創(chuàng )新就在我們身邊作文六篇
創(chuàng )新，字面意思并不難理解，就是創(chuàng )造新的事物。提到創(chuàng )新，人們理所當然地就與高科技、尖端技術(shù)、高端研發(fā)、先進(jìn)武器等聯(lián)系在一起。其實(shí)創(chuàng )新是和人們的生活緊密聯(lián)系的，創(chuàng )新不僅僅指高科技，日常生活中的小發(fā)明、小創(chuàng )造，乃至好的制造等都是創(chuàng )新。接下來(lái)小編為你帶來(lái)創(chuàng )新就在我們身邊作文，希望對你有幫助。
【篇一：創(chuàng )新就在我們身邊】
創(chuàng )新有很多種方式，我們身邊的，思想、生活。還有關(guān)于科技的，這是比思想生活更高級的創(chuàng )新。我們今天就來(lái)看看我們身邊的創(chuàng )新吧！
我們先來(lái)看創(chuàng )新思想觀(guān)念。創(chuàng )新思想觀(guān)念，就是要增強廣大黨員干部的科學(xué)發(fā)展意識，破除影響和制約發(fā)展的舊思想、舊觀(guān)念、舊體制、舊機制，擴大改革開(kāi)放，創(chuàng )新體制機制，最大限度地解放和發(fā)展生產(chǎn)力。它分為兩點(diǎn)：破除因循守舊、固步自封的`保守思想，樹(shù)立大膽創(chuàng )新、敢闖敢試的進(jìn)取意識和破除小富即安、小進(jìn)即滿(mǎn)的落后觀(guān)念，樹(shù)立勇?tīng)幰涣�、合作共贏(yíng)的發(fā)展意識。第一點(diǎn)是要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，時(shí)時(shí)爭先，處處爭優(yōu)，始終保持一種時(shí)不我待、只爭朝夕的拼搏精神，在實(shí)踐中大膽探索，敢闖敢試，敢于突破前人、突破常規、突破自我，不斷創(chuàng )造新業(yè)績(jì)。第二點(diǎn)是要站在更廣的開(kāi)放層面看發(fā)展，站在更高的層次看未來(lái)，在更大范圍和更廣領(lǐng)域參與國際國內經(jīng)濟技術(shù)合作與競爭，真正實(shí)現合作共贏(yíng)。這種創(chuàng )新其實(shí)就在我們身邊，一些鄉鎮都會(huì )去創(chuàng )新思想觀(guān)念，這說(shuō)明了創(chuàng )新就在我們身邊呀！
生活中的創(chuàng )新就更多了，最普通的削皮刀，以前就直接拿刀削。還有在插座上可以貼一些裝飾的。睡袋也是。
最后就是科技創(chuàng )新了，我們來(lái)看看世界上的偉人：25歲的愛(ài)因斯坦敢于創(chuàng )新，堅持自己的立場(chǎng)，推翻了牛頓的“絕對時(shí)間和空間”，提出了“光量子”的理論，為之后的量子學(xué)奠定了基礎；哥白尼在《天體運行論》中推翻了當時(shí)統治著(zhù)人們大腦的《地心說(shuō)》，他根據自己對宇宙及星系的理解，從而建立起了《日心說(shuō)》，通過(guò)重重困難，哥白尼的《日心說(shuō)》得到了驗證，從而成為了新的權威。這些偉人的事件讓我們感受到了科技的創(chuàng )新。我們再來(lái)想想關(guān)于我們身邊的創(chuàng )新，古代人們通過(guò)驛差、漂流瓶、烽火進(jìn)行信息傳遞，時(shí)間長(cháng)而且容易發(fā)生誤差；現代，中國便出現了郵政系統，即使人們遠在千里外，也可以利用其傳遞信息，互送物品，這無(wú)疑使溝通更加方便了；到了當代，電子計算機、智能手機成為了人們必備的通迅產(chǎn)品，人們可以快捷地從互聯(lián)網(wǎng)或手機上查閱信息、觀(guān)看電視電影，甚至購買(mǎi)商品。
舉了這么例子，大家應該都明白了：創(chuàng )新就在我們身邊，我們每天都在接觸它們。讓我們感受創(chuàng )新吧！
【篇二：創(chuàng )新就在我們身邊】
曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果一個(gè)民族沒(méi)有創(chuàng )新，那么這個(gè)民族就不能發(fā)展�！笔前�，沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有發(fā)展，但是創(chuàng )新又離不開(kāi)教育。這不禁使我聯(lián)想到我國當代的教育現狀。
