初二優(yōu)秀作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的初二優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二優(yōu)秀作文1
一
你看著(zhù)我。我亦看著(zhù)你。我們的目光各自有焦點(diǎn)。我看著(zhù)你金黃的頭發(fā)，你看著(zhù)我手中緊握的筆。
氣氛微妙的變化。我們默契地笑了，有輕微的笑到了放聲大笑。這是我們的方式我看著(zhù)你，放下手中的筆：姐，回來(lái)了。
二
我和你我在一個(gè)溫暖的被窩。細細密密地聊著(zhù)永遠說(shuō)不完的話(huà)題。我給你講初中同學(xué)，老師。你咯咯地笑。絲毫沒(méi)有淑女形象，放肆地笑，癢癢地撓著(zhù)我的耳朵。你這亙古不變的性格。
你說(shuō)，難得，你好像變乖了。
我說(shuō)，我一直都很乖。
我和你相差7歲，你總說(shuō)我不像你親妹，一點(diǎn)都不貼心。我也點(diǎn)頭，我們不像姐妹，更像親戚。隔著(zhù)一層無(wú)形的膜。
我嗅了嗅你的香氣。進(jìn)入夢(mèng)鄉。
三
你有很多衣服，你一件件地穿，然后站在鏡子前不停地擺pose。
臭美。我丟出兩個(gè)字。站在你的旁邊。
你湊近我的臉，輕輕的呼吸打在我臉上，微微地熱，你對著(zhù)鏡子仔細地看：我們哪里像啊。
鏡子蒙上一層薄薄的水氣，兩張臉變得模糊。
我也認真地看，發(fā)現真的沒(méi)有什么相似的地方。突然涌上一種莫可名狀的憂(yōu)傷。
四
我在書(shū)本上寫(xiě)下淡藍。你端著(zhù)一杯熱牛奶進(jìn)來(lái)了。自顧自的喝著(zhù)，你隨意地坐在書(shū)桌上，投下一片陰影。
你會(huì )給我講你的故事。其實(shí)我都知道。你曾是那么出類(lèi)拔萃，在和我一樣的年紀，你會(huì )放肆地玩，打鬧，轟轟烈烈地走過(guò)。但中考的發(fā)揮失常讓你進(jìn)了一所普通的不能再普通的大學(xué)。也許這是很多人所追求的平淡生活。但那個(gè)人肯定不是你。你是那么要強，要永爭第一的。
我看到你眼里淡淡的憂(yōu)傷，這是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的頹廢。有些事就是這樣，一旦把握不住，就只能在輪回里留下無(wú)盡的遺憾，盡管不斷的回憶，一切早已定格。如同那失去了養分的花朵。我不管怎樣悉心照料，她們都無(wú)法再享受陽(yáng)光，只會(huì )落下一片片殘缺的花瓣，等待新生。
你喝不喝。你揚了揚手中的半杯牛奶。然后把牛奶放在我的書(shū)旁，徑自離開(kāi)。我拿過(guò)牛奶，還有殘留的溫熱，足夠溫暖我的手。
五
假期快到盡頭。你還是要走，我還是要上學(xué)。
你把衣服一件件往行李箱里裝。我把書(shū)本一本一本往書(shū)包里放。
書(shū)包很輕又很重。我知道我背上的，還有你的期盼與鼓勵。希望我不會(huì )留下遺憾。盡管我和你相差7歲，總為一些事?tīng)巿滩粩�。盡管你說(shuō)我不像你親妹，有時(shí)候不如別人來(lái)的貼心。盡管你說(shuō)我們長(cháng)得一點(diǎn)都不像，可你還是愛(ài)我的。盡管你從不會(huì )把愛(ài)說(shuō)出口。我們是姐妹。是最最親愛(ài)的姐妹。盡管我從來(lái)不會(huì )挽著(zhù)你的手靠在你的肩膀。
六
你有沒(méi)有啊聽(tīng)過(guò)曾軼可的babysister。我一直想唱給你聽(tīng)，卻一直一直開(kāi)不了口。其實(shí)你我都明白我們還是相互愛(ài)著(zhù)的，我們之間有彼此糾纏的永久的印記。你會(huì )一直一直努力為了你的未來(lái)。而我也會(huì )一直一直乖下去。
初二優(yōu)秀作文2
中國戲曲源遠流長(cháng)，它最早是從模仿勞動(dòng)的歌舞中產(chǎn)生的。
(一)先秦——戲曲的萌芽期�！对�(shī)經(jīng)》里的“頌，《楚辭》里的“九歌，就是祭神時(shí)歌舞的唱詞。從春秋戰國到漢代，在祭神的歌舞中逐漸演變出娛人的歌舞。從漢魏到中唐，又先后出現了以競技為主的“角抵(即百戲)、以問(wèn)答方式表演的“參軍戲和扮演生活小故事的歌舞“踏搖娘等，這些都是萌芽狀態(tài)的戲劇。
(二)唐代(中后期)——戲曲的形成期。中唐以后，我國戲劇飛躍發(fā)展，戲劇藝術(shù)逐漸形成。
(三)宋金——戲曲的發(fā)展期。宋代的“雜劇，金代的“院本和講唱形式的“諸宮調，從樂(lè )曲、結構到內容，都為元代雜劇打下了基礎。
(四)元代——戲曲的成熟期。到了元代，“雜劇就在原有基礎上大大發(fā)展，成為一種新型的戲劇。它具備了戲劇的基本特點(diǎn)，標志著(zhù)我國戲劇進(jìn)入成熟的階段。
(五)明清——戲曲的繁榮期。戲曲到了明代，傳奇發(fā)展起來(lái)了。明代傳奇的前身是宋元時(shí)代的南戲(南戲是南曲戲文的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是在宋代雜劇的基礎上，與南方地區曲調結合而發(fā)展起來(lái)的一種新興的戲劇形式。溫州是它的發(fā)祥地)。南戲在體制上與北雜劇不同：它不受四折的限制，也不受一人唱到底的限制，有開(kāi)場(chǎng)白的交代情節，多是大團圓的結局，風(fēng)格上大都比較纏綿，不像北雜劇那樣慷慨激昂，在形式上比較自由，更便于表現生活�？上г缙谀蠎虻谋咀颖Ａ粝聛�(lái)的極少，直到元末明初，南戲才開(kāi)始興盛，經(jīng)過(guò)文人的加工和提高，這種本來(lái)不夠嚴整的短小戲曲，終于變成相當完整的長(cháng)篇劇作。例如高明的《琵琶記》就是一部由南戲向傳奇過(guò)渡的作品。這部作品的題材，來(lái)源于民間傳說(shuō)，比較完整地表現了一個(gè)故事，并且有一定的戲劇性，曾被譽(yù)為“南戲中興之祖。明代中葉，傳奇作家和劇本大量涌現，其中成就最大的是湯顯祖。他一生寫(xiě)了許多傳奇劇本，《牡丹亭》是他的代表作。作品通過(guò)杜麗娘和柳夢(mèng)梅死生離合的故事，歌頌了反對封建禮教，追求幸福愛(ài)情，要求個(gè)性解放的反抗精神。作者給愛(ài)情以起死回生的力量，它戰勝了封建禮教的束縛，取得了最后勝利。這一點(diǎn)，在當時(shí)封建禮教牢固統治的社會(huì )里，是有深遠的社會(huì )意義的。這個(gè)劇作問(wèn)世三百年來(lái)，一直受到讀者和觀(guān)眾的喜愛(ài)，直到今天，“閨塾、“驚夢(mèng)等片斷還活躍在戲曲表演的舞臺上，放射著(zhù)它那藝術(shù)的光輝。
中國古代戲劇因以“戲和“曲為主要因素，所以稱(chēng)做“戲曲。中國戲曲主要包括宋元南戲、元明雜劇、傳奇和明清傳奇，也包括近代的京戲和其他地方戲的傳統劇目在內，它是中國民族戲劇文化的通稱(chēng)。
初二優(yōu)秀作文3
每每聽(tīng)到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”我便感覺(jué)全身像針刺一般，因那份母愛(ài)離我遠去了。 我不會(huì )忘記那是九年前的一天，天空略顯陰沉，似乎一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)……
