【實(shí)用】初二作文集合八篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的初二作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二作文 篇1
“我想要怒放的生命，就像飛躍在遼闊天空，就象穿行在無(wú)邊的曠野，擁有超脫一切的力量”每次聽(tīng)到這熟悉的旋律，我都會(huì )激情澎湃，心生振奮，感覺(jué)渾身都充滿(mǎn)力量。我想要怒放的生命，創(chuàng )造生命的奇跡。
我想要怒放的生命，想科比一樣怒放的生命。從小對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，永不跌落自己的堅定信念。球場(chǎng)上枯燥乏味的訓練，一次又一次重復同一個(gè)動(dòng)作，一次有一次癱倒在健身房里，飽嘗失敗之苦，只為一技之長(cháng)，厚積薄發(fā)華彩怒放，成為叱咤風(fēng)云的當今球壇的領(lǐng)軍人物。獲得數不盡的榮譽(yù)，千萬(wàn)人得喝彩。他可能不是NBA最有天賦的人卻是NBA最勤奮、最執著(zhù)的人。正是這種勤奮和執著(zhù)，成就了一個(gè)怒放生命的全部精彩。
我想要怒放的生命想劉偉一樣的生命。一個(gè)失去雙手的年輕人，自信地站在“中國達人秀”的舞臺上，用雙腳彈奏了《You‘rebecutiful》這一美妙的的樂(lè )曲，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有嘉賓和觀(guān)眾，被譽(yù)為“無(wú)比的鋼琴王子�！敝唤邮苌淖顝娨�，這就是我所想要的怒放生命。
鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，所以得萬(wàn)物都在怒放這自己的生命。生命短暫;如果不盡情怒放，就無(wú)法感受到生命的價(jià)值;生命多彩，如果不盡情怒放，就感受不到生命的美妙與精彩。
記得阿諾·施瓦辛格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一顆種子都有一棵大樹(shù)，褪掉外殼，就會(huì )有繽紛的春天，就會(huì )有怒放的生命�！蔽覀兠恳粋�(gè)人都是一顆種子，只要盡力怒放生命，不但會(huì )擁有一片綠色，而且會(huì )擁有整個(gè)春天。
我想有怒放的生命如雄鷹展翅在廣漠的藍天，如魚(yú)兒遨游在寬闊的水域，如蜜蜂穿行于繽紛的花叢，任我所行，揮灑生命的激情。
我想有怒放的生命，是一滴水的清純，是一抹綠的新鮮，是一顆瞳仁里的晶瑩，是一輪天邊的新月，是一聲清脆的鳥(niǎo)鳴，是一縷曙光里德溫暖……
初二作文 篇2
我從來(lái)不是一個(gè)帶著(zhù)善意的人。
平時(shí)最看不慣那種虛情假意的人。每當我看見(jiàn)他們時(shí)，總是會(huì )冷笑一聲，揚長(cháng)而去。
我媽總說(shuō)我做人做得不好，從來(lái)不管別人顏面。管他呢，我想，最好都給我滾得遠遠的。
但是那一次，改變了我的想法。
在小學(xué)時(shí)有一天由于感冒要去打吊針，于是我收拾好書(shū)包就往外走。那時(shí)正是二、三年級放學(xué)的點(diǎn)，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)欣喜，奔跑著(zhù)的身影，我非常厭惡，嘰嘰喳喳，聒噪極了。他們不知我惡意，三三兩兩在夕陽(yáng)下聊著(zhù)天，時(shí)不時(shí)放聲大笑。我的眉頭皺地更緊了，卻發(fā)不喜歡他們起來(lái)。
走到一半，我停下腳步，低頭思索著(zhù)數學(xué)作業(yè)有沒(méi)有帶，當腦海中并沒(méi)有這個(gè)印象時(shí)，我索性放下書(shū)包，趴在地上翻找著(zhù)。
