初二的我們作文（精選31篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的初二的我們作文（精選31篇），歡迎閱讀與收藏。
初二的我們作文 篇1
曾經(jīng)，我們還只是在父母懷中的孩子，在媽媽的搖籃曲中熟睡，一不滿(mǎn)意就嚎啕大哭，明明嘴里含著(zhù)棒棒糖，還不知足的扯著(zhù)父母買(mǎi)別的東西吃。
讀書(shū)后，開(kāi)始慢慢的懂得體諒別人，珍惜別人的勞動(dòng)成果，不會(huì )再在媽媽的懷中睡了，想試著(zhù)一個(gè)的人睡。
現在，我們長(cháng)大了，是青少年了，不是兒童了，不會(huì )再讓父母為我們打點(diǎn)好一切，不會(huì )再衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，什么事情都想自己一個(gè)人去完成，獨立承擔一切。
雖然青少年是比兒童大一屆，但是我們都還是孩子，至少，在父母眼中我們永遠是個(gè)孩子，我常常在想，長(cháng)大了真的好嗎？呵呵，長(cháng)大了就永遠離開(kāi)了媽媽的懷抱，告別了童年的純真。
過(guò)去，不會(huì )再回來(lái)了，有些人常說(shuō)‘今天過(guò)去了沒(méi)關(guān)系，不是還有明天嗎，不是還有那么長(cháng)的日子嗎；浪費一兩天沒(méi)關(guān)系的’永遠都是今天沒(méi)如果這樣，那我們該浪費多少個(gè)春天啊。
是青少年就該懂得失去了，就不會(huì )再回來(lái)，永遠不會(huì )，現在正是我們的青春花季，正是我們該學(xué)習的好時(shí)期，等待我們的不是過(guò)去而是未來(lái)。
抓住機遇，把握現在。
等待我們的是未來(lái)。
初二的我們作文 篇2
沉重的腳步聲在空蕩蕩的走廊上響起，雅的臉上似乎是寫(xiě)滿(mǎn)了傷心與淚水。她輕輕的坐在她的座位上，等待著(zhù)她所期盼的人的到來(lái)，她不知道是期待還是逃避，因為她怕然說(shuō)"：不"！但她又滿(mǎn)滿(mǎn)的期待然說(shuō)："好"！在她的腦海中還在打架時(shí)，這時(shí)，一個(gè)人輕輕的推開(kāi)了門(mén)，果不其然，是她既期盼有害怕的人，然！然的眼圈好象又加重了不少的樣子，寫(xiě)滿(mǎn)了她的煩惱，寫(xiě)滿(mǎn)了她的憂(yōu)愁，那一個(gè)個(gè)眼神，都觸動(dòng)著(zhù)雅的神經(jīng)。"說(shuō)吧，什么事情？"然這句話(huà)似乎是不留絲毫情面，像一把堅韌的刀，直接捅進(jìn)了雅的心里。"為什么？為什么處處躲著(zhù)我？我怎么了＂雅再也無(wú)法掩飾自己的傷心的心情了。
�。⒁驗槲矣X(jué)得你很煩，很煩！你影響了我！我是要考重點(diǎn)的！我不想像你一樣，每天無(wú)所事事，到處閑逛�。⑷坏拿烤湓�(huà)，每個(gè)詞，每個(gè)字，都無(wú)情的像針插進(jìn)了一個(gè)幼小的心，這時(shí)就像一個(gè)戴著(zhù)面具的魔鬼將雅推入了萬(wàn)丈深淵，是那么的無(wú)情。雅掩著(zhù)面，奪門(mén)而去，她狠狠的哭泣，是多么的可憐，使人憐憫。然的臉上似乎寫(xiě)著(zhù)“無(wú)所謂”，這３個(gè)大字！看了是多么讓人生氣。
初二的我們作文 篇3
為了主權，我們學(xué)會(huì )了壞。
現在每一所學(xué)校，都會(huì )有打架，或更加惡劣的事情。造成這一悲劇的原因不光只有我們的錯，還有大人們，老師們。你們的付出我們看到了，可是我們的努力你，你們卻沒(méi)有看到。在你們的溫暖下，我們剛準備說(shuō)出口的“你們辛苦了”，就在你們冰冷的臉孔下，憋在心里了。我們不壞，我們想變好。我們想成績(jì)好。人都是自私的，會(huì )為自己找借口，不是只有我們才會(huì )為自己找借口，還有大人，大人們也會(huì )的。叛逆并不是不乖，今天我寫(xiě)的一切，不是在為我們甩干凈錯誤，而是在告誡大家，別讓花朵般的孩子變成冷漠的動(dòng)物。孩子們從一出生只是一張白紙，看大人們給我們涂上什么顏色。
為了面子，我們學(xué)會(huì )了壞；
為了要強，我們學(xué)會(huì )了打架；
為了主權，我們學(xué)會(huì )了傷人。
我們不是不乖的代名詞，我們有美好的未來(lái)，明天的事，又有誰(shuí)會(huì )知道呢？我們還是那么天真，我們還只是孩子。
我們一腳踏進(jìn)大人們的世界，即使我們并不想，可笑，可悲。
初二的我們作文 篇4
當我們來(lái)到世界上，就注定要擔當所有的任務(wù)。
——題記
我們是90后，是新的國家支撐人，我們肩負著(zhù)祖國的發(fā)展任務(wù)，有責任讓祖國發(fā)揚光大，讓祖國成為世界的驕傲。所以我們要好好學(xué)習，學(xué)到一身的好本領(lǐng)，為報效祖國，扛起祖國，感謝祖國，讓我們懷著(zhù)熱愛(ài)祖國的心去看這個(gè)世界，看待這個(gè)社會(huì )，讓我們茁壯成長(cháng)！
我們不是為了我們在學(xué)習，正如周恩來(lái)所說(shuō)：“是為了中華之崛起而讀書(shū)！”我們的祖國，我們的中華民族，是一支蘊藏著(zhù)無(wú)限力量的隊伍，是可以打敗所有軍隊的隊伍，是可以包容一切的隊伍。那，為什么我們不開(kāi)掘這份偉大的力量呢？我們明明知道，開(kāi)發(fā)它很容易，只要擁有了這份力量，我們就可以走在世界的最高峰！
踏入信息時(shí)代的我們，有著(zhù)豐富的知識，即使還有不能理解，不能明白的神秘，即使這種神秘，困惑了所有人的心，但我們是可以解決的，這只是時(shí)間的問(wèn)題！
我們要向太空進(jìn)發(fā)，去探索人類(lèi)還不能踏入的地方，去打開(kāi)我們新的知識領(lǐng)域的大門(mén)。讓世界，讓人們知道我們是第一的。
讓我們加油吧！
初二的我們作文 篇5
新學(xué)校，新班級，新環(huán)境，帶給我新的憧憬。
我的班級，是一個(gè)“大雜燴”。里面什么樣的同學(xué)都有。
先說(shuō)話(huà)我們班風(fēng)流一世的人物一一徐曉宇。他是女生的“公敵”，男生的兄弟。也許是男生的天性吧，他總是很愛(ài)惹女生，但最后還是被“馴服”了呀！他的桌子永遠是亂糟糟的，老師說(shuō)了他好幾遍了他還是不改，真是沒(méi)辦法。但他也有善良的一面，他看到別人有困難也會(huì )上去幫助，他也不完全是壞的。
再說(shuō)說(shuō)我們班的王浩洋吧。他呀，一天就會(huì )搗亂，但他有時(shí)也是理性的。在唱歌這方面，用瘋狂這個(gè)詞形容他也不為過(guò)。他最?lèi)?ài)一個(gè)組合——“EXO”。他最?lèi)?ài)唱他們的歌了，天天都得在班上唱，這也是醉了呀。
我們班還有一個(gè)“祖母級”的人物，她就是李佳琪。她樂(lè )于助人，學(xué)習成績(jì)也很好，幾乎稱(chēng)為完美。在班里，她被尊稱(chēng)為“琪姐”，在同學(xué)們嘈雜的喧鬧聲中，會(huì )猛的一下聽(tīng)到她的聲音：“別再說(shuō)話(huà)了，給老師們省點(diǎn)兒心行不行�！边@就是她，一個(gè)樂(lè )于助人又有著(zhù)好成績(jì)的學(xué)生。
哦，對了，差點(diǎn)把我們班的“小可愛(ài)”一一張永杰給忘了。他個(gè)子不怎么高，但學(xué)習成績(jì)卻比他的身高高了好多好多（這樣說(shuō)可能不太恰當，只能在這里對他說(shuō)一聲“sorry”啦）。濃縮的都是精華，看到張永杰我才體會(huì )到這句話(huà)的真正含義。
這都是我們班的象征。我的班里還有許多的新鮮事呢！這都是他們身上幽默性格的體現。他們也是為班集體做過(guò)不少貢獻，這就是我們班的“知名”人士！
