi)一束花，表達我對她的愛(ài)。

　　我摸了摸口袋里攢起來(lái)的零花錢(qián)，都是一塊兩塊的散錢(qián)。我們大步邁進(jìn)了花店的大門(mén)，看著(zhù)五顏六色、各種各樣的鮮花，我一臉茫然，不知買(mǎi)什么花好。不過(guò)，爸爸對這事很有經(jīng)驗，他幫我挑了幾種花，集成一束。只幾分鐘時(shí)間，我就抱著(zhù)用我攢了幾個(gè)月的幾十元零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的花束，走出了花店。

　　媽媽也已買(mǎi)好早餐正往回走。我趕忙把花束藏在身后。她轉頭看到我們父子倆，臉上顯得很興奮，顯然她已經(jīng)猜到了我們買(mǎi)的東西。我走到她身邊，雙手捧上那束特別的鮮花，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�情人節快�?lè )！”這時(shí)，媽媽的眼里露出無(wú)限的驚奇，又帶著(zhù)無(wú)限的喜悅，開(kāi)心地笑了起來(lái)。

　　媽媽手拿鮮花，呆呆地看著(zhù)我，眼睛紅紅的，突然把頭扭向了一邊�！皨寢�?zhuān)�你怎么啦？”我�?wèn)。她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是搖了搖頭，上了車(chē)。

　　回到家里，媽媽愛(ài)不釋手地捧著(zhù)鮮花，久久不放……我心想，這真是一個(gè)非常特別的節日。

　　評：

　　在特別的日子里，“我”以獨特的方式，用自己的.實(shí)際行動(dòng)表達了對媽媽的愛(ài)，對養育之恩的感激，文章新穎別致，讀來(lái)動(dòng)人。

　　第二自然段的插敘是很有必要的，交代了生活的拮據、艱辛，媽媽的關(guān)愛(ài)、付出，為后文做了有力的鋪墊。

八年級作文 篇4

　　丹霞山是廣東省四大名山的其中一座山，那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可愛(ài)的地方。

　　丹霞山上有各種各樣的花，美麗極了。有的像展翅欲飛的鳳凰;有的像分枝的鹿角;有的像喇叭一樣;有的花心吐了出來(lái)，好像在和我們招手呢!

　　丹霞山有許多美麗的雕像，但大多數都是人物的雕像。有的人坐著(zhù)，身上穿著(zhù)美麗的衣服;有的'人站著(zhù)，手里捧著(zhù)仙杯;還有的人盤(pán)著(zhù)腿坐著(zhù)，閉著(zhù)眼睛，認真地打坐起來(lái)。丹霞山的雕像比我想象的多得多。

　　丹霞山也是魚(yú)的天下，山下有一片清水湖，湖里有各種各樣的魚(yú)。有的頭上像插了一個(gè)扇子，游的時(shí)候搖頭擺尾的;有的身上鋪滿(mǎn)了彩色的條紋;有的魚(yú)嘴巴尖尖的，挺好看。水草在湖底飄飄搖搖的，大烏龜全身披甲，在水草中劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。

　　美麗的丹霞山隨著(zhù)人民生活水平的提高和經(jīng)濟發(fā)展，美麗的丹霞山必將變得更加美麗，更加壯觀(guān)。

八年級作文 篇5

　　人生就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。有酸酸的淚水，苦苦的笑容，辣辣的會(huì )議，咸咸的思念，還有甜甜的回憶……

　　走在上學(xué)的人行道上，我第一次認為上學(xué)竟是如此的快樂(lè )，如此的美好。為什么呢?因為今天是科技節，也是我們小學(xué)生涯中的最后一次科技節……

　　到了學(xué)校，從樓上可以看到鄭偉彬和何煒嵐他們忙碌的身影，他們在忙學(xué)校的時(shí)裝秀表演，爭取奪得年級第一，為班爭光!“同學(xué)們，科技節……”某位老師的天籟之音蕩漾在大廳里，走廊中，學(xué)校的每一個(gè)角落……