孩子對母親的呼喚是真切的——題記
每每聽(tīng)到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”我便感覺(jué)全身像針刺一般，因那份母愛(ài)離我遠去了。
我不會(huì )忘記那是九年前的一天，天空略顯陰沉，似乎一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨。媽媽坐在門(mén)邊織毛衣，我就在門(mén)外一人嬉戲。這時(shí)爸爸從外面回來(lái)了，陰著(zhù)臉，一進(jìn)屋就粗暴搶過(guò)媽媽手上的毛衣扔在地上，并大罵起來(lái)。來(lái)得太突然了，四歲的我嚇得扶在門(mén)邊瑟瑟發(fā)抖，呆呆地看著(zhù)他們爭吵。后來(lái)發(fā)生了什么我已記不清，只記得爸吼著(zhù)要媽走，媽哭著(zhù)說(shuō)：“可以，這件毛衣馬上就要織完，我織完就走�！眿尵瓦@樣走了，再也沒(méi)回來(lái)看我。我真后悔當初沒(méi)哭鬧著(zhù)不許他們分開(kāi)而是漠然待在一旁，當然更恨自己太小。
媽走后的生活讓我越來(lái)越明白“沒(méi)媽的孩子像根草”，每當看見(jiàn)別的孩子依偎在媽媽的懷里時(shí);每當看到一位位媽媽接送自己的孩子時(shí);每當聽(tīng)到別的小孩甜甜的喊一聲“媽”時(shí)……我的心是一陣一陣的痛，幼小的我何嘗不想享受那份母愛(ài)呢?幼小的我不能改變什么，只能捧起那一件媽媽親手織的毛衣放在臉旁，希望能從中嗅到媽的氣息，再貼近毛衣，將它想象是媽媽的手在撫摸我。每當別的孩子嘲笑我是“沒(méi)媽的孩子”時(shí)，我只能會(huì )跑回家翻出那件毛衣緊抱胸前寬慰我受傷的心。
媽走后我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，因而幾乎記不起她的模樣。后來(lái)聽(tīng)大伯說(shuō)媽是個(gè)勤勞能干的人，她在家里忙內又忙外，從村東頭到村西頭的田里都留有她的汗水。說(shuō)起她的勤勞，鄰居們無(wú)不舉手稱(chēng)贊;二姑說(shuō)媽是個(gè)心靈手巧的人，什么織毛衣、織帽子、織棉鞋、繡鞋墊都會(huì )。是呀，算下來(lái)，雖然我和母親相處的時(shí)間不算長(cháng)，可我的腦海里還依稀記得一些毛衣，那可都是媽的“作品”啊!三公說(shuō)媽是個(gè)無(wú)私的人，村里修水井她忙著(zhù)背石頭，“橘樹(shù)坑”里的草多了，遮住了路，也是她清理的，還有小溪邊那塊洗衣用的大青石……這些都是媽做的呀!聽(tīng)一位位長(cháng)輩訴說(shuō)媽媽的故事，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景漸漸在我腦海復現，媽媽那溫暖的手，那柔黑的長(cháng)發(fā)，明亮的眼睛，那親切的笑容，那呼喚我甜美的聲音，越來(lái)越清晰，清晰得多少次讓我哭醒在夢(mèng)中。我是多么想再把那份母愛(ài)擁有啊!然而我只能聽(tīng)任淚水長(cháng)流，因媽媽再也不能回了，她有了新家，又有了自己的孩子。
多想時(shí)光能倒流，這樣我就能再偎依在母親的懷里，親切的喊她一聲“媽媽”。我想自己快快長(cháng)大，用自己的力量去追尋并抓住那遠去的母愛(ài)。
初二優(yōu)秀作文4
“啊……”刺骨的疼痛讓我大叫出來(lái)。我扔掉手中的籃球，捂著(zhù)右腳腳踝痛苦的躺在地上。剛搶下籃板球的我，一腳踩在對方球員的腳上，腳崴了。正當我痛苦時(shí)，我清晰地看到平日稱(chēng)兄道弟，一起打籃球的同學(xué)卻冷冷地在遠處觀(guān)望。記憶中的場(chǎng)景立即在我眼前浮現，溫暖驅散了我現在的無(wú)助。
與表姐的分別已一年有余，但我時(shí)常都想與她相見(jiàn)。小時(shí)候，家里經(jīng)濟拮據，父母常年奔波在外，表姐就肩負起照顧我的重擔。我從小也就跟表姐玩在一起。
表姐看起來(lái)很單薄，卻很喜歡運動(dòng)，不喜歡我的懶惰，平時(shí)對我的要求很?chē)栏�。一個(gè)夏天，我在知了煩人的叫喊聲中不情愿地起了床。我知道父母和表姐都不在家，我立馬爬起來(lái)打開(kāi)電腦，一邊吃著(zhù)零食填飽肚子，一邊癡迷地玩著(zhù)游戲，把表姐什么時(shí)候會(huì )回來(lái)的這件事拋到了九霄云外。突然，耳朵一疼，我不耐煩地扭頭一看，表姐正氣呼呼地扯著(zhù)我的耳朵。我頓時(shí)沒(méi)有了脾氣，看著(zhù)鍵盤(pán)上落滿(mǎn)了零食的殘渣和顯示器上打斗的畫(huà)面，我不好意思地低下了頭。表姐二話(huà)不說(shuō)關(guān)了電腦，拿了籃球，拉著(zhù)我到了體育館，對我說(shuō)：“出來(lái)運動(dòng)，別一天到晚在家里墮落�！�
就這樣，表姐帶著(zhù)我練起了運球和投籃。我越來(lái)越有興趣，被表姐阻止打游戲后不快的心情消失殆盡。一會(huì )兒，兩個(gè)學(xué)生模樣的男生要求加入我們，和我們2對2打半場(chǎng)。這激起了我的好勝心，我和表姐欣然應戰。一開(kāi)始，我很有壓力，不是歧視女性，而是看著(zhù)表姐與那兩個(gè)身體結實(shí)的男生相比，實(shí)在是太過(guò)于單薄。但真正對戰起來(lái)，表姐出乎了我的意料，靈活的身體、嫻熟的球技，讓我目瞪口呆。這時(shí)，我不服輸的心態(tài)讓我固執地一人單干，企圖顯示自己的能力，但很快就吃到了苦頭。我的一個(gè)三大步被防守隊員給阻擋了，摔得那叫一個(gè)痛啊。表姐沒(méi)有埋怨我，而是拉我起來(lái)，我心中感到很溫暖。不過(guò)，對方野蠻的防守讓我有些氣憤，我加強了與他們的身體沖撞。但平時(shí)疏于鍛煉的我逐漸感到力不從心，終于在一次搶籃板中，我在他們的'夾擊之下，腳崴了。我從來(lái)沒(méi)有承受過(guò)運動(dòng)損傷帶來(lái)的疼痛，只能捂著(zhù)腳踝躺在地上叫喊。表姐非常著(zhù)急，立刻脫掉我的鞋襪，查看傷勢，并對我說(shuō)：“男子漢，這點(diǎn)痛就要死要活的，忍著(zhù)，堅強一點(diǎn)。沒(méi)有傷到骨頭，不會(huì )很?chē)乐氐��！北斫愕脑?huà)給我吃了定心丸，我一下子就覺(jué)得不是很痛了。我掙扎著(zhù)站起來(lái)，但受傷的腳不敢著(zhù)地。表姐攙扶著(zhù)我，把我全身的重量壓在她單薄的身體上，氣喘吁吁地架著(zhù)我去醫治�？粗�(zhù)表姐臉上滴下的汗珠，我心里充滿(mǎn)了溫暖。有表姐陪伴著(zhù)我長(cháng)大，真幸福。
這是我離開(kāi)家鄉之前，最后一次與表姐玩耍。自從我來(lái)外地求學(xué)，就再也沒(méi)能見(jiàn)到她。時(shí)間在捉摸不定中流逝，遠方的家鄉已經(jīng)物是人非，每次想親人朋友時(shí)，總會(huì )想起表姐留給我的美好記憶，溫暖便會(huì )涌上我的心頭，讓我充滿(mǎn)力量和勇氣。
初二優(yōu)秀作文5
陽(yáng)光似箭,日月如梭.我告別了充滿(mǎn)稚趣的童年.如今,我步入了中學(xué)的階梯,這是我人生中的又一個(gè)新的起點(diǎn),又一座里程碑.
