【實(shí)用】初二作文6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初二作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初二作文 篇1
想念像是一杯苦茶，帶著(zhù)記憶的苦澀，卻又飄著(zhù)思念的醇香，讓人像是醉在水墨畫(huà)�！}記
從我記事起，我就和爺爺奶奶住在老家的大房子里，因為媽媽是為教師，工作太忙，沒(méi)空帶我。所以，我幼時(shí)的記憶就像一道填空題，爺爺、奶奶、老屋是三個(gè)正確答案，把記憶塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。
記憶中的老屋不老，只是它太大了，就像長(cháng)了好多年似的——幼時(shí)的我總是這樣想。爺爺奶奶總嫌它太大，進(jìn)進(jìn)出出都好麻煩，但我卻頂喜歡，因為有了足夠大的空間供我玩�！，F在還記得，幼時(shí)的自己渾 身都消耗不盡的力氣，從東跑到西，從前跑到后，就連喝口水都要跑個(gè)“馬拉松”。奶奶總說(shuō)我“沒(méi)事瞎忙活”，我小嘴一噘，依舊我行我素，繼續來(lái)回奔忙，揮灑汗水，樂(lè )此不疲。
記憶中的老屋有許多樂(lè )趣。豎起的一個(gè)鐵架子，我央求著(zhù)爺爺給我改裝成了秋千，之后再在那上面蕩啊蕩，爺爺奶奶從此都不敢對我放下半顆心，生怕哪天一個(gè)不留神摔個(gè)“嘴啃泥”。家里給小狗搭的狗棚，我不知在那兒玩過(guò)多少次，只記得小狗不止一次“抗議”我“非法入侵”“狗宅”。爺爺侍弄的一方小花壇，年年落紅滿(mǎn)地，歲歲凌亂不堪，“罪魁禍首”誰(shuí)都知道，特別是老屋一定“心知肚明”，可我卻從未挨過(guò)罰，不知道是不是老屋幫我“隱瞞”了事實(shí)真相。還有庭院一角的那顆歪脖李樹(shù)，到了秋天，被滿(mǎn)樹(shù)的果實(shí)壓得更彎了，正好到了我力所能及的高度，于是一個(gè)個(gè)鮮黃鮮黃的李子就全都到我貪吃的嘴巴里啦!我也想分給老屋一點(diǎn)點(diǎn)，可是我又怎么能找到它的大嘴 吧?
時(shí)間就像一條淙淙流淌的小溪，就連冬天的嚴寒也無(wú)法冰凍住它的腳步。媽媽把我接到了她的身邊，爺爺奶奶又在老屋住了 一年，便也來(lái)照顧我，老屋先是失去了伙伴，之后便徹底冰凍在那里。
我又回到老屋，它顯得老了，失去了往日的生氣，大門(mén)上掛著(zhù)一把沉重的大鎖，一把鎖住了往日的歡笑，我走進(jìn)它的懷抱，就像感覺(jué)單調的色彩在被一點(diǎn)點(diǎn)抹去，漸漸調制得五彩斑斕，歪脖李樹(shù)開(kāi)始搖動(dòng)，像是在歡迎我。我站在院子中央，看著(zhù)夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)隱沒(méi)在那顆樹(shù)下，天空吞噬掉了最后一抹晚霞，琥珀色的暮靄開(kāi)始從東方蔓延，我像掉進(jìn)了一幅巨大的水墨畫(huà)。
初二作文 篇2
面對一個(gè)自卑的孩子，最有用的創(chuàng )可貼，是愛(ài)。
有一個(gè)女孩兒，一直粗心大意。無(wú)論干什么事，從來(lái)沒(méi)有讓她的媽媽滿(mǎn)意過(guò)。那時(shí)十一歲的她也逐漸自卑起來(lái)，不愿再在家里幫媽媽干什么；而她的成績(jì)，也不溫不火的。
那天，她又犯錯誤了——把媽媽最心愛(ài)的花用太多水澆蔫兒了。她原以為媽媽又要生氣了。她記得媽媽經(jīng)常對她說(shuō)：“我生氣批評你，是想讓你懂事一點(diǎn)�！�
