【推薦】八年級幸福作文600字四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的八年級幸福作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級幸福作文600字 篇1
拿著(zhù)時(shí)間的鐘叩問(wèn)幸福到底還有多遠，幻想著(zhù)下一個(gè)路口，我們不再擦肩而過(guò)，不再任性，不再自私，不再迷失。下一個(gè)路口，執子之手，與子偕老，�？菔癄�，永不分離。
一個(gè)人久了就習慣了一個(gè)人的日子，一直孤單卻從不孤獨，直到拐過(guò)某個(gè)轉角，才發(fā)現生活需要另一個(gè)人，生活需要色彩。兩個(gè)人的生活比一個(gè)人的日子多彩且豐富。傻傻的望望身邊，原來(lái)你一直都不在。什么時(shí)候你才會(huì )出現？真害怕你出現的時(shí)候，我一晃神，或沙子進(jìn)了眼睛，我們只能又一次錯過(guò)。記得你出現的時(shí)候，一定要叫醒我這個(gè)沉睡的榆木腦袋。
越往前走，我們會(huì )發(fā)現，留在我們身邊的人越來(lái)越少。曾幾何時(shí)，我們還在一起歡聲笑語(yǔ)的親情，剎那間她就遠去了，真想說(shuō)外婆、姨媽我還沒(méi)有好好孝順你們，你們也還沒(méi)有看到我成家生子，怎么就可以這么任性的離我遠去呢？天堂的你們，好嗎？很想你們。曾幾何時(shí)，我們在一起談人生、談理想的友情，瞬間怎么就只有我自己孤零零的在走了。中考、高考的獨木橋，我很幸運我勇敢的闖過(guò)來(lái)了，可是呢，回頭看看，你們卻在橋的那邊，含淚祝福我，一定要帶著(zhù)我們的夢(mèng)想，走到最遠。你們知道嗎？沒(méi)有你們的日子，我走的好艱辛，每次黑漆漆的夜晚，躺在床上深思這些時(shí)光，不知道自己該慶幸還是悲哀，為什么只有我自己孤單的一個(gè)人，眼淚就止不住的流下來(lái)，你們什么時(shí)候才可以和我一起并肩作戰，我們會(huì )不會(huì )越走越遠？時(shí)光啊，走得慢些，讓我們一起追尋我們的夢(mèng)吧。曾幾何時(shí)，我們還在一起暢想未來(lái)的愛(ài)情，一不留神，徒留下了時(shí)間的痕跡。你知道嗎？你不在我的身邊，我有多孤單？每次挫折來(lái)襲，都含著(zhù)淚告訴自己我可以，佯裝堅強的背后是對你深深地思念。
幸福到底還有多久，幸福到底還有多遠。煩悶的時(shí)候，無(wú)休止的叩問(wèn)自己的心。時(shí)光啊，請您慢一點(diǎn)；親人啊，給我機會(huì )讓我去孝順你們；朋友啊，一定不要放棄和我一起追夢(mèng)的信念；戀人啊，如果哪一天我走慢了，你一定要等等我，如果哪一天我走快了，你一定要追上我。
不管幸福有多久，不管幸福有多遠，愿所有追尋幸福的人們，美夢(mèng)成真。
八年級幸福作文600字 篇2
興凱湖農場(chǎng)美麗的十二連像一位嬌媚純潔的少年，少年的腳邊有一條日日夜夜唱著(zhù)歡歌的小溪，小溪邊，有一個(gè)紅瓦白墻的小房子，這里是我和十歲遙遙的幸福樂(lè )園。
遙遙今年十歲了，他爸爸媽媽都在大連打工。他從三歲起就和奶奶一起生活，小遙遙有時(shí)候顯得孤單，他一個(gè)人兩眼無(wú)神的呆坐在歡暢的小溪邊，有時(shí)候用長(cháng)長(cháng)的柳條抽一下奔騰的小溪，小溪當然不會(huì )生遙遙的氣，她給自己微微皺起的眉毛上綴滿(mǎn)閃光的水珠兒，也給遙遙的眉心點(diǎn)上晶瑩的水珠兒，然后又歡快的向前流去。遙遙有時(shí)候把一片綠葉或者一片花瓣放入水中，小溪好像讀懂了他的心事一樣，把葉子或者花瓣帶到遠方，也許已經(jīng)郵寄給了他的思念著(zhù)的爸爸媽媽吧？