時(shí)間如流沙,每一分一秒都再流動(dòng)著(zhù),光陰似箭,這不連我這個(gè)十歲的小不點(diǎn),也要踏上初中的門(mén)檻,成了一名中學(xué)生,從此我的生活不在干枯.乏味會(huì )變得精彩.刺激,從此我的學(xué)習是一道美味的佳肴,散發(fā)出動(dòng)人的芳香,讓我陶醉在這動(dòng)人的芳香里. 來(lái)自：作文大全 初中對于我來(lái)說(shuō),不是意味著(zhù),我的成功,而是意味著(zhù)我要在這新起點(diǎn)上要更加努力更加堅強,要創(chuàng )造一個(gè)屬于我自己的世界,我還要在我成功的記錄本里翻開(kāi)嶄新 的一篇,添上嶄新的一筆.雖然我知道在未來(lái)的學(xué)習生活中會(huì )有許多學(xué)習的酸.甜.苦.辣等著(zhù)我去品嘗,有許多淚水與歡笑等著(zhù)我去伴隨,但我相信再未來(lái)的學(xué)習生活中我發(fā)揮出我的本領(lǐng),多品嘗甜味,用甜去換取酸苦辣,也要用歡笑換取淚水.無(wú)論未來(lái)有多渺茫,我也會(huì )發(fā)揮出我不怕苦不怕累的精神,因為我聽(tīng)見(jiàn)成功在呼喚我,無(wú)限美好的出光在召喚我,我相信有朝一日,我會(huì )用最純正的英語(yǔ)和最標準的國語(yǔ),告訴我的祖國.我的家人.我的老師.我的同學(xué).“我成功了!” 我踏上了初中的門(mén)檻,也走起這條坎坷的路,今后,我會(huì )用我的汗水和智慧提門(mén)檻
刷上一面彩光,也把這條路鋪染的更加美好.
當我跨過(guò)中學(xué)門(mén)檻的第一不時(shí),覺(jué)得一切竟是那樣的陌生,陌生的教室,陌生的宿舍,陌生的老師…但是,我仍舊很激動(dòng),有一種說(shuō)不出的快樂(lè ),更有一種幸福的感覺(jué).
之所以激動(dòng),是因為我長(cháng)大了.以后屬于我的節日不再是“六?一”兒童節,而是“五?四”青年節了,以后我的胸前不再是鮮艷的紅領(lǐng)巾,而是一枚小巧的徽章.這變化使我強烈地感受到;我在成長(cháng)!
之所以快樂(lè ),是因為我能在這陌生的環(huán)境中找到我熟悉的身影……昔日的好朋友.更重要的是,我要與許多陌生的同齡人在一起組成一個(gè)新的班級,在那里,會(huì )云集各類(lèi)高手,特別是學(xué)習上,應該是高手如林吧.因此,我要在華山論劍,我要與一流高手過(guò)招,并與其爭鋒.我對自己有信心.我一定要很快地融入這個(gè)大家庭中,與我未曾謀面的兄弟姐妹和睦相處,共同學(xué)習,共同切磋,共同進(jìn)步!
之所以幸福,是因為這所中學(xué)的環(huán)境與條件非常好.看,教學(xué)樓高大的教學(xué)樓,寬敞明亮的教室,現代化的教學(xué)設備,公寓般的宿舍樓……雪白的墻漆與面磚在太陰的照射下習習生光,顯得格外整潔,明朗.跑道周?chē)G樹(shù)成蔭,寬大操場(chǎng)的四周被造型各異的花壇所鑲嵌著(zhù).這么美的環(huán)境,這么好的條件,能在這樣的學(xué)校就讀,誰(shuí)說(shuō)不是一件幸福的事呢?
在這片土地上，人才輩出的地方,一個(gè)成功者的搖籃,一片讓小樹(shù)長(cháng)成棟梁的沃土.雖然我是一顆小樹(shù),但我將深深的扎根在這沃土中,盡情吸收豐富的知識營(yíng)養,盡情的享受和暖的陽(yáng)光,盡情沐浴甘甜的雨露……
“會(huì )當臨絕頂,一覽眾山小”,“欲窮千里目,更上一層樓”,展望未來(lái),我豪情滿(mǎn)懷,信心百倍,我相信,一座座里程碑就這樣豎起,一幅幅壯錦就鋪在我的眼前.
初二優(yōu)秀作文6
家風(fēng)正，則家庭和睦，行為端、孝父母、敬師長(cháng)……若用一句話(huà)詮釋我們的家風(fēng)，那便是“在漫天的星光里，用平靜的文字祭奠著(zhù)無(wú)聲逝去的年華；無(wú)處飄落的金黃，片片敘寫(xiě)著(zhù)我們的傷感……”
我的小家無(wú)疑是一個(gè)農村家庭，我的母親并不是一個(gè)很有文化的人，只是中學(xué)時(shí)代母親很愛(ài)作文、很愛(ài)閱讀；后來(lái)由于種種原因沒(méi)能延續這一酷愛(ài)。
直到我呱呱墜地，成為了母親唯一的寄托與希望；我剛記事的時(shí)候，每天清晨醒來(lái)的第一件事，便聽(tīng)母親講一些勵志故事教育我……后來(lái)也就成為了愛(ài)好。
漸漸地我上了小學(xué)，母親就給我訂閱作文書(shū)，而且每天晚上都陪著(zhù)我一起讀書(shū)，生怕我偷懶；若是我一偷懶那就攤上大事了：可不是打打罵罵那樣簡(jiǎn)單，母親像老師一樣，讀完作文以后是要提問(wèn)的；還反反復復對我一個(gè)小孩家家說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神�！蹦菚r(shí)候的我還不那么“淵博”，只是嘴巴嘟嘟著(zhù)跟著(zhù)念；至于意思，對我確實(shí)是一片茫然。
直到養成了這樣的習慣：小學(xué)三年級后，每天晚上的我，都會(huì )看上幾篇精美的文章，才得以入睡�，F在的我依舊如此，無(wú)論作業(yè)做到多晚，總會(huì )讀上那么幾篇才可以很快的入睡；否則就會(huì )覺(jué)得有很多事情沒(méi)做，心里有些許欠缺。
后來(lái)在懵懵懂懂中，我已經(jīng)不是少先隊員，光榮的成了中學(xué)生，因為老師的引導，我開(kāi)始喜歡作文。還記得上六、七年級的時(shí)候，每次學(xué)校校園之聲開(kāi)播的時(shí)候，都有我的作文；那可是百發(fā)百中的；我的作文也并不是多么的優(yōu)秀，語(yǔ)句也不是多么的華美——行走在生活里，用生活的語(yǔ)言和文字聊天。
因為成績(jì)不是很好，母親剛開(kāi)始是不怎么重視我寫(xiě)作的，直到有一天我卓有成就的時(shí)候，母親才默默的為我豎起大拇指。
八年級的課程很多，每天晚上都要奮斗到十點(diǎn)以后，每一次作文我都會(huì )看做是一次作文比賽。
記憶中很清晰的記得一次習作，晚上我是要在做完作業(yè)的前提下，把作文寫(xiě)成電子稿發(fā)郵箱的。正趕上母親生病，我對母親說(shuō)：“你去休息吧！我自己打完后去睡覺(jué)就行！”母親只是嗯嗯啊啊的答應著(zhù)，卻沒(méi)有行動(dòng)，直到敲打完最后一個(gè)字。
現在，每每寫(xiě)一篇文章，我都會(huì )請教一下母親�！袄蠀�，取什么題目呢？”總是跟母親以“朋友”的名義相處著(zhù)、稱(chēng)呼著(zhù)。
“我想想啊……”
“好的，不急不急！”
母親是我的“吳大參謀軍”，每次寫(xiě)作文的時(shí)候，我們總是商量一番再下定注意：怎么開(kāi)頭、取什么樣的題目、展現什么樣的風(fēng)格、傳遞什么樣的能量、什么樣的文章結構……
現在母親的文筆很不好，但是為我當“參謀軍”是綽綽有余的。已經(jīng)流逝的生命中的十五年時(shí)光里，或許已用文字和家風(fēng)填滿(mǎn)�，F在的我依舊能回憶起小的時(shí)候，媽媽用是指按按我的頭說(shuō)：“記�。涸蹅兗业募绎L(fēng)就是愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作！”
