- 相關(guān)推薦
當傳統遭遇學(xué)業(yè)范文
盡管之前已經(jīng)從同學(xué)口中聽(tīng)到了清明節不放假這個(gè)消息，但那時(shí)終歸還是抱著(zhù)一絲僥幸的心里的�？墒墙裉鞂W(xué)校通知了這一消息，在這個(gè)事實(shí)面前，我確實(shí)難過(guò)和不平了很長(cháng)時(shí)間。
我自認還算是一個(gè)比較聽(tīng)話(huà)的學(xué)校了。寒假學(xué)校說(shuō)高二年要補課，內心雖有不快，但對于學(xué)校的良苦用心，我還是能明白的。畢竟在這個(gè)補課、趕進(jìn)度大行其道的年代，學(xué)校也是為了我們不落后于別人�？墒�，在清明這天不放假，卻是于情于理都說(shuō)不過(guò)去的事。難道，學(xué)業(yè)真的比傳統更為重要?
作為一名高中生，每日花在英語(yǔ)上的時(shí)間遠比花在語(yǔ)文上的多的多。英語(yǔ)考試的成績(jì)直接關(guān)系到考試的名次，至于語(yǔ)文，則拉不開(kāi)多大的分差。所以，我們都拼了命去學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法，分析起一個(gè)句子結構時(shí)頭頭是道，卻在面對古文時(shí)，不知賓語(yǔ)前置，狀語(yǔ)后置為何物。我為自己感到悲哀，也為我們的傳統文化感到悲哀。
一個(gè)個(gè)傳統節日的設立，看似是對傳統文化的回歸。只是，在本應掃墓祭祖的這一天，我們卻還要在教室學(xué)習ABCD，與數學(xué)做親密接觸，與各門(mén)學(xué)科親切會(huì )談的時(shí)候，我就不會(huì )再對其他的傳統節日抱有什么希望了。想想當那些離我們遠去的人們得知我們因為要忙于學(xué)習而不能為他們掃墓表達我們對他們的懷念之情時(shí)，他們該怎樣想?是欣慰，欣慰自己的后代自己的親人自己的希望此刻正在好好學(xué)習天天向上抓緊一切時(shí)間為將來(lái)的光宗耀祖打基礎?還是無(wú)奈，無(wú)奈自己終究變成了一個(gè)無(wú)實(shí)體的東西，比不上學(xué)業(yè)的分量重?
文化的特點(diǎn)就在于它的傳承性，只是，我真的不明白在這樣一個(gè)年代，它將怎樣被傳承，被發(fā)揚光大。難道，就靠我們這一代坐在教室里學(xué)習，它就得以繼續存在?雖然無(wú)一批判可以令我們這些小地方的孩子得到更好發(fā)展的現行教育制度，不得不承認的現實(shí)卻是現在所學(xué)的大多數東西都只是為了應試，像《六國論》《師說(shuō)》等文章，大概除了中文系的學(xué)生，高考之后就不會(huì )有人再去誦讀了吧。
回歸到清明節學(xué)校不放假這個(gè)話(huà)題上，我只能說(shuō)我尊敬我們學(xué)校領(lǐng)導學(xué)校老師為了我們的學(xué)業(yè)西省自己本應得以休息的假日時(shí)間來(lái)補課，但也為清明節這個(gè)重要的傳統文化節日被無(wú)視感到難過(guò)。原來(lái)，當傳統遭遇學(xué)業(yè)，傳統只能選擇臣服。
“清明時(shí)節雨紛紛”，今天，外面又下起了小雨。我情愿相信那不是雨，是上天為傳統文化被擱置如此一個(gè)不起眼的位置而留下的難過(guò)的淚。
汪國真的詩(shī)說(shuō)“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，而我想說(shuō)“既然選擇了高考，便學(xué)會(huì )放棄一切”，其中，也就包含傳統文化，誰(shuí)讓?zhuān)鼰o(wú)力與學(xué)業(yè)對抗。
后記：清明學(xué)校不放假，我很難過(guò)。用學(xué)校里很多同學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō)，清明節，監獄都放假了，我們還不放。起初難過(guò)的是不能休息，仔細想了想，令我難過(guò)的，還有學(xué)校對傳統文化的漠視。而他們，又確實(shí)時(shí)常教育我們，要回歸傳統文化。如果我是高三，我可以坦然接受這個(gè)事情，可惜，我只是高二學(xué)生。