初二我來(lái)了的作文
初二我來(lái)了的作文1
十四年前的一個(gè)冬天，我來(lái)到了這個(gè)世界上；十四年后的今天，我匆匆地告別了童年，轉眼間我步入初二。
“丁零……丁零……”聽(tīng)到鬧鐘的起床鈴聲是我最恐怖的事情。望望窗外，多么安靜��！黑漆漆的天空中，掛著(zhù)幾顆釋放著(zhù)一丁點(diǎn)兒亮光的星星。我懶懶地眨著(zhù)眼，似乎還有睡意。轉念一想，不行！已經(jīng)是初二了，必需得早起！
吃過(guò)早飯，與朋友結伴走進(jìn)新教室�？匆�(jiàn)同學(xué)們整齊的坐在一起，心中既高興又失落。高興的是我終于升級了，升級為初一的大哥哥了。失落的是初二的課程越來(lái)越緊張了也非常關(guān)鍵。
慢慢地，太陽(yáng)也起床了，把天邊的云彩染成火一樣的紅色，新的一天正式開(kāi)始了！
進(jìn)入初二后，雖然同學(xué)之間不會(huì )手拉手一起去上學(xué)，也不會(huì )在一起為了一道題而爭得面紅耳赤了。但同學(xué)之間似乎又更懂得包容與互助，從前同桌之間的“三八線(xiàn)”漸漸消失，昔日里為了討回幾塊錢(qián)的“討債聲”再也聽(tīng)不到了，更不會(huì )為了一點(diǎn)小事，爭得不可開(kāi)交，最后還哭哭啼啼跑進(jìn)辦公室，讓老師為自己討回公道……不會(huì )了，一切都不會(huì )了，因為同學(xué)們好像都已經(jīng)意識到自己是一個(gè)初二的學(xué)生了，必須為初一的弟弟妹妹做好榜樣，自己是一個(gè)“大人”了。
累了一天了，在學(xué)完無(wú)數新的知識后，還得到那個(gè)寢室不像寢室的爛地方睡覺(jué)，怎樣睡也睡不好，沒(méi)辦法誰(shuí)叫是封閉式管理呢？
初二，是你讓我面臨并接受了一個(gè)更大的挑戰，你是我人生中一個(gè)強勁的動(dòng)力！
初二，我來(lái)了！
初二我來(lái)了的作文2
初一的暑假已接近尾聲，初二前奏的音樂(lè )響了起來(lái)。多么振奮人心，撥動(dòng)心旋。
四天后，另一種生活方式等待著(zhù)我；四天后，另一種生活態(tài)度期待著(zhù)我；四天后，另一種緊張氣息環(huán)繞著(zhù)我；四天后，另一種嶄新面貌歡迎著(zhù)我……我是多么欣喜與幸福，是多么歡快與緊張……
一個(gè)新的開(kāi)始，就要有新的變化，就要有新的面貌，就要有新的計劃……我已經(jīng)歷7個(gè)年級階段的學(xué)習，每次接受更高一級的學(xué)習，就要有新的反思與行動(dòng)。我認為只有不但改正自己的缺點(diǎn)與不足，不斷磨礪自己的精神與耐力，才能更上一層樓，看到更美的風(fēng)景。
我認為每個(gè)人都是一棵小樹(shù)，都要經(jīng)過(guò)太陽(yáng)和風(fēng)雨的洗禮，才能成為一棵挺拔的參天大樹(shù)。才能在眾樹(shù)之間出眾耀眼。
加油，初二，我期待著(zhù)你的到來(lái)。
初二我來(lái)了的作文3
度過(guò)了初一的假期，就要再一次踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。其實(shí)，我還沒(méi)有準備好迎接初二的來(lái)臨，一個(gè)半月就這樣匆匆過(guò)去。沒(méi)辦法只好邁出矯健的步伐，抬頭挺胸，邁進(jìn)二中的大門(mén)。
剛進(jìn)班就看到那些熟悉的面孔，還是那么，欠揍！一個(gè)半月沒(méi)見(jiàn)了，難免會(huì )有一些激動(dòng)，但是也不至于這樣抱半天吧，小心別人認為你是個(gè)gay！說(shuō)實(shí)話(huà)，同學(xué)們都長(cháng)高了，只有我的海拔依舊還在原地徘徊。但是沒(méi)關(guān)系，我比他們小一歲。
