關(guān)于八年級作文錦集7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的八年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級作文 篇1
童年的記憶一去不復返，但它的腳步卻映入腦海，回想起那人，以及我們那看似淡如水，實(shí)則甘若飴的友誼……
記得那是一年一度的運動(dòng)會(huì )，報名參加跳高比賽的我心中不免有些緊張，用同學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō)：“我這樣的體型適合扔鉛球�！编�，本姑娘可是奔著(zhù)超越自我，突破極限去的。賽場(chǎng)上，一抬頭就望見(jiàn)去年的女子跳高第一名也在其中，她的個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，腿很修長(cháng)，一看就是跳高的好苗子，去年，她那像小鳥(niǎo)一樣縱身一躍的矯健身影還在我的腦海，今天望向她眼眸里的那份堅定，我不禁默默嘆氣。
不過(guò)多時(shí)，我的同桌過(guò)來(lái)了。墨黑色的頭發(fā)扎了一段馬尾，深眸前架著(zhù)一副眼鏡，棗紅色的邊框使她的眼睛更顯澄澈，望向我郁悶的雙眼時(shí)，只見(jiàn)她順手從書(shū)包里拿出了一個(gè)東西塞到我手里，她的眼睛里是興奮，是激動(dòng)，似乎還有期待我看過(guò)后東西后的表情。手中的物體有些扎人，我忍不住張開(kāi)手掌一看，呀！是一只藍色千紙鶴，天藍色的羽翼上印有幾只可愛(ài)的小兔子，尖尖的嘴巴，非常生動(dòng)。收到這么用心的禮物我心情很是欣喜，也有些激動(dòng)，立馬轉頭看向了她，她的嘴角微微彎起，眼眸里透著(zhù)許多的歡快，她接著(zhù)又順手把千紙鶴翻了個(gè)面，只見(jiàn)雙翼下赫然寫(xiě)著(zhù)“孜孜，加油”四個(gè)大字。這下，我的緊張和害怕完全被同桌給我的喜悅和感動(dòng)覆蓋了。原來(lái)，她早就猜透了我的心思，昨天放學(xué)回家就把今天要送給我的千紙鶴折好放在了她的書(shū)包里，她知道像我這樣微胖體型的女生參加跳高比賽那種挑戰，一定會(huì )緊張，生怕在運動(dòng)場(chǎng)上出丑，所以她希望用她親手做的這只千紙鶴給予我力量和自信，好好發(fā)揮。
有了這只千紙鶴，我似乎也找到了力量和感覺(jué)。比賽開(kāi)始，前面的運動(dòng)員像一匹匹小駿馬一樣，跳過(guò)桿子，順利過(guò)關(guān)，我也不甘示弱，在同桌和同學(xué)的吶喊聲中，一個(gè)健步?jīng)_上前，縱身一跳輕松地躍過(guò)了桿子，雙腳穩穩落地，“我成功了！”就這樣我連續跳過(guò)3次桿子。最終的比賽成績(jì)揭曉，雖然我不是跳得最好的，但是在這次比賽中我居然拿到了第五的好成績(jì)，這是我第一次在體育比賽中取得成績(jì)。當廣播里傳來(lái)女子跳高的成績(jì)時(shí)我和同桌緊緊地擁抱在了一起。時(shí)間過(guò)去很久，現在那只躺在我文具盒里的千紙鶴皺皺的、有點(diǎn)褪色，但每次一見(jiàn)到它，我就想起跳高比賽同桌給予我的那份鼓勵和祝福，現在的`我做事變得更加堅定和成熟，在面對現實(shí)和挑戰時(shí)也充滿(mǎn)了更多的勇氣和自信。
童年、老友、千紙鶴給我的成長(cháng)路上增添了更美的色彩。海浪拍擊到沙灘上，帶走了人們的腳印，沖淡了童年的記憶，唯一沖不淡帶不走的是我和同桌那份珍貴的友誼。
八年級作文 篇2
人生，如戲；人生，如酒；人生如對弈；人生又如字畫(huà)！
一切的一切都盡在不言中，一切的一切都會(huì )與眾不同，一切的切都將隨風(fēng)逝去。