　　老師講完了話(huà)，我們開(kāi)始自由活動(dòng)了�？纯醇垪l上寫(xiě)的幾個(gè)項目，唉，只有“猜謎“、”拼圖“和”還原魔方“能玩了。走到乒乓球室，環(huán)顧四周寫(xiě)著(zhù)謎語(yǔ)的紙條，我眼前一亮。好簡(jiǎn)單啊，這些題目我都會(huì )啊!我趕緊先扯下三條來(lái)，急忙排隊蓋印章去了……當我滿(mǎn)面痛惜地拿著(zhù)一支筆從隊伍里走出來(lái)時(shí)(ps：每人只能換兩張，第三張作廢)，紙條已經(jīng)被撕得差不多了。還好我下手快。我在心里暗自慶幸。

　　嘗到甜頭的我飛速跑回班里大喊一聲：“有人不需要這張紙嗎?”順便還揮了揮手上蓋了印章的紙。話(huà)音剛落，只見(jiàn)一張又一張的`紙拍在了我的面前。我一手抓一把，蹭蹭地下樓繼續玩去了……

　　再后來(lái)我玩了好幾輪的游戲，收獲頗豐：一盒鉛筆芯，一盒橡皮，一把尺子還有11只圓珠筆。唯一遺憾的是——那些票還沒(méi)蓋完，游園活動(dòng)就結束了。

　　甜甜的科技節，甜甜的回憶，甜甜的我們……

八年級作文 篇6

　　人從出生后到死亡前的這段時(shí)間，是一個(gè)活著(zhù)的過(guò)程。

　　人生是要經(jīng)營(yíng)的，活著(zhù)的過(guò)程就是經(jīng)營(yíng)人生的過(guò)程�；钪�(zhù)的過(guò)程很辛苦，活著(zhù)的感覺(jué)很痛苦，但每個(gè)人都在努力地活著(zhù)，并且通過(guò)苦尋找到樂(lè )。

　　只有一次的人生，誰(shuí)不想好好地活著(zhù)？可是，活著(zhù)容易嗎？有多少甜蜜能夠享受，有多少波折需要經(jīng)受，有多少委屈必須忍受，又有多少苦難只得承受？

　　活著(zhù)很累，有些事你不想做，但不得不做，你的主觀(guān)情感必須服從于客觀(guān)，就像早上起來(lái)你很累，但你不得不準時(shí)去上班。有些人你不得不去交往，因為那是社交的必要而不是你深交的需要……

　　活著(zhù)之累，不只累在身上，更是累在心里。累��！為什么會(huì )那么累？為了活得好一些，人們不得不甘受苦與累。累，是為了好好地活著(zhù)，結果也就越活越累，越累越要活，不知不覺(jué)中也就不覺(jué)得累了。

　　活著(zhù)很累，但再沒(méi)有什么比活著(zhù)還要崇高。生命的價(jià)值，人生的意義，其實(shí)都因為活著(zhù)而有所附麗�；钪�(zhù)，一切皆有可能；不活著(zhù)，一切都不可能�；钪�(zhù)的偉大之處還在于能夠把不可能變?yōu)榭赡�。這，大概就是人們寧可選擇艱難地活著(zhù)的原因吧！

　　活著(zhù)到底有沒(méi)有意思？恐怕大家都曾有過(guò)這樣的困惑�；钪�(zhù)的意思是很難用“有”或者“沒(méi)”來(lái)回答的，然而，不管有沒(méi)有意思，誰(shuí)都不想輕易放棄，只要能夠活下去，絕大多數的`人都甘受苦與累，選擇好好地活著(zhù)是對生命的至高尊重。

　　讓活著(zhù)有意思起來(lái)，人生也就有了意義�？墒�，事實(shí)上有多少人能夠讓自己的人生過(guò)得有意思，又有多少人能夠明白活著(zhù)的意義？不少人還不是至死都不明白活著(zhù)到底是為了什么？

　　活著(zhù)有無(wú)奈，有痛苦，有失意，甚至是絕望！可我們?yōu)槭裁催�要選擇活著(zhù)呢？那是因為，我們給不了自己生命，我們只能善待生命，因而只能好好地活著(zhù)。有的人，因為過(guò)得累而覺(jué)得活著(zhù)沒(méi)意思，便選擇了自盡。其實(shí)，他真是太急了，又太蠢了，生命本來(lái)就不長(cháng)，到時(shí)候，誰(shuí)不想死都不行呢！何必急著(zhù)結束自己的生命。

