教育的初二作文
說(shuō)到教育，無(wú)非就是老師上課，把自身的知識與做人的道理傳授給自己的學(xué)生。各國都是這樣。但教育的方法，就截然不同了。
“人之初，性本善”孩子從剛出生開(kāi)始，就一直在接受這不同的，各式的樣的教育。直到死之后，司儀還在你的墓地上教育性的頌讀了你一生的“光輝”歷史。然后再指引你“上天堂”。你的一生中無(wú)數個(gè)日日夜夜，都在接受著(zhù)不同的教育方式。
在中國，學(xué)校有老師，老師把今天所要學(xué)的知識一一擺出來(lái)了以后，然后在把那些知識一一塞到你的'肚子理去，雖然課堂內容生硬枯燥，但是我們不得不把它們都給咽下去，咽不下去呢？就繼續塞，知道你咽下去為止。任憑我們這群鴨子呱呱亂叫，他們也不肯善罷甘休。這就是中國所謂的填鴨式教育法。這種手段極其殘酷的教育方法竟深受廣大的院校歡迎。他們就差沒(méi)在門(mén)口放鞭炮歡迎了。
在家里，有父母，在你的背后時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )有一雙眼睛盯著(zhù)你，看你是在學(xué)習還是在做其他的事情。連你作業(yè)本上的一點(diǎn)笑紕漏也不能逃過(guò)被后的那一雙眼睛。稍稍有錯，就逃不過(guò)一頓責罵和一個(gè)個(gè)的巴掌。在校有作業(yè)，在加有練習，做完一樣，還有一樣，沒(méi)完沒(méi)了。而且還是反反復復，內容枯燥的練習，你不做也得做。如果你要是說(shuō)“我累了”或“我想休息”之類(lèi)的話(huà)，馬上就會(huì )有人出來(lái)：“你以為我們不累啊，我們比你更累。臭小子！還不快寫(xiě)，找打是吧，每次都考得那么差，還花了老子那么多錢(qián)！你在考差一次試試看，看老子我不宰了你才怪！......”這一個(gè)還沒(méi)說(shuō)完，另一個(gè)就接話(huà)了“他爸，快別說(shuō)了，孩子過(guò)幾天就要考試了，讓他好好復習吧。這次他會(huì )考好的，是吧，兒子！兒��！我們也是為你好��！你千萬(wàn)不要辜負了我們對你的期望��！”這是一對典型的望子成龍的家長(cháng)�！敖裉炖蠋熣椅胰フ勗�(huà)了！你到底是怎么回事？才考了全年級第五名！你怎么那么不爭氣��！我和你媽都是當官的，你叫我們的面子往那擱��！我怎么養了個(gè)竟給我丟臉的東西��！”這就是典型的死要面子的家長(cháng)。以上就是中國家庭教育中的其中最典型的兩例。
而在國外，卻正好恰恰相反。相比之下，玩過(guò)的學(xué)生們都很喜歡學(xué)習。上學(xué)對于他們來(lái)說(shuō)這只是一個(gè)游戲，是一個(gè)很容易就能讓他們接受的游戲，而不僅僅是枯燥的課本。但是他們在游戲中又能索取知識，這種方式使他們用更好,更容易，更快的方式去記住這些知識，有能讓他們得到快樂(lè )，真是個(gè)一舉兩得的好方法。在家里，家長(cháng)不用擔心孩子的成績(jì)與作業(yè)。因為很少有人考試不及格或不做作業(yè)。所以，孩子們就不會(huì )有太大的壓力。外國的學(xué)生都是一個(gè)等級，不會(huì )分什么優(yōu)等生或差等生。而在中國，你的成績(jì)還就是優(yōu)等生，你的成績(jì)不好就是差生，還分設么中飯店班，非重點(diǎn)班。我想說(shuō)：成績(jì)不能決定人的品質(zhì)的好壞，但是，我卻沒(méi)有這個(gè)能力，因為我自己還是一棵尚未成熟的幼苗。而自己也被種種的問(wèn)題困擾著(zhù)。每當我經(jīng)過(guò)別班門(mén)口時(shí)，里面的同學(xué)就會(huì )在哪里對我們指指點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“看！那些就是重點(diǎn)班的學(xué)生�！边@種感覺(jué)非常不好，沒(méi)有自豪，沒(méi)有驕傲。因為它給你的感覺(jué)就好像是游客在動(dòng)物園看到了一直白屁股的猴子一樣，還指著(zhù)它說(shuō)：“看！哪里有一只白屁股的猴子�！蹦銜�(huì )有種被囚禁了的感覺(jué)。在班上，那種死氣沉沉的感覺(jué)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。我們也得時(shí)時(shí)刻刻地提醒自己：你是中碟版的學(xué)生，你不能比被人差！我們都像一個(gè)個(gè)的小老頭，因為書(shū)包里沉甸甸的練習冊都快要把我們那柔弱的肩膀給壓垮了。身邊的家長(cháng)和老師還在不停地催促你：快點(diǎn)！快點(diǎn)！快趕上去！你不能輸，為了你的未來(lái)，也為了生存！這種教育方式不是人類(lèi)說(shuō)能接受得了的。我雖然不是初三或高三的學(xué)生，但我想我已經(jīng)深刻地體會(huì )到了。
寫(xiě)到這里，我都不敢確定這到底是不是教育了。
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