【實(shí)用】初二暑假作文匯編七篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的初二暑假作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二暑假作文 篇1
星期天，天空一碧如洗。我和爸爸，媽媽去三茅游玩，在公車(chē)
上時(shí)我們談笑風(fēng)生。到了雙新村站時(shí)有一位老奶奶上來(lái)了。
我覺(jué)得她挺實(shí)在的，誰(shuí)知她竟然既不出示老年證又不交兩元錢(qián)，我突然覺(jué)得她好討厭，而且車(chē)司機讓她付錢(qián)時(shí)她說(shuō)：“我有老年證�！薄澳悄贸鰜�(lái)呀!”“我......我沒(méi)帶，而且我都86了�！薄昂�!你就算是96也要交錢(qián)”我又覺(jué)得她好可憐，我拿出了我的零花錢(qián)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔铱刹豢梢詭湍莻�(gè)老奶奶交錢(qián)呀?”媽媽說(shuō)：“當然可以�！庇谑�，我害羞地把兩元錢(qián)放進(jìn)了收費箱。車(chē)上的人都很驚訝地望著(zhù)我，我走到那個(gè)老奶奶的面前，低著(zhù)頭說(shuō)：“車(chē)費你不用交了我已經(jīng)幫你交了�！闭f(shuō)完我回到了座位上，媽媽摸了摸我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“你真棒!寶貝!”
我開(kāi)心的笑了！
初二暑假作文 篇2
今年暑假，我在江西萍鄉老家，聽(tīng)說(shuō)這里的鵝湖公園游泳館可以學(xué)習游泳，就急急的央求我外婆帶我去報了名。
鵝湖公園的游泳館很大，里面劃分了好幾個(gè)游泳區，可以同時(shí)容納好幾百人。不同等級的學(xué)員分別安排在不同的區域學(xué)習訓練，我們這些初學(xué)的新學(xué)員們，自然是分在淺水區了。第一堂訓練課，教練主要是給我們簡(jiǎn)介學(xué)習游泳的基本要領(lǐng)，如怎樣避免在水下抽筋，如何從水里浮起來(lái)等等。
接下來(lái)就是練習水下憋氣了。我對練習水下憋氣興致還是蠻高的，從一開(kāi)始只能憋10幾秒鐘，很快地就發(fā)展到能憋半分鐘了�？山酉聛�(lái)的下水訓練可讓我犯了難，因為從來(lái)都沒(méi)真正到水里撲騰過(guò)，加之看到電視里經(jīng)常報道的學(xué)生溺水死亡事件，更是讓我對水有一種無(wú)形的恐懼心理。原先的那種學(xué)習熱情，在真正面對下水去游時(shí)，一下子竟然無(wú)影無(wú)蹤了。無(wú)論教練怎樣說(shuō)，我就是不愿下水，后來(lái)教練似乎有些生氣，隨手抓起我就往水里丟。嗨，你還別說(shuō)，這一招還真見(jiàn)效，雖然當時(shí)讓我很有些恐慌，還差點(diǎn)嗆了水，可不知怎的，身子卻自然而然地浮了起來(lái)。我試著(zhù)按照教練講解的要領(lǐng)，借助教練提供的游泳板撲騰幾下，還真能游起來(lái)呢。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的基礎訓練，我們先后學(xué)習了蛙泳、自由泳和仰泳的方法，也由淺水區轉入了深水區。深水區有1.6米深，我試著(zhù)用腳尖踩到底，也只能勉強把腦袋露出水面。雖然這時(shí)候我們游得還不是很到位，但比較在只有1.2米深的淺水區游，卻感覺(jué)很爽。
臨近結業(yè)前的一個(gè)星期，教練為了鍛煉我們，特意挑選了一些進(jìn)步比較快的學(xué)員到超深水區訓練，我也有幸名列其中。超深水區有2米深，我們的腳還沒(méi)踩到底，水就沒(méi)過(guò)了頭頂。盡管教練覺(jué)得就我們眼前的狀態(tài)，不會(huì )有危險，可大家還是膽戰心驚的，遲遲不愿過(guò)去。