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅勁，
任爾東西南北風(fēng)。
人生好比畫(huà)竹，一筆一桿，一筆一葉。只能大膽地一筆下去，不能膽怯慢慢描繪。大膽地闖出自己的天地，大膽奔向理想的目標，決不能慢慢去做。
竹桿正直，只為一個(gè)目標而奮斗——天空。
竹葉，一片一片，差異不大，不需華麗的外表點(diǎn)綴，只需要內在的樸實(shí)。
竹子不需要美麗的色彩，只需要生他的綠，葬他的黃。
竹子一生樸實(shí)，卻剛正不阿；一生樸素，卻理想偉大。
如果，一個(gè)人能像竹一樣活著(zhù)，那我就不知他還有什么缺憾。
八年級作文 篇3
在這個(gè)世界上，每一個(gè)角落里都充滿(mǎn)了愛(ài)。但有時(shí)，不是所有的愛(ài)都表現的轟轟烈烈。老師對學(xué)生的愛(ài)，也許就是那么一句鼓勵的話(huà)語(yǔ);家長(cháng)對孩子的愛(ài)，也許就是一次安靜的傾聽(tīng)。
看起來(lái)微不足道的神情里，也許會(huì )埋藏著(zhù)無(wú)盡的愛(ài)。這，就是大愛(ài)無(wú)聲的表現。
那時(shí)好久以前了，我獨自一個(gè)人走在馬路上，仔細品味著(zhù)空氣的香甜。云彩和太陽(yáng)都在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注我。自己好自在。
突然，下起了大雨。我自己都不禁贊嘆道：“天起就像孫猴子的臉，怎么說(shuō)變就變呢?”
心理漫罵到：“臧英杰，你這個(gè)白癡。怎么不知道看天氣預報呢?天天都看，就昨天不看。怎么辦啊?”
旁邊有一件雜物店，進(jìn)去避避雨吧。
雨越下越大，現在已經(jīng)很晚了，總不能今天晚上就住在這里了吧。爸爸媽媽找不到我會(huì )不會(huì )很著(zhù)急?算了，別發(fā)感慨了。先從這呆著(zhù)吧。
打開(kāi)窗戶(hù)，看看外邊，夜深人靜的馬路我還是第一次見(jiàn)。
有個(gè)更好的消息，雨停了。
我趕快沖出雜貨店，向家跑去。
“那個(gè)小男孩，先停下!”我聽(tīng)見(jiàn)后面有人說(shuō)。仔細一看，是雜貨店的老板，貌似在叫我。于是，我趕快跑到雜貨店老板的面前，問(wèn)：“叔叔，您在叫我嗎?”
雜貨店老板說(shuō)：“把衣服扣子系上吧，當心著(zhù)涼�！闭f(shuō)完，轉身又回到了雜物店里。
一句話(huà)，帶給了我許多溫暖。心，被那一句溫暖的問(wèn)候融化了。這里面，包含著(zhù)許多，也有那位陌生叔叔對我的愛(ài)，他好像知道我是來(lái)避雨的。
其實(shí)愛(ài)，無(wú)處不在。也有許多，包含在一個(gè)不起眼的動(dòng)作里。
大愛(ài)無(wú)聲。
八年級作文 篇4
每個(gè)人都需要在良好的環(huán)境中生活,而且每個(gè)人都想在良好的環(huán)境中生活。因為一個(gè)人的衛生如何能反映出他的氣質(zhì)；一個(gè)社區的環(huán)境如何能反映出這個(gè)社區的管理水平；一個(gè)國家的環(huán)境如何關(guān)系到國家的形象與聲譽(yù)；而整個(gè)地球的環(huán)境如何關(guān)系到人的存亡。因此，每個(gè)地方都要提倡環(huán)境保護。作為我們青年一代，我們要像對待生命一樣來(lái)保護我們的環(huán)境，要從我們身邊的每一件小事做起，珍惜我們賴(lài)以生存的環(huán)境。
