【必備】初二作文集合十篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的初二作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初二作文 篇1
從此，我不再驕傲
驕傲是過(guò)分的自信，在過(guò)分自信的背后布滿(mǎn)了失敗的陷阱
—————題記
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“傲慢是無(wú)知的產(chǎn)物”對于像我們這樣的中學(xué)生來(lái)說(shuō)何嘗不是呢？在我們的學(xué)習生活中，可能有些同學(xué)一取得好成績(jì)就會(huì )沾沾自喜，飄飄然了，孰不知天外有天，人外有人，我們的心智還是不夠成熟啊。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，我也曾無(wú)知過(guò)，驕傲過(guò)，自以為是過(guò)，每一次的結果換來(lái)的卻是傷痕累累，疲憊不堪的身心。炎炎烈日，層層熱浪在馬路上翻滾，熾熱的空氣格外粘稠。我在七年級考試中取得了不錯的成績(jì)，那一個(gè)夏天，我驕傲了。夏末秋初，八年級的第一次考試競考的異常糟糕，我回想這一個(gè)月來(lái)的種種事情，每件事都無(wú)疑暴露出驕傲的犬牙。在那一段日子里我沉浸在失敗中，還好還好，我努力安慰自己，并讓自己重拾信心。在接下來(lái)一個(gè)月的時(shí)間里，我虛心請教，終于在期中考試中一舉奪魁。然而，驕傲猶如附骨之蛆，再一次的在我的身上出現。在一次的閱讀中中我看到了這個(gè)句子“驕傲的人心有失敗之日�！边@是海伍德的一句話(huà)當看到這句名言時(shí)，我不禁打了一個(gè)寒戰。結合了我以前的經(jīng)歷，我漸漸冷靜下來(lái)，平息我那狂熱的心。長(cháng)大，有時(shí)只在片刻之間。在那一霎那，我有了新的感悟。
還記得臥薪嘗膽的故事嗎？越王勾踐曾經(jīng)為了讓自己時(shí)時(shí)刻刻都記得失敗，就放了一個(gè)豬膽掛在床邊，每天都嘗一嘗。這讓我明白記住自己的缺點(diǎn)，驕傲和自滿(mǎn)就會(huì )理我們而去。
其實(shí)驕傲并不是百害而無(wú)一利的，我們要減弱它的害，也就是說(shuō)我們可以把驕傲化為自信。古往今來(lái)有多少人發(fā)出感嘆，李白自信，發(fā)出了“天生我材必有用”的千古感嘆。愛(ài)因斯坦自信，最后成為了科學(xué)巨人……
徐悲鴻說(shuō)過(guò)：“人不可有傲氣，但不無(wú)傲骨”從此，我不再驕傲！
初二作文 篇2
確定了自己的目標了，加油喲，我的夢(mèng)想，我的努力，一切將變得美好。
失落的時(shí)候，覺(jué)得走不下去了，對自己說(shuō)聲加油，才發(fā)現不是別人說(shuō)的，自己自我安慰也是很有用，也會(huì )重拾信心。
雖然我不敢去保證我會(huì )成功，但我會(huì )努力，不知道是不是i空話(huà)，也許我過(guò)兩三天就堅持不了了，但我一樣也要去試一試，那畢竟是我的夢(mèng)想不是嗎
好好學(xué)習，別人怎么看，管他呢！
要對自己多點(diǎn)信心，別人不看好我，那我自己看好我自己就行啦，自己對自己微笑。
