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作文如何創(chuàng )新的方法

時(shí)間:2022-02-01 16:31:16 創(chuàng )新 我要投稿

有關(guān)作文如何創(chuàng )新的方法

  清人趙翼有詩(shī)云:“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數百年!痹(shī)中對李杜詩(shī)篇的評價(jià)是否公允姑且不論,但提出的詩(shī)歌要“新鮮”的主張,應該說(shuō)是頗有見(jiàn)地的。因此,作文必須出新。

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  從哪些方面“出新”呢?

  一、立意要新。文以載道,立意是文章的靈魂。

  “請君莫奏前朝曲,聽(tīng)唱新翻楊柳枝”(劉禹錫詩(shī))。一篇五六百字的文章,如果盡是老生常談,勢必敗人口味。立意新,就是能把自己思考的真知灼見(jiàn)表達出來(lái),把自己在某些方面獨到的發(fā)現傳達給讀者。新穎的立意要在深刻感受生活的基礎上精心提煉而成!皺M看成嶺側成峰,遠近高低各不同”(蘇軾詩(shī))。要會(huì )多角度、多側面去思維、感悟,要有新的觀(guān)念、見(jiàn)解,要會(huì )點(diǎn)化、翻新,言人所未言,悟人所未悟。尤其要重視逆向思維。所謂逆向思維,就是同傳統的、一般人的“大眾”思維完全相反,同大多數人承認的觀(guān)點(diǎn)針?shù)h相對,提出獨具一格的見(jiàn)解,從而使文章出新見(jiàn)奇。這恰如反彈琵琶,“反彈”是對“正彈”的突破,是對“正彈”的補充,而不是否定。如“開(kāi)卷未必有益”,“近墨者未必黑”,“就是要‘班門(mén)弄斧’”,“要賽馬,而不是相馬”等便是。

  二、取材要新。生活豐富多彩,感知生活也應多方面。

  目前改革開(kāi)放,新鮮事兒層出不窮,滲透到社會(huì )、家庭、校園生活的方方面面,色彩斑斕,搖曳多姿,多元呈現,“氣象萬(wàn)千”。小作者也要有敏銳的目光,善于捕捉全新的“寫(xiě)點(diǎn)”,在材料的取舍上要考慮如何“出新”,扣住時(shí)代的節拍,有鮮明的個(gè)性。即使“老一套”的材料,也要注意如何變換角度去重新感知。就以同學(xué)們最為熟悉的家庭、學(xué)校生活來(lái)說(shuō),又有多少“新鮮”的材料可以攝入筆端。關(guān)于家長(cháng)方面:“單親”家庭給子女的心靈創(chuàng )傷,不檢點(diǎn)言行的負面影響,對“亂收費”的反感與無(wú)奈,下崗后的復雜心態(tài)……關(guān)于學(xué)生方面:為獲得高分的不當手段,“小心眼”造成的隔閡,青春期的躁動(dòng)與苦惱,理想與現實(shí)的巨大反差……關(guān)于教師方面:升學(xué)分數、名次的巨大壓力,“懲罰”學(xué)生的表象與深層原因,請家長(cháng)的無(wú)奈與無(wú)助,心中的陰影與苦悶……這些可以說(shuō)是較“新”的材料。有人覺(jué)得這些材料“色彩”較暗淡,不能寫(xiě)出“高大全”來(lái),其實(shí)這是一種誤解。文貴真實(shí),以情感人,只要把握好“度”,取舍得當,表達得體,自然會(huì )給人耳目一新的感覺(jué),比“老一套”能打動(dòng)人心。

  三、結構要新。文章的結構布局應為主題服務(wù),也就是形式為內容服務(wù)。

  故弄玄虛、嘩眾取寵而又毫無(wú)實(shí)際內容的所謂“新奇”構思誠然不可取,但不講究藝術(shù)構思,一味記流水帳或一味堆砌的現象也必然導致主題的蒼白無(wú)力。對于初中生要求寫(xiě)五六百字的作文來(lái)說(shuō),如果平鋪直敘,一覽無(wú)余,定會(huì )索然無(wú)味。因此,在短小的篇幅中,更要注重在結構上苦心經(jīng)營(yíng),巧運匠心,收到“尺水興波”之妙。那種死板的“老三段”,四平八穩、僵化固定的模式要敢于突破。文無(wú)定法,在章法布局上要敢于標新立異。寫(xiě)記敘文,要注重懸念的設置和行文的曲折波瀾,“文似看山不喜平”。在開(kāi)頭結尾、過(guò)渡照應上要講究點(diǎn)技巧,要不落窠臼,可借鑒微型小說(shuō)、戲劇沖突等藝術(shù)表現手法,努力在形式上進(jìn)行新的探索。寫(xiě)議論文,除了突出思維的條理化、邏輯性外,還可借鑒“形象化的政論文”--雜文的藝術(shù)表現形式。文章的結構是一種藝術(shù),一種技巧,“天織云錦用在我,剪裁妙處非刀尺”。

  四、語(yǔ)言要新。

  文章的內容要借助語(yǔ)言的載體來(lái)傳達給讀者,靠語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)人心,沒(méi)有好的語(yǔ)言就算不上好的文章。韓愈有“惟陳言之務(wù)去”的明訓,杜甫有“語(yǔ)不驚人死不休”的主張,古今中外許多作家也有精心推敲語(yǔ)言的佳話(huà),他們對語(yǔ)言的追求,可以用一個(gè)“新”字來(lái)概括。作為中學(xué)生,限于閱歷,要求在語(yǔ)言的運用上達到一絲不茍、一字不易的境界是不現實(shí)的。但是,也要用“求新”的標準去努力要求自己。那種司空見(jiàn)慣的套話(huà)、空話(huà)、大話(huà),那種“決心書(shū)”式的表態(tài)語(yǔ)言一定要剔除!俺詣e人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”,在遣詞造句上要力求新鮮生動(dòng),不能光圖省事,老說(shuō)“大路話(huà)”。

  當然,上述四點(diǎn)不能茍求在一篇文章中都體現出來(lái)。但在指導學(xué)生作文時(shí),要以此為衡量尺度,要“取法其上”,有意識地體現其中一二點(diǎn),久而久之,作文水平自然會(huì )提高。

  作文出新是很不容易的,需要作者付出艱苦的努力,在某種意義上說(shuō),這也是“智力競賽”。要做生活的有心人,善于思考領(lǐng)悟,在課內學(xué)習和課外閱讀中,對名篇佳作要含英咀華,揣摩品味。

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