有關(guān)八年級作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的八年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
暑假即將結束了，我又將迎來(lái)一個(gè)新學(xué)期，回想即將過(guò)去的暑假生活，一切都還歷歷在目。與以往的暑假相比，這個(gè)暑假，顯得格外充實(shí)而有意義。
暑假，既是休息的時(shí)間，也是溫故知新、超越自我的好時(shí)機。事實(shí)上，暑假的學(xué)習并不比平時(shí)輕松。暑假里，我報了一些課外班，鞏固舊知識，預習新課，為初三緊張的學(xué)習打好基礎。我給自己制定了一個(gè)計劃，不用上課外班的時(shí)候，只要完成計劃，就能自由支配時(shí)間，做到勞逸結合，不讓大腦超負荷運作。
讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。暑假里，我游覽了有“山水甲天下”之稱(chēng)的桂林。桂林的秀麗山水給我留下了深刻的印象。放眼望去，湛藍的天空下是碧綠的山，碧綠的山下是澄清的水，水映出山的綠，也映出天的藍。兩岸的山連綿不絕，形態(tài)各異，婀娜多姿，一峰未平一峰又起，令人稱(chēng)奇。遇龍河水清澈見(jiàn)底，水流緩慢，微波粼粼，就像微風(fēng)拂過(guò)的湖面。我坐在竹筏上，欣賞著(zhù)這有“小漓江”之稱(chēng)的遇龍河，體驗著(zhù)“舟行碧波上，人在畫(huà)中有”的意境，可是隨著(zhù)桂林旅游業(yè)的開(kāi)發(fā)，游人的增多，已打破了千百年來(lái)的平靜，整條河上都回蕩著(zhù)游客們的歡笑聲和艄公們的高歌。
告別了桂林的秀麗山水，我開(kāi)始了難忘的鄉村生活。那是汕頭市一個(gè)極為偏僻的小山村，人煙稀少，沒(méi)有wifi，沒(méi)有ipad，也沒(méi)有電腦游戲，一天的生活基本就是吃飯，睡覺(jué)，寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)歌，騎車(chē)，訪(fǎng)親友，爬山，發(fā)呆，數星星。在這里，漫步小徑，撲鼻而來(lái)的，是青草夾著(zhù)雨水的清新空氣。晚上，到天臺上走走，迎著(zhù)輕風(fēng)，環(huán)顧四周，發(fā)現原來(lái)這村落坐落在群山的懷抱之中，怪不得如此幽靜。早晨，村民們忙碌的腳步聲便成了我起床的鬧鈴。這里的人們淳樸善良，和睦相處，真有些像陶淵明筆下與世隔絕的世外桃源啊!
假期里最有意義的事是，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。開(kāi)始，爸爸在后面扶著(zhù)我，幫我平衡自行車(chē)，但是，車(chē)頭總是搖搖擺擺，我根本沒(méi)辦法平衡。在我就要放棄的時(shí)候，爸爸偶遇一個(gè)朋友，于是，他們開(kāi)始熱情地攀談。我抱著(zhù)試試看的心態(tài)，騎上了車(chē)，在一次次搖搖擺擺之后，車(chē)偏轉的角度已經(jīng)漸漸變小了，再后來(lái)，有了一段短暫的騎行，我漸漸悟出了騎車(chē)的要領(lǐng)。爸爸和朋友道別后，發(fā)現我竟然能搖搖晃晃地騎行一小段路，驚呼：“哇！你會(huì )騎單車(chē)了！”其實(shí)，爸爸說(shuō)要教我騎單車(chē)的時(shí)候，我是拒絕的，因為我不想被別人取笑，所以我選擇了逃避，后來(lái)，我幾乎是被爸爸押去學(xué)騎自行車(chē)的�，F在看來(lái)，騎自行車(chē)并沒(méi)有我想象中那么困難�！疤煜率掠须y易乎，為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣�！庇掠趪L試，也許會(huì )有意外驚喜。