“鈴—鈴—鈴……”上課了，心情難以平復的我們還在激烈的討論。老師進(jìn)來(lái)了，但是不是我們之前的老師，納悶了……原來(lái)我們換了“老板”了啊�！袄习濉笔墙涛覀償祵W(xué)，一身休閑裝，看上去很輕松，讓我們原本緊張的神經(jīng)也放松了，筆直的長(cháng)發(fā)讓人感覺(jué)很精神。原本覺(jué)得她很好，可她給我們來(lái)了個(gè)“煙霧彈”，后面的一系列行為讓我們崩潰！語(yǔ)文老師也換了，姓曹，她說(shuō)她剛剛過(guò)了生日，是7月7，七夕情人節那天。哇塞！真的很巧！我有一網(wǎng)友也是這天生日，真是無(wú)巧不成書(shū)！也是因為情人節這一天，讓我永遠也不會(huì )忘記的這一天。
初二了，真的很快，還依稀記得剛剛上初一時(shí)那懵懂的樣子，一個(gè)人都不認識只好自己默默的學(xué)習，才使我后來(lái)考上年級第四。還記得喜歡和主任唱反調，在自習教室，雖然主任在，我們故意說(shuō)話(huà)，講題，做出真的在好好學(xué)習的樣子，主任也拿我們無(wú)可奈何，主任一走，全班猛笑。
初二，踏上了一個(gè)新階梯，邁上了真正拼搏的征途。父母老師又開(kāi)始苦口婆心的教育我們了。帶著(zhù)父母老師的期望，我們的希望·夢(mèng)想和目標，乘著(zhù)努力的航船，乘風(fēng)破浪，通向成功！
初二我來(lái)了的作文4
時(shí)間總是不動(dòng)聲色地悄然而逝，我來(lái)不及發(fā)現原來(lái)我已經(jīng)上了初二。
已經(jīng)習慣了日益緊張的學(xué)習生活，還是依舊稚嫩，我不知道。也許，我也在不動(dòng)聲色中悄然長(cháng)大了，有了自己的思想。
昨日那個(gè)稚嫩的臉還似乎在眼前，以各種方式展示著(zhù)我的過(guò)去。初一的我，剛剛踏入中學(xué)的大門(mén)，心中自然是無(wú)比的好奇和緊張。但是很快我認識了許多志趣相投的朋友。還未消逝的任性總會(huì )制造許多麻煩，經(jīng)常吊兒郎當，卻從不擔心，下課就抓緊時(shí)間打鬧，總拿時(shí)間不等人當作幌子，周末里要么騎車(chē)去兜風(fēng)，要么和同學(xué)去踏青野炊。儼然一派無(wú)所謂的樣子，只知道盡情的玩，忘我的玩。
時(shí)光匆匆、匆匆的走，我上了二樓，成了初二學(xué)生。這下繁重的學(xué)業(yè)壓得我再也無(wú)法瘋玩，卻在潛意識里更深刻知道了學(xué)習的重要性。從早到晚，我有做不完的作業(yè)，總是期待著(zhù)星期天的到來(lái)，能夠舒舒服服地睡上一大覺(jué)，等到太陽(yáng)爬進(jìn)床頭才起來(lái)。但是想到我還有大堆的作業(yè)沒(méi)有完成，我趕緊起來(lái)，投入到學(xué)習之中去。
我知道，上了初二之后，努力抓緊學(xué)習是一定要的，我時(shí)刻提醒著(zhù)自己，青春年華不可虛度，“少壯不努力，老大徒傷悲�！薄耙淮绻怅幰淮缃稹钡母嬲]時(shí)時(shí)刻刻在我腦海出現。在學(xué)校的每一個(gè)日子，我都提醒著(zhù)自己，少想玩，多學(xué)習。如今的初二生活就要結束了，初三更需要一個(gè)冷靜、一個(gè)全新的我去迎接。
初二這一年，即將成為我的過(guò)去，回想這一年的生活，我學(xué)會(huì )了很多，與同學(xué)的相幫相助，與父母的溝通聯(lián)系，讓我更加體會(huì )到了長(cháng)大的魅力——那便是成熟。
上初二，我多了一份成熟，我不再貪玩，不再瘋狂，不再任性。這一份成熟，帶給我很多力量，這一份成熟，勝過(guò)所有。