初二的我們作文 篇6
過(guò)往的時(shí)光在歲月的小溪中積淀，撥開(kāi)一圈圈漣漪，往日的記憶紛呈，在似水流年的蕩滌中閃現，讓我們一起懷念，那些天，我們一起追過(guò)的風(fēng)景……
炎熱的八月，我隨父母去呼倫貝爾看草原。那里的天藍的像一塊玉，綠色的毛毯上開(kāi)滿(mǎn)各式各樣的鮮花，一摘便是一大捧。不時(shí)地，一陣陣暖風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉頰，廣闊的花海掀起微波，散發(fā)出甜美的香氣。遠山影影綽綽的，像幾筆淡墨抹在天邊。羊群像一大團一大團潔白的棉花，織在毛毯上，它們從這兒走到那兒，又從那兒走回來(lái)，悠閑地吃草。它們仿佛與天上的云朵接在一起，都是潔白無(wú)瑕的。我躺在草地上，輕輕閉上眼睛，感受著(zhù)大自然的美，小草們嬉鬧著(zhù)，有的還鉆進(jìn)我的袖口。爸爸媽媽各自拿出相機，捕捉住瞬間的美麗。
接著(zhù)我們又去了白樺林，那是一片多大的樹(shù)林呀！高大直挺的白樺樹(shù)遮擋住夏日的艷陽(yáng)，走在其間，總會(huì )有絲涼爽和愜意。我的雙腳踩在那覆著(zhù)樹(shù)葉的松軟的泥土上，泥土發(fā)出淡淡的清香，上面長(cháng)著(zhù)一朵朵五顏六色的小蘑菇，還有匍匐在地的小果子，真是有趣極了！我和媽媽玩起了捉迷藏，爸爸則在一旁的吊床上休息，樹(shù)林里時(shí)不時(shí)傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)鳴，還有幾只小松鼠跳來(lái)跳去，它們躥得十分快，以至只能看見(jiàn)它的影子。旁邊的幾段木上長(cháng)著(zhù)一層層木耳，像一只只小小的耳朵，聽(tīng)著(zhù)這里留下的快樂(lè )的聲音。
草原之旅雖然短暫，但它留下的不僅是美好，更是帶給我輕松和無(wú)盡的懷念，讓我們一起追尋，那些天，我們一起追過(guò)的風(fēng)景！
初二的我們作文 篇7
對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍不僅僅給予我快樂(lè )，給予我啟示，最讓我深刻的是一本老舍的小說(shuō)駱駝祥子，他還引領(lǐng)著(zhù)我成長(cháng)。
在一次考試之前，我每天努力的學(xué)習，希望能考得一個(gè)好成績(jì)，但現實(shí)總是那么的殘酷，在考試中一道題因為過(guò)度緊張本應該做的對的卻寫(xiě)錯了，我心里十分的不開(kāi)心，差一點(diǎn)眼淚都掉出來(lái)了，我覺(jué)得我對不起，我之前的努力連續好幾天都無(wú)精打采的。
回到家里我也沒(méi)有打算認真復習，而是通過(guò)玩游戲來(lái)宣泄自己的情緒，爸爸媽媽拿我沒(méi)辦法就只好把我的手機給沒(méi)收了，我走到書(shū)房隨手拿起一本書(shū)讀了起來(lái)，竟然沒(méi)想到的事是，這本書(shū)的主人公比我更加墮落，最后成了敗類(lèi)，我想了想自己最近的行為，眼淚不禁的奪眶而出，我也不想也不會(huì )成為敗類(lèi)的，我不會(huì )因為一個(gè)小小的挫折給打敗的，沒(méi)錯，熱門(mén)書(shū)就是駱駝祥子，他極有了我希望給了我啟示。
在那之后我把駱駝祥子讀完了，他講述了一個(gè)悲慘的結局，我又開(kāi)始學(xué)習，即使是普普通通的考試，我都會(huì )做好充分的準備，考好了并沒(méi)有驕傲，繼續努力向前沖，考差了不會(huì )止步，不前認真的反思自己，為什么會(huì )有這么多錯誤呢？是不是還沒(méi)有做得更好？
后來(lái)我又讀了許多的書(shū)籍，不管是歡樂(lè )的，悲哀的，我都從中獲得了快樂(lè )和啟示，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折而放棄了自己的理想，父母是偉大的，不要讓父母為孩子操碎了心，只要堅持就會(huì )得到自己想要的東西，書(shū)籍是我們的伙伴，他給予了我們無(wú)窮的快樂(lè )，還引領(lǐng)著(zhù)我們成長(cháng)。
初二的我們作文 篇8
轉眼間，原本未發(fā)芽的種子已經(jīng)探出了頭，原本沐浴著(zhù)童年陽(yáng)光的我們，在不知不覺(jué)中已經(jīng)慢慢長(cháng)大，我們由少不經(jīng)事的懵懵少年走進(jìn)了花一般的青春年華。今天將是我們所度過(guò)的最后一個(gè)六一兒童節，也是一場(chǎng)成長(cháng)儀式——退隊。
時(shí)間如同落葉，春去秋來(lái)，慢慢飄下。心中可能還對小時(shí)候成為少先隊員之時(shí)記憶猶新，轉眼之間我們將要踏過(guò)這層樓梯成為共青團的一份子。就在兒童節過(guò)后的退隊儀式上，我們這才發(fā)現我們已經(jīng)14歲了，我們已經(jīng)長(cháng)大了。
猶記得初一的我們用熱情和勇氣擊倒外界和內心所有的阻礙，一起吶喊，互相鼓勵，一起歡笑，互相扶持，一起堅持，互相幫助。我們在一次又一次的活動(dòng)中，使得我們的心也緊緊貼在了一起。正如葛老師在退隊儀式上的講話(huà)一樣：我們幸福過(guò)，彷徨過(guò)，快樂(lè )過(guò)，失意過(guò)，歡笑過(guò)，厭倦過(guò)，最終一步步地成長(cháng)，一步步地懂得明白了什么叫集體，什么是責任。
在這次退隊儀式上，我們唱了隊歌，團歌，珍藏了自己的紅領(lǐng)巾，并且幾位同學(xué)用口琴在不充裕的練習時(shí)間里合奏了《同桌的你》，章靖悅用她卓越的展現力跳了一支舞，吳昕怡也為我們呈現了與眾不同的富有青春活力的兩支舞，總而言之在退隊儀式上我們并沒(méi)有過(guò)多的遺憾，心中滿(mǎn)充著(zhù)幸福。
14歲的我們已經(jīng)長(cháng)大，成為了一名準初三生，長(cháng)大意味著(zhù)承擔的責任，我們需要努力，需要一顆堅強的心撿起路的記憶碎片。對煙花般美麗的童年和曾經(jīng)說(shuō)聲再見(jiàn)吧，因為我們擁有最最美好的明天。
初二的我們作文 篇9
千古一悲莫如愛(ài)，相思最是苦，等待最是悲哀。而在情與愛(ài)間徘徊彷徨的我們，又是何等的無(wú)奈？
——題記
今夜，窗外月色淡淡，風(fēng)也有點(diǎn)暖。月光下?lián)u曳著(zhù)的，是那長(cháng)長(cháng)的影子，和飄動(dòng)的窗簾�？粗�(zhù)風(fēng)靜靜的吹過(guò)、看著(zhù)月墜星寒。不可避免的，有了許些傷感，連語(yǔ)言也染上了黑色，無(wú)處訴說(shuō)與釋放、發(fā)泄我的多情。倘若遠方的人，能夠看到我躲在這黑夜中疲倦，必會(huì )懂得彼此間那些深刻過(guò)的刻骨銘心。茫茫的人海、擁擠的人流，我看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那癡情的藍顏，為我、只為我堅持在這里，期待和我走過(guò)，撰寫(xiě)神圣的誓言。究竟是誰(shuí)在為我等待？我又該和誰(shuí)偎依取暖？
的確，所有的一切中將隨著(zhù)流失的時(shí)光一起，結成深深的遺憾�？杀氖�，曾經(jīng)的努力守護，反而變成難以忘記的疼痛。紙片可以撕碎，而年少又該如何撕碎？惟有徘徊在矛盾的兩極間，盡是無(wú)奈……期待什么，卻又彷徨；強烈的想抓住什么，卻又瑟縮回收的哀傷。誰(shuí)又肯懂得？
今夜，我收起沒(méi)落的淚，獨自承受痛苦的煎熬。在沉默中無(wú)奈，在無(wú)奈中沉默。月彎彎，風(fēng)輕輕。該是去說(shuō)再見(jiàn)了。夜，自是幽靜誠然；月，也是殘。也許，原本我只是江南一抹潮濕的煙雨，淡里來(lái)、清里去。在憂(yōu)傷的黑夜中，濕了眼角，靜靜地想你、呆呆的念你。
