這只是開(kāi)始初二作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的這只是開(kāi)始初二作文，歡迎大家分享。
這只是開(kāi)始初二作文1
該做午飯了，一說(shuō)吃什么飯，全家都沒(méi)想法、或說(shuō)“隨便”時(shí)，通常我會(huì )說(shuō)：“那就面條吧!”。然后有趣的事情發(fā)生了：全家不約而同地一致反對，可以找出午飯吃面條的種種錯誤理由，之后更好的午飯建議就有了，有了好建議，燒飯就簡(jiǎn)單多了。
給小孩子分蘋(píng)果，6個(gè)蘋(píng)果平均分，該怎么分，我說(shuō)就給2個(gè)人，每人3個(gè)就行了。其他孩子們很不滿(mǎn)意，告訴我很多種分的方法：“分給3個(gè)人，平均每人2個(gè)”�！胺纸o6個(gè)人，平均每人分1個(gè)”……真是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”啊!為了發(fā)揮他們的聰明才智，我常�！坝薇俊敝翗O。
似乎我們總能從最拙劣的想法破冰，討論一旦開(kāi)啟，人們的創(chuàng )造力就隨之豐富起來(lái)。在古代就有“拋磚引玉”的說(shuō)法：拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。傾向于躲避壞想法，從而激發(fā)出更好的想法。
工作中，我也大量使用這一技巧，不同的問(wèn)題，開(kāi)啟的方式也不同：教研課題研討;公開(kāi)課的點(diǎn)評，特別是需要激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維的訓練，都要想好怎么利用這塊“磚”，怎樣把“玉”引出了與大家共享。雖說(shuō)創(chuàng )造性思維沒(méi)有固定的流程，但我確信，所有創(chuàng )造性的活動(dòng)有一點(diǎn)是相通的：第二步總比第一步更完善。洗衣機從半自動(dòng)到全自動(dòng)，一代總比一代強。
這里用“拋磚引玉”這個(gè)詞，和人們常熟的“從現在做起”是一個(gè)道理，就是說(shuō)“做就是了”，都是說(shuō)第一步?jīng)]有我們想象的那么艱難，當腦子里縈繞一個(gè)想法時(shí)，找點(diǎn)勇氣來(lái)付諸行動(dòng)，比如寫(xiě)文章，當有一些寫(xiě)作線(xiàn)索時(shí)，拿起筆或在電腦上隨便寫(xiě)點(diǎn)什么，畫(huà)點(diǎn)什么，然后修改、修飾就是了。拿出讓自己邁出第一步的非凡膽量、專(zhuān)注和毅力，但絕非不可能，我們需要的只是一個(gè)開(kāi)始。
讓我們開(kāi)始吧，做就是了!
這只是開(kāi)始初二作文2
好似夢(mèng)一般，夢(mèng)醒，一切都是原樣……
仿佛一切榮譽(yù)都好似昨天，眼中滿(mǎn)是父母的贊許、同學(xué)的羨慕、老師的欣賞，讓我不禁沉醉其中�？山又�(zhù)，畫(huà)風(fēng)一轉，鋪天蓋地的卻成了父母和老師的嘆息和失望，同學(xué)的嘲笑與挑釁，好似一盞漂亮的琉璃燈從高空被一棒打下，曾經(jīng)的地位與形象化為泡影，被人們無(wú)情的踐踏，卻從未有人偷過(guò)一道同情的目光，世界一片灰暗。
用枕頭包頭，昏昏沉沉的睡去。不知過(guò)了多久，再次醒來(lái)，天已經(jīng)蒙上了一陣檬紫色的面紗，隨意扎了個(gè)馬尾，便準備去樓下散一散心。
雖是夏天，可氣溫依舊很低。拉鏈向上拉了拉，才繼續前進(jìn)。
在花圃周?chē)S意的轉著(zhù)，這時(shí)，離我只有半米處有一棵樹(shù)，葉間若隱若現著(zhù)幾個(gè)潔白的花骨朵，好像是個(gè)嬌羞怕人的'小姑娘。當我正欲走上前去，后面突然傳來(lái)一個(gè)蒼老卻和藹的聲音：“小姑娘，看花的吧!”