如果家是一根蠟燭，那么家風(fēng)便是小小的火苗；如果家的一朵玫瑰，那么家風(fēng)便是尖尖的細刺；如果家是一片草地，那么家風(fēng)便是一朵玫瑰……母親愛(ài)寫(xiě)作、愛(ài)閱讀；我還是要愛(ài)的——愛(ài)還是要愛(ài)！
初二優(yōu)秀作文7
在我傷心時(shí)，你總是第一個(gè)來(lái)安慰我；在我遇到困難時(shí)，你總是愿意與我一起面對；在我被人欺負時(shí)，你總是要為我討回公道……
有你的鼓勵，真好！
一年級的時(shí)候，我來(lái)到了新的環(huán)境。面對新的同學(xué)、新的老師，我顯得十分渺小，像闖入象群的小螞蟻，而你卻是一個(gè)膽大活潑的人，周?chē)鷱牟蝗迸笥�。不知為何，我倆被老師安排成了同桌。你首先向我問(wèn)好，是你的一個(gè)溫暖的微笑，溫暖得像黑夜火苗的微笑，讓我冰封的心被你的熱情融化，我伸出手，與你交朋友。你知道我膽小，于是最初的一段時(shí)間放棄了與其他人玩，而是每天下課陪著(zhù)我說(shuō)話(huà)，讓我的性格變得開(kāi)朗，讓我的內心生機勃勃，讓我的世界繁花似錦。你就像一束陽(yáng)光直射我的心田，你就像一泓清泉流過(guò)我的身體，你就像一盞明燈指明我前進(jìn)的方向。成長(cháng)的路上，有你相伴，我怎么能不充滿(mǎn)信心呢？我怎么能不充滿(mǎn)希望呢？
有你的關(guān)心，真好！
剛剛放學(xué)，窗外下起了雨。雨下得十分大，雨點(diǎn)砸在身上就像小石子一樣，我沒(méi)有帶雨傘，怎么回家呢？爺爺奶奶也沒(méi)來(lái)接我，怎么辦？怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉�？粗�(zhù)時(shí)間一分一秒地流走，看著(zhù)天空豆大頑皮的雨滴，我幾乎要哭了。就在我感到十分無(wú)助的時(shí)候，你出現在我面前，拉起我的手，說(shuō)：“走，我送你回家！”這一句話(huà)，像一碗心靈雞湯，使我充滿(mǎn)力量；這一句話(huà)，像冬天里的火焰，讓我感到無(wú)比溫暖；這一句話(huà)，像一雙有力的手，把我從困難的沼澤中拉扯出來(lái)。一路上，你的傘一直向我這邊傾斜，像一棵大樹(shù)呵護著(zhù)身邊的小樹(shù)，我卻只是靜靜地看著(zhù)你，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。只一會(huì )兒，你靠外邊的那只胳膊，衣袖的顏色漸漸變深，與身上鮮艷的紅色形成了鮮明地對比。我知道，你的衣服淋濕了。一滴雨水溜進(jìn)了我的脖子，我的脖頸一陣冰涼。我看向遠方，地上跳起的水珠像珍珠一樣晶瑩美麗，道路兩旁的小草被雨水洗刷得青翠欲滴，像一片片剔透的翡翠，也像我們的友誼一樣美麗��！
有你的寵溺，真好！
到了三年級，我大方多了，交到了不少朋友。因為那時(shí)我的成績(jì)好，又有老師的喜歡，所以我有了“公主病”，總是喜歡別人把我捧得高高的。
可是到了四年級，我的成績(jì)有點(diǎn)吃力了，烏云遮蔽了我的天空，我從高高的天空摔了下來(lái)，摔得遍體麟傷�？墒俏业钠鈪s一點(diǎn)兒沒(méi)改，甚至比以前嬌橫更多，這讓我身邊的朋友越來(lái)越少。但唯有你，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)不跟我玩，從來(lái)沒(méi)有不理我，反倒是我像一個(gè)傲嬌的小公主一樣，常常指責你，把心中的怨氣撒在你的身上。你總是低下頭，聽(tīng)著(zhù)我說(shuō)那些難聽(tīng)的話(huà)，一言不發(fā)�，F在回想起來(lái)，一直以來(lái)，你對我是多么包容��！你對我的包容，就像春風(fēng)呵護花朵，就像大江包容溪流，就像山林接納風(fēng)雨。每每想起這些往事，我怎么能不為之感動(dòng)呢？
是你的鼓勵，讓我變得膽大，開(kāi)朗；是你的關(guān)心，讓我冰封的心漸漸融化；是你的寵溺，讓我慢慢走出成長(cháng)的陰影……是你打開(kāi)我心底固執的防線(xiàn)，是你使我學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，是你讓我的世界春暖花開(kāi)！
有你，真好！真好，有你！
初二優(yōu)秀作文8
后面的一個(gè)新生，跟我談?dòng)⒄Z(yǔ)，她的英語(yǔ)基礎，額！我不敢說(shuō)什么，但是，我認為，畢竟有夢(mèng)，是一件很好的事情！因為我在做一些與中考無(wú)關(guān)的英語(yǔ)題，在讀一些與中考無(wú)關(guān)的英語(yǔ)文章被他看到了，他跟我說(shuō)他也買(mǎi)了一本英語(yǔ)書(shū)，講的大多是貼近生活的，他看了我的說(shuō)，我這不是貼近生活的吧，我點(diǎn)頭說(shuō)是。他說(shuō)或許他學(xué)英語(yǔ)的想法是跟我們不一樣的，我點(diǎn)頭靜靜地聽(tīng)，他說(shuō)：因為他們公辦學(xué)校的老師跟他們說(shuō)，要是將來(lái)他們進(jìn)了好的大學(xué)，大學(xué)里面是有外國人的！我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)是的，現在你走出去，旅游區不也是很多外國人嘛！甚至有些旅游區的工作者都是外國人��！但，是不是講英語(yǔ)的外國人我就不清楚咯！
在別人的眼中，我們總是比想象中完美，這是事實(shí)嗎？同桌說(shuō)我缺乏的就是自信，總是不相信自己可以，總是覺(jué)得自己不夠好，總是怕自己做的不好！
他說(shuō)明明我的化學(xué)那么好，跟他講的時(shí)候講的頭頭是道，而且知識點(diǎn)都說(shuō)對了，為什么被化學(xué)老師叫過(guò)去后就什么都不懂了。因為那次他和我一起唄化學(xué)老師叫去，他答得很好，而我什么也答不出來(lái)！他回來(lái)后跟我說(shuō)，他答得出來(lái)的那些題都是我跟他講解了的那些題！我在那里沒(méi)有說(shuō)什么！
想起之前同桌說(shuō)的我的不自信。真心我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己不夠自信，但是，自從同桌跟我說(shuō)的種種后，我就開(kāi)始肯定，我真的就是那個(gè)沒(méi)有自信的人了！
記得同桌問(wèn)過(guò)我，我可曾覺(jué)得我長(cháng)得很好看！我當時(shí)馬上地就回答說(shuō)：我長(cháng)得好看？她說(shuō)你不覺(jué)得嗎？我說(shuō)沒(méi)有覺(jué)得，她說(shuō)沒(méi)有人跟你說(shuō)過(guò)你長(cháng)得好看嗎？我靜靜沒(méi)有說(shuō)話(huà)！是很多人說(shuō)，但是，已經(jīng)漸漸地覺(jué)得，更像敷衍的話(huà)，畢竟，現在長(cháng)得好看的人一大堆，我并不是那個(gè)出色的一個(gè)，空間里朋友們曬得那些照片，我真心只能稱(chēng)黯然失色。因此，我哪里來(lái)的資格認為我長(cháng)得好看！她好久好久，大概寫(xiě)了一篇練習后才跟我說(shuō)，你是真心長(cháng)得好看！