　　每個(gè)人的心底里都是敬畏生命的，甚至有人由于太愛(ài)生命，又太愛(ài)自己而癲狂。人呵！過(guò)了這一生，再沒(méi)下一世，活著(zhù)就是對今生最好的交代��！

　　人生，越簡(jiǎn)單就越快樂(lè )�？鞓�(lè )，就是簡(jiǎn)單地活著(zhù)！活著(zhù)，就是敬畏生命，品味人生！

八年級作文 篇7

　　人世間有許多的真情，有對同學(xué)的友情，跟家人之間的親情，不管是互相幫忙、真心贊美、心存感謝，都是一種真情的表現，有時(shí)甚至一些小動(dòng)作就可能給彼此帶來(lái)溫暖。

　　我很小的時(shí)候看過(guò)一部叫“美麗人生”的片子，描述一個(gè)猶太人和他的家人在戰亂中的故事。納粹時(shí)期，德國占領(lǐng)區中，每個(gè)猶太人都被捉去工作，主角的家族也不例外。當他和他兒子被捉去時(shí)，他為了使兒子不害怕，騙他說(shuō)是要去旅行。到了集中營(yíng)，所有無(wú)法工作的人都要去“洗澡”，其實(shí)德軍在浴室放毒氣，把所有去“洗澡”的人毒死。為了使兒子不被捉走，主角騙他說(shuō)在玩躲貓貓，所以在每個(gè)驚險時(shí)刻，兒子都能以游戲的快樂(lè )心情，躲過(guò)一次又一次被捕的厄運。最后，主角被一位士兵舉著(zhù)槍盤(pán)問(wèn)，他為了保護躲在桶子后面的兒子不受驚嚇，于是用夸張、玩笑的語(yǔ)氣大聲叫：“唉！我被捉到了，我出局了！”如此更激怒了士兵，突然一聲槍響，四周鴉雀無(wú)聲……

　　在這部影片中可以看到一位偉大的父親，他為了保護自己最親愛(ài)的家人而奮不顧身的去頂撞士兵，這一個(gè)舉動(dòng)使我十分感動(dòng)，小孩從頭到尾一直以為是在玩“游戲”，渾然不知父親已為他而喪命。雖然這個(gè)結局如此悲凄，可是它卻呈現了人間最感人的親情、最自然毫無(wú)保留的對家人的愛(ài)與關(guān)懷。

　　生活中，是否�？吹叫『⒏吒吲d興的牽著(zhù)父母的手一起散步的畫(huà)面？這帶給我一種溫暖的.感覺(jué)，是一種家人一起扶持、一同依靠的幸福，也是中學(xué)時(shí)期的我們因長(cháng)大了開(kāi)始一個(gè)人獨立面對許多事，便忘了用心體會(huì )的親情。讓我們一起回憶以前的心情，使自己再次體驗一下那種互相扶持、互相幫忙而不求回報的人間永恒的真情吧！

八年級作文 篇8

　　別說(shuō)我們還太小，其實(shí)在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會(huì )與不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)，媽媽的嘮叨其實(shí)我懂；老師的眼神其實(shí)我懂；同學(xué)溫馨的鼓勵勸告，其實(shí)我也懂；自然界滋潤萬(wàn)物的雨水、無(wú)私的春風(fēng)、感人的畫(huà)面、美麗的故事、課文中作者的意圖，其實(shí)有好多我都能懂。奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，美好的想象深刻的哲思，會(huì )一瞬間漾遍全身，是的，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福。

　　親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂(yōu)愁，帶來(lái)愉快；親情是燈，帶走黑暗，留下光明。親情是人世間最偉大的力量。一聲聲叮囑，一道道紋痕，一根根白發(fā)，這是母愛(ài)的關(guān)心，母愛(ài)的付出，母愛(ài)的`力量。母愛(ài)如一條清澈的泉水，流淌進(jìn)了我們做兒女的心田。

　　媽媽?zhuān)�其�?shí)我懂你。是你給了我生命，給了我名字，有是你給了我人間的母愛(ài)。一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑臉，你寂寞的心女兒能體會(huì )，是不是春花秋月無(wú)情，春去秋來(lái)，你的愛(ài)已無(wú)聲。是你把愛(ài)給了我，把世界給了我。從此不知道你心中苦于樂(lè )，多想靠近你。