初二我來(lái)了的作文5
這個(gè)夏天不太熱，我的心卻煩躁得靜不下來(lái)。因為：我就要初二了。
老師說(shuō)：初二是關(guān)鍵的一年，會(huì )很累。
學(xué)長(cháng)說(shuō)：初二很苦。
同學(xué)說(shuō)：初二要分班。
所以我懼怕初二，但初二還是來(lái)了。當我踏著(zhù)九月的朝陽(yáng)，昂揚的走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)陌生又熟悉的教師。我恍惚間覺(jué)得：我依然還是初一的學(xué)生，盡管初一的新生已經(jīng)穿著(zhù)耀眼的軍訓服在校園中，但卻好像與我無(wú)關(guān)。
我并不是沉溺在初一的回憶中不能自拔。我所觸及到的是真實(shí)柔軟的部分，那是我的心。我并不能預知這個(gè)初二將如何度過(guò)，但我相信自己準備好了。因為懼怕，所以準備，即使周?chē)囊磺卸甲兞�，但我心不變，我的心還是初一時(shí)快樂(lè )的那顆心，大概是幸福的粉色吧。我清晰地感覺(jué)到它在跳動(dòng)，指引我行走。我已走過(guò)初一，它將繼續陪我行走，繼續陪我發(fā)現生活的美。
我的天空還是藍的，即使不是，也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。因為初一的一切一切都在，我所努力的一切都在，比如我的朋友。雖然生活中多了很多我不情愿的.東西，比如新的課程，繁重的課業(yè)，但我心永恒，我心依舊。人們總說(shuō)失去了才知道珍惜。我現在就算見(jiàn)到以前關(guān)系不怎么好的同學(xué)，都有擁抱一下對方的沖動(dòng)。朋友的懷抱是最溫暖的，所有的勞累都會(huì )融化在這個(gè)懷抱里。朋友是我的港灣，有困難的時(shí)候總想倒在這個(gè)港灣里，再也不起來(lái)。
初二我現在已不怕它。因為我改變不了現實(shí)，所以學(xué)會(huì )了接受。學(xué)會(huì )了接受，我就不得不去承受。我希望我能勇敢．堅強地度過(guò)初二，為初三的重生奮斗。
我，已經(jīng)準備好了。
初二我來(lái)了的作文6
蟬聲叫，蛙聲?shū)Q，炙熱難耐的初一暑假將接近尾聲。隱隱約約間，我聽(tīng)見(jiàn)初二前奏的音樂(lè )響了起來(lái)，多么振奮人心，撥動(dòng)心弦，讓我既興奮又緊張。興奮的是初二的我們也會(huì )有學(xué)弟學(xué)妹，成為一千多人的學(xué)長(cháng)學(xué)姐;讓我緊張的是初二，這是一個(gè)全新的學(xué)期，又有了一門(mén)新的學(xué)科——物理，學(xué)業(yè)的負擔越來(lái)越重，下學(xué)期又要迎來(lái)生地中考。
回望初一，大家都是輕裝上陣，總是那么清閑逍遙。還記得我們在烈日下的軍訓;還記得讓我們沉浸在友誼和快樂(lè )中的運動(dòng)會(huì );還記得我們群策群力的百米畫(huà)展和插花比賽;還記得我們首告失敗的拔河比賽;還記得我們激情澎湃的合唱比賽;還記得我們揮汗如雨的800米跑;還記得我們的笑容是那么燦爛是啊，初一的我們是那樣輕松快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
再來(lái)瞧瞧我們的即將到來(lái)的初二，功課一門(mén)比一門(mén)趕，作業(yè)一門(mén)比一門(mén)作業(yè)多，面對生地中考，壓力更是不言而喻，恐怕同學(xué)們都得全副武裝了吧!也正是因為如此，所以我在暑假就開(kāi)始努
力地準備，不能打無(wú)準備之戰嘛!更何況初二下學(xué)期打的可是一場(chǎng)關(guān)鍵的戰役呀!