還有一次，她說(shuō)，為什么你的英語(yǔ)那么好，我說(shuō)，我英語(yǔ)好嗎？這句話(huà)，是上了初三后五六個(gè)人問(wèn)過(guò)我的話(huà)，他們說(shuō)：你的英語(yǔ)好嗎？我都是說(shuō)不好，每次都被反駁。我問(wèn)同桌說(shuō)，怎么可以感覺(jué)我的英語(yǔ)好呢！他說(shuō)，感覺(jué)我在英語(yǔ)這里腦子轉的真的快，就像上次英語(yǔ)老師問(wèn)我怎么學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我一口流利地口語(yǔ)，老師問(wèn)一句，我幾乎沒(méi)有想就馬上地回答，讓她對我的英語(yǔ)口語(yǔ)佩服地五體投地。我在那里冷笑。其實(shí)當時(shí)聽(tīng)著(zhù)心情是真的不舒服，讓我越聽(tīng)越覺(jué)得是在拍馬屁，越覺(jué)得是在挖我的苦。她說(shuō)，我簡(jiǎn)直就是一個(gè)沒(méi)有自信的人。明明做的好，卻不相信自己可以做！
是的，那天晚上，我想了很多！我想，我從來(lái)就不曾有過(guò)自信，自從二年級后！一年級的自信來(lái)源于媽媽?zhuān)驗樗倳?huì )跟我說(shuō)，你真棒！能做到的人很少！所以，我想，那個(gè)時(shí)候的自信是真心的自信，但過(guò)后，我的自信，是怎樣的，或許，我從來(lái)就不再清楚！因為他們的夸獎太虛偽！浮夸的現實(shí)，你讓我不知什么是真！連自己都不夠愛(ài)了！
初二優(yōu)秀作文9
“當啷，當啷……”大街小巷到處傳來(lái)了“博狀元”的骰子聲�！安钤笔菑B門(mén)特有的民間習俗，一種歡度中秋佳節的傳統游戲。幾個(gè)人一組，輪流擲6個(gè)四方形的小骰子，按骰子停止時(shí)所顯示的“點(diǎn)數”依次分為“一秀、二舉、三紅、四進(jìn)、對堂”，一直到“狀元”。擲出某種“點(diǎn)數”，便得某個(gè)相應的中秋月餅。其中，“狀元”餅只有一個(gè)，而且特別大，像中秋的圓月。晚飯后，我們全家也圍在燈光下，喜洋洋地玩起這種游戲。大家越玩越開(kāi)心。瞧，奶奶笑得眉毛直抖，媽媽笑得嘴巴成了月牙兒，爸爸笑得直拍大腿。弟弟呢?不停地扮怪相，逗得我們笑了又笑……半小時(shí)過(guò)去了，我們各人得到的月餅也漸漸多起來(lái)�？墒�，唉，真倒霉，我擲到的盡是可憐的“秀才”，得到的只是幾個(gè)小小的“肚臍”餅。我偷偷瞟了一眼剩下的餅，還好，還有幾個(gè)“三紅”。而“狀元”呢?到現在為止也還“安然無(wú)恙”，沿未被誰(shuí)博得。我心里真是又緊張又高興。這時(shí)，只見(jiàn)胖弟弟“咚”地從椅子上跳下來(lái)，一把搶過(guò)骰子，像變魔術(shù)似的在手心里搓來(lái)搓去。
我趕緊伸長(cháng)脖子，緊張地盯著(zhù)——要知道，弟弟是連續兩年的“狀元”獲得者。去年他得“狀元”時(shí)也是這個(gè)動(dòng)作。我終于閉起了眼睛，只聽(tīng)弟弟嚷道：“來(lái)呀，看我的!”見(jiàn)我睜開(kāi)了眼，他又得意地拍著(zhù)胸脯嚷道：“狀元是我的!”他一手拿起骰子，揚了揚，從上往下一擲。由于用力過(guò)猛，一粒骰子從碗里蹦了出來(lái)。弟弟惋惜地瞪了一眼跳出的骰子，又狠狠地抓起那粒骰子往碗里一扔，背轉過(guò)身子，呼哧呼哧地喘著(zhù)氣。我們見(jiàn)了，都捧腹大笑，都說(shuō)他是個(gè)吹牛大王�？伤�?還一個(gè)勁地嚷道：“下一次，哼!看下一次!”……大家笑了一會(huì )兒，又按著(zhù)順序接著(zhù)擲。又輪到我了，我緊繃著(zhù)臉，胸脯輕輕地起伏著(zhù)，心頭“撲撲”直跳。我雙手顫抖著(zhù)從碗里取出骰子，學(xué)著(zhù)弟弟的樣子，在手心上搓了搓，又吹吹氣，站了起來(lái)。我的舉動(dòng)也逗得全家人哈哈大笑，有的還笑得趴在桌上直叫“噯喲”。弟弟又在一邊說(shuō)風(fēng)涼話(huà)：“姐姐，呵!怕又要吃‘黑巴巴’了!”
是呀，誰(shuí)叫我前兩年做了“烏龜大王”，盡得“秀才”呢?可我又不甘示弱，大聲喝道：“看吧!”一揚手，不輕不重地“擲”了下去。我屏住呼吸，緊緊盯著(zhù)正在旋轉的骰子�！鞍�，五紅帶六!”全家人不約而同地喊了起來(lái)。我高興得又蹦又跳。弟弟目瞪口呆了。接著(zhù)他撅起了薄薄的嘴唇，那翹起的嘴巴足足可掛一個(gè)油瓶。忽然，他像發(fā)現新大陸似地蹦了起來(lái)，反背著(zhù)手，不住地眨著(zhù)眼，說(shuō)：“哼，高興太早了吧!俗語(yǔ)說(shuō)：餅未擲完，狀元要掉下�！蔽乙宦�(tīng)，趕緊俯下身子一看，糟糕，還有兩個(gè)殘存的“三紅”，還得博下去。這中間要是有人擲出的“點(diǎn)數”超過(guò)我那“五紅帶六”，我眼看快到手的“狀元”就要“掉”下——被人奪走。最后，這兩個(gè)“累贅物”幸好被爸爸和奶奶拿走了。我終于保住了“狀元”!我一下子蹦得老高，一把搶過(guò)狀元餅，緊緊地捧到胸前……“噼噼叭叭”!一陣陣鞭炮聲響起來(lái)了，我手捧著(zhù)“狀元餅”，沉浸在歡樂(lè )之中。
初二優(yōu)秀作文10
耳朵里塞著(zhù)小喇叭，躲在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔，我多么想一夜長(cháng)大。媽媽?zhuān)椰F在已經(jīng)長(cháng)大，雖然我有好多心事，卻已不愿對你說(shuō)，但現在請您聽(tīng)聽(tīng)我的心里話(huà)吧！
弧 ÷杪，我已經(jīng)不是那個(gè)不懂事的小女孩了，雖然我很聽(tīng)話(huà)，但不代表我沒(méi)有想法��！
記得有一次，我在做數學(xué)題，正當我愁眉苦臉，思考著(zhù)應該怎么做的時(shí)侯。你走了過(guò)來(lái)，帶著(zhù)滿(mǎn)臉的不高興，指著(zhù)我的作業(yè)，大吼："這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做，你上課怎么聽(tīng)講的？"說(shuō)著(zhù)拿走我的作業(yè)，您可知道我正在冥思苦想這道題，可您卻不僅打擾我的思考，還胡亂指責我沒(méi)有聽(tīng)講。當時(shí)我真是氣憤極了，向您頂撞到："我的事情不要你管，把作業(yè)給我。"當時(shí)您的臉色可怕極了，說(shuō)你白養了我。當我聽(tīng)到這句話(huà)有多傷心，您知道嗎？我多么想對您說(shuō)——————你總說(shuō)我還不懂事，你眼中我永遠是長(cháng)不大的孩子。但我已經(jīng)長(cháng)大，想做我最想做的自己