　　媽媽?zhuān)�其�?shí)我懂你。從你那一聲聲嘮叨中，我感受到了母女心連心的情懷。就從你那一句話(huà)中，讓我感到了母親的溫暖，不管我們相距多遠，“女兒，別把，就算天塌下來(lái)還有嗎呢！”這句話(huà)永遠回蕩在我耳邊。

　　媽媽?zhuān)�其�?shí)女兒懂你，就算你嘮叨我一萬(wàn)遍，女兒始終懂你。

八年級作文 篇9

　　沒(méi)有人知道，春天是什么時(shí)候來(lái)的，怎么來(lái)的。一場(chǎng)場(chǎng)的春雨將寒氣一點(diǎn)點(diǎn)帶走，每一片花瓣都寫(xiě)著(zhù)春天的密碼，走進(jìn)每一個(gè)人的心中，潛入每一個(gè)人的夢(mèng)中，這是春天特有的美夢(mèng)。

　　冬與春的界限，是模糊的。

　　當你還在懼悚像刀子一般銳利的寒風(fēng)時(shí)，

　　春天卻已經(jīng)悄悄來(lái)到了。

　　沒(méi)有人知道，春天是什么時(shí)候來(lái)的，怎么來(lái)的。也許是在氣溫稍有回升的晴天，被陽(yáng)光裹挾著(zhù)前來(lái);也許是在最后的寒冬，被冰雪包裹著(zhù)前來(lái)。她一來(lái)到大地，就帶來(lái)生機。她讓樹(shù)枝變得鮮活，枝內的芽?jì)合胍�鉆出來(lái)，但它們又是那樣嬌氣，畏懼著(zhù)寒冷，只敢拱出小小的凸起。河冰變薄，開(kāi)始消融。腳下的泥土不再冰冷堅硬，變得柔軟起來(lái)。蟄伏地下的種子開(kāi)始變得不安，想要萌發(fā)，鉆出地面。

　　有人發(fā)現了春的跡象，春風(fēng)漸暖，冬日的陰霾逐漸散去。老人們再一次坐到了河邊，將魚(yú)線(xiàn)拋進(jìn)河中，打碎那一片波光。河邊晨跑的人呼吸著(zhù)濕潤的河風(fēng)，欣喜地看著(zhù)柳條變得嫩黃。他們期盼著(zhù)柳條長(cháng)葉，期盼著(zhù)小草萌發(fā)，期盼著(zhù)桃花綻放。這份期待和欣喜，讓空氣都有了春的味道。連河邊出現的蟲(chóng)子，都成為了攜帶春天氣息的使者。

　　冬的背影漸行漸遠，但余寒借助凍風(fēng)仍在。它盡最大的努力，與春打成了平局。氣溫仍然時(shí)高時(shí)低，使大部分芽?jì)翰桓议L(cháng)成綠葉。雖則如此，但仍有像冬青等少數的灌木已經(jīng)是綠葉叢簇，向寒風(fēng)宣告著(zhù)它們對嚴冬的藐視。然后，春雨來(lái)了，它帶來(lái)了寒冷，也帶來(lái)更多的生機。地里的種子萌發(fā)了，頂開(kāi)土壤看到了陽(yáng)光。柳條上已出現了點(diǎn)點(diǎn)綠意，和風(fēng)一吹，便在空中起舞。只有桃花還沉默著(zhù)，等待著(zhù)更滿(mǎn)意的溫暖將她催開(kāi)。

　　人們?yōu)榇河甓鴼g欣，因氣溫的回升雀躍不已，甩脫冬天厚重臃腫的棉衣，讓風(fēng)拂過(guò)臉頰，感受這摻雜絲絲寒涼的溫暖，感受這日益明媚而溫暖的.春光。在室內局促整個(gè)冬季的人走出大門(mén)，投身到戶(hù)外舒活舒活筋骨。孩子們在小區里、公園里瘋跑亂轉，將積蓄了整個(gè)冬天的精力全部宣泄出來(lái)。

　　一場(chǎng)場(chǎng)的春雨將寒氣一點(diǎn)點(diǎn)帶走，杏花、梨花、桃花終于在萬(wàn)眾期盼中展露了笑顏，笑得明媚而溫婉。粉的，白的，鋪滿(mǎn)了天地。每一片粉嫩而半透明的花瓣都是一首美妙絕倫的詩(shī)，寫(xiě)著(zhù)春天的密碼，走進(jìn)每一個(gè)人的心中，潛入每一個(gè)人的夢(mèng)中，這是春天特有的美夢(mèng)。

　　四季的輪回開(kāi)始了，生命的新一輪成長(cháng)也開(kāi)始了......