除了旅游、回鄉探親，我是這樣度過(guò)暑假里的每一天：早上六點(diǎn)半跑步，早餐后默寫(xiě)10個(gè)新單詞、做作業(yè)，中午11點(diǎn)跳繩。下午做作業(yè)，累了就讀課外書(shū)，5點(diǎn)陪父母打羽毛球。每天下午，我的娛樂(lè )項目是：或者騎自行車(chē)，或者溜冰，或者游泳。晚飯后背誦古詩(shī)、看勵志視頻，我已經(jīng)看過(guò)這些視頻：俞敏洪、黃保余、倪新威、壹周立波秀、解碼財商、財經(jīng)郎眼、中華好詩(shī)詞。
時(shí)光易逝，暑假即將結束。這個(gè)暑假里，我做到學(xué)習，旅游，運動(dòng)全不誤，雖然很累，但有不少收獲，度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。暑假結束了，也就意味著(zhù)初三生活的開(kāi)始，我將以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去迎戰傳說(shuō)中那令人戰栗的初三生活。
八年級作文 篇2
時(shí)光是每個(gè)人都會(huì )懷念的經(jīng)過(guò)、是每個(gè)人都會(huì )想回去，那里有喜、有怒、有哀、有樂(lè )。正是因為這些，才值得人們去懷念。
——題記
光陰似箭，就像魔方，不停的旋轉著(zhù)我的每一個(gè)重要時(shí)光。每個(gè)顏色代表不同的時(shí)光、有悲、有喜、有樂(lè )……當魔方停止的那一刻，我想起了那段重要時(shí)光。
和朋友一起度過(guò)快樂(lè )的孩童時(shí)光，一起度過(guò)重要的黃金時(shí)光，一起度過(guò)完美的學(xué)習時(shí)光，一起度過(guò)……
也許這就是“有福同享，有難同當”的美好生活。
這些還不算什么，最讓我銘記于心的是和朋友一起悠閑的仰望星空。瞧，北斗星，還有我最喜歡的星座。抬頭看到的是星星的光亮，低頭卻不知星星背后的歷史吧。其實(shí)我們所看到的亮光是星星一萬(wàn)年前發(fā)出的，它們的光亮傳播一萬(wàn)年才被我們看到，這讓我不由得想到“夜空中閃爍的星光，是我們匯聚夢(mèng)想的光芒”所以星星不放棄，身為祖國未來(lái)希望的我們更不要放棄。
空中的星星隨著(zhù)天黑逐漸變多，撒下了一片銀灰，使我們都變的銀灰色了，我伸出雙手，眼前淡淡的銀灰色隱隱約約立著(zhù)十個(gè)手指。這一刻，微風(fēng)吹過(guò)，衣裙飄動(dòng)，這微風(fēng)不僅吹飄了衣裙，更把我的煩惱、厭惡、憂(yōu)愁……吹出了遠方，永遠消失。此時(shí)此刻，四顆跳動(dòng)的心在我的耳畔敲打。這景色好似一副生動(dòng)的油畫(huà)。
撲在我們臉頰上的風(fēng)逐漸變涼，我們好似“帥不過(guò)三秒”在瑟瑟發(fā)抖，接著(zhù)就下意識的抱在了一起，慢慢溫暖起來(lái)�！昂�，風(fēng)姑娘，看你怎么讓我們發(fā)抖，哈哈哈”異口同聲的說(shuō)到。頓時(shí)，我們愣住了。天啊，難道這就是傳說(shuō)中的心有靈犀。在皎潔的月色下，群星的閃爍下，微風(fēng)的輕浮下。讓我更加注重友誼。
讓我們對著(zhù)月色、星星、微風(fēng)下發(fā)誓“愿我們不離不棄，讓我們的友誼永存下去”接著(zhù)唱起了“友誼地久天長(cháng)”月亮在布置燈光舞臺、星星在記錄 ，等一萬(wàn)年后再次成現、微風(fēng)在舞蹈。
這一切，讓我不得不相信友誼的存在、長(cháng)久、快樂(lè )……
這就是我最難忘的時(shí)光。
時(shí)光是每個(gè)人都會(huì )懷念的經(jīng)過(guò)、是每個(gè)人都會(huì )想回去，那里有喜、有怒、有哀、有樂(lè )。正是因為這些，才值得人們去懷念。
八年級作文 篇3
烈日炎炎。一枚五角硬幣躺在馬路上。
