創(chuàng )新的作文優(yōu)選[15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的創(chuàng )新的作文，歡迎大家分享。

創(chuàng )新的作文1

　　對于”探索與創(chuàng )新”，或許在之前我們還沒(méi)有多少的”體驗”，但自從接觸到<電腦>這一課，我想我們對于這一新詞，有了更加深刻的體會(huì )，探索，有很多人都覺(jué)得隨便翻翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》就好啦！可對于“創(chuàng )新”有誰(shuí)能夠更理解？試問(wèn)：你會(huì )創(chuàng )新嗎？很多朋友回問(wèn)我：創(chuàng )新什么？對于像這樣的回答，我便不再追問(wèn)，不懂什么叫“創(chuàng )新”是什么的人，想必也不會(huì )“創(chuàng )新”再試問(wèn)：你們喜歡聽(tīng)流行歌嗎？。多數人回答：喜歡。問(wèn)：寫(xiě)過(guò)嗎？答：誰(shuí)寫(xiě)過(guò)��？！你寫(xiě)過(guò)？或者：寫(xiě)過(guò)，但是能出專(zhuān)輯嗎？切！大多是想寫(xiě)，卻又不敢寫(xiě)，或者沒(méi)興趣，反正，諸多原因，都是在為自己找臺階下。（我也不是在罵這些人，我只是在闡述自己的道理歌王又有意見(jiàn)的請留言）

　　諸位莫笑，看一看，這或許就是你們自己，到哪兒都高舉“探索與創(chuàng )新”的旗幟，在自己的身上卻做不到，都要求別人怎么樣，怎么樣，自己卻十分放蕩，這算什么。升學(xué)，看的是成績(jì)，但很多學(xué)校都忽略了學(xué)生的潛在能力，扼殺了許多天才。孩子進(jìn)入到全封閉的學(xué)校里，一心一意為學(xué)習，也把自己在兒時(shí)的夢(mèng)想、理想、誓言，統統拋到腦后，由“天真的孩子”走到了“書(shū)呆子”的行列里，卻被老師連連夸獎，自己卻十分的`不舒服，不明白為什么，卻已在被一種力量偷去了“天真”。其實(shí)，這就是在一邊高舉“探索與創(chuàng )新”，一邊在扼殺孩子的創(chuàng )新、探索能力。

　　我母親朋友的孩子與我是好朋友，有一次她偷偷對我說(shuō)，她很喜歡航模，但她媽卻認為學(xué)生只要搞好學(xué)習就行了，不讓她玩，有一次，她偷偷拿航模去比賽，拿了一等獎，她不敢說(shuō)，那張獎狀是貨真價(jià)實(shí)的，我在“羨慕”的同時(shí)，想必，她也在羨慕我吧，羨慕我有自己掌握的愛(ài)好，羨慕我有一個(gè)開(kāi)明的母親，羨慕我有一個(gè)快樂(lè )的童年�？稍趺崔k呢？或許她母親看見(jiàn)獎狀后會(huì )理解吧，但，在壓力下，她不敢去給她媽看，怎么辦？請大家好好反省一下自己吧！其實(shí)，有時(shí)候，在無(wú)形之間，我們已經(jīng)傷到了別人，最簡(jiǎn)單的例子：金秋時(shí)節，開(kāi)滿(mǎn)了桂花，有時(shí)也許你只是想聞一聞，可你卻不小心的碰下好多桂花，本來(lái)是無(wú)心的，甚至只想贊美一下桂花，可你傷了它。這創(chuàng )新了嗎？似乎是沒(méi)有吧。

　　或許只是想探索一下，但創(chuàng )新似乎在無(wú)形之中灰飛煙滅了。

創(chuàng )新的作文2

　　生活中因為夢(mèng)想多了一份追求，因為夢(mèng)想讓我們有了積極向上的動(dòng)力，也因夢(mèng)想讓我們的生活變得多姿多彩，生活中缺不了夢(mèng)想。古往今來(lái)，人們生生世世在編織著(zhù)夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹，星光閃爍著(zhù)訴說(shuō)著(zhù)先人祈福的呢喃和虔誠的禱告。那夢(mèng)想如此真實(shí)，又如此遙遠。因為那是心中永不滅的追求，是浮于現實(shí)的繁華與幻想。所以夢(mèng)想一直與我們同在。

　　有人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差距通常都有一段非常值得人們深思的距離�！�

　　前人也有許多因夢(mèng)想而偉大，為夢(mèng)想而不懈努力。為中華之崛起而讀書(shū)—周恩來(lái)。當時(shí)魏校長(cháng)親自來(lái)給他們上修身課，上著(zhù)上著(zhù)，突然停了下來(lái)，問(wèn)：“諸位為什么讀書(shū)?”當時(shí)底下的學(xué)生說(shuō)：“為名利而讀書(shū)”、“為做官而讀書(shū)”而周恩來(lái)卻說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”當時(shí)的周恩來(lái)只有12歲，而后來(lái)他也實(shí)現了他的這個(gè)夢(mèng)想。