就算不成功，就算我做不到，我也會(huì )努力！
就像別人說(shuō)的，無(wú)論在什么情況下，我都是一只萬(wàn)年打不死的小強。
初二作文 篇3
這世界真美！是的，的確很美。我們都生活在這個(gè)世界上，那么，我們有沒(méi)有感受過(guò)她的美呢？有些人會(huì )認為，現在的世界多么骯臟。那到底又是何處骯臟呢？我想，每個(gè)人看這個(gè)世界都是有所不同的。有些人或許只看到了她的片面，才會(huì )覺(jué)得她如此骯臟！現在的這個(gè)世界，我想應該是由人類(lèi)主宰的吧，這個(gè)世界的美與不美都取決于人類(lèi)。如果人類(lèi)都做不好，這個(gè)世界何以美麗？
這個(gè)世界真美！我看到的美是人類(lèi)擁有的最純潔高尚的東西，那就是愛(ài)。因為有愛(ài)，這個(gè)世界才會(huì )如此美麗！
這世界真美！你看！剛放學(xué)的小朋友正高興的攙扶著(zhù)一位老奶奶過(guò)馬路，他們有說(shuō)有笑，小朋友是那么謹慎的攙著(zhù)老奶奶，老奶奶臉上掛滿(mǎn)的是慈祥的笑。這是多美的一幅圖畫(huà)��！
這個(gè)世界真美！再看！一位殘疾老人正在街邊行乞，過(guò)往的等價(jià)沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有拿出自己的愛(ài)給他，有些人甚至掏光了身上所有的錢(qián)，哪怕是一毛錢(qián)，一分錢(qián)也是多么多么的貴重��！老爺爺也是感激萬(wàn)分，露出笑臉。這是多美的一道風(fēng)景線(xiàn)��！
這個(gè)世界真美！愛(ài)是不分國界的，我們都是一個(gè)世界上的人，都是一家人。記不清曾是哪個(gè)國家發(fā)生地質(zhì)災害，我們不也沒(méi)分國界，同樣送去全國人民的支援和自己的愛(ài)心……當我們國家有難時(shí)，同樣也得到許多的幫助。這就是所謂一方有難，八方支援。這是多么美好的情誼��！
當然，這只是一些微不足道的事，還有許多催人淚下的愛(ài)的故事數不勝數。愛(ài)在傳遞，我們也應該多多獻出我們的愛(ài)。
我們要看到世界美的一面，這個(gè)世界真美！但我相信，有愛(ài)會(huì )更美！
初二作文 篇4
最初見(jiàn)識歐亨利是因為《麥琪的禮物》，今天又一次被《警察和贊美詩(shī)》所吸引，我想起了歐亨利的人生。
這個(gè)英國的短篇小說(shuō)家，出生在一個(gè)醫生家庭，他的父親希望他成為一名醫生，可是，他卻陰差陽(yáng)錯的成了一名小說(shuō)家，這期間的曲曲折折想必大家都知道了，今天我就單說(shuō)一下他的構思作品的巧妙。
首先：他具有強烈的社會(huì )責任感。
他的作品無(wú)一不是反應當時(shí)的社會(huì )現實(shí)，那個(gè)社會(huì )里，人們躁動(dòng)的心態(tài)，社會(huì )積貧積弱的人們生存的艱難，在艱難的生活中人們精神世界的豐富境況，他都意義的反映了出來(lái)。通過(guò)這些作品，我們能夠看到1910年之前的英國社會(huì )。喚起民眾的社會(huì )的責任感，從而達到拯救社會(huì )的目的，我們知道，任何一個(gè)作家，他的思想根基是緊緊扎根于社會(huì )的土壤里的，歐亨利也是其中的一個(gè)，他是和那個(gè)社會(huì )同呼吸共命運的，是希望社會(huì )好起來(lái)的。
