精選八年級作文合集六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的八年級作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級作文 篇1
一
落紅，對秋匆匆一瞥，就輕睡進(jìn)松軟的泥土，只留下一道無(wú)痕的芳香。
二
秋，也許是落寞的，總與萬(wàn)物在悵然告別。它和春天終年不遇，無(wú)論是初秋，還是晚秋，都聞不到春的氣息。它是驪歌最悠長(cháng)的季節。
是這個(gè)季節太漫長(cháng)抑或是太浪漫了吧，伸手一抓，只有一片枯葉默默地躺在我的手上。冗長(cháng)的秋季，似乎比不上仲夏的狂躁，寒冬的刺骨，初春的生命勃發(fā)，只能悄然而逝。
眾里尋它千百度，驀然回首，那人消失在落葉飄飛處。
三
迷離地望望幽藍的天空。羽痕絲縷地掛在天上。
候鳥(niǎo)。
一群向南遷徙的候鳥(niǎo)。
一群天使般向夢(mèng)幻般溫暖的南方遷徙的候鳥(niǎo)。
同樣，匆匆地對秋拋下回眸過(guò)的影子，撲打著(zhù)柔軟地雙翼，繼續南飛。秋，太溫柔了，從不在乎這些傖促的回眸，只是將它們輕拾起，放入記憶。
不如，讓我成為一只鳥(niǎo)，靜靜地，陪著(zhù)秋呼吸，陪它老去。
四
梧桐下著(zhù)雨，一場(chǎng)落寂的梧桐雨。
在英國的公園里，一到秋天，地上定會(huì )鋪滿(mǎn)厚厚的落葉。風(fēng)，靜靜地吹來(lái)，葉，靜靜地飄逝。它不及櫻花的浪漫，卻如此優(yōu)雅古典，但亦是悵然地回眸著(zhù)。也許，在秋的回憶冊的扉頁(yè)上，就是這樣一幅古典，壯闊的畫(huà)面。
月光，透過(guò)秋的氣息，照著(zhù)天涯。
光，似乎也若即若離，秋，似乎在隱隱作痛。
五
總有一樣東西在眷顧著(zhù)秋――菊，一株株炫爛的菊。
初秋，一陣風(fēng)雨花謝滿(mǎn)地，黯然神傷。菊卻在依然深情地望著(zhù)秋，一切都遺落在秋冗雜的記憶里，忘懷不了，也不能忘懷的，只有清雅的菊。
上帝對秋是吝嗇的，潦潦幾筆地勾勒出潦潦草草的花朵，就這樣陪著(zhù)秋。
風(fēng)到這里安靜，雨到這里無(wú)聲，它們都在笑秋多情。
六
寫(xiě)著(zhù)秋，想著(zhù)那些匆忙間遺留下的眸影，若我是秋的天使，似乎，會(huì )傷透了心。
金色的秋，金得純粹，淡泊如水。
是它婉言拒絕了上帝的施舍嗎？不，它是不需要施舍的，它是在離別中完美的。不暖不涼，不悲不喜。輕輕地，它來(lái)了；輕輕地，它走了，正如它輕輕地來(lái)，只不過(guò)走時(shí)帶著(zhù)一曲夢(mèng)幻般迷朦的驪歌。
七
寫(xiě)到七了，七是個(gè)具有魔力的數字。這時(shí)，陽(yáng)光正穿過(guò)樹(shù)梢，朦朧地睡在我的本子上。懶懶的，像是中了幸福魔咒。
抬頭。望秋。
留下一個(gè)深深的回眸。
八年級作文 篇2
冬天來(lái)啦，萬(wàn)物肅然，而松柏仿佛在寒風(fēng)的洗禮下更加精神了。
在一片樹(shù)林里，有一些楓樹(shù)傲立在樹(shù)群中，在這些樹(shù)中，唯獨有一棵樹(shù)最耀眼，最美麗，
但是，殘酷的冬天毫不留一點(diǎn)情面，樹(shù)葉都一一落了下來(lái)，樹(shù)失望了，它們一一向楓樹(shù)道別，但樹(shù)惟獨對其中的一片葉有些留戀，葉是黃的，美的凄涼，美的可愛(ài)。但樹(shù)知道，這篇葉子是遲早會(huì )離開(kāi)他的，他默默的低下了頭，此時(shí)，他十分的悲傷，但強烈的愛(ài)的呼吁刺痛了他。同時(shí)葉也對樹(shù)情有獨鐘，當葉離開(kāi)樹(shù)的時(shí)候，樹(shù)對葉說(shuō)：“葉，明年還回來(lái)，好嗎？”“嗯”，葉稍微的愣了一下，“我一定會(huì )回來(lái)的”。樹(shù)高興極了，葉落了下來(lái)，很快被風(fēng)使者吹走了，。