眾所周知，每屆世界奧林匹克的數理化比賽中，我國派出的選手們總是不負眾望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無(wú)緣。按理說(shuō)，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應該也能捧回諾貝爾獎杯，這是為什么呢？我認為這與我國的教育觀(guān)念密密相關(guān)。在我國的大部分學(xué)校中，學(xué)校只注重學(xué)生的基礎教育，卻忽視了對其探索未知的培養。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟�。許多教師也想教給學(xué)生新奇的、開(kāi)闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過(guò)雷池一步”，回到“正軌”上來(lái)。許多學(xué)生更是被考試指揮棒轉得昏頭轉向，無(wú)以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng )新的精神。
然而，美國的教學(xué)方法就與我國大不相同。在美國某一課堂上，老師教學(xué)生用氣壓計測量樓房的高度時(shí)，那位老師便把學(xué)生找來(lái)，不是教訓一頓，而是耐心地問(wèn)：“還有別的方法嗎？”學(xué)生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計拴在繩子上，從樓頂順下來(lái)，再測量這根繩子的長(cháng)度……”我不得不佩服這位學(xué)生的想象力和創(chuàng )新力。如果這位學(xué)生出現在我國則會(huì )使大部分老師怒發(fā)沖冠，覺(jué)得該學(xué)生是故意抬杠，嘩眾取寵，搗亂課堂秩序。因為這位學(xué)生用了老師沒(méi)教過(guò)的方法。在當今競爭激烈的'社會(huì )上，如果只用“老師教過(guò)的方法”來(lái)解決問(wèn)題，不創(chuàng )新，那么科技如何發(fā)展？據說(shuō)，近年來(lái)，全國的小發(fā)明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學(xué)方法守舊肯定有之。
我國某一教育家曾在黑板上畫(huà)了一個(gè)點(diǎn)，然后問(wèn)剛入學(xué)的小學(xué)生說(shuō)：“這是什么？”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問(wèn)題問(wèn)小學(xué)畢業(yè)生，他們卻回答
是：“小數點(diǎn)”、“粉筆點(diǎn)”�？梢�(jiàn)，僅僅是小學(xué)畢業(yè)，人類(lèi)可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說(shuō)明我國傳統的教育體制和教育方法嚴重阻礙了創(chuàng )新思維的發(fā)展。
在當今社會(huì )，科技爆炸，知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭，歸根結底就是人才的競爭，如果我們不能培養出具有創(chuàng )新精神的人才，那么我們也就應了孫中山先生說(shuō)得那句話(huà)：“落后就要挨打”。要培養出創(chuàng )新人才，就要求老師不僅要教會(huì )學(xué)生知識，還要教會(huì )他們如何發(fā)現知識。正所謂是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
【篇三：創(chuàng )新就在我們身邊作文】
距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng )新，要么滅亡。
——托馬斯·彼得斯
總有人認為，雖然世界的日新月異與創(chuàng )新緊密相連，熠熠生輝，但是創(chuàng )新永遠不會(huì )近他身，乃可望而不可即也。其實(shí)不然，創(chuàng )新就如裊裊輕煙一般縈繞在我們身邊，寸步未離。一旦我們失去了創(chuàng )新，就仿佛生機勃勃的萬(wàn)物失去了太陽(yáng)，一切都那樣蒼白無(wú)力和黯然無(wú)光。