其次：他冒險精神支撐著(zhù)人物的內心。
作品中的人物，都能夠為了自己一時(shí)的想法不顧其他，只是單一的為所欲為，這體現了西方人的思維方式，他不像我們古老的東方國度里的人們，我們國度里的人在考慮事情的時(shí)候都是瞻前顧后思慮周全，顧全大局的，而歐亨利是西方傳統文化孕育出來(lái)的一個(gè)人物，自然他的思維方式就是單一的了，他只是考慮自己考慮的過(guò)多一些，很少去考慮別人的，他所構建的領(lǐng)域，只是圍繞著(zhù)自己的一個(gè)小圈子，很少從廣大的社會(huì )空間里來(lái)看待自己，于是，他的人物就能夠想干啥就干啥，毫無(wú)顧慮，任由自我，人物活動(dòng)可以不計后果，冒險精神支撐著(zhù)主人公為所欲為。
再次：他的夸張手法也太大了。
我們讀過(guò)他的作品的人都知道，他在寫(xiě)一樣東西的時(shí)候，可以把自己能夠想到的與之有關(guān)的任何事物來(lái)形容，這無(wú)形當中就夸大了該物的作用，而且由于過(guò)度的差異，文化的差異，思想意識你的.差異，我讀起來(lái)感覺(jué)夸張過(guò)了頭，有點(diǎn)兒夸大其詞了。
你想故事情節的出人意料，人物性格的急劇變化，社會(huì )突然出現了巨大的動(dòng)蕩等等。
總之，我感覺(jué)歐亨利這個(gè)作家是一個(gè)難以捉摸的人。因為我永遠都不能接近他的思維。
初二作文 篇5
她，是我的榜樣，圓圓的臉蛋，長(cháng)著(zhù)炯炯有神的大眼睛，能說(shuō)會(huì )道的嘴可有才華了，總能說(shuō)出一篇篇不朽的篇章。
有一次上點(diǎn)津課，她坐在了我的旁邊，到寫(xiě)作文的時(shí)候，她每一次都會(huì )拿出作業(yè)本，而且寫(xiě)得飛快，好像這些作文都難不倒她，又好像這些作文題材她都用過(guò)，而且每次的作文都可以用到很多比喻句、排比句、好詞、成語(yǔ)……我真的好羨慕她!
上語(yǔ)文課時(shí)，她總知道問(wèn)題的答案，可我卻冥思苦想才能得到答案，而她看起來(lái)卻非常輕松，沒(méi)有半點(diǎn)思考的樣子。每次老師一問(wèn)完問(wèn)題，話(huà)音剛落，她就把手舉了起來(lái)，我也真不知道她是不是神童降臨。
考試時(shí)，老師一發(fā)卷子，感覺(jué)她題目都不帶看就飛快地寫(xiě)起來(lái)，也不知道這能力是從哪兒學(xué)來(lái)的?這么神奇啊!而且每次寫(xiě)完后我的作文都還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)筆，我的天啊!成績(jì)也是超好的喲!我好佩服她啊!也不知道我什么時(shí)候能像她一樣!
但是她很樂(lè )于助人，每一次我遇到不會(huì )的題目都會(huì )問(wèn)她，她也經(jīng)常會(huì )幫助我，我好開(kāi)心!贊!
友誼是心連心的第一把鑰匙，也是成為朋友的唯一路程，我和我的榜樣是好朋友，我喜歡她，她喜歡我，我們倆的友誼從來(lái)沒(méi)有破裂過(guò)，她就是我的榜樣，也就是我最真摯的朋友。我的榜樣給我帶來(lái)快樂(lè )，也讓我的成績(jì)變得更優(yōu)秀了。我的好榜樣——汪玥琪，謝謝你!
