水滸傳人物傳記精選作文初二

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的水滸傳人物傳記精選作文初二，希望能夠幫助到大家。

　　“路見(jiàn)不平，拔刀相助”這大概就能說(shuō)明這本書(shū)的每位英雄性格了吧，像“拳打鎮關(guān)西”“怒殺牛二”等，每人都是義氣的化身，可卻有著(zhù)悲慘的結局。

　　有人說(shuō)，這悲慘的結局都是因為宋江招安而發(fā)生的。這個(gè)我并不否認，但是宋江為何招安？不招安又會(huì )怎么樣，你可否想過(guò)？細讀全書(shū)，你會(huì )發(fā)現，很多人都是民反才上的梁山，可他們依然有著(zhù)報國的忠心。宋江，他招安不是為了給他自己謀福利，他不僅是為了表忠心，更是為了兄弟們的美好未來(lái)！

　　他以為，皇帝只是暫時(shí)被“四大奸臣”蒙蔽了自己的內心，皇帝還是好的，是能受人擁戴的�？墒鞘聦�(shí)是這樣：宋江被毒死后，皇帝知道了真相，他只不過(guò)是批評他們，并未采取任何措施來(lái)懲罰。

　　這一切后果只能說(shuō)宋江信錯了人，愚忠至極！

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，假如宋江不招安，他要想保全自己和兄弟們性命，他就要重復他招安的路線(xiàn)：征大遼，討方臘，“內憂(yōu)外患”，他們的路依然崎嶇，結局依然是兄弟們四分五裂。這場(chǎng)農民起義的悲慘命運終究是被注定了的。

　　再說(shuō)一個(gè)例子：林沖。

　　林沖是八十萬(wàn)禁軍教頭，是一個(gè)名符其實(shí)的上層教官，可是他能被上級設下陷阱“誤闖白虎堂”，然后被莫名其妙地發(fā)配到了滄州，若不是魯智深“大鬧野豬林”救了他，他早被無(wú)聲無(wú)息地害死了。

　　這時(shí)，他繼續執行上級命令到了滄州，安分守己地看守草料場(chǎng)，要不是“風(fēng)雪山神廟”他親耳聽(tīng)到自己最信任的朋友陸謙謀害自己，他將計就計“火燒草料場(chǎng)”，一把火燒滅所有的怨恨和退路。為了向高俅報仇，他一個(gè)人能力不行，于是他上了梁山。

　　這么一個(gè)墮落的朝代，農民起義起不成，上至教官下至平民都忍受著(zhù)奸臣們的'迫害，走向民反之路。這一切是誰(shuí)的錯？

　　讀《水滸傳》，很多人都在討論人物，討論他們的功與過(guò)。

　　但是，對于他們所處的那個(gè)時(shí)代卻無(wú)人問(wèn)津。國家風(fēng)氣很重要，當武松在行駛正義要殺潘金蓮和西門(mén)慶的時(shí)候，很多人都躲起來(lái)，躲避武松那犀利的目光，因為他們不想參與這件事讓自己遭殃，因為官府上的大臣們都放棄了正義，的確明哲保身就好了，都是螻蟻的生活嘛！“興，百姓苦；亡，百姓苦”，罷了罷了！

　　人民造就國家，國家塑造人民。當一個(gè)國家的歪風(fēng)邪氣開(kāi)始彌漫時(shí)，這個(gè)大染缸開(kāi)始爆炸，再多的漂白劑都無(wú)濟于事了！

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