八年級作文6篇[熱]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的八年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　探險家終于到在了羅布泊，正如他所預言，倒下時(shí)面對著(zhù)大海，面對著(zhù)東方，還面對著(zhù)八年來(lái)所克服的一切困難和痛苦。

　　盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：因為必須要死，所以才有理由忍受生活中的無(wú)奈和痛苦。

　　耳邊縈繞著(zhù)探險家的話(huà)：八年前的我早已死亡，走了八年，倒是從無(wú)知向充實(shí)，從浮躁走向穩重，從前淺薄走向高尚。重要的不是結果，而是過(guò)程。期間，在他所走的過(guò)程中，有過(guò)多少次的痛苦經(jīng)歷足以讓他結束探索，但是他沒(méi)有，他給他的生活留下了八年扎實(shí)的足跡。

　　生活中的路上沒(méi)有永遠的平坦，也沒(méi)有永遠的.困難，只有你經(jīng)歷過(guò)才知道是什么滋味。走路就向走人生，人生是短暫的，卻又是嚴肅的。人，不過(guò)是這大千世界中的一個(gè)匆匆過(guò)客，但既然來(lái)了，就要給這個(gè)世界留下點(diǎn)什么，至少能證明自己來(lái)過(guò)。難道留下對現實(shí)生活中的一些現象的不解？

　　對像走路一樣人生意義的迷茫？還是自己的一些不必要的憂(yōu)郁？不，應該留下對人生的正確認識和踏足于世界的堅石的腳步。

　　正如我們小時(shí)侯和媽媽一起學(xué)走路，“跌倒了再爬起來(lái)”是我們那時(shí)的目標，現在走路雖然沒(méi)有小時(shí)候的艱難，但也是需要一些技巧。如果你走不好也很可能會(huì )摔倒，學(xué)習也如走路要找到技巧一樣，像探險家一樣，他用走的方式表現出對生命、對崇高人生價(jià)值的追求。他走過(guò)的每一步，都留下了平凡而偉大的足跡。走路需要的是堅強的毅力。探險家在臨別時(shí)，說(shuō)了一句話(huà)“如果這次我走不過(guò)，這就是天要我亡！”語(yǔ)中透出既嚴肅又幽默的情趣。

　　探險家用了八年的時(shí)間，他認真地走完自己的夢(mèng)想，以這樣的方式淋漓盡致地發(fā)揮自己的才智，探險家逝世時(shí)的姿勢仿佛在走路，可見(jiàn)探險家用生命慷慨的投向一種精神追求，也體現出走路對人的影響有多深。

　　走路雖不像別的交通運輸工具那樣快，但他體現出的是一種內在的技術(shù)，內在的智慧�！白吆媚_下路，明天更輝煌�！笆堑�，如果連自己的本能都做不好，還有什么理由去做其他的事。

　　走路，我們的本能而又富含著(zhù)智慧力量的運動(dòng)，學(xué)會(huì )走路，就正如學(xué)會(huì )生活中的每一件事。我們應該象探險家那樣，勇于體會(huì )走路的內涵，體現走路的精神品質(zhì)。

　　走路，精神與內涵的詮釋?zhuān)�我們要學(xué)會(huì )走好自己的成長(cháng)之路，認真走好人生之路。

八年級作文 篇2

　　“姐姐！快來(lái)看！KK要生啦！快來(lái)看！”我一進(jìn)門(mén)，還沒(méi)換好鞋，表妹就拉著(zhù)我，直沖她家的花園。

　　“KK是什么？狗嗎？”我緊拉著(zhù)她的小手，在后面跑著(zhù)�！皩�！”表妹帶我到花園里，停了下來(lái)。

　　天氣十分炎熱，驕陽(yáng)似火，迎面吹來(lái)的風(fēng)都是熱的。樹(shù)上的蟬無(wú)休無(wú)止地唱著(zhù)同一首歌，每個(gè)人額頭上的汗珠一滴滴往下滑落，還真像個(gè)正在融化的冰激凌。