暑假一到，我就開(kāi)始準備，買(mǎi)了生物和地理的練習，向哥哥借來(lái)了初二的書(shū)，一章一章地開(kāi)始預習，在書(shū)上劃重點(diǎn)，再做練習，然后對著(zhù)答案一題一題地批改，反復分析錯題，吸取經(jīng)驗教訓。終于把上冊的生物地理都預習了個(gè)遍，就有一種獨特的成就感。
然后我又根據老師的要求，背完了語(yǔ)文和英語(yǔ)單詞，每天合理安排布置的作業(yè)，定量完成，其他的時(shí)間練練毛筆呀、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )呀，算是迎接初二前的放松吧!
初二也令我向往著(zhù)，就像一年前，剛從小學(xué)畢業(yè)要升初一的我一樣，一樣的憧憬，一樣的興奮，一樣的夾雜著(zhù)一絲感傷。因為我們將會(huì )與有些同學(xué)分開(kāi)，雖然向往新的班集體，但原本的班級會(huì )更讓我懷念，我們哭泣過(guò)、歡笑過(guò)、彷徨過(guò)，在這個(gè)班級里充滿(mǎn)了我們曾經(jīng)的回憶。
初二是人生的一次考驗，無(wú)論有多大的困難，只要我挺起胸膛，勇往直前，就能披荊斬棘。雖然前方的道路很艱辛，但我毫無(wú)畏懼，我會(huì )腳踏實(shí)地地走下去，無(wú)論勝負，我都將堅定、充滿(mǎn)信心地走過(guò)。
初二我來(lái)了的作文7
“時(shí)光已逝永不回，往事只能回味……”當W同學(xué)表情豐富地唱起這首歌時(shí)，我不禁想起了那已逝的流水年華，也開(kāi)始憧憬美好未來(lái)。
初二，是人人口中常說(shuō)的“分化線(xiàn)”。的確，在初二這個(gè)黃金時(shí)間段，不知有多少學(xué)生因為“不懂”亦或是“不會(huì )”而被重點(diǎn)高中拒之門(mén)外；也不知有多少學(xué)生“一飛沖天”，從“中等”亦或是“中等偏上”搖身變成老師口中的“好學(xué)生”，七大姑八大姨口中的“別人家的孩子”。我也曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數個(gè)“小學(xué)雙百”亦或是“年年三好生”在初二時(shí)一蹶不振的悲慘故事。在我的眼中，初二就像只吃人不眨眼的母老虎，奪去了歷代學(xué)子的夢(mèng)想。但，母老虎也有柔情的一刻——就是在面對她的孩子的時(shí)候。那么，我們該怎么做一只“小老虎”呢？
首先，我們應該端正學(xué)習態(tài)度。
我們從小就有聽(tīng)過(guò)這么一道題：小明和小紅是同班同學(xué)。小明寫(xiě)的字總是歪歪扭扭的，像蟲(chóng)子在紙上蠕動(dòng)，總是得到老師的批評；而小紅寫(xiě)的字總是方方正正的，漂漂亮亮的，總是得到老師的贊賞。小明不服氣，覺(jué)得是自己的筆沒(méi)有小紅的好，于是，便向小紅借筆來(lái)寫(xiě)字，結果寫(xiě)的字還是沒(méi)有小紅的漂亮；而小紅用了小明的筆，寫(xiě)的還是像原來(lái)一樣漂亮。小明還是不服氣，覺(jué)得是自己的凳子沒(méi)有小紅的好，于是便向小紅借凳子來(lái)，結果寫(xiě)的字還是沒(méi)有小紅的漂亮；而小紅坐在小明的凳子上寫(xiě)的還是和原來(lái)一樣漂亮。那么小明是因為什么而寫(xiě)的字沒(méi)有小紅的漂亮呢？同學(xué)們都知道，是因為小明的學(xué)習態(tài)度。從條問(wèn)題中我們可以知道：端正學(xué)習態(tài)度很重要。如果我們不端正學(xué)習態(tài)度，結果就會(huì )變得和小明一樣，怎么也寫(xiě)不好字。