樹(shù)哭了，哭的是如此的傷心，但他相信葉會(huì )回來(lái)的，一種愛(ài)的期盼促使他堅強起來(lái)，這個(gè)冬天特別冷，樹(shù)差點(diǎn)就堅持不住了，但他的心中有一個(gè)希望：等著(zhù)葉回來(lái)。
很快，這個(gè)冬天對于樹(shù)來(lái)說(shuō)就很快的過(guò)去了，春天到了，葉沒(méi)有回來(lái)，樹(shù)失望了。
但同在遠方的葉并沒(méi)有氣餒，她再等，等著(zhù)生命的回旋。
很快冬天又來(lái)了，還是那么的寒冷，樹(shù)多了份憂(yōu)傷。
終于在刮大風(fēng)的一天，葉去的方向被扭轉回來(lái)，他往回飛了！葉高興極了，因為它可以見(jiàn)到樹(shù)了。
葉終于回來(lái)了，但也許是葉的視線(xiàn)模糊了，他并沒(méi)有看見(jiàn)樹(shù)，唯一的是他看見(jiàn)了樹(shù)留下的字：葉，你在哪里？我愛(ài)你！這次，葉傷心了，葉灰心了，但唯一令人驚訝的是葉并沒(méi)有哭，他默默的把樹(shù)留下的字擦去，將自己埋在沙地里。
落葉歸根，感動(dòng)你我，感動(dòng)大家，感動(dòng)所有為愛(ài)默默等待的人！其實(shí)，生命并不在于回旋，而在于它的價(jià)值與意義！
在此，我獻給所有為愛(ài)而等待的人，莫待失去才懂得珍惜，愛(ài)就在眼前，愛(ài)就在身邊，愛(ài)就在你的.心邊。
為愛(ài)而努力奮斗，為愛(ài)而永不言棄。
落葉歸根，天長(cháng)地久！
八年級作文 篇3
走在那條我最?lèi)?ài)的小路上，看著(zhù)滿(mǎn)地的粉色花瓣，我竟有不忍踩上去的想法，一旁的樹(shù)上，開(kāi)滿(mǎn)了粉嘟嘟的花朵，顯得特別可愛(ài)。這是什么花呢？什么樹(shù)呢？我不知，卻已然喜歡。
我終于輕踏上去了，小心地使自己踮起的腳尖變得更輕，怕壓壞了地上的一片粉紅色的夢(mèng)。腳下的花香讓我心醉，我走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)花香的粉色世界。一陣微風(fēng)揚起，飄來(lái)幾片花瓣，像是粉紅色的精靈在翩翩起舞，優(yōu)美的姿態(tài)令人遐想。伸手拉下一只柔軟的“小船”，我是否有幸在粉色的小船中做出一個(gè)粉紅色的夢(mèng)？多想撐起它，隨著(zhù)溪流，到一個(gè)不知憂(yōu)愁的地方，累了，乏了，便在嬌嫩的小船中甜甜地睡上一覺(jué)。
身上已沾滿(mǎn)了淡淡的花香，粉色的雨卻還在下著(zhù)，沒(méi)有聲音，可愛(ài)的雨點(diǎn)不斷地墜落。樹(shù)上的花朵依然滿(mǎn)懷，依然燦爛美麗，像一朵朵粉紅色的云。那么浪漫的粉霧，花瓣盡情地落在我的身上。如果我站在這兒，一動(dòng)不動(dòng)，一定會(huì )變成散發(fā)著(zhù)花香的粉色雪人呢！
突然想出這一幅畫(huà)面，一個(gè)微笑的小公主坐在花樹(shù)下，猶如一只粉紅色的蝴蝶，水靈靈的大眼睛到姣好的面容，都美的不行，優(yōu)雅的笑，卻讓我讓我感到她并不快樂(lè )，粉紅色的身影如此落寞，任花瓣留在她華麗的裙子上，留在她身上，這個(gè)美麗如洋娃娃的公主為何傷心？我不知在這里時(shí)自己為何變得這樣感傷，這樣惆悵，仿佛跟著(zhù)想象中的公主一起傷心，一種莫名的感覺(jué)在心底蕩漾開(kāi)來(lái)……
今年的花瓣似乎特別地多，特別浪漫……
八年級作文 篇4
每個(gè)人的童年都經(jīng)歷過(guò)幼稚無(wú)知的狀態(tài)，但總有一天，你會(huì )混沌初開(kāi)，發(fā)現世界真奇妙。愛(ài)因斯坦四五歲時(shí)，父親給他一個(gè)羅盤(pán)，他對指南針精確的指向感到驚奇，由此對科學(xué)產(chǎn)生了興趣。
我小的時(shí)候父親買(mǎi)了一些科學(xué)雜志。我在無(wú)聊的時(shí)候，便把它當作漫畫(huà)書(shū)看了一下。就因為看了這一下才使我迷上了科學(xué)，尤其是用科學(xué)發(fā)明的通信衛星，太厲害了!