初二作文 篇6
夜，黑暗而寂寥，幽幽的月光從窗子射進(jìn)來(lái)，照到桌子上，反射出瑩瑩白光。我孤獨的坐在窗前，看著(zhù)外面閃爍的星星，心里一陣酸楚，星星不會(huì )感到寂寞，因為它有月亮的陪伴。
橘黃色的燈光染滿(mǎn)了房間，看起來(lái)那樣溫暖，但--卻溫暖不了我的心。淚，在我的臉上緩緩滑下，滴到冰冷的桌子上，是那樣凄涼與炙熱。我需要，你--媽媽的陪伴，可你總是說(shuō)沒(méi)時(shí)間。我很想知道，在你心里是工作重要，還是--我，重要。你沒(méi)時(shí)間，爸爸也沒(méi)時(shí)間，我總是一個(gè)人在黑夜中度過(guò)。我需要你們，哪怕只是在我睡著(zhù)之前回來(lái)給予我一聲問(wèn)候。
打開(kāi)電腦，發(fā)現郵箱里有未讀的信，打開(kāi)，是媽媽發(fā)來(lái)的：“生日快樂(lè )，寶貝，今天我回來(lái)哦，給你過(guò)生日，還有你的大蛋糕�！蔽倚α�，原來(lái)您并沒(méi)有忘。另外幾封是朋友的，他們也記得我的生日。其實(shí)，我并不孤獨，我還有朋友記得，還有家人。
依舊是夜，依然有閃爍的星星，還是我一個(gè)人坐在窗前，但，門(mén)外是溫馨又歡樂(lè )的派對……
初二作文 篇7
月夜，寂靜，無(wú)聲。
獨自坐在窗前，心中有一個(gè)聲音在暗暗低語(yǔ)：“橋，是什么？”我為這突如其來(lái)的問(wèn)話(huà)吃了一驚。
環(huán)顧四周，并沒(méi)有一個(gè)人�！皹蚴墙�(jīng)過(guò)放大的一條板凳�！蹦X海中浮現出茅以升對橋的評價(jià)。于是，我不假思索的脫口而出：“橋是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳�！�
“是么�！蹦锹曇粼俅雾懫�。
我惶恐的搖頭。不，在我心里，橋，僅僅是一條板凳嗎？它僅僅是聯(lián)系河兩岸的工具嗎？我不禁陷入了沉思……
兩年前臨畢業(yè)的一個(gè)晚上，我在網(wǎng)絡(luò )上查資料到很晚，房門(mén)一直是虛掩的，沒(méi)有人知道我在房間里面做什么。
當媽媽推門(mén)而入的時(shí)候，我正準備關(guān)了電腦開(kāi)始做作業(yè)，抬頭看了表，指針安安靜靜的劃過(guò)十二。我禮貌的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)惺裁词旅��！?/p>
“你看看都幾點(diǎn)了，還在玩電腦，馬上都要畢業(yè)了你知不知道，這么大了，怎么一點(diǎn)自覺(jué)性都沒(méi)有……”
我沒(méi)反駁，只是沉默。夜深了，鄰里也都休息了，我不想給媽媽帶來(lái)不好的心情，只想著(zhù)等她怒火消了再解釋。
可媽媽似乎并沒(méi)有給我解釋的余地：“如果你就甘愿上一個(gè)普通初中那你就繼續這樣下去吧，反正你的前途也不是我們的……”
我受不了這樣的委屈，有一種無(wú)名的怒火躥到心頭，伴隨著(zhù)一個(gè)月以來(lái)的壓力，終于承受不住，在言語(yǔ)上和媽媽發(fā)生了沖突。于是，一場(chǎng)子女與父母的較量便在我家拉開(kāi)了序幕。
戰爭爆發(fā)后，我和媽媽一直處于冷戰之中，這樣的情況一直持續了兩周。 兩周后，我終于決定向媽媽道歉。
推開(kāi)房門(mén)，卻看見(jiàn)媽媽正站在門(mén)外，右手舉在空中作叩門(mén)狀，顯然是要敲門(mén)。我欲言又止，低下頭，臉紅紅的。
幾秒鐘后，我調整呼吸，吞吞吐吐的說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�。是我不懂事，不應該與您頂嘴的，這幾天也不該賭氣不理您，都是我太任性。媽媽?zhuān)茉徫覇�？�?/p>