其次，我們要做好充足的準備。
小時(shí)候，上課時(shí)亦或是考試時(shí)沒(méi)有帶筆，老師總會(huì )說(shuō)這么一句話(huà)：“上課（考試）時(shí)不帶筆就好比打仗是不帶槍?zhuān)瑪橙硕寄米訌棸涯闵涑鲆粋�(gè)個(gè)血窟窿了你還沒(méi)碰到人家的一根毫毛�！彼�，當我們與初二作斗爭時(shí)一定要做好充足的準備。在這種時(shí)候，我們手中的習題就成了我們手中的槍桿子。當我們用習題等一系列能增長(cháng)知識的東西武裝起自己時(shí)，我相信，我們一定能與初二斗爭到底，一定會(huì )像兩萬(wàn)五千里長(cháng)征一樣，雖然困難重重，但依舊能取得最后寶貴的勝利。
最后，我們要懷著(zhù)必勝的決心。
世人常說(shuō)，士兵打仗都是冒著(zhù)必死的心態(tài)去的。但我們與初二“打長(cháng)久性的戰爭”時(shí)一定要懷著(zhù)必勝的決心。就像貝多芬懷著(zhù)必勝的決心，雖聽(tīng)力不佳卻依舊用雙手譜寫(xiě)出一首又一首優(yōu)美的樂(lè )章；就像海倫·凱勒懷著(zhù)必勝的決心，在自己雙目失明，雙耳失聰的情況下依舊造福于殘疾人；就像林則徐懷著(zhù)必勝的決心，在不顧朝中大臣的反對下依舊進(jìn)行虎門(mén)銷(xiāo)煙；就像王鋒懷著(zhù)必勝的決心，義無(wú)反顧地三次沖入火場(chǎng)救人……
初二雖是“分化線(xiàn)”，但我相信，只要我們一往直前，便一定會(huì )取得勝利！
同學(xué)們，請讓我們一起大喊一聲：“初二，我來(lái)了！”
初二我來(lái)了的作文8
丹桂飄香，芬芳滿(mǎn)園，我們又走進(jìn)了校園，迎來(lái)了承上啟下、風(fēng)雨不定的初二年級。
兩個(gè)月的徹底放松后，我們這群朝氣蓬勃的少年走過(guò)了青澀稚嫩的初一，來(lái)到了一個(gè)學(xué)習生涯的轉折點(diǎn)——初二。我懷著(zhù)忐忑的心與它相見(jiàn)，在這金秋九月的芬芳里，它提醒了我：沒(méi)有播種耕耘，哪來(lái)的累累碩果？青澀懵懂的初一已經(jīng)一去不回，珍貴而關(guān)鍵的初二就在眼前，知道學(xué)習重要性的我，我帶著(zhù)幾分期許，下定決心要在這果香彌漫的季節揮灑汗水。
上樓報名，經(jīng)過(guò)原初三年級樓層時(shí)，我不由放慢了腳步，佇立在一個(gè)教室前，似乎還嗅到了上一屆學(xué)長(cháng)們戰斗后殘留的硝煙味道。他們每天遨游在浩瀚題海，沉浸于枯燥記誦，爭分奪秒，廢寢忘食，不知疲倦……
初二，也是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，我一定要取得這場(chǎng)戰爭的勝利，為初三的沖刺打下堅實(shí)的基礎，為此我從現在開(kāi)始就來(lái)規劃我的初二學(xué)習生涯：