　　“姐姐！在那兒！小聲點(diǎn)，不然它會(huì )不生的！”表妹大眼一眨，做了一個(gè)噤聲的動(dòng)作，壓低了聲音。我悄悄地走上前，看見(jiàn)在花園的一角，有一個(gè)半米多高的紙箱子，里面躺著(zhù)一只棕色的母狗。也許是因為聽(tīng)覺(jué)能力超強的關(guān)系或者是聞到了生人的味道，母狗忽的張開(kāi)眼睛，嘴里發(fā)出“嗚嚕嗚�！钡穆曇�，像是在警告我不要走近。我嚇了一跳，連忙擺手笑道：“嘿嘿，嘿嘿�！币�(jiàn)我離開(kāi)，母狗又閉上了眼睛。剛才還真是嚇得我的小心臟嘭嘭地跳，驚魂��！我不敢輕易上前，只得等它安全生下小狗再說(shuō)�！敖憬隳銊偛趴匆�(jiàn)KK生了沒(méi)？”妹妹眨著(zhù)大眼睛，疑惑的看著(zhù)我�！鞍�？我、我、我不知道？”我心里“咯噔”一聲，緊張地回答。哎，可總不能回答你老姐我膽子小，被那只狗一瞪嚇掉了魂兒，根本沒(méi)看著(zhù)吧？“哼哼唧唧”的聲音傳來(lái)，我和表妹識相地走到玻璃門(mén)后面看。一只全身都有血的小狗躺在母狗旁，母狗的肚子一伸一縮，好像還有小狗�！翱�！”妹妹欣奇地指著(zhù)，母狗又產(chǎn)下一只小狗，比剛才的小狗大一些，，看來(lái)是在母親肚子里搶足了營(yíng)養，胖嘟嘟的`，甚是可愛(ài)。又過(guò)了十五分鐘，母狗產(chǎn)下了第四只小狗�！斑�有不？”我問(wèn)道�？茨悄腹肪�疲力盡的樣子，怕是生完了吧？可它又伸縮著(zhù)肚子，艱難的產(chǎn)下第五只小狗。第五只小狗個(gè)頭最小，還不到第二只小狗的二分之一，看來(lái)是搶不到營(yíng)養的可憐娃。母狗舔著(zhù)五只小狗，我走近紙盒，母狗只是抬頭望了我一眼，繼續舔著(zhù)。這一次，我在它的眼中看到了絲絲柔情和淡淡的警告。我退出，從桌子上拿了碗牛奶放在母狗旁邊，它吮吸著(zhù)牛奶，看樣子是累極了。我和妹妹相望一眼，笑了，悄悄走出，把這個(gè)好消息告訴家長(cháng)。

　　世上的事情真奇妙，你不知道我知道。這次，還真不枉在表妹家走一趟，看見(jiàn)了這么奇妙的事��！

八年級作文 篇3

　　我是一名中學(xué)生，面對著(zhù)沉重的學(xué)習擔子，也許你會(huì )說(shuō)：“初中生活太累了，連點(diǎn)休閑娛樂(lè )的時(shí)間都沒(méi)有�！倍�我卻把放學(xué)路上的時(shí)間視為珍寶。因為在這段路上，充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，如果你也加入進(jìn)來(lái)的話(huà)，一定會(huì )被我們震撼的.。

　　每天下午放學(xué)，回家路上的二十多分鐘是我一天最享受的時(shí)光，雖然短，卻很珍貴。本來(lái)我是想騎自行車(chē)回家的，但是，被這段不同尋常的時(shí)光所吸引，不惜跑腿之痛，把自行車(chē)扔到了家里和朋友喝著(zhù)風(fēng)（我們在一起不是張嘴笑，就是張嘴說(shuō)，不喝風(fēng)才怪呢�。┗丶�，“沒(méi)事，就當是減肥吧”。心里經(jīng)常還這樣安慰自己。

　　我是不喜歡那些走路象風(fēng)的人的，他們似乎是給自己上了發(fā)條，在緊張的運轉著(zhù)，每天我們學(xué)習這么累，在放學(xué)路上，放松放松自己，何樂(lè )而不為呢？

　　每天，每次，我，小W、小L三人每天夾在下班、放學(xué)的人流中，并不著(zhù)急，我們不需要去追逐將要落山的太陽(yáng)，而是一邊走一邊欣賞著(zhù)道路兩旁清一色的建筑，那些熟悉不過(guò)的景致此刻也變得別具趣味。我們三個(gè)人經(jīng)常在路上打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，十分鐘的路程，被我們拖長(cháng)到二十分鐘，二十五分鐘，甚至半個(gè)小時(shí)，可別小瞧這段時(shí)間，這一小段時(shí)間卻被我們安排的豐富多彩，不信，看：

　　NO,1才腦筋急轉彎

　　我：“問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，：熊貓畢業(yè)以后的夢(mèng)想是什么？”

　　小W：“……IDon’tknow.”