可是，這次她的媽媽并沒(méi)有生氣。這讓她吃了一驚。媽媽把手中的另一盆同種類(lèi)的花遞給她，輕聲地說(shuō)：“這盆花你得照顧好了，不能再讓它蔫了，我相信你可以的�！眿寢寣λ⑿α艘幌�，稍微有點(diǎn)兒不自然，不過(guò)也是，媽媽好久沒(méi)對她笑過(guò)了。她接過(guò)花，也不自然地呆住了。
于是，她開(kāi)始專(zhuān)心地照顧花，每天定時(shí)地澆水，曬太陽(yáng)。終于，花開(kāi)了，一大朵一大朵美麗得像煙火，卻比煙火綻放的時(shí)間更長(cháng)久。在這期間，她覺(jué)得媽媽的嘮叨聲似乎少了很多；花開(kāi)的時(shí)候，她的媽媽還對她說(shuō)：“寶貝，你太棒了，媽媽都培養不出這么美麗的花！”她剛開(kāi)始時(shí)認為自己聽(tīng)錯了。這是贊賞，是以前從不曾有的。
她告訴我，她的媽媽是去聽(tīng)了一個(gè)教育講座，教育專(zhuān)家的一句話(huà)讓她媽媽的感觸很深：“教育孩子，‘堵’不如‘疏’�！彼f(shuō)，她真的很感謝那個(gè)教育家改變了媽媽?zhuān)@才鑄就了現在的她——成績(jì)名列前茅、英語(yǔ)十分流利。她真得不同于從前，變得開(kāi)朗自信。我剛開(kāi)始很吃驚，僅僅兩句夸獎，就能讓一個(gè)敏感的女孩兒改變嗎？但她的事實(shí)，讓我不得不信服。
教育，不是說(shuō)教，而是用一張充滿(mǎn)贊揚的創(chuàng )可貼去關(guān)心自卑的孩子。
初二作文 篇3
我有一個(gè)同學(xué)，要是讓我用一個(gè)詞形容她，那就是樂(lè )于助人了。這是她留給我最初的也是最深刻的印象。
她的樂(lè )于助人可不一般，她有時(shí)熱情得讓人感覺(jué)是她做錯了事在急于補償，那樣的熱心，總使人怪不好意思，麻煩她了。她真的是有求必應，即使再小的事，她也會(huì )幫。她幫老師拿本子，幫體育老師整理器材，每天即使不是她值日也必會(huì )留下來(lái)打掃衛生。她幫同學(xué)削鉛筆，幫同學(xué)借書(shū)，她甚至幫被人交遲交的作業(yè)。有時(shí)，我真的很不了解她為什么那么熱心，大家都忙，她卻能幫別人干零零碎碎的小事。有時(shí)作為她的朋友，會(huì )覺(jué)得找她幫忙的那些人很過(guò)分，但轉念一想，也不總是同一個(gè)人在找她，也許人家是真的需要幫助呢？她早已成了一個(gè)標志性的人選，刻在大家心中。
最記得那一天，我徹底讀懂了她，那是臨近考試的時(shí)候了，幾乎下課時(shí)間大家都在座位上自己復習、做題。老師也開(kāi)始大量地找同學(xué)查缺補漏，我知道她數學(xué)不拔尖，有時(shí)候腦子轉地不那么快，舉一反三的時(shí)間要比別人長(cháng)，加上粗心，單元測驗沒(méi)考好。其實(shí)也不算差，但老師找她在午飯過(guò)后去講錯題，她當然沒(méi)忘，偏偏一個(gè)英語(yǔ)不好的同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題（她英語(yǔ)好）。猶豫了一會(huì )，留下來(lái)輔導那個(gè)同學(xué)，講是講得清楚，那同學(xué)也懂了，卻已打鈴，沒(méi)去成數學(xué)老師那兒，自然，數學(xué)老師一下課就親自來(lái)找她，可能加上她那天作業(yè)也有錯，老師一火，狠狠罵了她一頓，好長(cháng)時(shí)間才放走她。我看她眼睛有點(diǎn)兒紅，但全無(wú)后悔的神情，也沒(méi)多說(shuō)，默默陪她走回教室。放學(xué)的時(shí)候，我終于問(wèn)出口：“你為什么每次都先幫別人，怎么不先忙好自己的事��？”
她頓了頓，說(shuō)：“你知道嗎，每個(gè)人的生命都很短暫�！�
我想起前不久她說(shuō)她外公去世的事。
“正因為如此，你遇到的每個(gè)人都是你生命中的過(guò)客，都是彌足珍貴的，所以要珍惜。既然珍貴，就不要放過(guò)任何一個(gè)幫助他人的機會(huì )，因為你也只是別人生命中的過(guò)客，他能找到你，都是緣分�！�
那晚，我反復回想她說(shuō)的話(huà)，哦，我的朋友，我讀懂了你。
初二作文 篇4
古埃及有句諺語(yǔ)：“人的`兩只耳朵，一只用來(lái)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，一只用來(lái)聆聽(tīng)自己的內心�！倍乙蚕嘈�，只有能正確兼聽(tīng)這兩種聲音的人，才能最終做出不悔的選擇，沿著(zhù)正確的航線(xiàn)抵達對岸。
有人愛(ài)把“他人建議”與“自我心聲”對立起來(lái)。我以為不然。其實(shí)對于每一件我們已做的或將做的事，都會(huì )有迥異的評價(jià)與看法從四面八方涌來(lái)。我們自己的想法便完全可以歸于這繁雜聲音中的一種。我以為，真正理想化的做法是能一視同仁地對待這種聲音。按照數學(xué)上的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，就是“賦予它們相同的權重”，然后經(jīng)過(guò)自我的辨別，擇優(yōu)而從。
但這終究是“最優(yōu)化設計”。真正的問(wèn)題便是人的自我意識的存在讓人類(lèi)無(wú)法做到絕對的客觀(guān)。于是，那種屬于自己的意見(jiàn)便無(wú)法真正與其它選項相容，或公平競爭。人的主觀(guān)意識為你自己的想法做上了醒目的標識，暗示你“這個(gè)想法是我自己的，應有別于其它�！边@樣一來(lái)，當你的目光掃過(guò)“自我想法”這一項時(shí)，就會(huì )不自覺(jué)地戴上不同的鏡片。這時(shí)，太過(guò)自信的人會(huì )用“放大鏡”加重自我意志的份量，而自主意識太差的人又會(huì )配上“微縮鏡”，還沒(méi)來(lái)得及仔細審察便自愿習慣性地拋棄個(gè)人意愿。而這兩種做法所對應的表現便分別是“師心自用”與“偏信于人”。
同樣是對于比爾·蓋茨選擇從哈佛退學(xué)而終成億萬(wàn)富翁這件事，總會(huì )有人因此而稱(chēng)贊他是“能堅守自己想法，肯定自我的人�！钡乙獑�(wèn)，如果今天的比爾不是富翁而是創(chuàng )業(yè)失敗而又沒(méi)有文憑的窮光蛋，你是否又會(huì )說(shuō)當初的比爾是個(gè)一意孤行的冒失鬼呢？由結果而評價(jià)當初的抉擇終究是不客觀(guān)的，在我看來(lái)，他不過(guò)是在當初反對他退學(xué)與支持他創(chuàng )業(yè)的聲音當中做出了清晰的梳理與準確的判斷。這與他是否相信自己無(wú)關(guān)，而在于他客觀(guān)對待各種建議，更在于他以敏銳的思維做出直接而正確的判斷。
由此可見(jiàn)，面對各種緣自?xún)刃幕蚓壸运说穆曇�，真正的明智是把它們同歸地“建議”這一身份，而不用“自己的”或“他人的”這類(lèi)定語(yǔ)加以區分。而廣泛地接受建議再利用自己的智慧分析，明辨，才會(huì )讓你邁開(kāi)大步，信心十足地沿正確的方向進(jìn)軍。
初二作文 篇5
夏天的海洋與冬天的海洋截然不同，這兩者相比，我更加喜歡夏天的大海。
在夏天，我和爸爸驅車(chē)來(lái)的海邊，一打開(kāi)車(chē)門(mén)，咸腥腥的海風(fēng)迎面撲來(lái)，其中還夾雜著(zhù)絲絲清涼的風(fēng)，令人心曠神怡，就像嬰兒的小手觸在我的臉上。