一個(gè)青年把它踢了出去，有些生銹的硬幣碰撞在馬路邊的臺子上又撞了回來(lái)，發(fā)出了清脆的響聲。那個(gè)年輕人順著(zhù)響聲又看了過(guò)去，烈日下的那枚硬幣被太陽(yáng)光反射的金光閃閃，像被重新包裝過(guò)的金幣一般。青年環(huán)顧了幾下四周，似乎想去把它撿起來(lái)，但他又忽然怔住，輕輕的皺了一下眉頭，拍拍鞋上的灰塵，然后頭也不回的揚長(cháng)而去。
一個(gè)中年人走過(guò)，不屑一顧。他胖胖的，腦袋上的頭發(fā)稀稀疏疏，僅有的幾根頭發(fā)被梳得發(fā)亮。他的胳膊底下夾著(zhù)一個(gè)公文包，皮鞋在地面上急促有力的敲打出著(zhù)急的節奏。當他走到那枚五角硬幣旁邊，似乎都沒(méi)有正眼仔細瞧過(guò)它，只是用他的余光掃了幾下，便走到一輛價(jià)值不菲的土豪車(chē)前，開(kāi)上它，“嗖！”的一聲就沒(méi)影了。
一位老者看到了他，顫顫巍巍的依靠拐杖走向它。他的頭發(fā)花白，又有些凌亂；著(zhù)裝很邋遢，外衣的扣子系錯了，致使整件外套都是扭扭曲曲的一看就不舒服。他用顫抖著(zhù)的雙手撿起那枚在那待了很久的硬幣，先是用嘴輕輕的吹了吹，接著(zhù)又從他的外衣口袋里拿出一塊方格布，里面皺皺巴巴的包著(zhù)幾張零錢(qián)。他把硬幣仔細的放好，然后小心翼翼的再包回原來(lái)的樣子。緊接著(zhù)一陣微風(fēng)吹來(lái)，那位老者飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上竟然露出了欣慰的笑，甜甜的笑容久久徘徊在他的臉上。他的樣子不像撿到了一枚小硬幣，而仿佛是撿起了一整個(gè)世界。
太陽(yáng)更明媚了。
八年級作文 篇4
眼前是一片郁郁青青的樹(shù)林，遠銜極天。置身在這綠色的海洋中，盡情地呼吸著(zhù)爺爺家特有的鄉土氣息，我忘卻了一切，沉浸在大自然的懷抱里。驀地，才發(fā)現，同行的堂兄和表弟都已“溜”得無(wú)影無(wú)蹤。放聲呼喚，回應我的，也只是那風(fēng)過(guò)樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲與淅淅瀝瀝的雨聲。
我來(lái)來(lái)回回地踱著(zhù)，極力想平靜自己的心情卻無(wú)能為力。方才的好心情也蕩然無(wú)存。陌生的環(huán)境，絲絲的小雨與夏天那多變的天氣，讓我這個(gè)“從城里來(lái)的娃”不禁打起了退堂鼓。我極不情愿地轉過(guò)身來(lái)，向山下挪去，可轉念一想：與其做那一壓就扁，經(jīng)不起風(fēng)雨考驗的“草莓”一族，何不當一次煮不爛的銅豌豆，勇敢闖一回呢?
我高昂著(zhù)頭，向山巔進(jìn)發(fā)，踏著(zhù)泥濘的山路，我仿佛覓到了“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的感覺(jué)，本應沉重的步伐，也輕快了起來(lái)。
漸漸地，風(fēng)停了，雨遁了。薄薄的霧氣被初日蒸融。林中的鳥(niǎo)兒，你歌我唱，這是自然界最杰出的歌手們在角逐屬于它們的格萊美獎。蝴蝶們也不甘示弱，隨著(zhù)歌聲翩翩起舞，綻放無(wú)聲的美麗�！岸＿�，叮咚 ……”循聲望去，一眼泉水順著(zhù)巖壁流淌下來(lái)，望之清冽，觸之涼爽。我有感而發(fā)，不禁高聲誦到：“山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也……�！�
林盡水源，豁然開(kāi)朗，居眾峰之巔，俯瞰群山皆小，雪衣公子，仰天長(cháng)嘯。方方院落，裊裊炊煙，黃發(fā)垂髫 ，怡然自樂(lè )……一片祥和的農家景象如精妙的圖畫(huà)般呈現在了我的眼前。抬頭凝望，一只振翅欲飛的小金鳥(niǎo)從東方徐徐升起。頓時(shí)，激情的紅光灑滿(mǎn)大地，勃勃的生機，傳遍開(kāi)來(lái)，我擦了擦面頰上的汗滴，沉醉在意外的美景里，會(huì )心地笑了。
在當今，這刻意追求美的社會(huì )中，熟知?自然的美才是最真實(shí)，最原汁原味的!