呦呵，還真沒(méi)帶。
過(guò)往的幾個(gè)低年級生見(jiàn)我這樣捂著(zhù)嘴偷笑。我更惱怒起來(lái)，冷冷向他們瞥了一眼。心里卻躊躇起來(lái)，如果進(jìn)去的話(huà)，他們會(huì )在上課，免不了會(huì )尷尬。
這時(shí)從拐角走出來(lái)一個(gè)男孩，很陽(yáng)光的樣子，他高舉著(zhù)手，伸了個(gè)懶腰，走上前，有點(diǎn)害羞地問(wèn)道：“你怎么了？”我斜眼看著(zhù)他，“沒(méi)什么，作業(yè)忘記拿了�！彼鞍 绷艘宦�，一臉真誠：“要不要我幫你拿？”我一怔，我和此人素不相識，他為什么要幫我。我因為性格原因，并沒(méi)有人如此幫助我。霎時(shí)，我意識到我很受觸動(dòng)�！皼](méi)事的，我自己去拿好了�！蔽覜_他一笑�！澳俏易吡��！彼o了我一個(gè)鉆石般耀眼的笑容，背過(guò)身朝我揮了揮手。他竄進(jìn)夕陽(yáng)里。
那夕陽(yáng)真是美好啊，翩翩少年的關(guān)懷與幫助，讓我開(kāi)朗起來(lái)。他那背影，就像池塘里的蓮花，美好又純潔。
我定了定心，轉身快步向樓上跑去。
初二作文 篇3
前幾年，媽媽不知從那兒弄來(lái)了三根被折斷的竹枝。按理說(shuō)，這三根竹怕是早已隨著(zhù)離體二早已死去，可不想，生命力那么頑強。它不僅生存了下來(lái)，還長(cháng)出了新的枝葉，且長(cháng)得十分好看。后來(lái)才的知這竹名為富貴竹，是種具有堅韌不拔的生命力的竹子。
媽媽十分鐘愛(ài)這幾根竹子。認為它名字吉祥，應該能為我們家帶來(lái)富貴。所以她時(shí)常細心呵護著(zhù)。她買(mǎi)來(lái)了兩個(gè)光鮮亮麗的花瓶，在庭院里挖了些土，一個(gè)花瓶就裝滿(mǎn)土，另一個(gè)就裝滿(mǎn)水。她要用兩種不同的方式飼養著(zhù)。我對這也蠻充滿(mǎn)好奇了。抱著(zhù)絲玩味的態(tài)度，探究這是哪種生存方式更適宜它的生存。
實(shí)話(huà)說(shuō)，我對這幾根竹子只有些淡淡的興趣。談不上喜歡，卻也不討厭。畢竟在我心里，養著(zhù)漂亮卻又芳香的花比養著(zhù)這弱弱小小的細竹好多了。
媽媽要把它們放在室內，遭到了我們一家子的反對。理由：空間大，占地方！她也無(wú)奈，只得選擇把它放在室外—我家的庭院里。
每當大雨要來(lái)臨時(shí)，我閑著(zhù)無(wú)聊，就會(huì )坐在臺階上�？粗�(zhù)那雨水洗刷著(zhù)那幾根竹子。有時(shí)，雨水稍大點(diǎn)兒時(shí)，又會(huì )在心里暗暗想道：那幾根竹子該不會(huì )奶不過(guò)大雨的考驗，然后被牟取了生命呢？？結果，每一次當風(fēng)雨過(guò)后它們傲立于院中那直聳不垂的身影，都直接的抨擊了我的猜想。也漸漸改變了我對它們的看法，改變了那弱小不經(jīng)風(fēng)雨的想法。
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，它們又迎來(lái)了嚴寒的考驗。仍是以頑強的生命力迎接著(zhù)。年復一年，日復一日。它們的枝葉越來(lái)越繁茂，那長(cháng)在水中，種在土里的，形成了兩種不同的形態(tài)。
遠遠凝望，亭亭玉立。似姿態(tài)優(yōu)美的少女，曼妙的身材躍然于眼。種在土里的竹枝，像一種有規律的流線(xiàn)型的美，直直的垂下，給人一種懶散閑暇的感覺(jué)。而那長(cháng)在水里的，枝葉重重的包圍下，似一朵蓮花，那挺拔的身姿，更給人一種蓮的潔白，高傲，那種不食人間煙火，濯清漣而不妖的氣質(zhì)。美極了！