一顆先進(jìn)的通信衛星，可以通兩路彩色電視，上百萬(wàn)路的電話(huà)，由此可見(jiàn)，它的工作范圍很大。只要有三顆通信衛星，按一定的距離運行在赤道上空的軌道上，就可以形成一個(gè)統一的全球通訊網(wǎng)，真可謂神通廣大!
衛星為什么能夠進(jìn)入太空呢?那是因為有運載火箭給予了它們一定的高度和速度。通信衛星的發(fā)射，不僅需要這些條件，而且對運載軌道有嚴格的要求�；鸺挥袑⑿l星送入離地面約35800公里的同步軌道內，通信衛星才能“老老實(shí)實(shí)”地呆在地球某一地區上空。由此可見(jiàn)，通信衛星的制造是一門(mén)很復雜的科學(xué)技術(shù)。
我想在不久的將來(lái)，通信事業(yè)將更加發(fā)達。那時(shí)，通信衛星的技術(shù)也自然會(huì )漸漸提高。
八年級作文 篇5
時(shí)光是每個(gè)人都會(huì )懷念的經(jīng)過(guò)、是每個(gè)人都會(huì )想回去，那里有喜、有怒、有哀、有樂(lè )。正是因為這些，才值得人們去懷念。
——題記
光陰似箭，就像魔方，不停的旋轉著(zhù)我的每一個(gè)重要時(shí)光。每個(gè)顏色代表不同的時(shí)光、有悲、有喜、有樂(lè )……當魔方停止的那一刻，我想起了那段重要時(shí)光。
和朋友一起度過(guò)快樂(lè )的孩童時(shí)光，一起度過(guò)重要的黃金時(shí)光，一起度過(guò)完美的學(xué)習時(shí)光，一起度過(guò)……
也許這就是“有福同享，有難同當”的美好生活。
這些還不算什么，最讓我銘記于心的是和朋友一起悠閑的仰望星空。瞧，北斗星，還有我最喜歡的星座。抬頭看到的是星星的光亮，低頭卻不知星星背后的歷史吧。其實(shí)我們所看到的亮光是星星一萬(wàn)年前發(fā)出的，它們的光亮傳播一萬(wàn)年才被我們看到，這讓我不由得想到“夜空中閃爍的星光，是我們匯聚夢(mèng)想的光芒”所以星星不放棄，身為祖國未來(lái)希望的我們更不要放棄。
空中的星星隨著(zhù)天黑逐漸變多，撒下了一片銀灰，使我們都變的銀灰色了，我伸出雙手，眼前淡淡的銀灰色隱隱約約立著(zhù)十個(gè)手指。這一刻，微風(fēng)吹過(guò)，衣裙飄動(dòng)，這微風(fēng)不僅吹飄了衣裙，更把我的煩惱、厭惡、憂(yōu)愁……吹出了遠方，永遠消失。此時(shí)此刻，四顆跳動(dòng)的心在我的耳畔敲打。這景色好似一副生動(dòng)的油畫(huà)。
撲在我們臉頰上的風(fēng)逐漸變涼，我們好似“帥不過(guò)三秒”在瑟瑟發(fā)抖，接著(zhù)就下意識的抱在了一起，慢慢溫暖起來(lái)�！昂�，風(fēng)姑娘，看你怎么讓我們發(fā)抖，哈哈哈”異口同聲的說(shuō)到。頓時(shí)，我們愣住了。天啊，難道這就是傳說(shuō)中的心有靈犀。在皎潔的月色下，群星的閃爍下，微風(fēng)的輕浮下。讓我更加注重友誼。
讓我們對著(zhù)月色、星星、微風(fēng)下發(fā)誓“愿我們不離不棄，讓我們的友誼永存下去”接著(zhù)唱起了“友誼地久天長(cháng)”月亮在布置燈光舞臺、星星在記錄 ，等一萬(wàn)年后再次成現、微風(fēng)在舞蹈。