八年級作文 篇5
“八七的風(fēng)采八七的帥，八七的陽(yáng)光八七的拽，八七的霸氣讓你看�！边@是運動(dòng)會(huì )上我們與眾不同的口號。這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，在我們班總有那么幾個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不拽的活寶，還有一群看上去很霸氣的吵包。
�。ㄒ唬�
我的同桌──何振鵬，曾經(jīng)的拖拉王，是班里的“重要人物”之一。自從一節政治課以后，我對他的看法，唉……
那節課上，政治老師正在講臺上激情澎湃地上著(zhù)課，講得眉飛色舞、唾沫橫飛�？珊握聩i卻昏昏欲睡。為了不讓自己睡著(zhù)，他開(kāi)始找“活”干。
只見(jiàn)他拿出自動(dòng)筆，小心翼翼地取出里面的筆芯，神秘兮兮地看了我一眼。結果──
一秒鐘之后，他突然用手拿起筆芯，拼命地在政治書(shū)上涂啊涂，直到把那一片空白的地方都涂成了閃閃發(fā)光的銀色，他才停下來(lái)�？墒�，接下來(lái)的動(dòng)作，更令人看了有種想噴血的感覺(jué)。只見(jiàn)他豎起那胖乎乎的中指，鄙視了我一下，然后用力地在那片銀色上擦啊擦，擦累了還不忘拽拽地看我一眼。
哇靠，真是服了他了，居然能把一件這么幼稚這么惡心這么猥瑣的事情做得這么認真，我的人生觀(guān)瞬間崩塌了……
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魏竹輿外號“喂豬”，高高的個(gè)子和一張還算比較帥氣的臉，內心卻跟何振鵬差不多幼稚。
有一次下課，他正追著(zhù)一個(gè)小個(gè)子的男生滿(mǎn)教室跑，跑了大概三四圈吧，他突然不追了，站在原地，“呵呵”傻笑了一聲，走回位置上去了。
兩分鐘之后，又聽(tīng)到了從教室后面傳來(lái)的聲音“來(lái)呀來(lái)呀，快點(diǎn)�！敝灰�(jiàn)他和許淺雨面對面坐著(zhù)，玩起了他們的“游戲”�！皟芍恍∶鄯溲�，飛到花叢中呀，飛呀，啪啪，飛呀……”只見(jiàn)他們相互瞪著(zhù)對方，眼中滿(mǎn)是敵意，兩人之間“殺氣重重”。再看看他那張臉，似乎幼稚中還有那么一點(diǎn)點(diǎn)“霸氣”。他們還在玩著(zhù)，卻沒(méi)發(fā)現張老師正站在后門(mén)“欣賞”著(zhù)……
陽(yáng)光，快樂(lè )，天真，霸氣，構成了我們自己的style，構成了獨一無(wú)二的七班。
八年級作文 篇6
潺潺的流水連綿不絕，清澈見(jiàn)底，常綠的大樹(shù)仍然青翠地挺立在對面的矮山中，牛犢正在被牽著(zhù)回家去。村中的一切好像都沒(méi)有變，唯獨那條又窄又陡的馬路上，飛馳過(guò)的小轎車(chē)突然多了起來(lái)。從那飛過(guò)的揚塵中才發(fā)現，人們正從四面八方趕回老家，年味已經(jīng)悄悄來(lái)臨。氣喘吁吁地把大箱大箱載回的年貨搬入家中，安頓好行李。