放學(xué)了，我走在回家的路上。我看到一個(gè)人把吃完的餅干隨手一扔，扔在馬路上。我心想，為什么他不多走幾步把它扔在垃圾箱里呢？唉呀！他怎么又扔了！這回他的朋友親切地對他說(shuō)：“不要亂扔東西，這樣會(huì )污染環(huán)境的�！蹦莻�(gè)人回答：“我只是扔了這么一點(diǎn)兒，不要那么夸張，污染環(huán)境，不至于吧！”他的朋友說(shuō)：“如果每個(gè)人都像你這樣，那么這不就成了垃圾地球了嗎？如果你能用你幾秒鐘的時(shí)間把垃圾扔到箱里，路上不就少些垃圾了嗎？”聽(tīng)完他的話(huà)，扔垃圾的人就心甘情愿地把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱中。是呀！人人要是都像他的朋友那樣就好了。
可總是有不太注重環(huán)境的人，因此就只能靠清潔工們的勞動(dòng)了。有很多人認為清潔工的職業(yè)低微，其實(shí)你想想，若沒(méi)有清潔工，那么那些人扔的垃圾由誰(shuí)來(lái)處理呢？若沒(méi)有清潔工的話(huà)，那些垃圾將會(huì )與你“玩樂(lè )”！不是嗎？若風(fēng)一吹，它們將在天上“跳舞”，形成一道特殊的“風(fēng)景線(xiàn)”，并且會(huì )在你的身邊與你“親密接觸”，不知此時(shí)此刻，你會(huì )有何感受？
環(huán)境污染不僅影響我們環(huán)境的美觀(guān)，還會(huì )給我們人體帶來(lái)傷害。還記得嗎？在“非典”時(shí)期，大伙們都在大搞特搞環(huán)境的衛生，就是為了最大限度地降低疫情的傳播，還大家一個(gè)潔凈的空間�！胺堑洹�，使人們認識到環(huán)境保護的重要，要像保護生命一樣去保護環(huán)境！可是，“非典”過(guò)后，為什么又有那么多的人忘了呢？我們要保護我們所生存的環(huán)境，我們也要保護動(dòng)物，特別是野生動(dòng)物的生存環(huán)境，只有這樣，才能讓環(huán)境充滿(mǎn)勃勃生機，才能讓生命洋溢青春活力，才能讓世界變得更加美好！由于環(huán)境的污染，很多人得了疾病，過(guò)早地離開(kāi)了人世，當你面對那送葬的人群，當你知道有些疾病是由于環(huán)境污染造成的，不知你有何感想呢？
同學(xué)們，讓我們像愛(ài)護生命一樣來(lái)保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境吧！讓人們在幽美的環(huán)境中享受生命吧！只有保護環(huán)境，才能更好地地享受生命，感受生命的真諦！
八年級作文 篇5
每一個(gè)人，都是為愛(ài)而生，都是墜落人間的天使。
我們小時(shí)候，吹著(zhù)暖的風(fēng)，亂亂感覺(jué)著(zhù)，感覺(jué)著(zhù)海邊暖暖的陽(yáng)光。我認為，那是愛(ài)，那是上帝給我們的愛(ài)！
長(cháng)大一點(diǎn)，上了幼稚園，嘻嘻哈哈的和小朋友一起做游戲，感受著(zhù)老師溫柔的手撫過(guò)我的發(fā)梢，驕傲的挺起胸膛，讓老師在我的胸前別上一朵鮮艷的小紅花。我認為，那是愛(ài)，是老師給我的愛(ài)！
上了中學(xué)，有了很多新的朋友，一個(gè)團體[蛋炒飯加蔥+花卷]在操場(chǎng)上打打鬧鬧，感受著(zhù)青春，互相傾訴自己心底的那個(gè)小小的秘密，當時(shí)光沖淡回憶，最終留下一個(gè)屬于自己的不能說(shuō)的秘密。我認為，這是我和朋友之間的愛(ài)。
也許，在長(cháng)大一些，有了自己喜歡的人，兩個(gè)人手牽手漫步在樹(shù)林里，踏著(zhù)黃昏的背影，追逐著(zhù)時(shí)間的腳步，留下一個(gè)永恒的片段，定格我們的一言一行，我們的一笑一顰。以及，那一對浪漫的背影。我想，也許這才是愛(ài)！