轉身一看，是鄰居李奶奶。我點(diǎn)頭問(wèn)好。他笑著(zhù)說(shuō)：“這是我以前隨手中的玉蘭花，如今竟開(kāi)得如此茂盛，很漂亮對吧�！�
我也再次好奇地打量：樹(shù)有碗口粗，葉片有些泛黃可依舊可以看出它的勃勃生機。心中不由得心生疑惑。這么冷的天，它為什么還會(huì )長(cháng)出甚至開(kāi)出這么多花呢?
她似乎看穿了我的心思：“你肯定覺(jué)得這花開(kāi)得多，其實(shí)這只是開(kāi)始，你可知道她在前幾天的大風(fēng)被吹落了多少花朵啊?這些挫折對它來(lái)說(shuō)不過(guò)是件常事，又何況，真正的開(kāi)始就要到了呢?天會(huì )變暖，你要相信，這樹(shù)，會(huì )越漲越好的!”
我被這番話(huà)深深震撼。的確，挫折不是人生必不可少的經(jīng)歷嗎?只要堅持，勝利的春天，便會(huì )在眼前，這只是困難的開(kāi)始，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎見(jiàn)彩虹呢?
臨走前，李奶奶你親手為我摘下一朵含苞欲放的花，耳邊回想著(zhù)那句話(huà)：這只是開(kāi)始，相信，成功會(huì )離我不遠。
這只是開(kāi)始初二作文3
“我們下一場(chǎng)再接再厲!”老師的聲音回蕩在操場(chǎng)上。這時(shí)怎么回事呢?原來(lái)是我們贏(yíng)了一場(chǎng)籃球賽，下面就讓我說(shuō)說(shuō)吧!
比賽開(kāi)始了，我方球員率先搶到球，傳給了“大將”——1.75米的韓淳。他身手敏捷，一個(gè)大跨步，晃過(guò)對方主力，直奔籃筐而去，我們一見(jiàn)，馬上大喊：“別投球!”可無(wú)濟于事。他輕輕一躍，飛身而上，一個(gè)大力扣球，球進(jìn)了!對方拉拉隊歡呼起來(lái)�！@是我方籃筐!他見(jiàn)體育老師給對方加了兩分，大怒：“你怎么給他們加分，我進(jìn)球了啊!”邊說(shuō)邊指著(zhù)籃筐。體育老師不慌不忙：“不好意思，那是你們自己的籃筐�！彼@才如夢(mèng)初醒、后悔莫及。
不過(guò)，這兩分不能阻擋我們前進(jìn)的目標，主力隊員羅睿抖擻精神，用他那敏捷的身手，連續四個(gè)搶斷，一下子貢獻了八分。我們班頓時(shí)士氣大增，半場(chǎng)過(guò)去了，我們班打出了60比41的高潮。
下半場(chǎng)開(kāi)始了，我們班換下了許多主力隊員，只留我一個(gè)主力上場(chǎng)。這回，我可大顯身手了，時(shí)而遠程跳投，時(shí)而近程灌籃，時(shí)而機智傳球……最精彩的投球是在比分打成92比94的時(shí)候，我們班落后2分，而時(shí)間又只剩7秒鐘的時(shí)候。我們班叫了個(gè)暫停，召開(kāi)了一個(gè)小會(huì )議：“小池傳給小李，小李傳給我，我傳給小李，小李佯攻，調走對方幾人，趁機傳球給我，我三分絕殺�！蔽覀兟�(tīng)取了羅教練的意見(jiàn)，準備就緒。
一開(kāi)場(chǎng)，對方就來(lái)了個(gè)全場(chǎng)緊逼，形勢不妙，小池趁對方不留神，把球傳給了小李，小李快速運球，傳給了我，我還是頭一次遇見(jiàn)五個(gè)人圍著(zhù)我，心里十分緊張，手一滑，球落入了對方手中，我們大驚，馬上上前一步搶回了球�？墒沁@時(shí)情況對我們十分不利：時(shí)間只剩1.3秒，我距離籃筐少說(shuō)有20米。我也不想那么多了，一瞄準，拼出全力馬上投，球在空中劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，直接進(jìn)入了籃筐，球進(jìn)了!我方所有隊員站了起來(lái)，大聲歡呼，擁抱在了一起，高興異常。
是的，這場(chǎng)比賽的勝利只是一個(gè)開(kāi)始，我們還會(huì )在下一場(chǎng)比賽中再取輝煌!
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