從剛開(kāi)始的玩味，到探究，再到最后的喜愛(ài)。那幾根竹，蘊含了我太多的情感，也給了我很多啟示，那象征著(zhù)富貴的寓意，似乎不那么重要。重要的是它的高潔傲岸，那永遠不屈于困難的精神。讓我有了對人生的許多理解。
庭院里的竹，生命力的象征！
初二作文 篇4
悠悠月光下，我合起手掌，在樹(shù)蔭遮蔽下，乞求著(zhù)時(shí)光老人停下他匆忙的腳步。
數數日子，時(shí)間竟在呼吸間走過(guò)了4560天，109440個(gè)小時(shí)了。時(shí)間如此之匆忙，讓記憶中的童年也漸行漸遠，于是，我在四周無(wú)限靜謐之中，靠在樹(shù)上，閉上眼，讓輕輕柔柔的風(fēng)吹拂其我的記憶，也勾起我無(wú)盡的遐想。
童年
暮色漸沉，老宅中升起的炊煙也爬過(guò)山頭遙望著(zhù)猶抱琵琶半遮面的月亮。我們這群不諳世事的小孩子仍在田間小路上東望望西瞧瞧，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)掠過(guò)麥田的聲音，嗅著(zhù)稻香，草香的沁人的味道，那好像一眼望不到邊的草原，那好像牧童竹笛的歌聲，那好像蝴蝶飛過(guò)每個(gè)人的鼻梁。待家中老人在原邊呼喊幾聲，我們才意猶未盡的回到家中，讓饑腸轆轆的肚子大飽一頓，飯后又在院中玩起了捉迷藏，元不大，但處處可容藏身，燈較暗，我們也好躲。雖然總是在暗處偷笑著(zhù)找人者的愚蠢，也不免自己猛然驚醒了熟睡中的雞鴨等牲畜，弄得伙伴們捧腹大笑，充滿(mǎn)了孩子們歡聲笑語(yǔ)的泡泡漂浮于空中，想與星星媲美，待到夜深人靜的時(shí)候，個(gè)個(gè)都昏昏欲睡，想打了霜茄子，便又匆匆洗漱，躺在床上，倒頭便睡，日子日復一日的過(guò)著(zhù)，河水年復一年的流著(zhù)，而那逝去的童年卻隨風(fēng)而去了。
長(cháng)大
夜深人靜，童年時(shí)光已塵封許久，那久違的笑容也已丟失，剩下的僅存帶著(zhù)辛酸的快樂(lè )，多的便是一摞摞書(shū)以及那一張張A3的卷子。透過(guò)玻璃望世界，燈已滅盡，唯獨書(shū)房中的燈仍在加班。不變的是那月光，依然清幽，而快樂(lè )也繆若星辰。偶然間起身，目光卻已被高樓大廈擋住，我連月光都沒(méi)有了，便搖頭，沮喪的坐下，又對著(zhù)X，Y，Z嘆息，當我正憂(yōu)慮著(zhù)這道題的解題思路時(shí)，樂(lè )器，畫(huà)具已被蜘蛛網(wǎng)纏繞，當12點(diǎn)的鐘聲響起，我才長(cháng)長(cháng)的舒了口氣，揉揉眼，上床睡去了，天不亮，又翻身起來(lái)，背著(zhù)沉重的書(shū)包，帶著(zhù)朦朧的睡意，踏著(zhù)日出的光輝，上學(xué)去了，童年的河依然流著(zhù)，吹走了記憶的紙船，帶來(lái)了學(xué)習的煩惱，與此同時(shí)，泡泡破了。
未來(lái)
或許當紅鳩鳥(niǎo)輕吻著(zhù)西山時(shí)，我又回到舊時(shí)的河，老宅，見(jiàn)到了曾經(jīng)的伙伴，臉上少了當年的那份純真無(wú)邪，卻多了幾分滄桑與憂(yōu)愁，話(huà)語(yǔ)中提及往事，不再是彼此的取笑，而是童年的哀傷，就算又玩起了以往的游戲，也覺(jué)索然無(wú)味，不因為是游戲的幼稚，而是眼光變了，心變了
童年已隨流水而去，記憶已被塵封許久，往事已漸漸沉淀于心。
故鄉未變，依舊是青山綠水，而我變了，不再無(wú)憂(yōu)無(wú)慮純真無(wú)邪。
這一路走來(lái)，腳印已被歲月掩埋，痕跡已被淚水洗刷，紙船已隨流水而去。卻抹不掉曾經(jīng)的記憶笑容。
睜開(kāi)眼，又踏著(zhù)曾經(jīng)的腳印繼續上路。
初二作文 篇5
我愛(ài)蓮，不因她的外表，只因她的芳香為人們帶來(lái)一絲清涼；我愛(ài)蓮，不因她的芳香，只因她的用途傳遍四方。