　　我：“照彩色照片嘍！”

　　小L插進(jìn)話(huà)來(lái)：“那你知道它怎樣照彩照嗎？”

　　這下輪到我摸不著(zhù)頭腦了。

　　小L：“笨��！看我�！闭f(shuō)罷，做了一個(gè)吐舌頭的動(dòng)作……

　　我不服氣，又問(wèn)：“四分熟的牛肉和五分熟的牛肉見(jiàn)面后為什么不說(shuō)話(huà)？”

　　……

　　我：“嘿嘿！因為它們不熟�！�

　　NO2“整人”

　　前幾天下了一場(chǎng)雪，放學(xué)后有一些和我們同路的男生們老拿雪球仍我們，嘴里還不干不凈的說(shuō)一些臟話(huà)。想扔我們，沒(méi)門(mén)！也不想想我們的IQ多高，我們當然是躲過(guò)去了，后來(lái)，他們改變了策略，采用“人工降雨”法。即用利言利語(yǔ)進(jìn)攻，唾沫星子亂飛。哼！老虎不發(fā)威，當我是病貓呀！最后，我們一同進(jìn)攻，采用“武力”降服了這些妖怪們。從此，我們有了“為民除害”的女俠之稱(chēng)。

　　此外還有活動(dòng)NO,3.NO,4.……這里由于時(shí)間關(guān)系和紙張有限，就不一一列舉了，免得你們羨慕。

八年級作文 篇4

　　夕陽(yáng)的余暉飄灑在書(shū)案上，映紅了李清照的如夢(mèng)令，“爭渡，爭渡�！钡降自摵味�？

　　伴隨中考愈來(lái)愈近的腳步，書(shū)案上的卷子和教科書(shū)已摞出一座書(shū)山。父母的教誨一次次在耳畔回蕩“吃得苦中苦，方能為人上人�！薄爸锌际悄闳松�的第一道門(mén)，也是最重要的一道，你要努力啊�！蔽业某煽�(jì)猶如坐上過(guò)山車(chē)，忽上忽下。爭渡？我何曾不希望自己考入理想的高中。

　　晨星劃過(guò)破曉，我品味著(zhù)那句何渡，爭渡？

　　夜闌人靜之時(shí)，乃萬(wàn)家燈火早已熄滅，唯有我的.桌上暖暖的燈光匯成一道溫柔的光圈。我甩了甩酸澀的手腕，想起上午老師給我的紙條，從筆袋里取出，熟悉的字跡映入眼簾“中考將近，愛(ài)拼才回贏(yíng)，試試就能行�！币槐楸樽x著(zhù)這句話(huà)，我的腦海里跳出一個(gè)想法，中考就像一場(chǎng)劃船賽，何渡才會(huì )贏(yíng)？當然是努力爭渡。

　　爭渡，何渡？帶著(zhù)問(wèn)題我和課外物理老師聊天。老師看過(guò)我的物理卷后，把我拉到她的身旁坐下，“你覺(jué)得力學(xué)難嗎”“我認為力學(xué)比電學(xué)容易”“呵，那是因為你對力學(xué)有興趣，你在不斷的努力，并享受努力的成果，所以力學(xué)才會(huì )很好�！痹瓉�(lái)爭渡=努力+興趣。

　　回到家，我把頭疼的數學(xué)書(shū)全部搬出，用一個(gè)大本把例題抄下。不懂？沒(méi)關(guān)系，我咬著(zhù)牙，再翻出其它教輔書(shū)，直到把每一個(gè)題都搞懂，并且學(xué)會(huì )舉一反三。放下本子，回過(guò)來(lái)翻看我抄寫(xiě)的題，我突然覺(jué)得X‘Y加上1、2、3其實(shí)也很可愛(ài)，它們匯成一首進(jìn)行曲，激勵我不斷爭渡。

　　我的英語(yǔ)不是強項，我把學(xué)過(guò)的課文又重新默寫(xiě)一遍，即使有自己已會(huì )，那也要熟能生巧，爭渡、爭渡、為了夢(mèng)想爭渡不曾結束。