這回教練可沒(méi)有強行把我們往超深水區里趕。他不知從哪兒弄了一根長(cháng)竹竿，伸到水里，跟大家說(shuō)，如果覺(jué)得有危險，可以抱著(zhù)這根桿子，一可保證沒(méi)事，二可以及時(shí)把你們拉過(guò)來(lái)。于是大家都覺(jué)得放心了，大膽的去游。我游了不過(guò)一會(huì )兒，就感覺(jué)沒(méi)力氣了，立刻向著(zhù)那根長(cháng)竹竿游過(guò)去，實(shí)指望能借助它游回池邊�？赡莻�(gè)“壞“透了的教練，就是不讓我抓到。他拿著(zhù)竹竿不斷的往前走，“逼”著(zhù)我拼了命往前游，我就這樣不知不覺(jué)得被“牽”到了池邊。好不容易游到到了池邊，滿(mǎn)以為可以上岸休息一會(huì )，可這時(shí)教練卻突然把臉一沉，又“逼”著(zhù)我再游回池中央去�；５奈覜](méi)辦法，只好又硬著(zhù)頭皮往回游。游到半路，我實(shí)在游不動(dòng)了，眼看就要往下沉，這回竹竿也夠不著(zhù)了，心想完了，可就在這時(shí)，教練拿著(zhù)一個(gè)救生圈，跳進(jìn)水里，一下子就游到了我面前，讓我扶著(zhù)救生圈繼續往前游，很快就又游到了池子的另一邊。
這次學(xué)習游泳，讓我受益匪淺。它不但讓我學(xué)到了游泳的技能，更讓我懂得了做任何事都有困難，都需要堅持。只有堅持不懈的努力，就一定能戰勝困難獲得成功。
初二暑假作文 篇3
夢(mèng)不見(jiàn)的陽(yáng)光時(shí)時(shí)會(huì )有花兒獨伴，那滋味和感覺(jué)真好。在夢(mèng)里追逐著(zhù)陽(yáng)光，在夜里思念著(zhù)夢(mèng)里的另一個(gè)彼岸，那里有滿(mǎn)載著(zhù)希望的船兒在航行，它把希望送給了另一個(gè)彼岸的人，讓一個(gè)城市充滿(mǎn)著(zhù)徐徐的生機。
一片湖水四面環(huán)山，中間就像一個(gè)低洼的盆地，還有幾個(gè)野鴨在湖邊嬉戲，小孩子們在旁邊打水漂，真樂(lè )趣。她們懂得如何享受生活，怎么使生活充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣。面對的人生，漫長(cháng)而漫長(cháng)，無(wú)盡的坎坷，還不是要去突破。但是有人還是想去追逐陽(yáng)光，畢竟那樣才能照明自己道路的黑暗，或是祈禱東方旭日升起。
每個(gè)人的一切期待都想著(zhù)的是成功，但是想著(zhù)成功并不是那么的容易，中間卻總是有一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)渡，那就是進(jìn)步。梅花自有它的堅強，它也是努力的釋放自己美麗的香味。
只要有光照耀的地方就沒(méi)有困難吧，我們早已膽怯了夜晚的日子，或許是因為自己所受的生活磨練太多而喪氣了吧。因為黑色往往代表的都是失敗，不經(jīng)意離去而失敗的背影被陽(yáng)光照耀或許會(huì )有一線(xiàn)生機，追尋著(zhù)成功的方向。
初二暑假作文 篇4
童年是一幅畫(huà)，五彩繽紛；童年是一首歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)。每當回憶起暑假快樂(lè )的生活，我就興奮不已。
那是發(fā)生在今年暑假的一件事，這件事仿佛讓我觸摸到了快樂(lè )。
暑假第二天，媽媽帶我回姥姥家。我又看到了那頑皮搗蛋的表弟�？蛇@次我看到他簡(jiǎn)直換了一個(gè)人。他長(cháng)大了，聽(tīng)話(huà)又懂事。
姥姥家門(mén)前有一個(gè)溝，他喜歡在那里釣魚(yú)。他這一釣，便讓我來(lái)了興致。我回家也拿了個(gè)魚(yú)竿去釣魚(yú)。
我坐在他旁邊，同時(shí)把魚(yú)鉤甩下去�？墒俏业聂~(yú)鉤一會(huì )被我放下去，一會(huì )兒又被我收回來(lái)。眼睜睜地看著(zhù)弟弟一會(huì )兒釣上一條魚(yú)，一會(huì )釣上一條，我心里很不是滋味。
我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了。這時(shí)，弟弟說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心，你的魚(yú)鉤來(lái)回動(dòng)，還能釣上魚(yú)嗎？”