我贊蓮，贊她有裊娜可愛(ài)的莖葉；贊她有嬌嫩雅致的花朵；有沁人心脾的清香；她的果實(shí)都是食物中的佳品。她的生長(cháng)，給祖國大地增添了清麗柔和的色調。贊她不孤芳自賞，不清高自傲，不羞羞答答。她亭亭玉立，宛如一位仙子靜立水中；她溫婉可愛(ài)，宛若一個(gè)頑皮的姑娘嬉戲玩耍；她清潔無(wú)瑕，洗凈人間所有污穢，為人間增添無(wú)限美好！
蓮全身是寶。蓮子：補脾止瀉；蓮心：降熱消暑；蓮房：清熱止血；蓮藕：涼血祛暑；蓮葉：清熱解毒；藕節：止血消瘀；蓮須：固腎澀精……但她總是默默奉獻自己，為人們提供一切果實(shí)，奉獻芳香！
我不是一位詩(shī)人，也不是一位畫(huà)家。我不能用詩(shī)文來(lái)表達我對她的情感，也不能用圖畫(huà)來(lái)描繪我對她的情感！我只是一個(gè)平凡而又普通的人，我只能用默默的眼光去贊美她，憐愛(ài)她。
牡丹，嬌艷富貴；梅，孤高自傲！蓮，清潔無(wú)瑕，她從不夸贊自己的美，從不嬌艷炫耀。她只是默默的為人們提供一切她的`果實(shí)與芳香！
因此，我愛(ài)蓮，我贊蓮。只因她比世間任何一件事物都美好！
初二作文 篇6
我是一個(gè)驕傲的人，每當我在考試中取得一些成績(jì)時(shí)，我都會(huì )感到驕傲。在那次考試之前，我一直不及格這讓我明白，沒(méi)有什么值得驕傲的，就像有一些人在人體之外，還有一些日子在后面。仍然有很多人比你好。你在考試中只得到一個(gè)小分數。你以什么為榮?
你的驕傲讓你從山頂墜入深淵。這讓我嘗到了驕傲的后果。驕傲是個(gè)壞習慣。這讓我明白了細心的重要性。驕傲蒙蔽了我，讓我過(guò)于自信。變得漠不關(guān)心，從而缺乏認真做題目，而導致那些應該是對的都錯了那些簡(jiǎn)單的事情，我卻做得一塌糊涂這感覺(jué)很難，但事實(shí)上并不太難。
只是因為我的驕傲，我是個(gè)盲人，做事不那么小心，所以我覺(jué)得很難。這讓我明白了穩定的重要性，也讓我從一個(gè)穩定的人變得輕浮。不再像以前那樣，事情會(huì )經(jīng)過(guò)多重思考，所以只能看到片面的東西，而不能深入，不能冷靜下來(lái)做事事情變得過(guò)于焦慮，那么所有的任務(wù)都不再像以前那樣嚴肅，不再像以前那樣穩定，也不再像以前那樣謙虛這讓我明白了驕傲，也有了個(gè)人經(jīng)歷。
錯誤已經(jīng)嘗試了驕傲的后果，我不再驕傲。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步。這給了我一次深刻的體驗。
初二作文 篇7
埋沒(méi)在底層的人才真正值得尊敬，他一輩子辛勤，一輩子奔忙，不求聲譽(yù)和光榮，只有一種思想給他鼓動(dòng)——為公眾利益而勞動(dòng)。 ——題記
我們在大街小巷，車(chē)水馬龍的公路上，隨處都可以看見(jiàn)一個(gè)彎著(zhù)腰，穿著(zhù)橙色衣服的環(huán)衛工人，他們不辭勞累，每天穿梭在各個(gè)街道上。
環(huán)衛工人永遠都是最忙碌的，夜晚，當我們沉浸在夢(mèng)想的時(shí)候，他們卻還在工作，早上，他們是最早開(kāi)始工作的，他們?yōu)榱宋覀兊缆返那鍧�，奉獻了他們的小愛(ài)，節假日大部分環(huán)衛工人都不能回家，只能通過(guò)電話(huà)與家人聯(lián)系。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)新聞，一位記者采訪(fǎng)了幾個(gè)環(huán)衛工人，我影響最深刻的是一位做了爸爸的環(huán)衛工人說(shuō)：“每次我回到家，女兒已經(jīng)睡了，每次我出門(mén)的時(shí)候，女兒還沒(méi)醒，我已經(jīng)錯過(guò)了女兒連續五年的生日了，等我趕回來(lái)的時(shí)候，女兒已經(jīng)困得睡著(zhù)了，現在，女兒對我越來(lái)越生疏，她連一聲‘爸爸’都叫不出來(lái)了�！痹�(huà)音剛落，那位環(huán)衛工人已將潸然淚下了。如果可以，誰(shuí)不愿意陪伴自己子女的成長(cháng)，可是，每個(gè)人都有自己身上擔負的責任，既然擔起了，就不能后悔。