說(shuō)罷，驚覺(jué)臉上似乎有冰涼的液體滑過(guò)，眼睛酸澀的，伸手觸碰，手指上便留下了一串晶瑩的淚珠。
抬頭，迎上媽媽那盈滿(mǎn)淚滴的雙眼，她一把抱住我，輕輕的說(shuō)道：“傻孩子，媽媽怎么會(huì )生你的氣呢？”就這樣。我與媽媽之間的矛盾通過(guò)一席話(huà)而化解了。
這段話(huà)便是我與媽媽心靈與心靈之間溝通的橋梁。
橋是朋友之間的一種情誼；橋是與老師交往的一種思想；橋是與父母溝通的一種方式。橋梁是使雙方彼此間心靈與心靈交流的渠道，所以，這橋不單單是一條板凳，更是一座心橋啊。
恍然間醒悟，那來(lái)自心靈深處的聲音，就是我心中的橋……
初二作文 篇8
書(shū)卷，給我知識，讓我快樂(lè )；書(shū)卷，給我思考，讓我豐富；書(shū)卷，給我內涵，讓我成長(cháng)！回望一個(gè)多學(xué)期的初中生活，是書(shū)帶給我快樂(lè )，伴我身邊。書(shū)卷，我的朋友，與我相伴，與我同行。
書(shū)卷，詩(shī)歌。
書(shū)使我快樂(lè )，當我自由自在地遨游在唐詩(shī)宋詞的海洋中時(shí)，我是快樂(lè )的�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”滿(mǎn)是詩(shī)人對親人的思念；“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”我感悟到時(shí)光流逝的飛速；”慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”我感受到母愛(ài)的偉大。
詩(shī)歌，豐富我的知識，讓我變得富有內涵，與我同行，伴我成長(cháng)！
書(shū)卷，思考。
書(shū)使我愛(ài)上了學(xué)習，使我在苦悶的初中生活中感受到一絲的輕松。讓我的眼界變得寬闊，使我的思維變得縝密。當我旁若無(wú)人地沉浸在一道數學(xué)謎題中時(shí)，我是安靜的；當我解開(kāi)了一道花費了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有解開(kāi)的數學(xué)謎題時(shí)，我是快樂(lè )的。書(shū)讓我快樂(lè )，讓我從知之甚少到知之更多。
思考，縝密我的思維，讓我變得開(kāi)心快樂(lè )，與我同行，伴我成長(cháng)！
書(shū)卷，歷史。
當我盡情穿梭在書(shū)卷為我打造的歷史長(cháng)河中時(shí)，我是享受的。它讓我更加了解這個(gè)神秘而又悠久的國土，使我更加欽佩古人的才干和智慧。讓我了解隋朝的短暫歷史，唐朝的開(kāi)元盛世，宋元的燦爛文化。唐代的詩(shī)，宋代的詞，元朝的詞，歷史的齒輪不停地轉動(dòng)，我對祖國的欽佩之情也日益增厚。
歷史，涵養我的內涵，讓我變得優(yōu)雅自強，與我同行，伴我成長(cháng)！
書(shū)卷，為我打開(kāi)一面窗，關(guān)上一面窗，讓我有學(xué)識，有遠見(jiàn)。書(shū)卷就是我最貼心的衣服，最忠誠的伙伴。卷卷書(shū)香，沁人心脾，伴我成長(cháng)，與我同行！
初二作文 篇9
人都有優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，而我的壞習慣數不勝數，讓家人煩惱，也讓我感到煩。