創(chuàng )新到底有多么重要，使得我們如此拼死拼活？
認真思索一下：假如沒(méi)有富蘭克林的創(chuàng )新——避雷針，那么我們的生命在大自然的“上帝之火”面前將宛如蟲(chóng)豸般不堪一擊；假若沒(méi)有哥白尼勇于推翻當時(shí)公認托勒密的“地心說(shuō)”而推出“日心說(shuō)，那么眾多的科學(xué)研究將何去何從？假若沒(méi)有馬可尼的無(wú)線(xiàn)電通訊，何來(lái)我等今日的方便快捷？假若……這樣的例子不勝枚舉，但他們都同條共貫：因為創(chuàng )新。驀然回首，我們一絲不茍地打量周邊與生活密不可分的事物，哪一個(gè)不是以新穎奇巧為妙？哪一個(gè)不是獨具一格？所以，當我們痛不欲生地失去了創(chuàng )新，就好比機器喪失了重要的潤滑油，將毫無(wú)疑問(wèn)地停止運轉，不斷迷茫沉郁地原地徘徊，默守陳規。我們任何一個(gè)生物離不開(kāi)創(chuàng )新，連一花一草，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)都在不斷進(jìn)化，這個(gè)世界也歷經(jīng)億萬(wàn)年的滄海桑田，新陳代謝，創(chuàng )新正進(jìn)行得如火如荼。
試問(wèn)：何必死活要循規蹈矩，不敢邁出大膽而豪情萬(wàn)丈的一步？何不讓與我們近在咫尺的創(chuàng )新，與自己的思想緊緊地系在一起，形影不離？
美國加州一貧困潦倒的淘金者，果斷地放棄了不切實(shí)際的淘金夢(mèng)，別出心裁地向在烈日炎炎下口渴難耐的淘金者們出售水袋解渴，最后因為此舉成為數一數二的富庶人家。從他的窮苦到發(fā)財致富，他未曾沿著(zhù)老路踱來(lái)踱去，而是用新奇的方式披荊斬棘開(kāi)辟捷徑。難道是他聰明機智嗎？非也，他僅僅是將他身邊躲躲藏藏的創(chuàng )新給逮住罷了。
但是，創(chuàng )新永遠也不可能是隨心所欲的。過(guò)于頻繁或者過(guò)于寥寥使用是致命的，如若濫用創(chuàng )新，世界將會(huì )完全亂了套，人們將會(huì )叫苦不迭；反之亦然。我們必須制止這些情況的發(fā)生，否則再創(chuàng )新也乃害群之馬！例如有些網(wǎng)吧創(chuàng )新，熱烈歡迎未成年人光臨，甚至免費代寫(xiě)作業(yè)，代替家長(cháng)簽字……但是天網(wǎng)恢恢疏而不漏，這些不良創(chuàng )新必將銷(xiāo)聲匿跡，不會(huì )泛濫成災。
創(chuàng )新是火，星星之火可燎原；創(chuàng )新是水，涓涓弱水可潤物；創(chuàng )新是路，綿綿小路乃捷徑……創(chuàng )新是民族進(jìn)步的靈魂根本，是推動(dòng)我們發(fā)展的一大動(dòng)力！它并非什么陽(yáng)春白雪、高山流水一樣遙不可及，只要我們探索腳步不停，好奇目光不滯，去揮灑青春、施展才華，那么這個(gè)因創(chuàng )新而崛起并輝煌的世界必將更加絢麗多姿！此時(shí)不創(chuàng )新，更待何時(shí)？創(chuàng )新，就在我們身邊！
創(chuàng )新無(wú)處不在，它和人們的生活息息相關(guān)。大到科技發(fā)展，科學(xué)實(shí)驗，尖端武器研發(fā)，小到人們日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它貫穿于科技、文化、經(jīng)濟、生活、社會(huì )的方方面面。人類(lèi)社會(huì )的存在、進(jìn)步與發(fā)展，都是靠不斷的開(kāi)拓、創(chuàng )新完成的。
人類(lèi)的四大發(fā)明，歐洲新大陸的發(fā)現，現代經(jīng)濟的發(fā)展等等無(wú)一不是創(chuàng )新而取得的成果。新中國成立之初，以鄧稼先為代表的科學(xué)家們，發(fā)揚開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新的精神，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，終于在看似不可能的條件下，研制出了中國第一顆原子彈。此后，氫彈、人造衛星、載人飛船、核潛艇相繼研究成功，我國的科技就飛速的發(fā)展�？茖W(xué)技術(shù)是創(chuàng )新的成果，經(jīng)濟、文化、生活等方面的發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng )新。人工合成牛胰島素、晶體管的誕生、互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)尋常百姓家等等。人們的創(chuàng )新改變著(zhù)生活，生活的發(fā)展促進(jìn)人類(lèi)不斷地創(chuàng )新。