環(huán)衛工人承受的罵聲和冷眼也許沒(méi)有最多，只有更多。我曾經(jīng)看過(guò)一幅漫畫(huà)，上面畫(huà)的是一個(gè)中年婦女拿著(zhù)菜籃子邊啃瓜子邊走路，瓜子殼全都丟在了地上，其實(shí)她旁邊就有一個(gè)垃圾桶，一個(gè)環(huán)衛工人跟在她后面把瓜子殼掃了，那個(gè)婦女還破口大罵：“你這人怎么這么沒(méi)有道德，一路跟著(zhù)我，你想干嘛，想偷什么?”這幅漫畫(huà)值得讓很多人反思，誰(shuí)沒(méi)有道德，真的是環(huán)衛工人嗎?我們來(lái)做一個(gè)假設，假如不再有環(huán)衛工人，馬路上的樹(shù)葉垃圾等都沒(méi)有人來(lái)掃，越積越多，每個(gè)人都是隨手把垃圾扔在地上，那么我想到處都是臭氣熏天了吧。
環(huán)衛工人值得我們致敬，他們永遠任勞任怨，默默工作，把干凈奉獻給社會(huì )，把汗水與勞累留給自己，他們是我們的榜樣。
為人類(lèi)的幸福而勞動(dòng)，這是多么壯麗的事業(yè)，這個(gè)目的多么偉大!——后記
初二作文 篇8
那一刻，生死攸關(guān)的瞬間，誰(shuí)都忘不了，他們把生的希望留給了祖國的花朵們，而他們精彩而感人的鏡頭也定格在那一瞬間。
“著(zhù)火啦!著(zhù)火啦!”聲音由窗外灌進(jìn)了教室。同學(xué)們突然驚慌失措，像熱鍋上的螞蟻。突然，一位同學(xué)大聲喊道：“不好啦，教室的窗簾著(zhù)火啦!”大家驚恐的朝著(zhù)窗簾看去，火龍一般的大火到處彌漫，周?chē)黄鸷�，吞沒(méi)了許多教室，好在同學(xué)們都在老師有序的組織下陸陸續續地往外逃生。
此時(shí)，“嗚~嗚~嗚~嗚~”的聲音由遠及近，消防員們一個(gè)個(gè)健步?jīng)_進(jìn)學(xué)校，迅速靠近火災發(fā)生的教學(xué)樓。大家都沖出來(lái)了，但是我被困在火海中未能迅速地跑出來(lái)，此時(shí)，老師和同學(xué)們都十分焦急，當消防員們透過(guò)窗戶(hù)，從外面看到被困的我，沒(méi)有顧及后果，不顧自己的安危，臉上滿(mǎn)是焦急、眉頭緊鎖、咬著(zhù)牙、不顧一切地沖了進(jìn)去，只想要把里面的學(xué)生能就出來(lái)。當消防員沖進(jìn)去時(shí)，看到已嚇得不知所措的我，向我張開(kāi)了雙臂，此時(shí)讓我燃起了對生命的渴望。就在這時(shí)，燃燒的天花板本來(lái)就已經(jīng)裂開(kāi)了一點(diǎn)，再一燒，天花板就快掉下來(lái)了!消防員眼看不妙，迅速跑到我跟前，抱起我就往外沖，但已來(lái)不及了，天花板搖搖欲墜，消防員用盡全身力氣，把我往外使勁一推，我獲救了。從窗外，我看見(jiàn)了消防員正在向我微笑揮手，下一秒，天花板重重地砸了下來(lái)，消防員頓時(shí)被壓在下面，此刻他一定傷的不輕。我控制不住自己大聲地哭了起來(lái)，同學(xué)們也哭了。受傷后的消防員迅速被醫護人員救走，而其他消防員們也在撲滅了火之后，才離開(kāi)了我們的學(xué)校。
這件事雖然過(guò)去很久了，但窗外的消防員那表情和動(dòng)作，他們的形象和身影在我心中留下了永遠也抹之不去的深刻印象。他們的精神一直鼓舞和激勵著(zhù)我，窗外的一切，使我永生難忘。英雄安康，精神千秋!
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