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中學(xué)生我與美德有約征文
每一朵花都記得要為生命怒放,這是花朵與生命的約定。下面是小編整理的我與美德有約征文,歡迎閱讀。
第一篇:我與美德有約
美德,是來(lái)自心中的呼喚;美德,是源于無(wú)私的奉獻;美德,是勇敢、堅強、自信、奮發(fā)。
談起美德,我便不由自主的想起了《美德少年叢書(shū)》中“靈犀——胡子昂的故事”。胡子昂在一節公開(kāi)課偶然成了名。一次全市的公開(kāi)課,面對一些陌生的老師同學(xué)們多少有些緊張,也知道這次公開(kāi)課的重要性。在先前排練時(shí),同學(xué)們發(fā)言十分積極,爭先恐后,可沒(méi)想到當天那堂課卻卡了殼,在最后發(fā)言環(huán)節本來(lái)是老師抽簽來(lái)請同學(xué)發(fā)言的,結果卻抽到了一個(gè)不善言語(yǔ)的同學(xué)。那同學(xué)很窘迫,但是在大家的注視下他還是站起來(lái)了。“我想……制造……造房子的機器人。”老師不得已接著(zhù)又問(wèn):“你為什么要這樣想呢?”那同學(xué)急了,竟然當場(chǎng)流出了眼淚。當時(shí)氣氛相當尷尬,大家都沉默了。但在這時(shí),胡子昂舉起了手,站起來(lái),大聲地說(shuō):“老師我想補充,他的爸爸是個(gè)建筑工人,很辛苦,他想制造一個(gè)造房子的機器人,讓他爸爸不在那么辛苦。老師我認為,您應該給他頒發(fā)最有愛(ài)心獎。”沒(méi)有任何約定,也沒(méi)有任何提醒,課堂上原有的尷尬就這樣被胡子昂給搞活了。聽(tīng)課的老師和同學(xué)們都報以熱烈的掌聲,其中一位教育專(zhuān)家連聲說(shuō):“了不得,了不得,這個(gè)小家伙,將來(lái)是個(gè)大人物。”胡子昂的這種“大人物”的品質(zhì),其實(shí)源于他的大度。他的爸爸曾經(jīng)給他上了一節特別的課:父子倆坐在長(cháng)江大堤上看著(zhù)滾滾東逝的長(cháng)江水,沉默了一會(huì ),爸爸問(wèn):“長(cháng)江的前面是什么?”這個(gè)難不倒喜愛(ài)讀書(shū)的小子昂,“是大海。”可爸爸又問(wèn):“長(cháng)江最初是什么?”小子昂答不出來(lái)了。爸爸說(shuō):“長(cháng)江最初只是一滴水,但她謙遜、磅礴、大氣,她能把無(wú)數滴水匯在一起,成了世界第三大河。”爸爸的話(huà)種在了小子昂的心中,他要向長(cháng)江學(xué)習這種氣質(zhì)。還有一次,武漢大學(xué)如皋級大二學(xué)生趙小亭和同學(xué)們一起去云貴高原支教。在山路行走時(shí),不幸被巨石砸中頭部,當場(chǎng)遇難。陳子昂是個(gè)有心人,他和同學(xué)們步行來(lái)到趙小婷的家慰問(wèn),并朗誦為趙小亭姐姐的詩(shī):你曾對我說(shuō)愛(ài)聽(tīng)山里的歌,歌里有你的牽掛和寄托……
陳子昂的大度我們應該學(xué)習,他的善心值得我們學(xué)習。我們要做一個(gè)美德少年,為這個(gè)社會(huì )貢獻自己的一份力量,即使是微不足道的,但是有了大家的共同努力,這個(gè)社會(huì )將會(huì )更和諧。校園里的美德是同學(xué)們的互幫互助,彼此應互相謙讓?zhuān)瑘F結友愛(ài)。我們要有一顆大度的心,為未來(lái)的道路鋪墊。我們的身邊有許多美德少年,只是我們不注意它們的存在,他們是我們學(xué)習的榜樣。還有那些每天起早貪黑的清潔工人,堅守崗位的交警叔叔,孜孜不倦的老師們,給予你鼓勵的同學(xué),哪怕是路人的微笑也是最美的風(fēng)景,向你們致敬。
我與美德有約,爭做美德少年。
第二篇:我與美德有約
每一朵花都記得要為生命怒放,這是花朵與生命的約定。每一個(gè)人都記得要為美德怒放,這是我們與美德的約定。
美,往往有不同的表達方式。美,在人們心靈的最深處,只在乎你是否有仔細體會(huì )。其實(shí),美,就在身邊。在公園里,看見(jiàn)五彩繽紛的花朵簇擁在一起時(shí),你會(huì )不由自主地贊嘆道:“這些花真美!”在街道旁,遇見(jiàn)一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩時(shí),你會(huì )情不自禁地欣賞她:“她真美!”可是,這些美僅僅只是人或事物的外在美,真正的內在美通常在細小的事情中無(wú)聲地表現出來(lái)。
美德的內涵包括許多方面,而令我記憶猶新的就是那個(gè)小男孩身上散發(fā)出來(lái)的樂(lè )于助人、尊老愛(ài)幼的光芒。記得那年暑假,媽媽帶我一起去上海拜訪(fǎng)阿姨,我們站在長(cháng)途公交站等了許久,終于等到了車(chē)子,正當我們準備上車(chē)的時(shí)候,突然,一張大手擋在我們的面前,原來(lái)是一個(gè)身體強壯的叔叔。就在我十分氣憤的時(shí)候,他竟然還把一位年邁的老奶奶也給推下了車(chē)門(mén),老奶奶無(wú)力地跌在了地上,而那位叔叔竟然視而不見(jiàn)!我簡(jiǎn)直是氣憤到了極點(diǎn),正當我準備“行俠仗義”的時(shí)候,媽媽攔住了我,提醒我不要惹事。于是,我只好憋著(zhù)滿(mǎn)肚子的怨氣扶起了那位老奶奶。我們扶著(zhù)她一起上了車(chē)后,替她找了一個(gè)舒適的座位,然后便坐了下來(lái)。