聽(tīng)了這話(huà)，我又一次把魚(yú)鉤放下去，在那兒靜靜地等著(zhù)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的魚(yú)竿好像在晃動(dòng)、。我知道有魚(yú)上鉤了，便馬上收起了繩子。當快露出魚(yú)鉤時(shí)，我猛地向上甩了一下，“��！好肥好大的一條魚(yú)呀！”
魚(yú)兒在空中飛舞著(zhù)。雖然我聽(tīng)不到，但我可以感覺(jué)到，他在叫，他非常痛，血一滴一滴地流了出來(lái)。這是多么可憐的一條魚(yú)兒��！我不想把它殺掉，于是交給了媽媽。媽媽說(shuō)：“寶貝呀，媽媽知道你不想讓它死，那你把它放回水里吧！”這條可伶的魚(yú)兒，我想它現在應該找到了自己的母親了吧。
這是多么快樂(lè )的一件事呀！我喜歡這個(gè)暑假。
初二暑假作文 篇5
耶，到暑假了，我該干什么呢？
暑假第一天，我滿(mǎn)腦子全是即將到來(lái)的快樂(lè )時(shí)光，我神游其中，對兩個(gè)月的充足時(shí)間充滿(mǎn)了遐想。媽媽的安排卻打亂了我的一切，她讓我報這，報那，雖然我知道這是為了迎接九年級，迎接中考，但想到整個(gè)暑假又要浸在學(xué)習中，感覺(jué)像泄了氣的足球，一點(diǎn)也沒(méi)有生氣。
上課的第一天，我左顧右盼，對英語(yǔ)本來(lái)就不擅長(cháng)的我，聽(tīng)到老師講什么賓語(yǔ)、狀語(yǔ)從句，頓覺(jué)頭腦發(fā)漲，誰(shuí)來(lái)拯救我？沒(méi)有人可以。我像一只折翼小鳥(niǎo)，飛向了地獄的深淵，而在我耳畔纏繞的卻是賓語(yǔ)、狀語(yǔ)從句。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期，我漸漸習慣了這種生活，我不得不承認這就是我的命呀！學(xué)習生活是枯燥乏味的，但是，這卻是即將步入九年級的我不得不面對的.。生活本來(lái)就不可能到處開(kāi)滿(mǎn)鮮花，畢竟到處是荊棘叢，我終于了解這一真諦了。
一轉眼，上課結束了。沒(méi)有想到一個(gè)月的時(shí)間過(guò)得這么快，我長(cháng)吁了一口氣。我雖不指望剩下的一個(gè)月能夠快快樂(lè )樂(lè )，但也希望能過(guò)得安逸，媽媽卻不成人之美，將布置的暑假作業(yè)堆疊在我的面前。此時(shí)此刻，我真想對老媽說(shuō)：“不要再來(lái)傷害我，自由自在多快樂(lè )……”但我只能照辦，然后躲在一旁怨天尤人。
面對那么難那么多的題目，我左思右想，腦細胞全部自殺，我仍舊想不出來(lái)，眼看暑假即將結束，我又不得不加緊趕上。我的青春��！就這樣浸沒(méi)在這茫茫書(shū)海之中，慢慢地燃燒殆盡。誰(shuí)又能聽(tīng)聽(tīng)花季少年的我的心聲��！
兩個(gè)月過(guò)去，暑假已結束，雖有些乏味，但畢竟學(xué)到了新知識，也睡足了懶覺(jué)。面對即將迎接的重重考驗，我也只能繼續前進(jìn)。暑假��！恐怕也只是學(xué)習生活中的一個(gè)小小插曲吧！
初二暑假作文 篇6
隨著(zhù)現代技術(shù)的飛黃騰達，游戲也越來(lái)越豐富，手機等也越來(lái)越高端，于是越來(lái)越多的人把興趣都投入到此中，認為那里才有樂(lè )趣，其實(shí)不然……
拿到《三國演義》的我如獲至寶，興高采烈地一個(gè)人鉆進(jìn)房間讀了起來(lái)。
我仿佛置身與沙場(chǎng)之上，跟隨各國的君主游歷在三國年代。我看到了劉關(guān)張桃園三結義的兄弟情義，我領(lǐng)略了劉備三顧茅廬的求賢若渴，我感悟了諸葛亮隆中對的心思敏捷……
炎炎的夏日，媽媽見(jiàn)我看了那么久，就進(jìn)來(lái)給我送水�！昂簟薄笆裁绰曇�？是諸葛亮在刮著(zhù)羽扇嗎”我想�！罢O呀！兒子，那么熱的天，一個(gè)人呆在房間里看書(shū)怎么連電風(fēng)扇都不開(kāi)呀！看看，衣服都濕透了！”原來(lái)是媽媽一邊喊一邊開(kāi)啟了電風(fēng)扇。我低頭一看，誰(shuí)知頭上也灑下了汗水，我憨憨地對媽媽笑笑說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫�以為我到了三國年代呢!”