后記：
花前月下，悲于無(wú)人懂得這字里行間的感觸。惟有沉默。
人生難遇知己，誰(shuí)又是我生命中，那唯一的藍顏？
初二的我們作文 篇10
朝看水東流，暮看日西墜。時(shí)間如流水一般轉眼即逝。一年的學(xué)校生活在舉手投足之間悄然悄然而去，但時(shí)間永遠不會(huì )褪色�；仉m然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落的日子但都將會(huì )成為我們人生中最有收獲的歲月。
初二對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的發(fā)展時(shí)期，它沒(méi)有初一新生的好奇和壓力，更沒(méi)有初三時(shí)面對中考是的緊張。在這個(gè)關(guān)鍵的爬坡期要發(fā)現自己與同學(xué)差距，在兇猛的逆流中，唯有堅持下去認識到自己的處境才不會(huì )馬失前蹄最終一定會(huì )到達偉岸。
人生正如一張心電圖忽上忽下漂浮不定，人生是沒(méi)有盡頭的一場(chǎng)旅行，不在于走的多遠而在于周?chē)娘L(fēng)景。
初二它包含了初一時(shí)我們對未來(lái)美好的向往，初三學(xué)生對中學(xué)時(shí)期最美好的回憶，現在，可以問(wèn)問(wèn)自己在這過(guò)去的一年里自己是否完成了自己初一是的夢(mèng)想，能否拍著(zhù)自己的胸脯說(shuō)自己無(wú)悔了。如果能請你堅持下去，因為還有太多學(xué)生和你一樣優(yōu)秀，如果不能請把握好現在完成自己的夢(mèng)想，可以對著(zhù)家人驕傲的說(shuō)我無(wú)悔了
無(wú)論別人如何阻擾你、中間有多少絆腳石，都要堅強給自己帶來(lái)勇氣，朝著(zhù)目標永不放棄一切皆有可能。
初二的我們作文 篇11
新學(xué)期剛開(kāi)始，我們班就轉來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，他叫陶冶。
陶冶很瘦，白皙的臉蛋，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬不愛(ài)說(shuō)話(huà)的樣子。后來(lái)才知道他真的不愛(ài)說(shuō)話(huà)。
開(kāi)學(xué)第一天，他睡，睡了一節課；第二天，他睡，睡了兩節課；第三天，他睡，睡了三節課；第四天，第五天……他睡得一天比一天多，一天比一天長(cháng)。他上課睡，下課睡，自習也睡；語(yǔ)文課睡，英語(yǔ)課睡，數學(xué)課夜睡；趴著(zhù)睡，坐著(zhù)睡，站著(zhù)也睡……凡所應睡，無(wú)所不睡。
于是“睡神”的稱(chēng)號漸漸出現了，更有稱(chēng)其“陶睡”的。
可是他的智商好像也很高。
考試，數學(xué)科，試卷出奇的難，連“學(xué)霸“都急得抓耳撓腮，其他同學(xué)更是心急如焚了。只見(jiàn)“睡神”不慌不忙的從書(shū)包里掏出一瓶“樂(lè )虎”，輕輕擰開(kāi)蓋，咕嘟咕嘟喝了幾大口，頓時(shí)像打了雞血一樣兩眼放光了起來(lái)拿起筆在那三下五除二起來(lái)。大于二十幾分鐘，他迷迷糊糊的又“倒”了下去。唉！真是太不珍惜時(shí)間了，我在心里默想著(zhù)。
第二天，試卷發(fā)下來(lái)了。
“陶冶，七十五分�！彪S著(zhù)老師的聲音，“哇……”底下一陣驚嘆。這試卷這么難，他竟考了那么高，還似睡似醒的，我花費那么多精力才考了七十分。只見(jiàn)陶冶暈暈乎乎的走上講臺，又搖搖晃晃的走下來(lái)，把試卷往桌肚一塞，眼鏡一摘，又趴在桌上睡著(zhù)了。唉！滿(mǎn)座一片嘆息。
唉！睡神呀睡神，你才是我班真正的牛人呀！
初二的我們作文 篇12
初中，多么耀眼的一個(gè)字眼，現在的我們，耳邊就不斷的浮現著(zhù)那些永遠也說(shuō)不停的話(huà)，一晃原來(lái)已經(jīng)初三了，學(xué)習時(shí)間的緊張讓我們的壓力很大，才發(fā)現，最開(kāi)心的時(shí)候還是和朋友在一起。
有人說(shuō)，今生的一次牽手，前世要經(jīng)歷幾百次尋覓，今世的一個(gè)擁抱，前世要經(jīng)歷幾千次回眸，那么我想，我跟你們的相遇一定經(jīng)歷了上億次的尋覓和回眸吧，否則你們怎么陪我度過(guò)生活，卻不如，我的生活因為有了你們而充滿(mǎn)陽(yáng)光。
夏日，追尋每個(gè)足跡，不管是不是真實(shí)，不管是不是可靠，有你們，便會(huì )心滿(mǎn)意足的微笑，便會(huì )忘記所有的憂(yōu)傷，一前一后，一左一右，對我足夠，不需承諾，溫暖的手，陪到最后，不需什么過(guò)多的解釋?zhuān)膊槐刈瞿切┧^的說(shuō)法，沒(méi)必要，我們依然快樂(lè )陽(yáng)光。
你說(shuō)你是誰(shuí)，你說(shuō)你來(lái)自哪里，你說(shuō)你為什么和我一起瘋狂。
她說(shuō)她是她，她說(shuō)她來(lái)自現實(shí)，她說(shuō)她愿意和我一起瘋狂。
我說(shuō)你說(shuō)我在舊城黎觸摸不到的那一縷陽(yáng)光。
她說(shuō)她會(huì )讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，因為有她在。
有過(guò)很多個(gè)夏天，卻沒(méi)大有幾個(gè)能在我的腦海中永存，從前，我的世界很安靜，現在，有你們，一直支撐著(zhù)我，給我快樂(lè )，給我幸福，給我陽(yáng)光，可以讓我釋放學(xué)習中的壓力。
如果這一切是夢(mèng)境，如果這一切不是真的，那么我愿意重來(lái)，但我慶幸的是，這個(gè)世界上沒(méi)有如果，所以我可以大聲的說(shuō)：有你們，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，我們還有太多的快樂(lè )要延續下去。
初二的我們作文 篇13
當成功與失敗共存，挫折與希望同在，淚水與微笑結伴，痛苦與幸福相隨的時(shí)候，初二便來(lái)臨了。
告別了初一的風(fēng)花雪月，告別了初一的幼稚頑皮，告別了初一的喜怒哀樂(lè )，迎來(lái)了新的挑戰，一個(gè)充滿(mǎn)成功、充滿(mǎn)艱辛的奮斗歷程。
如果說(shuō)初一只是初中的試驗階段，那么初二便是初中的主體，學(xué)習更加繁重，生活更加枯燥，但繁重后面有輕松，枯燥之中也有歡愉。我們既能夠在考場(chǎng)上淋漓盡致地發(fā)揮自己的才能，又能夠在球場(chǎng)上隨心所欲“玩弄”自己的球技；我們既能夠在課堂上坐如鐘，操場(chǎng)上站如松，又能夠在百米沖刺中跑如風(fēng)。能靜能動(dòng)，能學(xué)能玩，這，便是我們初二學(xué)生的本色。
如果說(shuō)初一時(shí)我們還對自己一無(wú)所知的話(huà)，那么初二的我們已對自己有了信心。當困難襲來(lái)時(shí)，我們沉著(zhù)、冷靜，相信自己有能力克服困難，最后，我們做到了，我們攻克了困難，繼續前進(jìn)；當挫折來(lái)臨時(shí)，即便是淚流滿(mǎn)面，我們仍然充滿(mǎn)信心，眼中有淚水，心中有希望，化希望為動(dòng)力，沖破黑暗，重見(jiàn)光明。大大方方，瀟瀟灑灑地為自己鼓掌，這，便是我們初二學(xué)生的特點(diǎn)。
如果說(shuō)初一時(shí)我們還是調皮無(wú)知的小孩，那么初二的我們則顯得非常懂事�；氐郊�，看到忙碌的父母，看到他們頭上一絲絲銀發(fā)，不禁感嘆父母為自己付出得太多太多了，則在父母生日獻上了一份自己精心準備的禮物以表孝心。更加懂事，更加明理，這便是我們初二學(xué)生的一大亮點(diǎn)。