第一，我要學(xué)會(huì )放棄。在暑假，我經(jīng)�？葱≌f(shuō)，玩手機，睡懶覺(jué)，對暑假作業(yè)基本上是應付了事。對于這些流失的時(shí)間，我已經(jīng)無(wú)法挽回，但從現在開(kāi)始，我一定要放棄這些不良愛(ài)好。盡管放棄這些東西，一時(shí)會(huì )很難受，但只要我分秒必爭地搞好學(xué)習，相信我收獲學(xué)習的快樂(lè )，這才是一個(gè)學(xué)生真正的快樂(lè )。我要把眼光放長(cháng)遠些，因為我已經(jīng)懂得“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”的內涵。
第二，我要彌補不足。我的成績(jì)，學(xué)科之間不太平衡，甚至偏得離譜，有時(shí)竟然相差近三十分，這或許是因為我初一思想還不夠成熟，想法簡(jiǎn)單，但是現在的我經(jīng)過(guò)一年磨煉，我有了自己的目標，自己的想法，記憶古詩(shī)等都有自己快速記憶的方法了。對于薄弱學(xué)科，我一定要改進(jìn)學(xué)習方法，多向他人學(xué)習，以人之長(cháng)補己之短，因為我已經(jīng)相信“他山之石，可以攻玉”的道理。
第三，我要調整心態(tài)。作業(yè)錯了，不再抱怨，冷靜反思，虛心請教，及時(shí)糾錯；考試差了，不再自卑，用心反思，查缺補漏，改進(jìn)方法，迎頭趕上。成績(jì)進(jìn)步了，不高傲自滿(mǎn)；考試退步了，不自暴自棄，因為已經(jīng)明白“勝不驕，敗不餒”的意義。
初二是個(gè)蛻變的時(shí)期，我已經(jīng)做好了迎接一切的準備，我要將自己變得像九月丹桂，芬芳四溢。為此，我要放下沉重的包袱，告別幼稚，告別了青春期的胡思亂想，收斂心思，一心向學(xué)，每日在知識的海洋遨游，我堅信“皇天不負苦心人”，我會(huì )成功到達彼岸的！
初二，我現在大聲地向你宣告：我將無(wú)所畏懼地迎接暴風(fēng)雨的洗禮，因為我要成為參天大樹(shù)；我將信心滿(mǎn)滿(mǎn)地搏擊蔚藍如洗的長(cháng)空，因為我成為展翅翱翔的雄鷹！
初二，我來(lái)了！
初二我來(lái)了的作文9
時(shí)光，總是這樣：當你死死地盯著(zhù)它時(shí)，它很老實(shí)，便一點(diǎn)一滴的走過(guò)，讓你感覺(jué)很慢很慢；而當你一不留神，它便風(fēng)似的跑了過(guò)去。
初一就是這樣，稍不注意便到了初二。
老師說(shuō)：初二是關(guān)鍵的一年，會(huì )很累。
學(xué)長(cháng)說(shuō)：初二很苦，一天到晚都在學(xué)。
家長(cháng)說(shuō)：初二不能玩，生地會(huì )考要A。
我害怕初二，它多么可怕��！
初一，多么美好啊，我們沒(méi)有擔憂(yōu)，沒(méi)有懼怕，有的只是活潑，有的只是歡樂(lè )，有的只是無(wú)盡的朝氣。我們可以早上三五成群的圍在一完作業(yè)便邀上起，討論著(zhù)八卦；我們可以一下課便飛出去玩；我們也可以晚上寫(xiě)幾個(gè)好友出去溜旱冰。然而，初一畢竟以離我們而去，迎接我們的還是初二。
遙想當年，我們還是六年級時(shí)，便說(shuō)初一是多么可怕，然而當我們來(lái)到了初一時(shí)不也很輕松嗎？可怕，在我的字典中只是“可以害怕嗎？”的意思。