可是當若干年后，我們真正的成長(cháng)，回首過(guò)去，才發(fā)現，一切早已如一江春水，向東流去。在即將煙消云散的過(guò)去里，找出支離破碎的回憶，拼湊在一起，知道，原來(lái)真正的愛(ài)，就在我們身邊，伴隨著(zhù)我們走過(guò)那么多年，而我們，竟在不知不覺(jué)中，將它遺忘。
它，是母愛(ài)，是父愛(ài)，是人間的大愛(ài)！
現在，我終于找到了人間的真愛(ài)，也找到了我那早已折斷的翅膀！
八年級作文 篇6
五月過(guò)去一半的時(shí)候，恍然發(fā)現夏天已經(jīng)來(lái)了，而春已走遠。
這個(gè)春天很短暫，剛脫下了棉衣就換上了T恤衫。放眼望過(guò)去，田野里的那片空稻田里已經(jīng)是蔥蔥的秧苗，油菜地里的油菜經(jīng)過(guò)鐮刀的修整正在陽(yáng)光下曬著(zhù)，岸堤邊的柳樹(shù)一片青青……只是透過(guò)夏天的風(fēng)景，我們依舊可以捕捉到春天的縷縷痕跡。春天里，開(kāi)在田野的那片紅花，油菜地的那片金色，岸堤邊柳絮的飄揚，桃樹(shù)上那片明媚粉色……都深深的印在了腦海里，刻在了記憶的深處。
一年四季，回環(huán)往復。當春天走過(guò)的時(shí)候，我們的步調無(wú)法變更，但依舊可以為自己守住一份春光。聽(tīng)著(zhù)處處鳥(niǎo)啼，我們聞見(jiàn)了春的花香；看著(zhù)萬(wàn)條綠絲絳，我們觸到了春風(fēng)的輕柔……循著(zhù)唐詩(shī)的足跡，我們可以探尋到春天的痕跡。然而就像歌詞里唱的那樣：春天在哪里呢？田野里？唐詩(shī)里？
我想我們想要守住的不是一片春景，不是一陣春風(fēng)，也不是一場(chǎng)春雨。在尋找春天的足跡里，我們最想捕捉的是春光的那股極致的燦爛，是春風(fēng)的那縷輕柔，是春草的那般昂揚的活力……春天在哪里？春天就在我們的心中。
八年級作文 篇7
人生的路，漫長(cháng)而曲折，因為有你們這些搭檔的陪伴，我才能走的如此平坦和順利。
依稀記得那時(shí)的我，還是個(gè)什么都不懂的孩子，那時(shí)的我已經(jīng)開(kāi)始玩滑板車(chē)。我還記得，是媽媽您一次次的鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我即使摔得鼻青臉腫，也依舊一次次的重新站起來(lái)，重新踏上滑板車(chē)。
8歲的回憶還未被時(shí)光所沖刷盡。我正當是上學(xué)的年齡，當兩個(gè)小不點(diǎn)并肩走在去上學(xué)的路上，每次從家走到學(xué)校，不過(guò)只是一段十分鐘的距離，可我和弟弟一路談笑、嬉戲、走了半個(gè)多小時(shí)。
10歲的時(shí)候，我已經(jīng)逐漸長(cháng)大，曾經(jīng)幼稚的我變得成熟了許多，我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì )面對生活中的各種困難，是爸爸叫我變得要勇敢，要勇敢面對人生中不如意的事情，哭泣是只有膽小者才用的逃避方式，只有正視生活，才能享受生活。
六年級的時(shí)候，朋友是陪伴我的搭檔。六年一起走來(lái)，再多的不如意、再多的難過(guò)都隨風(fēng)飄零，只留下那些美好的回憶。相機將大家定格在一張畢業(yè)照上，看著(zhù)大家遠去高飛的背影，這就是我們一同成長(cháng)足跡。
現在，我即將成為一個(gè)九（4）班的畢業(yè)上，初中的生活中，是同學(xué)們陪伴著(zhù)我，在如此重的學(xué)習壓力下，我們能夠共同面對，我們竭盡全力，共同筑起我們四班的榮耀。
因為搭檔，就是生命中你中有我，我中有你。
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