對希望更加執著(zhù)，對信念更加堅定，對成功更加渴望。問(wèn)心無(wú)愧、意志堅定、步伐穩健地走在人生大道上，這便是初二的我們。
初二的我們作文 篇14
伴隨晝夜的更換，伴隨著(zhù)鈴聲一次又一次地想起。時(shí)光悄無(wú)痕跡地離去，帶走一片欣然苦悶的歲月，在這苦悶離去之中，又造就了初二的那一群，我們。
初二這兩個(gè)字眼兒已陪伴了我們近半年了，或許，在回首的一剎那，你會(huì )發(fā)現自己那堅實(shí)的足跡已踏滿(mǎn)各處。初二的我們陽(yáng)光向上。有事大錯不犯，小錯不斷，但我們總是樂(lè )觀(guān)著(zhù)，微笑著(zhù)。有時(shí)我們也會(huì )遭遇失敗，我們總會(huì )說(shuō)上一句：“那就再趴一會(huì )�！钡覀儏s又會(huì )爬起來(lái)，在一次又一次失敗之后，總會(huì )有我們成功的笑臉。有時(shí)我們童言無(wú)忌，出口便可成“臟�！钡斈憬�(jīng)歷挫折時(shí)，站在你面前為你遮風(fēng)擋雨的，也必定會(huì )是我們。
初二之時(shí)，有著(zhù)殘酷的學(xué)習競爭。俗語(yǔ)“適者生存”也定當可以用上�？稍谀秋L(fēng)云戰爭之后依舊有著(zhù)團結的背影，同學(xué)們相互的輔導何曾不是團結的表現？每節下課，總有同學(xué)如螞蟻一般辛勤忙碌的景象。但在自然界中，螞蟻也總是三五成群地一齊搬運糧食，所以在這風(fēng)云之中，初二的我們必如珍珠一般，串在一根繩上，才可散發(fā)出屬于我們自己的光芒！
初二的我們定當堅強，勇敢。軍訓之際，我們雖未真頂著(zhù)炎炎烈日，但也不乏雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)。我們也并未叫苦，反之還樂(lè )在其中，在登往頂崖之中，我們并未退縮，在攀巖之中，展現了那僅屬于我們的雄壯之志。
這便是初二的你們，也是初二的我們！
初二的我們作文 篇15
初二的我們患上了憂(yōu)傷，不再像初一時(shí)那樣打打鬧鬧、嘻嘻哈哈。
只是喜歡仰著(zhù)那張逐漸成熟的臉透露著(zhù)少年的憂(yōu)愁，靜靜地體會(huì )著(zhù)時(shí)間的流去，也會(huì )幻想著(zhù)迷茫的未來(lái)在何處等待著(zhù)自己。
什么時(shí)候，生氣了只是埋在心里，而不愿當面說(shuō)清楚；什么時(shí)候，騎著(zhù)車(chē)不愿去比誰(shuí)快誰(shuí)慢，只是悠閑地騎著(zhù)去欣賞沿途的風(fēng)景；什么時(shí)候，開(kāi)始留戀在校的時(shí)光，開(kāi)始留戀教室里的一切了……
大概是累了，不想再像小孩子一樣追追打打了。大概是長(cháng)大了，開(kāi)始感受到時(shí)光的無(wú)情了。大概是恍惚就兩年了，所以也會(huì )害怕恍惚就到未來(lái)了。
初二了，看著(zhù)初一年級的小弟弟小妹妹，就找到初一時(shí)自己的影子。然后抿嘴一笑，嘲笑她們的幼稚，其實(shí)，那就是曾經(jīng)的自己呀；初二了，再待一年就是高中生了，再待一年就要離開(kāi)現在了，再待一年就有失去什么了……呵，人在時(shí)光面前就這么可悲；初二了，我們就是大哥哥大姐姐要給小弟弟小妹妹做榜樣。
其實(shí)，那初二學(xué)生的名稱(chēng)下面又藏著(zhù)好多還沒(méi)甩掉的幼稚呢。
初二的我們，以為自己是大人了，但卻還喜歡在教室里偷偷地舔著(zhù)棒棒糖。初二的我們，還會(huì )幻想有一天學(xué)校被地震震垮了，我們就不用讀書(shū)了。初二的我們，還是習慣性地坐在電腦面前，聽(tīng)著(zhù)許嵩的歌，吃著(zhù)零食，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。初二的我們長(cháng)大了，卻還是長(cháng)不大的小孩。初二的我們內向了，卻還愛(ài)在晚自習前在教室里說(shuō)說(shuō)笑笑。初二的我們懂事了，卻還有著(zhù)一貫的厭學(xué)癥。初二的我們在青春的旋律里蕩漾著(zhù)，笑著(zhù)，哭著(zhù)，慢慢地走向長(cháng)大的自己。
初二的我們作文 篇16
“逝者如斯夫，不舍晝夜”
翻開(kāi)自己的日記本上的第一句話(huà)，我不禁心生感慨：時(shí)光過(guò)的真快��！快到我們都沒(méi)有感覺(jué)到它的存在過(guò)。
明天和后天就是期末考試了，考完以后，再過(guò)一個(gè)暑假，我們就是即將初二的學(xué)生了。初二的生活怎么樣？還會(huì )像曾經(jīng)那般快樂(lè )嗎？題目將會(huì )變得簡(jiǎn)單還是容易？這永遠都像個(gè)鎖，只有等開(kāi)學(xué)的這把鑰匙來(lái)打開(kāi)它。趴在桌子上，閉上眼，回想著(zhù)入學(xué)二年以來(lái)的那些時(shí)光。頓時(shí)，許多美好的回憶，就像即將撲面迎來(lái)的潮水，向我涌來(lái)。
那些我們一起春游、秋游的時(shí)光，那些我們一起在運動(dòng)會(huì )上為自己班級的運動(dòng)員吶喊的時(shí)光，那些我們一起打打鬧鬧，偶爾發(fā)生爭執的時(shí)光，那些我們在教室里自習的時(shí)光……那么多的時(shí)光，在我的腦海中，就像放電影一樣，放了一次就過(guò)去了。曾經(jīng)發(fā)生的時(shí)候多么美好，而現在它們都成了定格。就像照片一樣。那些不愉快，在我眼里，也是美好的時(shí)光了。
等到期末考試完了以后，再過(guò)幾天，就是我14歲的生日了這時(shí)候，我在告訴自己，我已是一名初二的中學(xué)生，是一名成熟的學(xué)姐，不再是那個(gè)小時(shí)候兜著(zhù)爸媽要糖要不到就哭鬧的小女孩了。而我們都會(huì )成為那個(gè)未來(lái)即將成熟的自己。沒(méi)有人會(huì )預測到后來(lái)的自己只有命運知道，因為它是這個(gè)世界的掌控者，無(wú)所不能。就像《爸爸的花兒落了》里英子所說(shuō)爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。
如果等許多年再回想起來(lái)，它們會(huì )不會(huì )成為那最好的我們呢？時(shí)光就如水，在你的指縫間隙里緩緩流過(guò)，你甚至根本感覺(jué)不到它的存在。
初二的我們作文 篇17
我不知道童年對于別人來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么？對于我來(lái)說(shuō)，那是我最開(kāi)心，最快樂(lè )的日子，為什么呢？請聽(tīng)我說(shuō)：當公園里的秋千蕩不起我們的歡笑聲時(shí)，我們的童年就與我們揮手告別，走過(guò)童年，我感觸很多……
走過(guò)童年，童年如一首有趣的歌。還記得上幼兒園的時(shí)侯，老師告訴我們漂亮可愛(ài)的就叫姐姐，陽(yáng)光帥氣的就叫哥哥；長(cháng)滿(mǎn)白發(fā)的就叫奶奶，帶著(zhù)胡子的就叫爺爺。于是，我回到家以后，便開(kāi)始不停地讀，反復的練。這時(shí)，鄰居過(guò)來(lái)借桶水，我眼睛一亮，哎呀！這不正如老師所說(shuō)的；長(cháng)著(zhù)胡子，面帶微笑慈祥的爺爺嗎？我立即跑出門(mén)外向他說(shuō)了一聲：“爺爺好！”他先是一愣，后來(lái)又捧腹大笑對我說(shuō)：“小曲軒呀，我可是你的劉叔叔，不是你爺爺，你這個(gè)小鬼頭，呵呵，你可真有趣呀！我皺了皺眉頭心想：難道老師說(shuō)錯了嗎？
走過(guò)童年，這快樂(lè )的童年就如小精靈般在這奇妙的音符里來(lái)回蹦跳、嬉戲……