八年級作文 篇10

　　剛看完了《蝙蝠俠》——以我這個(gè)愛(ài)好槍?xiě)�，驚險，科幻的同志來(lái)說(shuō)呢，我是可以給它一個(gè)好評的，不過(guò)，在我看來(lái)，卻還是比不得《復仇者聯(lián)盟》，它在我心里有著(zhù)至高無(wú)上的地位！因為它完全符合我的愛(ài)好！

　　不過(guò)我們這個(gè)時(shí)間有點(diǎn)兒不湊巧，從下午五點(diǎn)到晚上七點(diǎn)半左右，很不好安排晚飯的時(shí)間。不過(guò)，對于我們這個(gè)并不那么注重生活規律的`家庭來(lái)說(shuō)，我們毫不猶豫地把晚飯安排在了七點(diǎn)半之后。

　　我們回來(lái)時(shí)，已是八點(diǎn)左右，盡管夏季的夜色總是姍姍來(lái)遲，但這個(gè)時(shí)候卻沒(méi)有缺過(guò)席。今天，它當然也很準時(shí)。

　　看電影時(shí)或許是一時(shí)入了迷，還沒(méi)什么感覺(jué)，可電影結束了，我這肚子給我的警醒可是不容忽視了！

　　吃什么好呢？媽媽似乎是想都沒(méi)想，就冒出了一句西餐。她說(shuō)還沒(méi)有吃過(guò)西餐，不如就今天晚上去小吃一回，嘗嘗味道究竟如何。

　　雖然我一直就打心眼兒里覺(jué)得它并不正宗，但為了滿(mǎn)足食欲，也不得不選個(gè)“山寨版”了。

　　不過(guò)剛一走進(jìn)去，我就打消了對它的偏見(jiàn)——里面倒是挺有西餐廳的感覺(jué)。

　　坐下后，當然是要來(lái)先飽一飽我的眼福了！我一直都很想吃一回正宗的披薩和牛排，不過(guò)雖說(shuō)是到了西餐廳，但我仍然心有顧慮，覺(jué)得這些東西未必是我在電視上看到的那么正宗。不過(guò)不管怎樣還是試一試。

　　單是看一看后面的價(jià)格，我就可以得出一個(gè)結論——要是一個(gè)水平較好的家庭整頓都吃西餐的話(huà)，過(guò)不了多久絕對會(huì )變成窮光蛋。

　　那價(jià)格可謂是看得起，付不起��！當然了，少許還是付得起。

　　以防我們不適合西餐的味道，加之這個(gè)價(jià)錢(qián)的確是“可觀(guān)”得很，也就點(diǎn)了一份牛排和一份披薩，就這兩樣，價(jià)格也不算便宜了。

　　點(diǎn)了菜，有時(shí)一籮筐的規矩——不過(guò)也就是服務(wù)員忙活，我們倒是跟著(zhù)看的。鋪一塊布，擺面巾紙，放刀叉，端來(lái)幾杯水，這才算是忙完了。

　　等了可不了什么片刻，應該是下面人來(lái)人往都好多回了，牛排才總算是擺到了我眼前。

　　雖說(shuō)我必須承認我沒(méi)有吃過(guò)真正的牛排，但山寨版的倒也吃過(guò)幾回，刀叉怎么用，還是不會(huì )混淆的，但是，我更期待的是披薩，因為牛排好像正不正宗都差不了多少，披薩山寨的和正宗的似乎很有差別呢！

　　好容易這披薩才擺到了桌上——這一看就不是正宗派，畢竟我還是在電視上看見(jiàn)過(guò)正宗的�？磥�(lái)還得等待下一個(gè)機會(huì )了。

　　這八點(diǎn)鐘的西餐似乎是別有一番風(fēng)味——不過(guò)到底是“別”在哪兒呢？我自己也說(shuō)不上。

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