孩子們早已迫不及待，放起炮來(lái)——有的拿著(zhù)摔炮使勁甩向地面，有的攥著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的花炮在空中甩著(zhù)圓形，有的干脆找到一個(gè)玻璃瓶子，炮點(diǎn)燃后趕緊跑開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)瓶中“嘭”的一聲，里面便灌滿(mǎn)了濃煙，好一會(huì )兒才消盡。母雞踏在坪地上伸縮著(zhù)腦袋，一次又一次被炮響驚動(dòng)。門(mén)口早已貼好了紅紙黑字的春聯(lián)：“九州日月開(kāi)春景，四海笙歌頌狗年�！倍盏年�(yáng)光透過(guò)陳舊的窗子，房中柴火燒得正旺，奶奶匆忙將裹好糯米的肉丸一個(gè)個(gè)捏入柴火上的蒸鍋中，脊背貓下去，像一張弓。不一會(huì )兒，揭開(kāi)鍋蓋，冒起了白茫茫的水蒸氣，里面也有淳淳的年味。
雪花丸熟了，端上餐桌，菜上齊了。就著(zhù)米飯，可以美美地享受一頓大年夜的“團圓飯”。一家人圍坐在一張正方形的木桌子上，桌底下擺放著(zhù)剛燒完柴的火種，有說(shuō)有笑、不緊不慢地吃團圓飯。臘肉、雪花丸、整魚(yú)、粉絲、雞肉這些菜是年年都有的。聊的天都是些玩笑話(huà)，和沒(méi)頭沒(méi)尾的瑣事兒。吃完飯，夜幕降臨，孩子們又出來(lái)放炮。過(guò)年備的炮是放不完的，盡可以無(wú)休無(wú)止地玩。八點(diǎn)，全家人開(kāi)始看央視直播的春晚。孩子們每次都想“守歲“，但到了晚上十點(diǎn)卻堅持不住，迷迷糊糊地上樓睡去了。
大年初一，大人們連喊帶搖，將孩子們拉起來(lái)吃飯。木椅上坐著(zhù)一排困意濃濃的孩子。突然，門(mén)外的第一穿鞭炮聲迎接了這不尋常的一天。于是乎，鞭炮聲、狗吠雞叫持續不斷，震耳欲聾。菜上齊罷，舉箸便食，手臂穿插，菜氣騰騰，談笑風(fēng)聲，年味濃濃。
吃過(guò)飯，大人開(kāi)始給孩子塞紅包。孩子們也突然想起收紅包這件歡喜事兒。收完每個(gè)人給的紅包，疊在一起，兜入口袋，便出去玩了。大人呢，則帶好去某家拜年的禮物，沿著(zhù)路去拜年了�，F在拜年大概不分親緣的.遠近，先去離自家近處拜年，再去遠的。提著(zhù)紅色包裝的禮物趕去，也能碰上同去那家拜年的人，給別家的孩子發(fā)了紅包，就一起坐著(zhù)嗑瓜子，剝花生，不久后再去下一家。老人在家里做著(zhù)家務(wù)，給要來(lái)吃飯的親戚準備飯菜，里里外外忙個(gè)不停。
過(guò)年的這幾天，沒(méi)有人會(huì )為自己老去一歲而悲傷，但年味也在年后的日子中慢慢被沖散了�，F在的人啊，為了工作，也不得不離開(kāi)老家，回到城市上班了。孩子們要上學(xué)，要寫(xiě)作業(yè)，年味這東西不知在哪一天，徹底消盡了。
好在，人心仍在，年味會(huì )永遠記錄在有心人的腦海中。
八年級作文 篇7
命運的航船載著(zhù)我在時(shí)間的大河中前行，背后，初二這片大陸漸行漸遠，前方，初三這個(gè)小島愈來(lái)愈近。我想要返航，可洶涌的水勢讓我不得不隨著(zhù)它向前進(jìn)�；厥淄�，初二的碼頭上，有個(gè)模糊的身影在向我揮手告別，于是心中默念：再見(jiàn)了，初二的我!