走過(guò)童年，童年就如一首幸福的歌。長(cháng)大了，我就帶上了厚厚的鏡片，當鼓鼓的書(shū)包勒緊了我的肩膀時(shí)；當我匆匆的腳步打破街道的寧靜時(shí)；當我疲憊不堪地回家時(shí)，我多想回到小時(shí)侯與爸爸媽媽一起快樂(lè )地玩耍�？晌也荒�！我多想回到小時(shí)侯與伙伴一起嬉戲，可我不能！因為我已經(jīng)埋頭于各種公式之間，小時(shí)侯的一點(diǎn)一滴我不能忘懷。走過(guò)童年，這首歌也到此結束。但回想過(guò)去，以前的路雖然坑坑洼洼，但我相信以后的路一定是一馬平川！
走過(guò)童年，是那么值得回憶！我多想：屬于我和童年的日子再長(cháng)些，再長(cháng)些，可時(shí)間卻把我們分開(kāi)。于是，走過(guò)童年的這段日子我永遠都不會(huì )忘記！
開(kāi)心的日子都放在童年了，現在是我們已經(jīng)長(cháng)大了，也增添了許多的煩惱了。
初二的我們作文 篇18
說(shuō)起我們班的牛人倒也真不少。我們班雖說(shuō)只有41個(gè)人。但是這41個(gè)人絕對都不是小人物。說(shuō)起我們的大班長(cháng)絕對是級部第一第二的
我們副班長(cháng)呢。級部前十沒(méi)問(wèn)題。我們班雖說(shuō)不是最好的班。但是這個(gè)班充滿(mǎn)了溫馨。
我們班的才子。不管學(xué)習還是T恤啥的絕對很厲害。作為我們班學(xué)習最好的男生。是班主任和各科老師每天掛在嘴上的寶。就是我們這些學(xué)渣學(xué)習的榜樣。我就先簡(jiǎn)單介紹一下我們班的才子。他學(xué)習絕對一流就不說(shuō)了。關(guān)鍵是他寫(xiě)的一手好字。幾乎各科老師見(jiàn)了他寫(xiě)的字都不由得發(fā)出一聲贊嘆。他彈的一手鋼琴，彈鋼琴其實(shí)沒(méi)啥，關(guān)鍵是人家是自學(xué)的！說(shuō)起才子的平時(shí)他絕對不是書(shū)呆子！絕對是一個(gè)話(huà)多性格活潑的人。一般人看到他絕對不會(huì )想到他學(xué)習那么好！一定都會(huì )以為他是個(gè)不折不扣的學(xué)渣。
既然有才子就必須有才女。我們班的女生倒是不少可以襯上才女這個(gè)稱(chēng)號的人卻是少之又少。我就先來(lái)介紹一下我們這個(gè)班女生的性格分類(lèi)吧
第一類(lèi)：學(xué)習好，而且喜歡鬧騰的女生，就是再怎么鬧考試出來(lái)成績(jì)都是特別棒的那種。
第二類(lèi)：平時(shí)看上學(xué)特別努力學(xué)，一考試全是渣的女生
第三類(lèi)：學(xué)渣一個(gè)而且喜歡鬧的女生。你們肯定以為學(xué)渣還好鬧的女生能有幾個(gè)？一兩個(gè)？然而我們班有一大群。雖然他們喜歡鬧但是也沒(méi)有闖出多大的禍。
才女嘛？恩，大班長(cháng)肯定入選。脾氣好學(xué)習好人品好。絕對三號學(xué)生！副班長(cháng)為啥不入選？在我們班副班長(cháng)絕對是特別矯情的1個(gè)小女生。我嘛不喜歡和矯情的女生來(lái)往所以他在我的心里自然不是多么好。
哈哈哈哈我們班就是這樣奇葩的一個(gè)班。才子才女不多但是溫馨的一個(gè)家。
初二的我們作文 篇19
還記的那年夏天，那片草地，那片天空下，曾經(jīng)的我們看到過(guò)的那片天空。是那么藍那么迷人！那片天空下有許許多多感人的故事就讓我給你們講一講吧！
當我剛剛跨進(jìn)一班時(shí)，這個(gè)班就使我興奮，一切對于我來(lái)說(shuō)是那么陌生新的老師新的同學(xué)新的學(xué)校一切都是那么新，在新的學(xué)校過(guò)了一天同學(xué)都熟悉了，接下來(lái)就要軍訓了！那天早上我們吃完早飯就來(lái)到操場(chǎng)準備軍訓。首先是跑步，大家相互擁著(zhù)邁著(zhù)整齊的步伐吼著(zhù)響亮的口號一起向前沖去！青春的道路在腳下開(kāi)始。跑完步就到了站軍姿。我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下站著(zhù)，不怕惡毒的太陽(yáng)，不吝嗇辛苦的汗水，看過(guò)去是那么整齊，這個(gè)場(chǎng)面一直深深的在我心里。在共同的努力下，我們和教官建立了深厚的感情，在他們離開(kāi)時(shí)我們都留下了難過(guò)的眼淚。
還有一個(gè)故事：那天下午我們大家都在上體育課。大家都在操場(chǎng)上玩同學(xué)們都在踢足球我也去踢，因為大家踢的都不錯，所以我們決定分隊踢球，我小羅小赤一隊，小張小李一隊我們?yōu)榧t隊丿他們?yōu)樗{隊。剛開(kāi)始他們率先進(jìn)球，我方士氣低落，小羅一看馬上鼓勵我們，相互配合，發(fā)揚團結就是力量的精神。到結束時(shí)，終于扳回劣勢！在球場(chǎng)上我們建立了相互信任相互鼓勵的友誼。
還記得在學(xué)校的那條小徑上，多少個(gè)早晨。班上好多同學(xué)聚在一起，聊聊娛樂(lè )圈里面最新的八卦，班上有有那些女生與男生之間發(fā)生了有趣的事情，然后偶爾會(huì )有一兩個(gè)人爆出一些冷笑話(huà)，眾人再一起捧腹大笑。那時(shí)的天空，還是格外的藍，小徑兩側，樹(shù)上的芒果還未泛黃。雖然轉過(guò)一次學(xué)，經(jīng)受過(guò)離別，那種感覺(jué)是難受的，但是沒(méi)有離別何來(lái)重逢？因為有朋友的陪伴，天涯處處是吾鄉！
初二的我們作文 篇20
你總是說(shuō)我不再是一個(gè)小男孩了。我應該理解并學(xué)會(huì )幫助。當我認為我已經(jīng)長(cháng)大了，可以獨立了，你到處都在控制我，限制我，限制我，總是說(shuō)我分不清是非……我14歲了，但仍然像籠子里的一只鳥(niǎo)，我渴望自由的藍天，但你總是想限制我我拼命尋找出口，但似乎是徒勞的。青春太過(guò)華麗，我不知道如何發(fā)泄。我們就像沒(méi)有思想的木偶，用無(wú)力的話(huà)語(yǔ)來(lái)發(fā)泄內心的沮喪。
年輕的我們，搖籃里有太多的無(wú)助但是誰(shuí)能理解呢？你總是說(shuō)我還太年輕，為什么你有這么多麻煩？很遺憾你不明白，這么多的無(wú)助來(lái)自于你老師，父母我們的青春是如此蒼白無(wú)力，以至于產(chǎn)生了許多無(wú)助。青春期的女孩總是這么多愁善感。父母應該對他們的主管更加嚴格。是的，他們害怕學(xué)習不好。不像男孩，他們一到假期就可以出去，玩到10點(diǎn)或11點(diǎn)，然后回家。他們可以熬夜而不被責罵。但是女生，那就一定要大門(mén)不要出去，第二門(mén)不要邁，讓你出去一次也很少有門(mén)衛。
我們的成長(cháng)充滿(mǎn)了書(shū)籍。是的，第二天，每個(gè)人都說(shuō)第二天有多重要不僅老師和家長(cháng)很焦慮，我們也必須緊張和焦慮。我應該說(shuō)什么，我能說(shuō)什么？我不知道誰(shuí)理解我們的無(wú)助？朦朧的善意，你為什么要冠上“早戀”的桂冠？為什么你需要再次揭開(kāi)那層紗？
年輕的我們，有太多的無(wú)奈。
初二的我們作文 篇21
你們總說(shuō)我，已經(jīng)不小了，該懂事了，該學(xué)會(huì )幫忙了。當我認為自己已經(jīng)長(cháng)大了，可以獨立時(shí)，你們卻處處管著(zhù)我，束縛我，限制我，老說(shuō)我還分不清對錯…我14歲了，卻仍像一只被關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，我渴望自由的藍天，你們卻總要束縛著(zhù)我。我拼命地尋找那一出口，卻仿佛只是徒勞。