壞習慣之一：總是在地上打滾，弄臟衣物，有一天，媽媽提醒我：“今天是周一，明天還必須穿這身校服，別弄臟了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，上學(xué)去了，到了中午休息時(shí)，我和陶星倫猶如剛出籠的小鳥(niǎo)，狂奔在寬闊的操場(chǎng)上嬉戲、玩耍，我忘記了媽媽的提醒， 直到衣服全是土點(diǎn)時(shí)，我才后悔，結果，回家我被媽媽狠狠吵了一頓。
壞習慣之二：總是大聲喧嘩，有一次，申老師（教我吹笙的老師）讓我吹一下曲子，《我是一個(gè)兵》，我暗暗自喜，很興奮，我回答：“好！”這一聲把李思遠和其它學(xué)笙的同學(xué)嚇了一大跳，再回頭看一看老師，她正在憤怒地瞪著(zhù)我，看著(zhù)她那正在冒氣的鼻子和憤怒的眼神中，我知道了：老師又要罵我了……
壞習慣之三：丟三落四，總是忘記別人交代的事情。有一次，爸爸媽媽要在明天帶我去看電影，讓我提前定好鬧鐘，我答應了，到了晚上，我還沒(méi)有定鬧鐘。第二天，暖和的太陽(yáng)照進(jìn)屋子里，爸爸起來(lái)一看，十點(diǎn)了！電影是九點(diǎn)開(kāi)演的，我知道了，后悔莫及，失落極了，一直埋怨自己粗心大意，忘記了定鬧鐘。
……
壞習慣讓我的生活充滿(mǎn)了不便，所以，我討厭壞習慣，我要努力改正壞習慣。
初二作文 篇10
年少的我們，每人心中都揣懷著(zhù)一顆夢(mèng)想的種子，或大，或小，或簡(jiǎn)單，或復雜，或真實(shí)，或虛幻，卻不知何處安放，何時(shí)發(fā)芽，何年開(kāi)花。
逐夢(mèng)，是一場(chǎng)注定孤獨的旅行，沒(méi)有一直和你同甘共苦的兄弟，沒(méi)有永遠鼓勵著(zhù)你的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有不可磨滅的光明，亦沒(méi)有一步登天的捷徑。
蝸牛之所以能爬上世界之巔，是因為它能夠堅強不屈，屢敗屢戰，一步一步地往上爬；雄鷹之所以能翱翔于廣袤的天空中，是在因為它能承受母鷹近似魔鬼般的訓練，克服膽怯與畏懼，一點(diǎn)一點(diǎn)地迎向藍天。成功的路上，誰(shuí)沒(méi)有汗與淚，辛和苦？沒(méi)有付出，又哪來(lái)收獲？
或許有時(shí)候付出與收獲并不成正比例。為了一個(gè)夢(mèng)想，我們努力地做到最好了，付出了汗水，也付出了淚水，還付出了時(shí)間，但卻得不到夢(mèng)想中的結果，甚至還會(huì )遭到外界的質(zhì)疑和嘲笑。悲傷，失望，沮喪噴涌而出。我們迷茫了，彷徨在舍棄與不屈的十字路口上。沒(méi)有人給我們指點(diǎn)，沒(méi)有人給我們鼓掌，沒(méi)有人給我們稱(chēng)贊。我們不知道繼續下去還有什么意義，不知道功夫是否不負有心人，不知道我們有沒(méi)有能力成功，不知道是前方等待我們的是勝利還是再一次的挫敗。放棄？
不！別人可以嘲笑和質(zhì)疑我們年少輕狂，一無(wú)所有，不知天高地厚，但我們不能嘲笑和質(zhì)疑自己付出的努力都是徒然。在逐夢(mèng)的路上，道途的荊棘可能會(huì )把我們刺得遍體鱗傷，迎面而來(lái)的傾盆大雨可能會(huì )澆熄我們那顆熾熱的心，現實(shí)大�？赡軙�(huì )將我們的驕傲冷冷拍下，物質(zhì)與欲望的世界可能埋沒(méi)我們的初心�？晌覀兘^不能放棄！
每一個(gè)人心中都住著(zhù)一個(gè)偶像，但我們必須肯定地說(shuō)，我們的偶像就是自己。只有崇拜自己，別人才會(huì )崇拜你。只有崇拜自己，我們才會(huì )成為更好的自己。我們是偶像，我們，為自己代言。
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