一路上,車(chē)子上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)?墒,不久,剛剛上車(chē)的一位“富太太”打破了這種和諧。“死老婆子,快給我讓開(kāi)!”一瞬間,老奶奶又被推在了地下。她疼得“啊啊”直叫?墒,滿(mǎn)車(chē)的大人竟然都視而不見(jiàn)!這時(shí),我終于忍不住了,不顧媽媽的反對一下子站了起來(lái)?蛇沒(méi)等我“開(kāi)罵”,一個(gè)小男孩就跳了出來(lái),扶起了那位老奶奶,并用稚嫩的語(yǔ)氣“教訓”了那位“富太太”。車(chē)上的人被小男孩的話(huà)驚醒了,都紛紛指責起了那位“富太太”。“富太太”只好道了歉,一到站便羞愧地下了車(chē)。歡聲笑語(yǔ)再次在公交車(chē)里回蕩,大家都在贊揚那個(gè)小男孩心地善良、樂(lè )于助人。
是啊,正如《奔跑的幸!窌(shū)上所說(shuō)“也許只有奔跑,汪明慈的人生道路才會(huì )越來(lái)越寬廣、越來(lái)越精彩”“他肩挑著(zhù)一個(gè)家,行走在家里家外”“趙喬喬的額頭上留下了手術(shù)的痕跡,但她驕傲地說(shuō):‘這是愛(ài)的痕跡’”……
也許,他們都只是一朵小花。起先,只是一個(gè)個(gè)小花苞;然后,在樂(lè )于助人、尊老愛(ài)幼、樂(lè )觀(guān)堅強這些陽(yáng)光雨露的滋潤下,像笑容一般展開(kāi),一朵朵,一簇簇,美麗而芬芳……這,不正是我們所期待所需效仿的嗎?
美德就在我身邊。當一個(gè)對生活推動(dòng)失去信心的人,看到了初升的太陽(yáng),聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌唱,又燃起了生活的勇氣;當失聰的孩子費盡力氣喊出了“媽媽”;當遭遇挫折的人,看見(jiàn)了在藍天上翱翔雄雄鷹……我感受到了,美德所唱出的歡快樂(lè )章。
讓我們都與美德有個(gè)美麗的約定吧!
第三篇:我與美德有約
最近我讀了《美德少年叢書(shū)》的事跡,那一則則故事如同冰清玉潔的荷花在我腦海中綻放。其中有一朵最為璀璨、耀眼,那就是江蘇省徐州市中央工藝美院附中初二(4)班學(xué)生小孝星邵帥獻髓救母的故事。
是啊,我們生在這個(gè)世界、長(cháng)在這個(gè)世界都源于父母,是父母給了我們生命,是父母哺育我們成長(cháng)。父母的養育之恩,我們終生都應該報答。
有句古語(yǔ)說(shuō)得好:“百善,孝為先。”它是做兒女的必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來(lái)就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統。古代埋兒奉母、棄官尋母的故事,足以讓人們唏噓不已,而當今邵帥獻髓救母的故事更是令我們感動(dòng)萬(wàn)分。不一樣的時(shí)代,演繹著(zhù)相同的主題,那就是孝敬父母,回報父母。
其實(shí),對于我們小孩子來(lái)說(shuō),孝敬父母,回報父母,不必像上面所說(shuō)的那樣做一番驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的大事情。我們只要在平時(shí)多注意從身邊小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。
我雖然上三年級,但我從小就很孝敬父母。我堅持每天幫父母做一件家務(wù),洗碗、疊被子、洗襪子等等;我還堅持向父母說(shuō)一句問(wèn)候的話(huà)、說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校的狀況,讓他們對我的學(xué)習放心。當節假日時(shí),我就和父母打掃衛生、一起鍛煉,為父母捶捶背、洗洗腳。由于我的孝心加上努力學(xué)習,那次感恩征文《我給爸媽洗腳》得了省一等獎呢!在重大節日,如:三八節、母親節、父親節、爸媽過(guò)生日時(shí),我都會(huì )為他們精心準備一份親手制作的禮物,讓他們開(kāi)心。為了不辜負爸媽對我們的期望,在學(xué)校我聽(tīng)老師的話(huà),當好老師的小助手,幫助身邊的同學(xué),學(xué)習成績(jì)遙遙領(lǐng)先。
因為我們相信,只要我們對父母真正擁有一顆感恩之心,我們就一定能做得更好。其實(shí)孝敬父母就這么簡(jiǎn)單。如此容易做到的事情,就能讓爸媽欣慰,高興和快樂(lè )。那我們又何了而不為呢?
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