青春太過(guò)華麗，我不懂得該如何渲泄。我們如同沒(méi)有思想的傀儡，用蒼白無(wú)力的文字發(fā)泄心中的壓抑。年少的我們，搖籃有太多的無(wú)奈。無(wú)奈誰(shuí)能明白？你們總說(shuō)我還太小，又哪來(lái)如此多的煩惱�？上銈儾涣私�，如此多的無(wú)奈很多來(lái)源于你們�！蠋�、家長(cháng)。
我們的青春如此蒼白無(wú)力，造就了這許多無(wú)奈。青春期的女生，總是這么多愁善感。家長(cháng)總管得嚴一些，是呀，怕學(xué)壞了。不同與男孩子，他們可以一到假日就出門(mén)，玩到10點(diǎn)、11點(diǎn)再回家，可以夜不歸宿也不會(huì )有人責罵。而女生，則就要大門(mén)不出，二門(mén)不邁，難得讓你出門(mén)一次還有門(mén)禁…
我們的成長(cháng)泡在書(shū)堆里。對，初二了，每個(gè)人都說(shuō)初二有多重要。不僅老師家長(cháng)急，還非要我們也緊張、著(zhù)急。該說(shuō)什么呢，可以說(shuō)什么呢？嗯不知道。
我們的無(wú)奈，又有誰(shuí)明白？朦朧的好感，又何非要冠上“早戀”？何必又要揭開(kāi)那層紗？
年少的我們，擁有太多的無(wú)奈。
初二的我們作文 篇22
誰(shuí)想，在這鳥(niǎo)兒于樹(shù)上鳴，蜂兒于花叢之中吸取自燃之乳的美麗世間還存在著(zhù)群蟻爭食。
那戶(hù)人家簡(jiǎn)陋的房屋下有著(zhù)我們似不著(zhù)見(jiàn)的生之情。朋友們，跟著(zhù)我的視線(xiàn)進(jìn)入萬(wàn)叔叔家。
第一章
在某年的一個(gè)夏天，我在這里認識了萬(wàn)叔叔，回憶起那時(shí)，真的，猶如金子般的淚珠也毫無(wú)保留地流了一地。
我那時(shí)是一名導游，月收入也只不過(guò)是幾百塊錢(qián)。在那年的夏天我請假扮演成了一名旅客，前往異鄉學(xué)習異鄉的導游如何使游客了解著(zhù)名景點(diǎn)的方法。但誰(shuí)知不幸迷了路，手機在那里也沒(méi)了信號，我只好一人在那里獨自流浪，在流浪的路上我遇見(jiàn)了萬(wàn)叔叔，他心底善良，收下了已無(wú)去向的我，就這樣我便在這里住了下來(lái)，知道萬(wàn)叔叔去世的那一天。
第二章
剛開(kāi)始時(shí)我還有些不適應，但后來(lái)我也適應了。我這人有個(gè)習慣，是我寫(xiě)日記的習慣，說(shuō)起這寫(xiě)日記還要從我老奶奶在世之前說(shuō)起了。
這天，我向萬(wàn)叔叔問(wèn)商店在哪里，我去買(mǎi)東西去了。在這路上我遇見(jiàn)了與我有同樣遭遇的小狗，所幸我把它抱回了萬(wàn)叔叔家，萬(wàn)叔叔在以后的時(shí)日都好好照顧。
在那次以后我們又撿了一只流浪的小貓，我給我們三生命起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫流浪三寶。
漸漸地我也忘記了以前。
第三章
就當我要開(kāi)始這新的生活時(shí)，意外發(fā)生了。
在一次砍柴的過(guò)程中，萬(wàn)叔叔不幸滑到了萬(wàn)丈懸崖之中，當我們見(jiàn)到他時(shí)已無(wú)呼吸。他走了，我們流浪三寶何去何從。
罷了，我只好來(lái)堅守這個(gè)崗位了。
我是想把我們的故事講給大家聽(tīng)。
初二的我們作文 篇23
我們好好珍惜，好好感受趁現在的時(shí)光……
時(shí)間會(huì )拖得人的青春，卻偷不走那段記憶。青春時(shí)期的我們是活潑的是快樂(lè )的'校園是我們釋放青春的地方，我們在那里有許多美好的回憶。陽(yáng)光下的操場(chǎng)是我們的戰場(chǎng)，一起踢球，一起學(xué)習……
當然，青春期的我們也一起干過(guò)許多壞事。一起逃課，離家出走也做過(guò)許多幼稚的事。被老師知道了就打電話(huà)給家長(cháng)，這時(shí)候講義氣的小伙伴就會(huì )出來(lái)幫助，結果是一起帶家長(cháng)。不知道是否記得一起被罰站的我們，還在那里嬉笑著(zhù)的場(chǎng)景呢？長(cháng)大后，也許就會(huì )變成我們共同的美好記憶吧。
這，就是我們，可我們漸漸也會(huì )長(cháng)大，漸漸的會(huì )變成熟，漸漸的會(huì )離開(kāi)老師，離開(kāi)校園，離開(kāi)父母。那時(shí)候的我們也會(huì )成為真正的大人。不會(huì )再這么頑皮，貪玩，而是在為自己的人生打拼吧？再次相聚，也許是十年后20年后30年后。那時(shí)的我們，早已沒(méi)有了青春，沒(méi)有熟悉的小學(xué)時(shí)光。再次回到母校是多么的懷念懷念以前的舊時(shí)光，懷念以前的生活，懷念以前的課堂，懷念以前的老師，同學(xué)。想到曾經(jīng)的自己是多么的可笑，但同時(shí)也是多么的美好。
現在的我們還在青春期，多做一些對自己有益的事，多做一些美好的事�，F在的我們是我們一生中花開(kāi)最為旺盛的時(shí)期，為自己樹(shù)立遠大的理想，并為此奮斗。等夢(mèng)想實(shí)現了會(huì )發(fā)現自己的努力是值得的是快樂(lè )的，但能不能堅持自己的初心是最為重要的�，F在的我們所要做的就是堅持，靜待初心的綻放。
我們的時(shí)光是寶貴的，不要辜負了這段時(shí)光。因為不辜負，才能享受美好的時(shí)光。
初二的我們作文 篇24
生活在這個(gè)世界的我們包括你，我，他。我們在這個(gè)人類(lèi)世界，動(dòng)物世界知道的還很多可是我們每一個(gè)人不可能把這些知道的一清二楚，可是我覺(jué)得我們唯一知道的清清楚楚的是；我們知道我們時(shí)我們自己，我們知道憂(yōu)慮會(huì )毀了我們，我們知道我們在這個(gè)世界是獨一無(wú)二的。我們知道這世界是充滿(mǎn)悲歡離合的，我們知道的我們心里有夢(mèng)想總有一天會(huì )實(shí)現的，我們知道我們可以自由自在的飛翔可我們不飛翔。我們知道的還很多可是我們不知道的還挺多的哪么接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)一下我們不知道的你們說(shuō)如何？你們可愿意？
在這個(gè)世界我們不知道的比我們知道的還很多比如說(shuō)；我們不知道，我們的身上有著(zhù)太大的責任壓的我們喘不過(guò)氣，我們不知道的，這里有我們最?lèi)?ài)的人，父母，朋友愿意為我們點(diǎn)一盞燈幫我們照亮我們的前途，我們不知道的，我們身邊有我們的朋友，父母愿替我們分擔。我們不知道的，我們是，我們自己父母心里的天使。
我們每一個(gè)人都不知的；我們不知道星辰大海是，我們的終點(diǎn)。我們每一個(gè)人應該知道，這里有人在等待我們，努力奮斗，拼搏，互幫互助。我們應該學(xué)會(huì )用新的眼睛了解整個(gè)世界應該學(xué)會(huì )我們不知道的，應該扎實(shí)我們知道的。我們應該學(xué)會(huì )展開(kāi)翅膀努力的，自由自在的飛翔，我們還應該知道追夢(mèng)，是我們每一個(gè)人包括我，你，的最初的信仰。我們應學(xué)會(huì )讓希望散落在整個(gè)世界，為夢(mèng)想拼搏，一起加油。
我們知道的，我們不知道的還挺多我們一起學(xué)會(huì )我們不知道的，扎實(shí)我們知道的好嗎？你們覺(jué)得怎樣？讓我們一起學(xué)習我們不知道的的把。
初二的我們作文 篇25
說(shuō)起我們班的牛人，隨手一抓就是一大把，如：“食神”傅婉婷、“才女”劉知慧、“諧星”張瑞�！媸菙挡粍贁��？山裉旖榻B的班里一位不起眼“創(chuàng )造之神”——李佳應。
李佳應的長(cháng)相雖算不上一流，但短短的劉海，憂(yōu)郁的眼神與一雙苦瓜臉配合起來(lái)，讓人覺(jué)得他似乎經(jīng)歷了一場(chǎng)大難。他走路是喜歡將手揣著(zhù)，邁著(zhù)小碎步，搖搖晃晃，矮小的身材看起來(lái)十分的萌。