這一切，讓我不得不相信友誼的存在、長(cháng)久、快樂(lè )……
這就是我最難忘的時(shí)光。
時(shí)光是每個(gè)人都會(huì )懷念的經(jīng)過(guò)、是每個(gè)人都會(huì )想回去，那里有喜、有怒、有哀、有樂(lè )。正是因為這些，才值得人們去懷念。
八年級作文 篇6
沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨，沒(méi)有陰云間的第一抹的陽(yáng)光，沒(méi)有荷葉上翻滾的第一顆露珠。這樣的生活沒(méi)有歸宿，沒(méi)有靈魂，然而在如今猙獰面孔的生活面前，只能去尋找童話(huà)般美麗的慰藉，或者是遙遠過(guò)去的一陣輕撫……
老師手中拿著(zhù)一張名單，緩緩的念著(zhù)。
話(huà)語(yǔ)想利劍，一支又一支的射中我的心坎，引起緩慢卻劇烈的跳動(dòng)，可我等著(zhù)，等著(zhù)這次比賽的結果，摸索著(zhù)下一個(gè)名字的發(fā)音，摸索著(zhù)得到榮譽(yù)的一刻。
可是終究沒(méi)有我，但最有可能的本應是我。
冰凍的心鎖住了我的臉龐，一陣難受的心情鋪天蓋地的涌來(lái)，好像是暴風(fēng)雨來(lái)臨前沉重的氣息，我安靜地等待著(zhù)命運無(wú)情的宣判�？墒俏也桓市�，我想著(zhù)，搜索著(zhù)干澀的詞匯。
沒(méi)關(guān)系，這次只是疏漏，還有機會(huì )。加油！
我就這樣想著(zhù)，竟然向齊刷刷射來(lái)嘲笑的同學(xué)們的目光露出一絲微笑。
沒(méi)錯，生活即是安慰，安慰中尋找最堅強的臂膀。
臺上光芒萬(wàn)丈，臺下，我的心正緊張地跳動(dòng)著(zhù)。主持人一手拿著(zhù)鮮花，一手拿著(zhù)麥克風(fēng)，流利的大聲說(shuō)：“請x號選手上臺展示�！蔽业哪_步變得遲緩，雙手緊張地扭成了一團，好像天降一盆膠水，讓我原本飛翔的心靈糾結在一起，我停在原地。
我上臺了，燈光火熱的刺著(zhù)雙眼，觀(guān)眾似乎也像周四一樣從上到下審視著(zhù)，汗，在不經(jīng)意間濕透了我的衣衫。
我想著(zhù)，思索著(zhù)。
沒(méi)關(guān)系，大膽地表現自己，不要在乎別人的眼光，盡力就行了。
于是，我自由的在舞臺上進(jìn)行我的演講。一個(gè)又一個(gè)的單詞脫口而出，緊張的心也慢慢平靜下來(lái)。
沒(méi)錯，生活即安慰，在安慰中尋找最舒適的心靈的港灣。
有時(shí)候，每一個(gè)人都會(huì )面臨人生無(wú)情的鞭策，但是，只有自己才能治愈自己心靈上的創(chuàng )傷。安慰不是借口，不是理由。安慰是天堂，讓自我得以自由地游走，不管走到何方，總能尋找到光芒；安慰是星空，讓自我瀟灑的沉醉，沉醉之后，總能發(fā)現一切是那么美好。沒(méi)有傷心，沒(méi)有痛苦。生活即是安慰，在安慰中尋找最恣意的旋律。
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