21世紀人類(lèi)生活的'時(shí)代是不斷創(chuàng )新超越的時(shí)代，創(chuàng )新要以民生為目的。人民群眾是創(chuàng )新的主體，每個(gè)重大創(chuàng )新的成果都是和人民群眾緊密聯(lián)系在一起的，都是在人民的生活基礎上提煉、凝華的。創(chuàng )新改善了人們的生存環(huán)境，提高了人們的生活水平，科技發(fā)展的飛速前進(jìn)，使人們的生活水平和質(zhì)量得到很大提升。創(chuàng )新能力也是衡量一個(gè)國家民生質(zhì)量狀況的重要條件，一個(gè)國家的科技越發(fā)達，創(chuàng )新能力越強，人們的幸福指數就越高，生存質(zhì)量就越優(yōu)越。
創(chuàng )新其實(shí)并不難，它就在我們身邊，有時(shí)我們換個(gè)角度，可能會(huì )使一個(gè)長(cháng)久困擾的問(wèn)題迎刃而解，及時(shí)轉換思路也許會(huì )讓“山重水復疑無(wú)路”轉變?yōu)椤傲祷饔忠淮濉薄?/p>
最后，請牢牢記住——創(chuàng )新就在我們身邊。
【篇四：創(chuàng )新就在我們身邊】
我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng )新的世界。在初中的第一節創(chuàng )新課后，我收到了一份創(chuàng )新作業(yè)，——制作一個(gè)地球儀。
回到家中，書(shū)包一放，便馬不停蹄地跑到了雜物間，在這里，我總能找到許多“寶貝”。早在進(jìn)門(mén)以前，我的腦子里便已畫(huà)好了一份草圖，為了保持穩定，我需要一個(gè)比較重的底座，但底座又必須要與地球儀的支架相連，所以，我決定用木頭來(lái)當底座，用鐵絲來(lái)做支架，而地軸用什么呢？木頭？太粗糙，影響轉速，細針？太光滑，不容易固定。經(jīng)過(guò)幾番材料比對和思考，我決定：先將乒乓球的孔用針弄大一點(diǎn)，再用鐵絲串上，這樣就克服轉速慢的問(wèn)題。
正當我著(zhù)手準備做時(shí)，“地心引力”這個(gè)問(wèn)題卻如一頭“攔路虎”橫空出世，擋在我面前。因為，如果孔太大，球就會(huì )因為引力而下滑，碰到底座，轉速反而更慢。怎樣才能克服引力呢？我百思不得其解。忽然，我看見(jiàn)了鐵絲的末端稍稍凸起。對呀！我可以將鐵絲末端凸起，這樣的話(huà)，球就不會(huì )落下，而且與鐵絲的接觸面積小了，轉速也就快了。
我立即動(dòng)手，不一會(huì )地球儀便完成了。當我用手輕輕撥動(dòng)時(shí)，地球儀的整個(gè)支架都搖擺得厲害。原來(lái)，我將地球儀的支架同地軸連到了一起，而支架的鐵絲又非常細，所以即使我輕輕撥動(dòng)，它也會(huì )搖擺得十分劇烈。
可怎么才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？如果將地球儀的`支架和旋轉分開(kāi)是不是就不會(huì )搖擺了呢？我忽然想到了擺輪，它就是用軸將輪串起并固定的。我決定用粗糙的牙簽來(lái)固定乒乓球。再將牙簽固定在支架的兩邊。這樣一來(lái)，不僅轉數提升了，還解決了搖擺的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)一番努力，地球儀終于完成了，為了避免鐵絲和木頭渣刺到手，我又手薄紙板和膠布包了一圈，地球儀才真正完成了。
它雖與正規地球儀有些差距，但這個(gè)融入了汗水、智慧與時(shí)間的創(chuàng )新作品在我眼中，已經(jīng)成為了唯一。
這次創(chuàng )新讓我更加地了解了地球儀，也讓我嘗到了收獲的快樂(lè )，更讓我明白了創(chuàng )新就在我們身邊。
【篇五：創(chuàng )新就在我們身邊】