“師傅，能把你的手伸出來(lái)一下嗎？”我笑了笑，就他還能把我怎樣？我毫不猶豫的伸出。我看見(jiàn)他嘴角狡猾的一笑，正當我感到不妙時(shí)，他一把抓過(guò)我的手，轉身，運力，彎背，動(dòng)作行云流水，毫無(wú)停頓，讓周?chē)耐瑢W(xué)都驚呆了。我一下被摔了下去，還好他拉住了我，不然后果可想而知。我苦笑道：“徒兒，你竟然練成了江湖失傳已久的過(guò)肩摔？”他淡淡答道“正是，還要感謝師傅教導有方”說(shuō)完飛奔而去。留下一臉驚愕的我與周?chē)创舻耐瑢W(xué)。從那以后，我一看到他就心有余悸。
他的創(chuàng )造力也是驚人，不然怎能對得起“創(chuàng )造之神”這個(gè)稱(chēng)號。在制作水果沙拉的比賽上，正當我們焦頭難額時(shí)，他在一旁靜靜的削著(zhù)火龍果，我們并沒(méi)有在意，可當他端出一杯“海島風(fēng)情”時(shí)我們都驚呆了，火龍果汁鮮亮得讓人睜不開(kāi)眼，用蛋卷與橘子葉拼成的椰子樹(shù)形象逼真，檸檬片搭配得恰到好處，讓人恨不得一飲而凈。這杯“海島風(fēng)情”了。每次我看到他時(shí)，都形影單只，矮小的身影顯得十分寂寞。我覺(jué)得，無(wú)論是任何人，我們都應尊重他，更何況是我們三年初中生活的一員。我希望，在日后的學(xué)習生活中，大家都能尊重李佳應，眼神中少一些輕蔑，多一些鼓勵，那樣，他也能感覺(jué)到集體的溫暖吧。
這就是我們班的，力大無(wú)比，富有想象力，羞澀的“創(chuàng )造之神”——李佳應。
初二的我們作文 篇26
我們班的牛人，簡(jiǎn)直是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì )豎起大拇指，自嘆不如。
學(xué)習牛人——陳俊洋
很難想象，這個(gè)古怪精靈、嬉笑打鬧的小不點(diǎn)兒是全縣第一名。要知道，他十分貪玩，作業(yè)做完便只有玩耍，甚至從不復習。十分令人驚異，大概也是他的牛人之處。他的大腦運轉飛速，并且裝有“內存卡”。知識點(diǎn)、概念基本是過(guò)目不忘。他智商高，情商也高，對人生的卓睿見(jiàn)解是非一般人所能及，對人生思考的一首詩(shī)中寫(xiě)道“大智還需心若愚，明白還要假糊涂�！蹦阏f(shuō)他牛不牛？
勞動(dòng)牛人——呂晶
在此隆重介紹，呂晶晶，我的“小弟”，學(xué)習成績(jì)較好，三好學(xué)生。身高一米六，體重56kg。長(cháng)得圓嘟嘟，十分可愛(ài)，為人和藹開(kāi)朗。身為勞動(dòng)委員，在勞動(dòng)上一絲不茍，鐵面包公的偉大無(wú)私為我們班帶來(lái)了一面又一面的流動(dòng)紅旗。每天晚上，他分配好勞動(dòng)任務(wù)，一大清早，無(wú)論該不該他掃地，他總會(huì )第一個(gè)在清潔區掄起掃把掃地。大掃除時(shí)，他那肥嘟嘟的身影總會(huì )來(lái)回奔波于清潔區、教室與宿舍之間，算是減肥了吧。
唱歌牛人——楊葉楓
一看見(jiàn)名字，就知道是個(gè)眉清目秀、天生麗質(zhì)的小百靈了。性格大膽豪爽，從不忸怩，也成了男生眼中不折不扣的“楓哥”。她的嗓音細膩甜美、婉轉悠揚，如同一股清泉緩緩流過(guò)心尖，讓人陶醉、迷戀。不論是高音還是低音，她總能一舉拿下，在全校晚會(huì )上，奪得佳績(jì)。
班上的牛人還真不少，電腦牛人楊林，跑步牛人湯珂，舞蹈牛人周媛媛看了我們班的牛人，是否頗有感觸呢？
初二的我們作文 篇27
與你如遇知音，終成莫逆；你我心有靈犀，心系彼此；我們磕磕絆絆，一起成長(cháng)，你我一起，共度好時(shí)光。
記得有一次，你笑瞇瞇的問(wèn)我我們認識多長(cháng)時(shí)間了，我看笑魘如花的你，眨著(zhù)亮晶晶的眼睛。如果按第一次見(jiàn)面來(lái)算的話(huà)，就有14年了噢�！拔野殉泽@隱藏得不露痕跡，故作平靜地望著(zhù)你，也是那一天你告訴我：”我們考上了不同的學(xué)校，可能要長(cháng)久的分開(kāi)了�！�
后來(lái)，我們慢慢的不再聯(lián)系了，我執著(zhù)的認為時(shí)間會(huì )把一切沖刷干凈，不論它曾有多深刻，最后只會(huì )消失不見(jiàn)。
熟悉了你不在的時(shí)光，只是偶爾腦海中會(huì )閃過(guò)一絲一掠你的影子和一些曾經(jīng)的生活片段，卻令人難以記起它的曾經(jīng)的完整，也許是時(shí)光老人帶走以前就的時(shí)光，塵封了舊的回憶，帶來(lái)了新的生活吧�？晌也幌胍�，只想要曾經(jīng)的我們和再在一起玩耍的時(shí)光。
漸漸的，孤身一人的落寞與不擅言茍的沉默讓我又開(kāi)始不由自主地想你，“如果你還在該多好�！�
當我開(kāi)始變得煩躁，總生氣的時(shí)候，你又出現在我身邊，依舊不變的笑臉。我們一起在我家門(mén)前沙灘上肩并肩看夕陽(yáng)，這是我們以前最?lèi)?ài)做的事吧。曾幾何起，我們慢慢把這個(gè)事遺忘了，把這個(gè)事看淡了。卻不曾記起他給我們帶來(lái)的那些美好的時(shí)光，讓我們的童年變得豐富多彩。重溫兒時(shí)的回憶，尤其是與你一起，多么幸福呀。繼續我們的談天說(shuō)地，幻想的未來(lái)。我們沐浴在下午的陽(yáng)光中。
直到被黑暗籠罩的世界還慘透著(zhù)一絲光亮，隱隱約約還弄看見(jiàn)模糊的一切，你告訴我你要回家去了，你讓我保持心平氣和，別太煩躁。還交給我一封信，讓我仔細看。
信里寫(xiě)著(zhù)我和你在一起的時(shí)候我的弱點(diǎn)及不足，還有我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些被灰塵覆蓋了的美好記憶，這些大概只有有你才能記得吧，原來(lái)你一直在關(guān)注我。
童年有你在我身邊，讓我不孤獨；青春這個(gè)好時(shí)光，我們還要一起度過(guò)。
初二的我們作文 篇28
我們的學(xué)校是邾城街中學(xué)，位于新洲區邾城街化樂(lè )路。從繁華的新洲大街走進(jìn)化樂(lè )路的巷內，你會(huì )被“孔子使子路問(wèn)津”這幾個(gè)金色的大字所吸引。這，便是我們的學(xué)校！看到這幾個(gè)大字，讓我情不自禁地想到了學(xué)校的校訓：?jiǎn)?wèn)津致遠；也深深地感受到了學(xué)校悠久的歷史；和厚重的文化底蘊。
走進(jìn)校門(mén)，兩邊是寬敞明亮的教學(xué)樓：左邊是大成樓，右邊是求真樓。
上課鈴響了，有的教室里傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，此起彼伏�？�！同學(xué)們讀得多認真呀，連樹(shù)上的知了都停止了鳴叫，深深地被他們的讀書(shū)聲所吸引；有的教室安靜極了，老師繪聲繪色地在講臺上講著(zhù)課，同學(xué)們小背挺得直直的，聽(tīng)得津津有味；有的教室氣氛可熱烈啦：音樂(lè )聲、嘻笑聲、吶喊聲匯成一首美妙的音符……原來(lái)他們正在上音活課，他們是那么地快樂(lè )！
不一會(huì )兒，操場(chǎng)上突然沸騰起來(lái)：歡樂(lè )的課間來(lái)到了！同學(xué)們一窩蜂地來(lái)到操場(chǎng)上、花壇邊、大樹(shù)下。他們有的坐在樹(shù)蔭下“侃大山”；有的在操場(chǎng)上追逐打鬧；還有的捧著(zhù)本書(shū)坐在石凳上聚精會(huì )神地看起來(lái)。這個(gè)時(shí)候的我，在干嘛呢？你常常會(huì )在花壇邊，發(fā)現我的身影。那個(gè)趴在花壇臺階上，看蝸牛的便是我啦！靜靜地觀(guān)察著(zhù)土壤里慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，是我最感興趣的一件事。感覺(jué)它們神奇而又有趣。觀(guān)察它們，時(shí)間仿佛也停止了轉動(dòng)。