再見(jiàn)了，初二的我，那個(gè)在茶前飯后悠閑地坐在沙發(fā)上看美文的我�！俺跞志o張，我們應把全部精力都投入到學(xué)習中，當然，拿高分也是我們的終極目標之一，所以，你們應該抓緊時(shí)間，努力學(xué)習，課外那些書(shū)本不要求的書(shū)你們就留著(zhù)在初三后的暑假看吧，好，拿起課本，現在開(kāi)始上課……”語(yǔ)文老師上課前的第一句話(huà)，就讓我覺(jué)得初二的我已經(jīng)不復存在了，曾經(jīng)，一篇篇優(yōu)美的文章陪著(zhù)我度過(guò)了空閑的時(shí)光，可現在我只能捧著(zhù)《XXX閱讀輔導》、《XXX文言文全解》……努力鉆研，爭取在中考時(shí)能夠多拿幾分。為了分數，我們不分晝夜，從前讀書(shū)是為了增長(cháng)見(jiàn)識的理念已站不住了，我們都成了得分機器，眼中只有那血紅的數字。
再見(jiàn)了，初二的我，那個(gè)什么都敢想的我。曾經(jīng)那一個(gè)個(gè)偉大但不實(shí)際的想法在中考這個(gè)大關(guān)中無(wú)處匿形，一個(gè)個(gè)都被不留情面的消滅了�！白鋈艘獙�(shí)際，就像做數學(xué)證明題一樣，沒(méi)有理論的步驟是不能得分的，所以做什么事都要有根據，不能想當然�！睌祵W(xué)老師這么告誡我們，而初三，把這句話(huà)解釋得淋漓盡致，我們幻想著(zhù)在中考時(shí)的高分，順利進(jìn)入重點(diǎn)高中，可沒(méi)有努力，這種假設是不成立的，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，幻想也只是空想。
再見(jiàn)了，初二的我，那個(gè)興奮的拿著(zhù)網(wǎng)去池塘邊撈蝌蚪的我。池塘中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的蝌蚪依然會(huì )落入網(wǎng)中，可我的網(wǎng)卻不會(huì )再撈到蝌蚪。網(wǎng)上已經(jīng)布滿(mǎn)了灰塵，可初二的那個(gè)我已不會(huì )回來(lái)將它擦拭干凈。一個(gè)個(gè)的英文單詞就像一只又一只的蝌蚪，我得跟緊，一只都不能放過(guò)。
再見(jiàn)了，初二的我，初三的我，變得很實(shí)在，不會(huì )再看毫無(wú)意義的書(shū)，不會(huì )再做那黃粱美夢(mèng)，不會(huì )再玩低級幼稚的游戲，這是成長(cháng)，還是悲哀，我不知道。
再見(jiàn)了，初二的我。
八年級作文 篇8
20xx年10月15日上午9時(shí)整，托舉著(zhù)“神舟”五號載人飛船的“長(cháng)征”二號F型運載火箭在轟鳴聲中直沖藍天，把一條巨龍般的橘紅色烈焰留在秋日的戈壁長(cháng)空。
乳白色的“長(cháng)征”二號F型火箭起飛重量479。8噸。它是在“長(cháng)征”二號E型火箭基礎上研制的以發(fā)射飛船為主要任務(wù)的運載火箭，1992年開(kāi)始研制，1999年首發(fā)成功。此前，這種火箭已經(jīng)成功地將4艘無(wú)人飛船送入太空。
作為中國火箭家族中最重、最長(cháng)的成員，“長(cháng)征”二號F型火箭采用了55項新技術(shù)，使它同時(shí)成為中國航天史上技術(shù)最復雜、可靠性安全性指標最高的火箭。
這枚火箭首次采用了垂直總裝、垂直測試和船、箭、塔組合體垂直運輸的“三垂”測試發(fā)射模式，改變了過(guò)去水平總裝、水平運輸的模式；首次采用遠距離測試發(fā)射控制技術(shù)，其中先進(jìn)的光電技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)和弱信號的遠距離傳輸技術(shù)均達到國際先進(jìn)水平。
為了進(jìn)一步增大飛行中的安全性，它配置有專(zhuān)門(mén)的故障檢測處理系統和逃逸系統�；鸺诖l(fā)段和上升段發(fā)生故障時(shí)，能夠自檢測、自診斷，發(fā)出故障信息給逃逸系統，逃逸系統隨即帶飛船離開(kāi)箭體，從而保障航天員的安全。
“長(cháng)征”二號F型火箭還首次研制了全冗余的控制系統，實(shí)現雙套制導與穩定控制技術(shù)，其中雙CPU計算機、三余度伺服機構和雙回路穩定平臺技術(shù)均達到國際先進(jìn)水平。從發(fā)射“神舟”三號開(kāi)始全面覆蓋系統的冗余控制大大提高了運載火箭的可靠性，為實(shí)現載人奠定了基礎。
