面臨期中考試的作文600字
一日一日的到計時(shí)，數字變得越來(lái)越小，讓我聞到了期中考試硝煙的味道，心中充滿(mǎn)了緊張。下面是小編整理的緊張的期中考試作文，歡迎大家閱讀!
【緊張的期中考試作文1】
終于到了期中考試沖刺的時(shí)候了。
一日一日的到計時(shí)，數字變得越來(lái)越小，讓我聞到了期中考試硝煙的味道，心中充滿(mǎn)了緊張。有些恐懼，有些慌張，更有些快樂(lè )。有時(shí)我還會(huì )莫名其妙的感到不安，不知是為了逼近的期中考試，還是為了無(wú)盡的測驗考試。
這幾天記一些東西總是記完就忘，我在心里喊著(zhù)：“我實(shí)在堅持不住了。”老師對我，你們沒(méi)有退路，除了迎難而上，退卻是懦夫。所以我要做一個(gè)勇敢的人，勇敢的面對困難，戰勝困難。期中考試常常讓我們感到痛苦并快樂(lè )著(zhù)，但是只有能戰勝痛苦的人，才能贏(yíng)得屬于我們的那份快樂(lè )!
相信大家都看過(guò)翩翩起舞的蝴蝶，夸贊其美麗。但是有誰(shuí)注意過(guò)蛹變蝶的瞬間呢?兒時(shí)我曾親眼目睹過(guò)破繭化蝶的過(guò)程，蛹在殼里拼命的掙扎著(zhù)，過(guò)程是那么痛苦，蛻掉蛹外殼的瞬間，似乎能聽(tīng)到撕心裂肺的聲響，但是蛹堅持到底的信念一定是其對未來(lái)充滿(mǎn)信心與渴望，它堅持著(zhù)、不放棄，承受著(zhù)痛苦，調整好姿態(tài)后，再去戰勝痛苦!它最終成功了!顫抖的翅膀漸漸展開(kāi)，美麗的身影在空中飛舞......
其實(shí)我們的期中考試何嘗不是如此，逃避痛苦，我將永遠是一個(gè)丑陋的蛹;勇敢面對現實(shí)，調整好心態(tài)去戰斗，蛻去痛苦的外殼，我們將成為一只美麗的蝴蝶!堅持住，同學(xué)們!
日子一天天靠近，我們那美麗的蝶也在逐漸成形。
我知道，再過(guò)幾天，我的蝴蝶將沖破蠶繭的厚厚束縛，帶著(zhù)所有的驕傲美麗起飛，和其他同伴一起，一起去創(chuàng )造奇跡，一起去打造一場(chǎng)無(wú)比盛大的蝶舞盛會(huì )。
【緊張的期中考試作文2】
上午期中考試，我來(lái)到學(xué)校進(jìn)了教室就開(kāi)始復習，心里十分緊張，生怕考不好，時(shí)間一分一秒的過(guò)著(zhù)，不一會(huì )兒老師就來(lái)了，老師大聲宣布說(shuō)：“今天，打印機壞了，試卷沒(méi)印出來(lái)無(wú)法進(jìn)行期中考試了。”同學(xué)們高興地跳了起來(lái)，我也十分高興心想：“太好了今天上午不考試，我又有一晚上的時(shí)間復習了。”我心里的重擔終于放下了，一下子感到很輕松，我愉快的度過(guò)了一個(gè)上午。 到了下午，傳來(lái)了一個(gè)“噩耗”下午打印機修好了要進(jìn)行數學(xué)期中考試，我的腦袋里翁的響了一下，完了!
“恐怖”的時(shí)刻最終還是來(lái)臨了，試卷發(fā)下來(lái)了，我看到題量很大，就顧不得緊張，立刻投入到題海里，我吸取以前老是考不好的原因，認認真真的做題，一遇到不好計算自己拿不準的就立刻在草稿紙上演算，經(jīng)過(guò)四十分鐘的“艱苦奮斗”我總于做完了這張難度極大的試卷，這時(shí)，我累的手里出了密密的汗珠，我剛想休息一會(huì )兒一看竟然還有二十分鐘就收卷了，我不能休息要抓緊時(shí)間檢查試卷，要不然有錯就麻煩了，我立刻投入了檢查，就在離收卷還有一分鐘的時(shí)候，我終于檢查完了，我看了看名字寫(xiě)了就交了卷，我心里頓時(shí)放下了一塊巨大的石頭，激動(dòng)地大喊;“終于考完了”!頓時(shí)渾身輕松。
【緊張的期中考試作文3】
當今社會(huì )，國與國的競爭，就是科技和教育的競爭。正因為這些，我們國家實(shí)施科教興中國戰略。隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步，人們對物質(zhì)文化的需求在日益的提高，科技的一次次的變革，人們逐漸意識到科技的重要性。為了科技的進(jìn)步，國家的繁榮昌盛，我們該如何做呢?