創(chuàng )新是人類(lèi)或不可缺的一環(huán)，它代表了人類(lèi)的進(jìn)步，從茹毛飲血的野人到刀耕火種的原始社會(huì )，再到封建社會(huì )乃至發(fā)達的現代社會(huì )，是多么偉大的跨越，如果祖先沒(méi)有千里眼順風(fēng)耳，如何有電話(huà)的出現？一時(shí)的突發(fā)奇想也許就是幾個(gè)世紀的進(jìn)步！
創(chuàng )新并不稀少，它存在于我們的生活中，小時(shí)候，你有沒(méi)有過(guò)折紙飛機的`經(jīng)歷，也許稍稍改變一點(diǎn)，飛機就會(huì )飛遠很多，練字的時(shí)候，改變一點(diǎn)姿勢，就會(huì )輕松很多，再就是創(chuàng )新的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明了創(chuàng )新的重要性。
社會(huì )如果沒(méi)有了創(chuàng )新，那就會(huì )停滯不前，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“想象力比科學(xué)研究更重要�！比嗣刻於紩�(huì )接收新的信息量，如果有一天，一切都和昨天一樣，那多么可怕，世界從此空洞無(wú)趣，每個(gè)人都像機械一樣運行，千篇一律。所以，創(chuàng )新是人類(lèi)最重要的一環(huán)之一。
創(chuàng )新是重要的，作為21世紀的少年，我們將把祖國和世界建設，創(chuàng )新是這個(gè)時(shí)代的主旨，人們深刻的認識到，創(chuàng )新是人類(lèi)的原動(dòng)力。民族想要進(jìn)步，就必須邁過(guò)創(chuàng )新這道坎。
在時(shí)代的造就下，在創(chuàng )新的舞臺上，我們要揮灑青春，施展才華，成就未來(lái)，我們要用自己的青春和汗水，創(chuàng )造那個(gè)超乎想像的嶄新世界！開(kāi)創(chuàng )新世界不是容易的事，我們需要勇氣和力量，好奇和扎實(shí)的學(xué)問(wèn)，我們要用質(zhì)疑的利刃劈開(kāi)重重阻礙，向著(zhù)新世界的旅途前進(jìn)。
也許現在談這些為時(shí)過(guò)早，但我們必須要意識到，創(chuàng )新就在我們身邊！
【篇六：創(chuàng )新就在我們身邊】
在我們的身邊，又許許多多神奇而又美妙的事情，有時(shí)候也只是你沒(méi)有發(fā)現，只要你靜下心來(lái)，你就可以明白這世界的奇妙之處。
在我們的生活之中，沒(méi)有創(chuàng )新，就沒(méi)有這個(gè)世界。
比如，萊昂納多·達·芬奇，發(fā)明了計算機。達·芬奇的工作日志里繪有許多東西的設計圖，但其中最值得一提的就是計算器的設計。試想如果缺少簡(jiǎn)單的復雜的數學(xué)運算，那科學(xué)將會(huì )是什么樣子。
達·芬奇堪稱(chēng)文藝復興開(kāi)山鼻祖，他能畫(huà)(比如杰作《蒙娜麗莎》)，能雕塑，也能發(fā)明。他那至今令全世界著(zhù)迷的日記，描繪勾勒了從人體到直升機和坦克的很多事物。
而美國的尼古拉·特斯拉他發(fā)明了無(wú)線(xiàn)電�，F在的生活中隨處可見(jiàn)吧。雖然尼古拉·特斯拉生前沒(méi)有因此得到認可，但美國聯(lián)邦最高法院最終還是肯定了他的專(zhuān)利申請，確認是他而不是馬可尼發(fā)明了無(wú)線(xiàn)電。
還有就是意大利的亞歷山德羅·伏特。他可是發(fā)明了電池！電池在我們生活中用處是多么得大啊。像電視，電腦，以及手機等都是需要電池來(lái)工作的。
伏特一生職業(yè)都在搞電的東西。早期他發(fā)明了起電盤(pán)(即一次充電單板電容)，一年之后致力于封閉室燃氣點(diǎn)火發(fā)電實(shí)驗，在此過(guò)程中他發(fā)現了沼氣(甲烷)，即今天家庭普遍使用的'一種氣體。然而真正使其出名的卻是“伏特電池”，其實(shí)就是一堆鋅片和銅片交互排列，再加上兩種金屬片之間為增強導電性而浸了鹽水的布料而已。但就是這種粗陋的電池向世界展示了如何利用金屬-化學(xué)組合生電的奧秘。
這一些科學(xué)家是多么的偉大啊。其實(shí)一絲絲創(chuàng )意都在我們的身邊，只要你耐心地去觀(guān)察，就一定可以發(fā)現。
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