沙灘是金黃色的，遠遠望去，好似一個(gè)金色的地毯。脫下鞋子走在柔軟的干沙上，好似走在一塊軟軟的棉花上。用手捧起一把沙子，沙子們總是像蠶絲在我手中滑過(guò)一般，非常的柔軟、絲滑。這時(shí)刮起了大風(fēng)，風(fēng)中夾雜著(zhù)沙子，打在臉上猶如一把小刀從臉上劃過(guò)。一會(huì )兒風(fēng)停了，我繼續向前走，不知不覺(jué)走到了濕地，濕地由于長(cháng)期被海浪打濕，所以地面變得非常松軟，腳踩下去就會(huì )出現一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，并隨著(zhù)海浪的沖擊蓄滿(mǎn)了水。
走到岸邊，看到潔白的浪花不停的撲打過(guò)來(lái)，讓我想起了學(xué)過(guò)的一句詩(shī)詞：“海如黛色深，浪如雪點(diǎn)濺�！蓖蝗�，我發(fā)現了一塊礁石，潔白的浪花打在礁石上，濺出了一片晶瑩剔透的小水珠。小魚(yú)不時(shí)的躍出水面，用短暫的瞬間來(lái)滿(mǎn)足自己對新世界的渴望與好奇，這時(shí)陽(yáng)光照在它們的魚(yú)鱗上發(fā)出了金色的光芒。遠處望去，在海與天的交界處有一只帆船，這只揚帆遠航的船好似一朵白云飄在海面上，構成了一幅美麗的圖畫(huà)。我用手拍著(zhù)海水，真涼快��！
夜幕不知不覺(jué)的降臨了，我依依不舍的離開(kāi)海邊，看著(zhù)碧藍的海水與金黃色的沙灘，我突然發(fā)現了各種美麗的貝殼，它們用五彩繽紛的“身體”把金黃色的沙灘點(diǎn)綴的更加美麗。
當人們滿(mǎn)懷疲憊的在這個(gè)擁擠的城市里追尋夢(mèng)想時(shí)，我在幸福的享受夏日海濱帶來(lái)的愉悅。再看那大海依舊在潮漲潮落，不知疲憊，我理解了什么是持之以恒，我會(huì )用毅力和恒心去追求我心中的夢(mèng)想！
初二作文 篇6
人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或實(shí)現了，就會(huì )有新的希望產(chǎn)生�！瓷�
在過(guò)去的征程中，我們曾擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)失落，但這都已成為永遠的回憶，現在擺在我們面前的一切都是新的。新學(xué)期，就是新起點(diǎn)、新希望、新征程、新面貌，新收獲。讓我們憧憬更美好的明天，更絢爛的未來(lái)！
一個(gè)漫長(cháng)的寒假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的春天。在這萬(wàn)物復蘇的時(shí)刻，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。我想，同學(xué)們一定會(huì )立馬投入到緊張的學(xué)習生活之中，制定出許多學(xué)習計劃。我也相信機遇總是留給那些有準備的人，而一切的準備都是奮斗的產(chǎn)物，所以我也為自己設計了諸多目標——
態(tài)度決定一切
凡事從“認真”“仔細”開(kāi)始，我該認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦�！疤觳懦鲇谇趭^”，這格言說(shuō)的是這個(gè)道理。心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節，擁有好的心態(tài)，就會(huì )擁有好的成績(jì)。
自覺(jué)自愿的習慣
學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。國有國法，家有家規，我們學(xué)校同樣有一些規矩和要求。同學(xué)們要自覺(jué)自愿遵守中學(xué)生守則和學(xué)校的規章制度，自覺(jué)養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，也為新的目標而努力。
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