體驗感悟學(xué)習，要求我們在學(xué)習中重感情體驗與感悟。七年級上冊《童趣》中講述了我們童年時(shí)代不一定有的體驗。“一種平常的景象或事物，通過(guò)想像和聯(lián)想，會(huì )變得美麗而又奇特，從中可以獲得許多‘物外之趣’。八年級下冊《岳陽(yáng)樓記》讓我們循著(zhù)本文的記述，作一次洞庭之游，去感受南國那萬(wàn)頃碧波的陰晴明暗，去聆聽(tīng)作者那先憂(yōu)后樂(lè )的拳拳心語(yǔ)。七年級下冊通過(guò)《爸爸的花兒落了》讓我們懂得我們’為什么既喜歡，又害怕變成大人?
只有我們在語(yǔ)文學(xué)習中體驗感悟學(xué)習，我們才能有獨特的感受和情感的體驗。在學(xué)習中，無(wú)論我們把“語(yǔ)文”理解成“語(yǔ)言文字”“語(yǔ)言文學(xué)”，還是“語(yǔ)言文化”，離開(kāi)了學(xué)習過(guò)程中富有個(gè)性的體驗和感悟，都毫無(wú)意義，只會(huì )使語(yǔ)文學(xué)習之路越走越窄。
有探究性的學(xué)習是我們當今發(fā)展的趨勢，而杜郎口教學(xué)法只是他的一個(gè)載體。要求我們發(fā)揮自己是學(xué)習的主人學(xué)習和發(fā)展的主題的作用，在探究學(xué)習中，最大限度的激發(fā)我們的創(chuàng )造力。在《行道樹(shù)》教學(xué)中，老師抓住“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”這句哲理性的化。提出三個(gè)問(wèn)題?為什么行道樹(shù)的事業(yè)是神圣的?行道樹(shù)忍受了哪些痛苦?深沉的含義是什么?從而讓我們深入探究，有自己獨特的想法，培養我們的創(chuàng )造力。所以我們應該把老師當做我們學(xué)習的引導者，而不是把老師當做你是為我們傳送答案的機器。
為了在學(xué)習中更好的感知與探究，應該怎么辦?
1.課堂學(xué)習更加積極主動(dòng)。隨著(zhù)研究性學(xué)習課堂活動(dòng)的開(kāi)展，我們不再只是學(xué)習的被動(dòng)接受者，而是具有高度的自主性、主體性和能動(dòng)性，我們是學(xué)習的主人，是學(xué)習和發(fā)展的主體。我們應積極地帶著(zhù)各自的興趣、需要和觀(guān)點(diǎn)，直接與文本、與客觀(guān)世界對話(huà)。根據教師提出的問(wèn)題，運用所獲得的信息進(jìn)行獨立的思考或進(jìn)行小組活動(dòng)，積極尋求問(wèn)題的答案。學(xué)生角色從被動(dòng)轉變到主動(dòng)。
2.逐漸掌握獲取信息、處理信息的方法。研究性學(xué)習的開(kāi)展使教師和教科書(shū)不再只是我們獲取信息的唯一來(lái)源，我們通過(guò)實(shí)踐逐漸懂得如何通過(guò)音像制品、電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò )等各種渠道獲取信息，豐富自己的學(xué)習內容。
3.發(fā)展合作精神和團體協(xié)作能力。許多課堂活動(dòng)和課外項目都是小組合作的形式完成的，學(xué)生要想獲得成功，必須不斷地和同伴進(jìn)行交流、磨合，形成團體協(xié)作精神。
4.我們?yōu)榱俗屢曇案娱_(kāi)闊，更加關(guān)注社會(huì )。我們不應該僅僅局限于課堂教學(xué)，而是延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中，做到更全面的看待問(wèn)題，使自己樹(shù)立主人翁意識，形成健康的人生觀(guān)。
5.應提高自身的創(chuàng )新能力，與同學(xué)交流探究。
學(xué)會(huì )感知與探究，領(lǐng)略學(xué)習的樂(lè )趣，做課堂主人。
【面臨期中考試的作文600字】相關(guān)文章：
面臨選擇作文06-26
面臨煩惱作文05-04
面臨痛苦作文08-24
面臨畢業(yè)作文04-04
面臨的選擇作文07-07
面臨畢業(yè)作文11-12
樹(shù)面臨的危機作文08-01
面臨痛苦初中作文10-16
面臨畢業(yè)的我們作文07-01