看到遙遙這樣孤單，我決心和遙遙建一個(gè)幸福的樂(lè )園。我們把菜園用閃光的鐵鍬挖得黑黝黝的、軟綿綿的。在奶奶的幫助下，我們撒上了菜種。不幾天，土地上長(cháng)出嫩嫩的菜苗，奶奶邁著(zhù)蹣跚的步子，走在小路上，把嫩嫩的菜苗拔出來(lái)放在小籃子里，然后用井水洗得鮮艷潔凈。一棵棵菜苗在白白的瓷盤(pán)里，就像白玉盤(pán)里盛著(zhù)高雅的翡翠，給人一種爽心悅目的感覺(jué)。奶奶炸出一盤(pán)金燦燦的雞蛋醬，還有一盤(pán)黃橙橙的豆腐皮兒，加上兩盤(pán)子紫紅色的豬耳朵，我們幾個(gè)小朋友品味著(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，芳香在嘴里，甜蜜在心里。
等小杏樹(shù)的枝頭上開(kāi)滿(mǎn)粉紅色的鮮花的時(shí)候，我和遙遙挖了一個(gè)小魚(yú)池。從小溪中抓來(lái)幾條調皮的小魚(yú)，放到池塘中。高興的時(shí)候，我們坐在杏樹(shù)下，用我的智能手機讓遙遙和他媽媽視頻，當阿姨看見(jiàn)杏樹(shù)枝條上鮮花綻開(kāi)的時(shí)候，酒窩里綻放出動(dòng)人的鮮花。視頻結束后，我彈起了吉他，遙遙吹起了笛子，慈祥的奶奶依偎在屋門(mén)口，幸福的皺紋在舒展著(zhù)甜美的享受。窗口對著(zhù)客廳，客廳的墻上是遙遙的一排金色的大獎狀。
一條小溪，一棟小房，一方菜園，一樹(shù)杏花，一汪魚(yú)池，一把吉他，一支橫笛，是我和遙遙用勞動(dòng)創(chuàng )造的幸福樂(lè )園。
誰(shuí)說(shuō)留守兒童一定孤單呢？我的愛(ài)心不是被明媚的春光綻放成杏花的嫩嫩的小嘴兒?jiǎn)幔?/p>
八年級幸福作文600字 篇3
小草在春天種吐露新芽，它是翠綠色的。太陽(yáng)在夏天種火辣辣地曬著(zhù)，它是火紅色的。凋零的樹(shù)葉在秋天種紛紛地飄落，它是金黃色的。孤獨的雪花在冬天中自由地飛舞著(zhù)，它是雪白色的。但是，有一種東西，它的顏色是五彩繽紛的，那就是幸福。幸福，它給我帶來(lái)了四季不同的顏色。
春天一到，萬(wàn)物復蘇，小草生機勃勃，到處都呈現出生機盎然的景象，看那蝴蝶在花中跳舞，看那蜜蜂在花叢中辛苦地采蜜。它們，是那么快樂(lè )，那么幸福呀。再看那小草，慢慢地從土地里露出頭來(lái)，一下一下慢慢地鉆出來(lái)了�？囱�！它在擁抱著(zhù)春天。這些小生命，給我帶來(lái)了幸福，我感覺(jué)此刻，幸福是綠色的。
夏天，你聽(tīng)，蟬兒在樹(shù)上愉悅地歌唱，一聲聲“知了”“知了”，呵呵，它在向我們報告夏天的到來(lái)呢。一群頑童在溪邊開(kāi)心地捉魚(yú)，一群女孩在樹(shù)蔭下愉快地歌唱，還有那戴著(zhù)眼鏡的小哥哥坐在秋千上等著(zhù)他的女孩。就連天上那紅通通的太陽(yáng)，也被云兒和鳥(niǎo)兒逗著(zhù)羞紅了臉，發(fā)出了燦燦的光。他們是夏天里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍著(zhù)。太陽(yáng)發(fā)出閃閃的光，在他們的身上照耀著(zhù)，他們像是快樂(lè )中的使者，每個(gè)人的頭上，都戴著(zhù)金黃色的快樂(lè )的光圈。我感覺(jué)此刻，幸福是愉快奔放的火紅色。