我又重新回到了三國的戰場(chǎng)。從劉備身上，我學(xué)會(huì )了仁慈；從關(guān)羽身上，我學(xué)會(huì )了忠誠；從諸葛亮身上，我學(xué)會(huì )了機智；從曹操身上，我學(xué)會(huì )了爾虞我詐……
“兒子，快來(lái)吃飯！”媽媽的叫聲把我的心從赤壁的戰場(chǎng)上喚了回來(lái)！正看到諸葛亮草船借箭的巧妙與機智，無(wú)不令我佩服�！皟鹤�，快來(lái)吃飯！”這我才戀戀不舍的放下書(shū)去吃飯。
飯桌上，一家人都其樂(lè )融融地談?wù)撝?zhù)什么，唯獨我坐在那里一聲不吭。我又想起了赤壁的戰場(chǎng)，諸葛亮一聲令下，萬(wàn)把火矢飛了出去。我竟也激動(dòng)地將手中的筷子飛了出去，還喊道：“萬(wàn)箭齊發(fā)！”家人們愣了一下，轉而又哈哈大笑起來(lái)。
這就是我所愛(ài)的書(shū)！這里也有樂(lè )趣！
初二暑假作文 篇7
翻開(kāi)日歷，猛地發(fā)現今天就8月22號了，開(kāi)學(xué)倒計時(shí)居然已經(jīng)屈指可數了。左顧右盼才盼來(lái)的暑假時(shí)光一眨眼的功夫將被學(xué)�！伴_(kāi)學(xué)”這一道圣旨毫不留情地理直氣壯地劃上休止符。我有些失望，可當筆尖跳動(dòng)的淺薄的文字緩緩地流淌在小方格上時(shí)，那稍縱即逝的行走在暑假里的時(shí)光依然歷歷在目。那蜷伏在記憶剪影里的妙不可言的感動(dòng)、快樂(lè )、生命、充實(shí)便一個(gè)勁地爭先恐后地從我的小腦袋里擠出跳出涌出心間，催促我迫不及待地把美好時(shí)光定格在我的作文中。
我的鏡頭里彌漫著(zhù)溫馨。
白天，大人們忙碌于工作，我不是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的孩子，我一個(gè)人在家里學(xué)著(zhù)媽媽的樣子擦地板。不一會(huì )兒的功夫，我已經(jīng)忙得汗流浹背，累得直不起腰，可一看到擦洗得一塵不染的地板，心里頓時(shí)美滋滋的。我居然也能成為分擔家務(wù)的家庭小主人了。晚上，我們全家不約而同地相坐于餐桌前盡享美食，你一言我一語(yǔ)，其樂(lè )融融，我們相聚在客廳電視機前，有說(shuō)有笑……靜謐的夜，籠罩在一片無(wú)盡的溫馨里，這溫馨入一泓清泉，慢慢地流淌在我心中，也流淌在行走的光陰里。
我的鏡頭里充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣。
暑期悄然來(lái)臨，五彩繽紛成了我生活的主色調。我如出籠之鳥(niǎo)，擺脫學(xué)習的約束，真是“偷得浮生半日閑”，絕不辜負這激情似火的夏，該約上小伙伴們走出去享受屬于孩子們的時(shí)光了。我們一致認同好玩的活動(dòng)多得繁星密布;游泳、繪畫(huà)、捉迷藏……最讓我百看不厭的要數下象棋了�？蓜e小看我們，這不僅是我們娛樂(lè )消遣的方式，而且是讓我們發(fā)展智謀的一個(gè)平臺。有句話(huà)是這樣說(shuō)的，“象棋似戰爭，走子如布陣。河界三分闊，智謀萬(wàn)丈深”。下棋關(guān)鍵時(shí)刻，伙伴們都蓄勢待發(fā)、嚴陣以待，使出渾身解數，想要一分高下、一展雄風(fēng)。我們是競爭敵友，也是共同分享快樂(lè )的朋友。我們?yōu)閷κ置翡J的洞察力和高深的計謀，自嘆不如。這樂(lè )趣令人回味無(wú)窮，一直行走在前行的光陰里。
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