我愛(ài)我們的校園，愛(ài)我們最敬愛(ài)的老師，愛(ài)我們最親愛(ài)的的同學(xué)們，愛(ài)花壇里那些神奇的小蝸牛們！我們的校園，它有時(shí)候會(huì )像一塊魔法石，讓我留戀忘返，讓我舍不得歸家！
初二的我們作文 篇29
前三個(gè)星期，我們學(xué)校迎來(lái)了一批實(shí)習老師，將有四位老師到我們班上實(shí)習。那天中午的談話(huà)課上，實(shí)習老師將要“閃亮登場(chǎng)”！我們班充滿(mǎn)了一種歡樂(lè )的氣氛，在夏老師出去請她們（實(shí)習老師）時(shí)，我們就安排起來(lái)了：“待會(huì )兒老師來(lái)時(shí)，大家一定要熱烈鼓掌！”“再說(shuō)：‘歡迎，歡迎，熱烈歡迎！歡迎，歡迎……’”“坐好！來(lái)了！”四位女老師走進(jìn)教室，大家立刻把剛才“彩排”的節目“表演”出來(lái)：“歡迎，歡迎……”老師們就在掌聲中，歡呼中走進(jìn)我們班。
通過(guò)介紹，我們知道，四位老師分別是：胡老師，林老師，賈老師，羅老師。胡老師戴著(zhù)眼睛，一雙大眼睛，總是帶著(zhù)微笑，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，不扎辮子。林老師戴著(zhù)眼鏡，扎著(zhù)一條辮子，額前的頭發(fā)向左偏，她教題目時(shí)，很耐心，同學(xué)們做對了，她總愛(ài)說(shuō)：“哎！”綽號為“林黛玉”！賈老師較高，大眼睛她在我心目中，有點(diǎn)可愛(ài)，有的同學(xué)給她取綽號：“賈寶玉”！羅老師講話(huà)比較快，讓人聽(tīng)起來(lái)頭頭是道，戴眼鏡，小嘴巴。我很喜歡老師們，她們給了我許多幫助。上次我?jiàn)W數題不會(huì )做，林老師耐心地教我，一直到把我教會(huì )為止。還有一次，周四的值日生有許多都去彩排節目了，我——勞動(dòng)委員，只好留下來(lái)包了整個(gè)教室的打掃任務(wù)，那時(shí)老師們就會(huì )幫我一起打掃。這些都讓我很感動(dòng)。
在老師們走前，大家用最后的一點(diǎn)時(shí)間與老師拍照，留念，許多同學(xué)還讓老師在自己的本子上簽名，寫(xiě)上電話(huà)號碼。大家還把夏老師“轟”了來(lái)，拍了一張合影。昨天中午的談話(huà)課上，實(shí)習老師們要走了，當時(shí)，在座的每一個(gè)同學(xué)都很悲傷，有許多同學(xué)都哭了起來(lái)，實(shí)習老師們也哭了，大家依依不舍地和老師們再見(jiàn)。戚老師說(shuō)：“有機會(huì )再請她們來(lái)！”大家的心情才好一些。
初二的我們作文 篇30
話(huà)說(shuō)，我們班的“牛人”可真不少。什么“地理小王子”啊、“政治小公主”啊、“瞌睡大王”啊，但是令我最佩服的就是我們班的運動(dòng)健將——陶厚浩。
陶厚浩，聽(tīng)名子就知道，他是一個(gè)安靜、厚道的“淑男”。一身清爽的運動(dòng)服，一雙清潔簡(jiǎn)單的運動(dòng)鞋，白皙的皮膚，一口標準的普通話(huà)，這就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的陶厚浩。
雖然她看起來(lái)柔柔弱弱，但是運動(dòng)場(chǎng)上，他卻像一個(gè)永遠蓄滿(mǎn)電的機器人，盡情展現自己的風(fēng)采。
上次體育課上，老師為我們測試一千米長(cháng)跑。這個(gè)長(cháng)達四分鐘的項目，簡(jiǎn)直是對我的摧殘。雖然每天早晨都會(huì )練習跑步，但是我對任何超過(guò)一分鐘的體育項目都不感興趣，尤其是對長(cháng)時(shí)間勞神耗力的長(cháng)跑。
天哪，怎么辦？“預備，開(kāi)始！”隨著(zhù)老師的一聲口令，全體同學(xué)想脫韁野馬一樣向前飛奔，唯獨我一個(gè)人落在后面慢悠悠的跑。我跑個(gè)二三十米就要停下歇息一會(huì )兒。我一邊氣喘吁吁，一邊看著(zhù)別人往前沖。那個(gè)一直遙遙領(lǐng)先的是誰(shuí)？定睛一看，是他——陶厚浩。這速度簡(jiǎn)直是我的N倍！我十分驚訝于他跑一千米竟一次沒(méi)有停歇�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的終點(diǎn)線(xiàn)也終于在我N次停歇下到達了�？上攵�，他的成績(jì)全班第一，我的結果羞于啟齒。我多么羨慕他的體育呀，如果我也有這樣的成績(jì)該多好��！
他不僅在體育上有天賦，在數學(xué)上也是屈指可數的。每次數學(xué)考試他都能沉著(zhù)應對，無(wú)論面對怎樣的難題，他都能像跑步那樣，永遠不停歇。我敬佩他的態(tài)度，欽佩他的精神。
我們班的“牛人”陶厚浩就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)人，他不善言辭，卻樸實(shí)無(wú)華。怎么樣？你難道不佩服他嗎？
初二的我們作文 篇31
初二學(xué)習生活就像一桌大餐，雞鴨魚(yú)肉，天天不缺，天上飛的，地上跑的，水里游的，樣樣具備。每一個(gè)初二的學(xué)生都有權利分享這一桌的大餐。食客，請你先看“菜譜”吧！
第一道菜——美味語(yǔ)文。
主要原料：基礎知識、閱讀、詩(shī)詞誦讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習和文言文。
輔料；課外閱讀、世界名著(zhù)。
炒菜過(guò)程：先將基礎知識下鍋，炒到半熟，再將閱讀材料和習題一起用小火翻炒，再加入詩(shī)詞誦讀，盛起。鍋放在火上，再把口語(yǔ)交際、寫(xiě)作用大火爆炒，將原來(lái)的閱讀、詩(shī)詞誦讀加入，用小火燉一個(gè)小時(shí)，最后盛在一個(gè)大盤(pán)子里，把綜合性學(xué)習圍在炒好的菜的四周，圍成一圈作為裝飾。
菜的特點(diǎn)：營(yíng)養豐富，具有古典風(fēng)格，能幫助大腦思考問(wèn)題，理解人生哲理。
第二道菜——甜味英語(yǔ)。
主要材料：對話(huà)、詞組、外國文學(xué)、聽(tīng)力訓練。
炒菜過(guò)程：選用大火炒對話(huà)，加入1／3詞組，接著(zhù)加入聽(tīng)力，用大火爆炒，然后倒入閱讀文章，小火慢燉，中途加入剩下的2／3的詞組，最后可以盛起裝盤(pán)。
這道菜的特點(diǎn)：香甜可口，充滿(mǎn)，能幫助提高記憶力，拓展視野。
第三道菜——麻辣數學(xué)。
主要材料：習題、公式、概念
炒菜過(guò)程：小火燉概念，中途加入公式，最后再加入習題，佐料可以根據自己的口味做適當的調節。
這道菜的特點(diǎn)：又麻又辣，地道的四川風(fēng)味，能加快大腦的運轉，使思維靈活。
第四道菜——香辣物理。
這道菜的做法和點(diǎn)基本和數學(xué)差不多，只是這道菜的口味比數學(xué)要爽一些，它的辣味要淡一點(diǎn)。
初二的菜譜，除了這四道以外，還有地理、歷史、生物等小吃，此外還有體育、勞技、科技等甜點(diǎn)�？傊�，初二學(xué)生的菜譜是十分豐富的，再加上有那么好的，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，我們的初二生活一定會(huì )過(guò)得豐富多彩。
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