秋天到了，萬(wàn)物凋零，看不見(jiàn)那翠綠翠綠的小草，也看不見(jiàn)那嬉笑的頑童。就連那幽徑小道上，也呈現出一派凄涼之景�？茨亲聣训臉�(shù)呀，那一片片凋零下來(lái)的葉子是你逝去的'生命嗎？如果是，為什么你還能夠這么安詳地笑著(zhù)。哦，不是，那應該是你該舍棄的東西。只有讓該舍棄的東西消失，才能容得下更美好的事物呀。那些凋零的枯葉，化作一只只黃色的粉蝶，它們在飛舞，它們在歌唱。當它們落至土地時(shí)，那便是新的生命。我感覺(jué)此刻，幸福是金黃色的。
冬天的到來(lái)往往給人一種寒意與寂寥之感。雪花紛飛，到處銀裝素裹�？墒嵌�，卻也為人們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )�？囱�，孩子們在塑雪羅漢。一個(gè)個(gè)孩子呵著(zhù)凍紅了的小手心，使勁地拍打著(zhù)雪羅漢，想讓雪羅漢的造型更美些。他們也想快點(diǎn)把雪羅漢塑起來(lái)，好跟這位新朋友一同玩耍，一同快樂(lè )。還有的在打雪仗。那些小孩，一個(gè)個(gè)都穿著(zhù)大棉襖，肥嘟嘟地在雪地上跑動(dòng)著(zhù)，臉上掛著(zhù)幸福的微笑，看見(jiàn)那皚皚白雪，我感覺(jué)此刻，幸福是白色的。
其實(shí)，幸福是多姿多彩的，只是在于我們自己去發(fā)現。
八年級幸福作文600字 篇4
人人都渴望幸福，人人都感受幸福；幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠，有時(shí)又近在咫尺。你是否能感受到幸福，要看你是否領(lǐng)悟幸福的真諦。
奉獻
遠遠看去，辦公室的燈依然亮著(zhù)，漆黑的夜晚，它猶如一盞明星，閃爍著(zhù)耀眼的光芒。走近一些，只聽(tīng)見(jiàn)老師正在給住校的學(xué)生補課，
在老師一而再，再而三的講解下，他仍是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。我站在窗外，急躁不安，恨不得將他從辦公室里拉出來(lái)，
好讓老師休息一下。老師仍在鍥而不舍地努力著(zhù)，仍在用嘶啞的聲音繼續講解。經(jīng)過(guò)老師的不懈努力，終于，他摸著(zhù)了頭緒，
明白了這道題，老師的臉上也露出了笑容。聽(tīng)著(zhù)老師那誨人不倦的教導，我明白了：奉獻即為幸福。
給予
我走在馬路上，看見(jiàn)父母們抱著(zhù)嬰兒在散步，領(lǐng)著(zhù)童年的孩子去上學(xué)，叮囑著(zhù)青年子女外出時(shí)要注意安全，望著(zhù)成年子女奔向工作崗位的背影，
這些平凡，以至于隨處可見(jiàn)的場(chǎng)景，使我深刻的感受到每一位父母將自己的畢生精力都投注到了子女身上，
他們時(shí)時(shí)刻刻都在為滿(mǎn)足孩子物質(zhì)上和精神上的需求而奔波忙碌，他們從黑發(fā)走到了白發(fā)，我們則從幼小走到了成熟，我們每向前跨進(jìn)一步，
都能看到父母飽含愛(ài)意的笑容�？粗�(zhù)父母那日漸蒼老的容顏，我領(lǐng)悟到：給予也為幸福。
獲得
這次期末考試的結果是：我在原來(lái)的基礎上有了新的進(jìn)步，不論進(jìn)步大小，我終歸是在向前走，盡管這進(jìn)步的背后，
累積了我那么多的酸甜苦辣，但是在種種艱辛之后，我終于得到了回報，這正是“一份耕耘，一分收獲”。得到了成績(jì)的認可，得到了老師、
同學(xué)的認可，我心里甜滋滋的，臉上也掛滿(mǎn)了燦爛的微笑。我認為：我的獲得，就是我最大的幸福。
幸福是心靈的感覺(jué)，幸福是生命的體驗。奉獻、給予、獲得都是幸福。
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