也許，初二很忙，但人們常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上的意志，培養學(xué)習的興趣，不也是一筆寶貴的人生財富嗎？即使在題海之中，只要有一顆求知、探索的心，并一求學(xué)為目的，還可以獲得更多的知識，又何樂(lè )而不為呢？
初二的學(xué)習也許會(huì )是枯燥的，但枯燥的同時(shí)并不會(huì )缺少歡樂(lè )，想一想，當你攻破了一道困擾了你許久的難題時(shí)，那感覺(jué)便如清風(fēng)一般清爽，帶給你堅持的信心。初二是道坎，是一道很高的坎，但是只要我們昂起頭，挺起胸，闊步走，定能爬過(guò)它。因為，世界上木有爬不過(guò)的坎！
如果初二是一片汪洋的大海，我愿乘風(fēng)破浪；如果初二是一片的廣袤森林，我愿在枝頭為它歌唱；如果初二是一片肥沃的土地，我愿生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，結出屬于自己的甜美果實(shí)！
我，準備好了!
初二我來(lái)了的作文10
回顧初一，有喜有悲，有憂(yōu)有樂(lè )，是一段珍貴的回憶。
初一第一學(xué)期是美好的，雖然前半段有點(diǎn)無(wú)法適應，但后來(lái)漸漸習慣初一緊迫的節奏，學(xué)習起來(lái)也得心應手。第二學(xué)期前半段依然腳踏實(shí)地，成績(jì)也穩穩當當，后半段稍有松懈，成績(jì)也一落千丈，最后兩周的奮發(fā)，成績(jì)還算令人滿(mǎn)意。
馬上就要迎來(lái)的初二新學(xué)習新生活既讓我興奮，又讓我有些害怕。興奮的是，將接受更高一級的學(xué)習，并且能與新的知識相識，害怕的是，初二的新課程——物理會(huì )給我帶來(lái)很多的困擾，我還擔心生物、地理、信息技術(shù)、體育畢業(yè)考試會(huì )讓我焦頭爛額，每天像陀螺一樣轉個(gè)不停。初二是個(gè)重要的中轉站，我們不要錯過(guò)了，定要爭分奪秒，為將來(lái)打好基礎。
媽媽說(shuō)，有三個(gè)方法可以解決所有的問(wèn)題，那就是——接受，改變和離開(kāi)。一番深思熟慮，我選擇離開(kāi)緊張，改變自己，去接受未知的初二。我認為不但要改正自己的缺點(diǎn)和不足，還要磨礪自己的精神與耐力，才能更上一層樓，看到更美更開(kāi)闊的風(fēng)景，于是，我制定了一個(gè)學(xué)習計劃：
1.給自己定一些時(shí)間限制，提高效率，減短時(shí)間。
2.在閑暇時(shí)間復習、預習，不要臨時(shí)抱佛腳。
3.培養學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性、堅韌性，主動(dòng)鍛煉自己。
4.保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處，為學(xué)習提供動(dòng)力。
5.堅持鍛煉，保持8小時(shí)良好睡眠時(shí)間，為學(xué)習提供動(dòng)力。
蟬聲叫，蛙聲?shū)Q，炙熱難耐的初一暑假將接近尾聲。隱隱約約間，我聽(tīng)見(jiàn)初二前奏的音樂(lè )響了起來(lái)，多么振奮人心，撥動(dòng)心弦。讓我不禁有些激動(dòng)，迫不及待地想面對初二，想挑戰初二的緊張。初二，躍躍欲試的我來(lái)了！
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