為保證火箭高可靠性和高安全性，火箭電器系統就有近4萬(wàn)個(gè)元器件。所有元器件都經(jīng)過(guò)了篩選和40多個(gè)回合的增長(cháng)試驗，不僅要在模擬飛行環(huán)境下達到設計指標，而且在此基礎上要有裕度。比如，從火箭發(fā)射到飛船入軌只有短短的600秒，但火箭的可靠性增長(cháng)試驗卻達到了546小時(shí)。這樣，就使“長(cháng)征”二號F型火箭的可靠性指標達到0。97，這就是說(shuō)發(fā)射100發(fā)火箭只能有3次出現問(wèn)題。同時(shí)，火箭的安全性指標達到0。997，意味著(zhù)1000次故障所采取的救助措施只有3次是不成功的。
總之，長(cháng)二F型火箭是我國設計制造的世界最先進(jìn)的運載火箭之一。
八年級作文 篇9
書(shū)，伴我一路同行。當我打開(kāi)看一本書(shū)的時(shí)候，濃濃的書(shū)香迎面飄來(lái)。泡上一壺熱茶，伴著(zhù)古典音樂(lè )，細細地品味著(zhù)書(shū)中的奧秘�！}記
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽�，是一個(gè)從小就愛(ài)讀書(shū)的女孩兒。幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始看附有漫畫(huà)和簡(jiǎn)單文字的《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》，那一個(gè)個(gè)故事有的一次又一次地打動(dòng)我，有的令我轉憂(yōu)為喜，幫我化解煩惱。
漸漸地，我長(cháng)大了，書(shū)架上再也不是那些幼稚的漫畫(huà)書(shū)，而是增添了一些余韻悠長(cháng)的精品——中國四大名著(zhù)、《史記》、《聊齋志異》……還有一些校園小 說(shuō)、詩(shī)文集，并且我還訂閱了多種雜志《讀者》、《兒童文學(xué)》、《意林》等。每當我感到郁悶時(shí)，就會(huì )隨手在書(shū)架上拿起一本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。
在這些書(shū)中，使我受益匪淺的就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾·柯察金忍受病痛，奮斗抗爭，自強不息，百折不饒，這些精神，這種形象，讓我感受 到一個(gè)倔強好斗的小紅軍的性格。當我讀到保爾與病魔作斗爭時(shí)，他忍受痛苦堅持活下去時(shí)，我的淚珠豆大般打在了書(shū)頁(yè)上；當我讀到保爾的眼睛從此以后再也看不 到東西，還堅持寫(xiě)作時(shí)，讓我覺(jué)得保爾是一個(gè)積極向上的人；當我讀到保爾在戰爭過(guò)程上還堅持讀書(shū)時(shí)，這讓我想到：一個(gè)在戰爭中的小紅軍，還堅持學(xué)習，還堅持 讀書(shū)，何況是一個(gè)學(xué)生呢？
讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。讀一本好書(shū)，能讓無(wú)知的少年重新找回出發(fā)點(diǎn)，能使人們懂得道理、知識，能化解人們的煩惱�！遏斮e孫漂流記》讓我明白做人要 堅強；《駱駝祥子》讓我懂得：對待理想，要赤手一種良好的心里素質(zhì)，在奮斗中體現人格魅力；《繁星·春水》令我感受到母愛(ài)的偉大，讓我學(xué)會(huì )怎樣感謝母親。
書(shū)里含著(zhù)淡淡的香氣，它雖然看起來(lái)樸素，卻帶領(lǐng)著(zhù)多少人一路成長(cháng)。書(shū)香伴我行，書(shū)香伴我一路成長(cháng)。正所謂：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！�
這時(shí)，書(shū)香已經(jīng)包圍了整個(gè)書(shū)房，正帶領(lǐng)著(zhù)我向前走去！
八年級作文 篇10
春去冬來(lái)，有多少個(gè)美麗好的跡象在茫茫的點(diǎn)燃，那些青春的時(shí)光不時(shí)會(huì )匆匆離去。我們在那里歌唱也在那里哭泣，伴隨那逝去的回憶錄，飄散在令人懷念的角落；在浩蕩的星空里，我尋找著(zhù)殘碎的記憶，把最美好的茫茫星火捧在手心，腦海里不時(shí)的想起那清脆的笑聲。