晚上我在房間里，想想我說(shuō)的話(huà)，確實(shí)有點(diǎn)過(guò)分，但我是想讓你明白。我已經(jīng)長(cháng)大，不再是你籠中的一只小鳥(niǎo)，你的愛(ài)變成了我的束縛，我渴望自由，渴望獨立。希望讓快樂(lè )的拋物線(xiàn)，一直能飛向天空，希望讓自由的拋物線(xiàn)，一直能沖上云天，但我想長(cháng)大的感覺(jué)，卻總是被大人忽略。但經(jīng)過(guò)學(xué)農一事后，卻改變了我的想法。原來(lái)我一直那么愛(ài)您，依賴(lài)您，而您也那么的愛(ài)我，呵護我。
當聽(tīng)到去學(xué)農的消息后，我高興極了，因為我終于可以離開(kāi)你的視線(xiàn)，過(guò)幾天自由的生活。去學(xué)農的前一天晚上，您嘮嘮叨叨的囑咐我，什么注意身體，別丟東西，我卻沒(méi)在意聽(tīng)。那一天終于到了，老師坐在講臺后面，校長(cháng)正在廣播發(fā)言，滔滔不絕講著(zhù)事項員，同學(xué)們都心不在焉，開(kāi)著(zhù)小差數著(zhù)時(shí)間，耐心已經(jīng)快要到極限，讓時(shí)間加快，我們迫不及待。��！我們學(xué)農了！
沒(méi)想到一去那里，就給我們潑了一大盆冷水。蚊子駕著(zhù)"直升機"滿(mǎn)天飛，而且還咬了我滿(mǎn)身的胞，不禁讓我想起了家里舒服的床，還有溫暖的被子。菜也難吃極了，不禁讓我想起媽媽做的可口的飯菜，可我卻天天說(shuō)東說(shuō)西，要不就咸了要不就淡了，挑三揀四。哎，我好想回家！終于挨到回家，剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就擁了過(guò)來(lái)，摸摸我的臉蛋，說(shuō)我瘦了，我說(shuō)我餓了，您便馬上跑進(jìn)廚房為我做飯。我的鼻子酸酸的，因為我懂得了媽媽的愛(ài)。
當我陷落在人群里，我最想念的人是你，當離開(kāi)了你想說(shuō)給你聽(tīng)，喔媽媽我愛(ài)你，當歲月過(guò)去，我欠你一句，喔媽媽我愛(ài)你，現在說(shuō)會(huì )不會(huì )太遲，你會(huì )不會(huì )笑我還像一個(gè)孩子，喔媽媽我愛(ài)你。
我曾任性地排斥你愛(ài)我的方式，但現在我明白，您對我的愛(ài)，是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，您的愛(ài)只是默默的融入一件件小事，為我默默的付出，您的愛(ài)不是一種束縛，而是一種包容，我是一只渴望自由的鳥(niǎo)，您的愛(ài)就是寬闊的天空，讓我在您愛(ài)的天空下，自由的飛翔吧！
初二優(yōu)秀作文11
在祖國這個(gè)多民族大家庭里，我的家鄉云南騰沖傈僳族的刀桿節上那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和獨到的民族風(fēng)采，最能征服觀(guān)眾。
刀桿節有兩項主要內容：一是“下火海，二是“上刀山。下火海，即“洗火澡，在二月初七晚上舉行。意為洗去污濁，上刀桿才沒(méi)有危險。傍晚來(lái)臨，幾千傈僳族人身著(zhù)五彩繽紛的民族服裝，在平地上燃起一堆堆巨大的篝火，男女老少?lài)?zhù)熊熊烈火“跳嘎歡唱。待柴火燃成紅彤彤的火炭時(shí)，一群身著(zhù)紅裝赤著(zhù)雙腳的壯漢，豪飲數碗壯懷酒，在一陣緊鑼密鼓聲中大吼一聲縱入“火海。他們在火海中跳躍、翻滾，跳動(dòng)的雙腳濺起萬(wàn)千紅亮的火星，使人眼花繚亂。繼而，又見(jiàn)他們雙手捧起通紅的炭火，在臉上擦洗、搓揉，進(jìn)行火的“洗禮，然后又從火堆中撿起燒得通紅的鐵鏈你拉我扯。表演者履“火海如走草地，抓“火球如戲玩具，使觀(guān)眾不敢相信這是真的。跳過(guò)火海后，身著(zhù)節日盛裝的傈僳族男女又繼續跳嘎、對歌，直到東方發(fā)白。
第二天，即二月初八中午，是更令人驚心動(dòng)魄的上刀桿(即上刀山)活動(dòng)。它比“下火海場(chǎng)面更大，氣氛更為壯烈。這一天，到處人山人海，一群群傈僳族小伙子磨刀霍霍，然后將36把或72把鋒利無(wú)比的長(cháng)刀做橫檔，綁在二十多米長(cháng)的兩根粗木桿上，再把它豎立起來(lái)，一頭栽到地上，一頭直搗云天，遠遠望去，就如同一架直通云天的天梯。當作梯檔的利刀，刀口向上，寒光閃爍。正午時(shí)刻，一聲炮響，鑼鼓齊鳴，十幾個(gè)身著(zhù)民族服裝的傈僳族漢子來(lái)到梯下，赤手抓住刀鋒，赤腳登上刀刃，迅速而鎮定地一個(gè)接一個(gè)往上攀登，一二百斤重的身軀在寒光閃閃的刀口上，如履平地一般。這時(shí)觀(guān)眾提心吊膽，屏住呼吸，目瞪口呆，渾身出冷汗。有的閉上眼睛，不敢再看。在緊鑼密鼓聲中，幾副刀桿上的傈僳族漢子陸續登上了半空中的梯頂。此時(shí)演出進(jìn)入了高潮，達到白熱化程度。只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)凌空打倒立跟頭，表演各種驚險動(dòng)作。然后取下插在梯頂的小紅旗，順東西南北五個(gè)方位下投插在地上。接著(zhù)，他們又在空中鳴放鞭炮，令觀(guān)眾歡聲雷動(dòng)，令群山發(fā)出回響。
說(shuō)起刀桿節的來(lái)歷，還是十分感人的。明朝中葉，外族侵擾騰沖邊境，多少身強力壯的傈僳族青年被殺戮，多少孤苦無(wú)依的老人被逼死。自公元1441年開(kāi)始，朝廷派兵部尚書(shū)王驥先后三次率兵約35萬(wàn)人進(jìn)行征討，最終在傈僳族人民的配合下，打敗了外族，而王驥卻在二月初八這一天被奸臣用毒酒害死。噩耗傳到傈僳族山寨，男女老少無(wú)不捶胸頓足。為此，他們舉行刀山敢上、火海敢闖的活動(dòng)來(lái)紀念王驥，并將每年二月初八定為“刀桿節。
改革開(kāi)放后，上刀桿這項民族傳統活動(dòng)已經(jīng)走出騰沖，走出云南，走向全國。它參加了在昆明舉行的第三屆中國藝術(shù)節，并先后到上海、�？�、沈陽(yáng)等地成功地進(jìn)行了演出，受到廣大觀(guān)眾的熱烈歡迎。報刊、廣播、電視臺對這一民族活動(dòng)都給予了很高的評價(jià)，把它譽(yù)為“中國一絕。
初二優(yōu)秀作文12
秋季，被爽春和盛夏囚禁的風(fēng)再次的肆掠橫行，但是，其中不乏有有一縷的金黃色的啟迪人生的“收獲之風(fēng)”。
人生由過(guò)去、現在、未來(lái)所組成，回顧過(guò)去、把握現在、憧憬未來(lái)是人類(lèi)心中永恒的定義�；仡欉^(guò)去的開(kāi)心、痛苦，是為了更好的把握今朝：努力的把握現在，是為了更好的憧憬未來(lái)！但是我，卻害怕回顧過(guò)去，那不甘的歷史——
如果是寫(xiě)作是我的夢(mèng)鄉的港灣，那么，數學(xué)則是我奔跑的動(dòng)力了。我很喜歡數學(xué)的難和深，它可以讓我忘掉外界的一切。當解開(kāi)一道題目時(shí)的興奮和喜悅可不是能夠用語(yǔ)言來(lái)描述的。當然，我的數學(xué)成績(jì)也回應了我近乎狂熱的喜歡，在一次期中考中，我得到了很好的成績(jì)，然而，卻在只隔了幾個(gè)月時(shí)間的期末考中以慘敗收場(chǎng)了。
