動(dòng)力來(lái)自那根弦初二作文
在眾多的“愛(ài)好”中，我最反感的是二胡。
其實(shí)，我并不是自愿去學(xué)二胡的，我接觸二胡，完全是因為小學(xué)一年級開(kāi)的“特長(cháng)班”而迫不得已做出的選擇。起初，我對二胡還抱有強烈地好奇和探求的愿望。然而漸漸地我發(fā)現，讓一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩乖乖地坐上一個(gè)小時(shí)，去接受江南婉轉音樂(lè )的熏陶，實(shí)在不是一件易事。我常常手在弦上，眼睛已經(jīng)轉到窗臺邊那朵俏皮的小黃花上去了。我想放棄，但媽媽總是說(shuō)：“學(xué)都學(xué)了，放棄了多可惜啊�！蔽抑缓貌豢月暤鼗氐阶簧�，拿起弓子，甩出一串憤忿的音符，震得那朵黃花直顫……
我和二胡之間充斥著(zhù)仇恨的氣氛，直到有一節二胡課。我的一位同學(xué)沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)，老師說(shuō)了他幾句，沒(méi)想到他是一個(gè)倔性子，竟和老師頂上了嘴，我在一旁看，心想，這一肚子怨氣終于有人幫我出了！他和老師越吵越激動(dòng)，空氣里全是火藥味，緊張得都快要凝固。突然，他大吼一聲："我不學(xué)了。"隨即把二胡往地上一摔，頭也不回地走了。
那二胡重重地砸在地上，只聽(tīng)“嘣”地一聲，弦斷、人驚……那根弦在我心中震開(kāi)了一波一波漣漪——一根弦，就這么斷了，再也無(wú)法修補。三年的努力，一摔就摔掉了，再也無(wú)法拾起……
那位同學(xué)真的就再也沒(méi)有來(lái)，我從未想過(guò)真正和二胡一刀兩斷竟是這樣結局，我漸漸明白，放棄，就是把幾年編成的弦一把扯斷，這有什么意義呢？于是，我堅持把二胡學(xué)了下去，不管是開(kāi)心、憂(yōu)愁還是無(wú)奈。我的動(dòng)力就來(lái)自那根斷掉的琴弦。
我現在的水平，起碼已能達到業(yè)余高級水平，而我那位同學(xué)，估計連琴怎么拿都已忘記了吧。
一件事，就是一根弦，半途而廢就不能再來(lái)，兩根斷弦，能演奏出什么音樂(lè )來(lái)呢？
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