——題記
那些年你們和我一起過(guò)圣誕節的日子；那些年你們和我一起被老師罰站的日子；那些年你們和我一起談天說(shuō)地的日子；那些年你們和我一起瘋南瘋北的日子。那個(gè)依稀的笑臉不時(shí)地在我的眼前游蕩，仿佛你們就快要在我的面消失。我會(huì )一把抓住你們，讓你們永遠在我的身邊不離不棄。和你們的日子簡(jiǎn)直就是說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，彼此之間拋棄過(guò)哭過(guò)笑過(guò)傷心過(guò)悲痛過(guò)絕望過(guò)，但我們從來(lái)們有斷絕過(guò)分散過(guò)離開(kāi)過(guò)。雖然我不在你們的身邊，但是我們的感情永遠不朽。
每當下雨，便能聽(tīng)到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲，仿佛是你們的嘆息聲，是你們的懷念。一個(gè)人走在回家的路上，那熟悉的建筑不時(shí)讓我回想起來(lái)我們那時(shí)的頑皮，我不尤得開(kāi)始想起那光陰的故事。
剛開(kāi)學(xué)的后我們在教室里讀書(shū)，在上課時(shí)傳紙條，在課間打打鬧鬧，我們每天在校園里歡笑。無(wú)一處沒(méi)有我們。你們的傻傻的面孔和清晰的笑容在我的身邊周轉，不知道的以為我們是瘋子，但是我們自嗨表現實(shí)在是無(wú)法形容。夏天里你們在體育課上潑著(zhù)水玩，那冰涼的水從衣服里透了進(jìn)去，但是心里是美滋滋的。打著(zhù)濕漉漉的身體，嘴角的笑容掛得緊緊的。放學(xué)后我們背著(zhù)那沉重的書(shū)包，腦子里的寬闊的跡象，帶給我們瘋狂的性格。在八廠(chǎng)后門(mén)嬉戲的我們，手里抱著(zhù)褲兜里揣著(zhù)的吃的，邊走邊聊的我們開(kāi)始談天說(shuō)地。爬到那個(gè)高高的臺子上，為了上去，我們踩著(zhù)彼此的后背。不怕重，不怕臟，就那樣頓頓上去了。我們總會(huì )大聲地喊著(zhù)對方的名字，笑話(huà)彼此的缺點(diǎn)，總會(huì )生氣、總會(huì )嫉妒，但不會(huì )在意，因為我們的感情是鐵打的，就算熔化成鐵水也要凝聚在一起。更可貴的是即使吵架了，我們也不會(huì )因為面子而僵持。
還記得嗎，我們?yōu)榱私o小常過(guò)生日，我和馨子開(kāi)始排編節目。她買(mǎi)了一個(gè)口琴，我彈鋼琴。我們?yōu)榱瞬淮騺y學(xué)習的任務(wù)，就提前在馨子她家練習，我手舞足蹈不會(huì )安排，找到了《生日快樂(lè )》的譜子和貝多芬的《歡樂(lè )頌》。練習了很久都沒(méi)有成功，可是這點(diǎn)小事不會(huì )打垮我們，我們由于自身的努力帶動(dòng)了整個(gè)隊伍，吹奏和彈奏了《生日快樂(lè )》和《歡樂(lè )頌》。我們笑了，小�？蘖�。心里那暖暖滋味很是想念。
我們的叛逆，現在的懂事。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，我們彼此有的分開(kāi)了，有的不上了�？墒�，我們的理想和學(xué)習是必不可少的，憧憬著(zhù)未來(lái)的我們也許有一天會(huì )分散，流水它帶走光陰的故事改變了我們，就在那多愁善感而初次流淚的青春。
有你們我相信我會(huì )過(guò)好每一天，我一定會(huì )多穿些衣服，不會(huì )凍感冒的，我從你們的身邊走了，走的那樣的悄無(wú)聲息，使你們都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)�？墒俏視�(huì )好好的在這里過(guò)好每一天，不會(huì )讓你們失望的。如果你們要是晚上寫(xiě)作業(yè)太累的話(huà)就在自習課上寫(xiě)一點(diǎn)，不要像我一樣有了黑眼圈，你們也要對自己好點(diǎn)��！
這些美麗的故事不會(huì )因為時(shí)間的流逝而改變，感情的變化而分離。在我的那個(gè)青春記憶錄里，那個(gè)寬敞的位置永遠是你們的。
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