這在普通人眼里可能是最簡(jiǎn)單不過(guò)普通小事，但是對于我卻有著(zhù)不同的意義，我辜負了父母、老師期待的眼光。屋漏偏逢連夜雨，就在我數學(xué)成績(jì)下滑時(shí)，其他的成績(jì)既然都以非�？斓乃俣认禄�(zhù)。那是我初中時(shí)候最為自卑和不甘的時(shí)段。我就像是一條毛毛蟲(chóng)，用厚厚的絲線(xiàn)將自己包裹住。當局者迷，旁觀(guān)者清或許就是指這種情況吧，下滑的原因還不簡(jiǎn)單？驕傲唄！但是我卻迷茫不知，當看著(zhù)平時(shí)比我差的學(xué)生一個(gè)個(gè)追上來(lái)是，我的心中產(chǎn)生的一種害怕摔下去的恐懼感，而我的心中產(chǎn)生了對未來(lái)的迷茫感。
這種感覺(jué)一直伴隨我度過(guò)了一個(gè)暑假，就如同夢(mèng)魘一般，揮之不去，令人不寒而栗。新的學(xué)期，我不敢直視老師的眼睛，只是默默的為自己加油打氣。直到一天，我先我的朋友提問(wèn)時(shí)，他一一種“輕蔑”地口氣說(shuō)：“怎么？連這道問(wèn)題都不會(huì )嗎？”瞬間，我茅塞頓開(kāi)，這不是以前他詢(xún)問(wèn)我時(shí)，我所使用的口氣嗎？自從期中以后，我就很少去向別人詢(xún)問(wèn)了，總是驕傲的說(shuō)：“這算什么？我還不會(huì )嗎？”等待的時(shí)間是痛苦的，望著(zhù)“繭”中狹小、黑暗的空間，身為“毛毛蟲(chóng)”的我燃起了想要出去的火焰，不，準確的說(shuō)是，我要以美麗蝴蝶的身姿迎接這個(gè)溫暖的世界！
得知不足的我再次的努力，冒著(zhù)朋友的“冷嘲熱諷”，我努力著(zhù)，將自己心中的火苗積蓄，而終于來(lái)到了釋放的一天。一次不弱于期末的模擬考，我已超高的成績(jì)取得的第一名的頭銜。周?chē)敝氐睦O被我渴望的火焰燃燒殆盡！我化作了一只美麗的”蝴蝶“，扇出了金色的”風(fēng)“！但是，我知道還不夠！現在的我不比鳥(niǎo)兒飛地塊、不比雄鷹飛的高、不比大鵬飛的遠！這一刻，可以說(shuō)是一次結束，又可以是一次新的開(kāi)始，是自卑的我的結束：更是新的努力的我的開(kāi)始！
秋季的金色的”收獲之風(fēng)“還在不停的吹著(zhù)，還不停的給在人生之路上奔跑的我帶來(lái)不一樣的收獲！
初二優(yōu)秀作文13
心伏腳下
有這么一個(gè)故事，一位年輕人在路上撿到了一張一元錢(qián)的紙幣。從此，他走路時(shí)眼睛總是離不開(kāi)地面。在40年里，他總共收集了29516顆紐扣，52172根針，幾百元錢(qián)……或許你覺(jué)得這個(gè)人很有毅力，也很幸福，天上掉餡餅竟發(fā)生在他的身上。其實(shí)，你還沒(méi)有意識到他是多么的可憐。為了撿到這些東西，他連背都駝了，失去了友愛(ài)，失去了對大自然美景的欣賞，也失去了為別人服務(wù)的機會(huì )。
此時(shí)，你又或許會(huì )恍然大悟，這樣的殘疾人值得我們憐憫，他的身體原本沒(méi)有任何殘缺，但是心靈上的殘缺帶來(lái)了身體上的殘缺，并遠遠勝于身體上的殘缺，比身體上的殘缺更加可怕。曾經(jīng)有不少的新聞報道過(guò)社會(huì )怎樣對殘疾人進(jìn)行優(yōu)惠，但我認為應該為心理有陰影的人奉獻上社會(huì )各個(gè)層面的溫暖及關(guān)懷。我看來(lái)，身體上的殘疾是因為心里的殘疾而帶動(dòng)的。就拿以上這為年輕人的事例說(shuō)明，他正是因為有了“守株待兔”這種心理，這種只指望老天給予幫助而自己任何事也不干的觀(guān)念所以每天低著(zhù)腦袋，最終，40年過(guò)去了，他的背也駝了。
身體上的殘缺并不可怕，不知你是否注意過(guò)街邊的盲人？那些臉安詳而寧靜的必是盲人，而眉頭緊鎖的恰是明眼人。盲人對生活并不抱有奢望，譬如走路盲人心里踏踏實(shí)實(shí)，做一件事只想這件事，不多想，因此心澈“目”明。鮑爾吉·原野提出：心伏腳上�？梢哉f(shuō)，盲人的心始終伏在腳上，它靜靜地隨雙足緩緩行走，隨著(zhù)自己的意愿去做事，且保質(zhì)保量地干完眼前的事，臉上總能露出安詳的神態(tài)。不像都市的大忙人，將自己的生活定義為一份表格，拋棄自己的想法，所以總不能滿(mǎn)足。說(shuō)不定，你對身體上行動(dòng)不方便的人的不敬就是你在禮貌上的殘疾；說(shuō)不定，你與父母有了爭執就破口大罵就是在“孝”字上的殘疾……
但如果是身體上的殘疾卻泯滅了對美好生活的向往，從而不敢正視生活。這其實(shí)是一個(gè)錯誤的觀(guān)念，面對上天的不公，更應該振作起來(lái)。古語(yǔ)說(shuō)：“天降大任于斯人也，必苦其心，志勞其筋骨�！眲t更應該對自己的生活充滿(mǎn)希望、憧憬。
每一個(gè)人都有自己的弱項，也就是說(shuō)有自己的殘疾。在這個(gè)社會(huì )上也有著(zhù)自己的不足，但是我們不需要為了自我而吹毛求疵去找別人的錯誤，有人說(shuō)過(guò)：“人之所以活著(zhù)，就是為了追求美好�！弊匀蝗巳硕加兄�(zhù)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，而對于另一人來(lái)說(shuō)不是要猜疑別人的優(yōu)點(diǎn)，而是坦然的面對這個(gè)殘缺的、殘疾的社會(huì )、個(gè)人。這個(gè)不完整的世界也存在黑暗，有時(shí)正是這殘缺的一角讓那個(gè)半圓有時(shí)間休閑；正是這社會(huì )有了污點(diǎn)，所以“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”。如果這個(gè)世界都是一片光明，那么事與事之間還有什么可比性，若真是如此，則時(shí)間所講述的故事不就等于《瘋人井》了嗎？所以世界需要這樣的殘疾，我們身邊的所有都可謂是“殘疾”。從某種意義上來(lái)說(shuō)，我們正常人很容易成為“殘疾人”。
初二優(yōu)秀作文14
爆竹聲噼里啪啦，空氣中充滿(mǎn)了火紅的熱情。學(xué)校組織墨韻書(shū)法社的師生來(lái)到中宏廣場(chǎng)，參加現場(chǎng)寫(xiě)春聯(lián)送祝�；顒�(dòng)。
我們幾個(gè)被安排在了一張大桌子前，只見(jiàn)桌子對面幾個(gè)老爺爺也在揮毫潑墨，只見(jiàn)他們神情從容，一枝蘸墨的精致毛筆在他們手中灑脫自如，行云流水間散發(fā)出陣陣墨香。又見(jiàn)他們飽經(jīng)風(fēng)霜的雙頰雖印刻下了歲月洗禮的印痕，但因為有書(shū)法的陪伴，有墨韻的彌漫，有興趣的使然，個(gè)個(gè)都顯得較為年輕，略帶文人墨客內涵的氣質(zhì)。我心中暗暗思忖：寫(xiě)書(shū)法也能寫(xiě)到如此境界？這時(shí)，我回過(guò)神，從袋子中拿出字帖，挑了個(gè)喜氣的內容，便興致勃勃地寫(xiě)了起來(lái)。