　　光陰飛逝，期末考試我的英語(yǔ)取得140分的好成績(jì)。在老師的笑容中，我知道爭渡還在進(jìn)行中。

　　爭渡？爭渡、初中三年為中考一朝，為了理想，爭渡沒(méi)有結束，為了未來(lái)，爭渡永遠無(wú)止境。

八年級作文 篇5

　　夕陽(yáng)殘照，黃云擰暮。

　　漸漸停下了孤獨的腳步，我停駐在屈曲而幽深的古巷邊。心卻從未止步，依舊是剪不斷理還亂的焦躁與愁思。期中就要到了，我卻在一分一秒的流逝中手足無(wú)措。這是青春的我嗎？我苦笑。

　　夕陽(yáng)灑下最后一縷余暉，發(fā)著(zhù)有氣無(wú)力的光。茫然四顧的一刻，我卻瞥見(jiàn)了一墻枝枝蔓蔓的青藤。

　　許是很久再沒(méi)有在秋日里見(jiàn)到一抹鮮活的翠色，我不由得向那抹青藤走去。穿行的寒風(fēng)還在無(wú)情地吹過(guò)，可這株青藤，卻努力地攀在古老的墻上，真是獨特的風(fēng)景。它的葉雖參差不齊，可都是葉尖向上，仿佛在向蒼茫的天地，向獵獵的寒風(fēng)抗議。它們仿佛戰場(chǎng)上的擂鼓手，用最昂揚的姿態(tài)直面清冷的秋日，擊打出輝煌的生命樂(lè )章，為我傳遞著(zhù)向上的力量，煥發(fā)著(zhù)青春的活力。

　　我的心也被這活力的'綠意氤氳著(zhù)，我不禁伸出手去撫摸感懷這不屈的生命。那秀麗的莖葉旁逸斜出，卻又不偏不倚，恰到好處，即使是秋日，它們仿佛也要以向上的姿態(tài)挽住古墻美好的情思。深深淺淺的綠，仿佛是莖的血液，流動(dòng)著(zhù)。從頂層的嫩綠，到中部的深綠，再到底部的墨綠，仿佛一幅漸變的水墨畫(huà)，畫(huà)出的，滿(mǎn)是自然的生機。是��！向上，是它們的力量，更是青春的信仰。

　　那一刻，我有些驚訝。瘦弱的青藤，竟能爆發(fā)出如此的力量。于是，受那綠意召喚，我望向根部。它的老根盤(pán)結著(zhù)，如盤(pán)龍一般緊抓著(zhù)墻根處的泥土，遒勁而有力。因為它知道，它承載的將是滿(mǎn)墻的生命，即使背后是無(wú)盡的艱辛。

　　我深深的震撼了。記得宗璞說(shuō)過(guò)：“花和人的遭遇都是不幸的，而生命的長(cháng)河卻是無(wú)止境的。是啊，誰(shuí)說(shuō)迷茫之后，不又是一個(gè)青春的新起點(diǎn)呢�！�

　　也許，正如青藤那樣，這才是青春。

八年級作文 篇6

　　曾幾何時(shí)，城市里越來(lái)越多的人開(kāi)始行色匆匆？

　　現代社會(huì )的節奏越來(lái)越快，我們往往只能看到人們抓緊著(zhù)每一分、每一秒來(lái)工作。而他們所奮斗的目標，大多數只有一個(gè)：物質(zhì)。

　　物質(zhì)是我們所需要的，但追尋它的起源，本是為了讓人生活得更舒適而產(chǎn)生的。許多人為了盲目的獲得物質(zhì)而喪失了自我。只知道低頭蠻干，而人生又如此之短，曾幾何時(shí)留下過(guò)最后回憶時(shí)向往的悠閑與精彩？

　　每個(gè)人都在人生的道路上前行，用不同的方式來(lái)充實(shí)自己的`人生，向著(zhù)夢(mèng)想與目標努力前行。但若只是匆匆向前，到最后回想，這一生，除了匆匆的腳步與緊張的心情外，還有幾分真正的享受與快樂(lè )？除了那最后絢麗的綻放外，更多的時(shí)間又怎可以是一片空白？一切的努力都是為了讓人生更充實(shí)，擁有快樂(lè )與滿(mǎn)足，雖然前進(jìn)的道路上時(shí)而布有荊棘與擋路時(shí)，但是汗水曾揮灑過(guò)的路邊的鮮花你可曾看見(jiàn)？人的生活不需要匆匆，只要足夠充實(shí)，何不在空余時(shí)間品一杯清茶，賞一朵白云，讀一篇美文，享一刻清靜？

　　人生不需要匆匆，精彩是在奮斗的過(guò)程中得到的，愿我們每個(gè)人都可以獲得自己的快樂(lè )！

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