周?chē)灰粫?huì )兒就聚滿(mǎn)了人群，只聽(tīng)幾個(gè)老奶奶在那夸獎道：“這個(gè)女孩寫(xiě)得不錯！”我聽(tīng)后心中漾起幾分得意，但表面上依舊聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)，絲毫沒(méi)有張揚的神采。我的春聯(lián)廣受歡迎，被一搶而空�；仡櫫陙�(lái)，我每日起早貪黑，只是為了一份對書(shū)法的執著(zhù)。小時(shí)候，學(xué)校里有個(gè)老教師，我們都親切地叫他“孟老師”，退休后留下來(lái)輔導學(xué)生寫(xiě)書(shū)法。那時(shí)早讀課之前，別人正在家里盡情地享用著(zhù)可口的早餐，我已經(jīng)早早地來(lái)到書(shū)法教室里練了好幾張字；夜晚，別人已經(jīng)縮進(jìn)溫暖的被窩做著(zhù)美夢(mèng)時(shí)，我依舊在書(shū)房里揣摩著(zhù)寫(xiě)字技巧。當別人在抱怨自己寫(xiě)字不好時(shí)，我便可以胸有成竹地展示出自己的書(shū)法作品，因為我清楚，可怕的不是自己不努力，而是在你努力的同時(shí)別人比你更努力！進(jìn)入初一后，孟老師說(shuō)自己能力有限，已沒(méi)有水平繼續輔導我們，于是又給我介紹了一位更厲害的書(shū)法老師——許老師，開(kāi)始從歐體楷書(shū)進(jìn)階隸書(shū)，半年后又深造行書(shū)……一路風(fēng)雨，一路堅持，我從未輕言放棄。
正當我沉浸在回憶里，一個(gè)老爺爺走了過(guò)來(lái)，看到放在桌子上的一幅春聯(lián)，問(wèn)道：“這幅是誰(shuí)寫(xiě)的？”我抬頭，連忙應道：“我寫(xiě)的�！彼戳丝次�，再低頭看看字，笑著(zhù)說(shuō)：“寫(xiě)得不錯，楷書(shū)功底了得，但有些不足，過(guò)來(lái)讓我跟你說(shuō)說(shuō)�！蔽耶敃r(shí)也沒(méi)多想，只是覺(jué)得這個(gè)老爺爺懂得挺多，就湊上去認真傾聽(tīng)。他耐心地給我指點(diǎn)著(zhù)：“這個(gè)字寫(xiě)得很好，下面這個(gè)字左半邊要再緊湊些，那個(gè)自由松散了些，嗯，這個(gè)字也很好……”就這樣，這位老爺爺一個(gè)字一個(gè)字耐心地為我分析提醒，我心中好生敬佩他。之后，他要走了，沒(méi)走幾步，又轉過(guò)頭，笑著(zhù)給我留了個(gè)電話(huà)，說(shuō)：“以后寫(xiě)了字微信發(fā)我，我幫你看看�！蔽胰滩蛔√痤^細細端詳，看那位老爺爺滿(mǎn)頭白發(fā)，架著(zhù)一副無(wú)框的眼鏡，更顯現出幾分文人的氣質(zhì)。我驚喜地發(fā)現，那位老爺爺正是剛才在我們對面寫(xiě)字的老爺爺中的其中一個(gè)�！班�！”我又應了一聲。
在回去的路上，聽(tīng)殷老師介紹給我指點(diǎn)的那位老先生正是書(shū)法家沈凱新老師，他發(fā)現我在書(shū)法上已有較深的功底，是個(gè)不可多得的好苗子。我聽(tīng)后，是又驚又喜。
在信念的支撐下我擁有了展示的舞臺，又得到了更負盛名的伯樂(lè )的賞識，這一天、這一刻怎能不讓我銘記在心？
聽(tīng)，遠處有花開(kāi)的聲音，那是墨韻世界里最美的樂(lè )音，與我一起靜候著(zhù)春暖花開(kāi)。
初二優(yōu)秀作文15
春節即將到來(lái)，它好似一塊巨大的磁體，吸引著(zhù)無(wú)數漂泊在各地的游子回到家中，所以每年春節前，都會(huì )迎來(lái)一場(chǎng)盛大的活動(dòng)——春運。這不僅僅是在外打拼的游子們必須要做的一個(gè)動(dòng)作，而是無(wú)數游子對家的熱愛(ài)，對這濃濃年味的渴望。
我雖然談不上游子，但對于以?xún)赡隂](méi)回老家的我，這次過(guò)年回家，我已是無(wú)比的期待與興奮了。年味就是這過(guò)年回家的味道。我喜愛(ài)過(guò)年，喜愛(ài)這年味，所以，這濃濃的年味使我盡管經(jīng)過(guò)了一兩小時(shí)回家之路的奔波，卻還是精神抖擻。到達老家瀏陽(yáng)時(shí)已是夕陽(yáng)漾滿(mǎn)天際，頭頂是忽而濃烈忽而清淡的紅色夕陽(yáng)，我仰望天空，微笑著(zhù)又有點(diǎn)哽咽，“是啊，我終于到家了”。
我顫抖的手輕輕敲響了奶奶家的房門(mén)，隔著(zhù)門(mén)已聽(tīng)到里面熱鬧的談笑聲，此時(shí)，我的心已接近沸騰了，門(mén)開(kāi)了，奶奶笑著(zhù)站在門(mén)口，不等奶奶開(kāi)口我已一把抱住她在她耳邊輕輕說(shuō)了聲：“奶奶，我回來(lái)了�！庇H人們牽著(zhù)拉著(zhù)我把我“擠”進(jìn)了飯桌，突然，一陣陣香味撲面而來(lái)，是菜濃烈的香味夾雜著(zhù)米飯純純的清香，這是年味的香呀。家人們團聚在一張大圓桌上，菜已上齊，好是豐盛。酸辣的梅菜埋在油而不膩的扣肉下面，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)油光。奶奶親手熏制的臘肉，是瘦肉與肥肉最好的結合，烏黑的瘦肉連著(zhù)玻璃般透明的肥肉，讓人垂涎欲滴。我起身舀了一碗羊肉湯，這肥美的羊肉浸在肉乳白色的清湯里，綠色白色的蔥花是小巧的點(diǎn)綴，我品了一口，好是鮮美，仿佛是記憶里的味道，這可能就是年味的鮮了吧。年味是奶奶飯菜的味道也是家溫暖的味道。飯后，那些剛剛結束了一年拼搏回到家的親人們，品著(zhù)小酒，說(shuō)著(zhù)方言，笑著(zhù)談著(zhù)這一年的收獲與快樂(lè )，又皺眉訴說(shuō)著(zhù)這一年的艱辛與愁苦，奶奶笑了笑說(shuō)道：“累了吧，這不，到家了�！笔前�，家好像是無(wú)數漂泊船只最終的港灣，它是最溫暖最安全的地方，也許這也是那份充滿(mǎn)家溫暖氣息的年味吧。
突然，一陣“嘭”的炮響，把我驚了一跳，我往窗外望去，是接二連三的鞭炮沖向云霄的聲音。我的家鄉，盛產(chǎn)鞭炮，所以每到過(guò)年家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )燃放著(zhù)各式各樣的炮竹。這一聲炮響仿佛喚醒了全城的鞭炮，馬上耳邊響起接連不斷的“嘭嘭嘭”的炮響，寧靜的天空頓時(shí)被撕碎了，黑色的背景下，五顏六色的鞭炮在空中盛開(kāi)著(zhù)，仿佛是春天某個(gè)角落的花園里，百花爭奇斗艷，競相開(kāi)放。好一個(gè)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”啊。這是年味喜慶熱鬧的味道。
年味是過(guò)年回家的興奮，團圓飯的美味，鞭炮的美麗……也是家人的熱情，家的愛(ài)與熱鬧。春節是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的磁體，它喚醒著(zhù)無(wú)數游子思家之心，讓他們快快踏上回家之路。我喜愛(ài)過(guò)年，我喜愛(ài)這濃濃的年味。
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