　　人類(lèi)因為擁有夢(mèng)想而偉大，人生也因追求夢(mèng)想而變的精彩。茅以升家在淮河一帶，每逢端午節，那邊都有精彩的賽龍舟比賽，茅以升每次都會(huì )去看，而有一次茅以升病倒了，等到其他小朋友一起回來(lái)，他迫不及待的.問(wèn)那時(shí)的情景，而那些小朋友一臉傷心的說(shuō)：“橋塌了，因為人太多，把橋給壓塌了”，頓時(shí)茅以升腦海里就浮現出了男女老少掉入河中的情景，等他好了，他站在斷橋邊，一直凝望著(zhù)，勵志要長(cháng)大后一定要把橋修的很堅固。之后，他的夢(mèng)想也實(shí)現了。

　　他們?yōu)榱藟?mèng)想不懈努力，當然，也因為有了夢(mèng)想他們變的偉大。

　　哲學(xué)家方海權說(shuō)過(guò)：“美麗的花雖然會(huì )凋謝，可是盛開(kāi)的時(shí)候值得欣賞。要在美好的時(shí)候創(chuàng )出美好的東西，人生才會(huì )充滿(mǎn)意義�！�

　　我堅信，只要我心中有夢(mèng)想我就會(huì )與眾不同，你也是!

　　讓我們與夢(mèng)想同行，因夢(mèng)想而快樂(lè )，因夢(mèng)想而驕傲，因夢(mèng)想而向上。

創(chuàng )新的作文3

　　暑假就快要結束了，開(kāi)學(xué)的日子就要到來(lái)了。大家一定在暑假里過(guò)得既快樂(lè )又充實(shí)吧！就在這個(gè)愉快的暑假里，我和媽媽?zhuān)�還有同學(xué)們一起來(lái)到長(cháng)坡社區，參加“長(cháng)沙市第二屆我最喜歡的民間發(fā)明評選及展示系列活動(dòng)”。

　　在展廳里，有許許多多的發(fā)明，讓我們看得眼花繚亂。其中最受人歡迎的`，要數這個(gè)“方便安全門(mén)”啦！

　　它由長(cháng)郡天心實(shí)驗學(xué)校的周奕錕發(fā)明。將門(mén)，存物盒，折疊坐凳結合在一起。當女人或者小孩子一個(gè)人在家時(shí)，如果有壞人自稱(chēng)來(lái)送快遞，打開(kāi)門(mén)去取快遞時(shí)把人拐走，就不好了。而這個(gè)“方便安全門(mén)”就避免了這種情況發(fā)生，不用打開(kāi)門(mén)就可以取走快遞。這個(gè)門(mén)的上面有一個(gè)能打開(kāi)的存物盒，當有快遞和外賣(mài)上門(mén)時(shí)，快遞員和外賣(mài)員可把東西放到存入盒內。之后，主人就可以通過(guò)門(mén)內側的窗口取出。這樣就保證了家人的安全。

　　另外，這個(gè)“方便安全門(mén)”還有一個(gè)功能：當我們需要換鞋時(shí)（尤其是高跟鞋），需要坐到沙發(fā)或凳子上換，很容易把家屬，快遞員和外賣(mài)員可自行把東西放進(jìn)存物盒里。之后，主人可打開(kāi)門(mén)內側的窗口，把東西取出。這個(gè)存物盒里還有自動(dòng)消毒的紫外線(xiàn)燈，方便對東西進(jìn)行消毒殺菌，保證了家里人的安全�！胺奖惆踩�門(mén)”上有一個(gè)折疊坐凳，拉開(kāi)就可坐下慢慢脫鞋，既方便了家人的生活，保持了衛生清潔。

　　除了“方便安全門(mén)”還有“居家便捷消毒器”、“毛巾擠干機”、“多功能畫(huà)板”、“餐桌殘渣收集裝置”等等發(fā)明在展廳內，數不勝數。而發(fā)明這些的“高手”全都來(lái)自民間，都是普普通通的的市民，讓我大吃一驚。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我充分體驗到什么叫“發(fā)明源于生活”，即使是像我們一樣的人，也可以通過(guò)觀(guān)察生活中的細節，開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于實(shí)踐，發(fā)明出屬于我們的發(fā)明！

創(chuàng )新的作文4

　　“正確的道路是這樣的，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走�！蓖袪査固┻@句話(huà)，意在告訴人們，傳承與創(chuàng )新二者都是不可或缺的。

　　如果一直遵守著(zhù)舊規矩，就不一定會(huì )有好結果。

　　晉代的`王羲之，被譽(yù)為“書(shū)圣”。他學(xué)習書(shū)法，不但刻苦認真，而且博采眾長(cháng)，不斷地擴大自己的知識面。據說(shuō)他起初向衛夫人學(xué)習書(shū)法，后來(lái)又借鑒其他的書(shū)法臨摹，像李斯等等。他泛覽博識，然后才獨創(chuàng )出一種俊逸妍美的新書(shū)體。前人高度評價(jià)他的書(shū)法如“龍躍天門(mén)，虎臥鳳闕”。他的代表作品《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”；楷書(shū)《樂(lè )毅論》則被譽(yù)為“千世楷法之祖”。

　　米芾是宋代四大書(shū)法家之一，年輕時(shí)學(xué)習書(shū)法很刻苦，他借了很多晉代和唐代名家真跡來(lái)臨摹。當他把古人的真跡和自己臨摹的作品一道歸還原主時(shí)，連主人也分別不出真假來(lái)。別人終于對他說(shuō)出了要創(chuàng )新。他聽(tīng)后慢慢沖破束縛，發(fā)揚長(cháng)處，到晚年終于形成了自己的風(fēng)格。

　　創(chuàng )新，就是不斷地推陳出新，也就是在學(xué)習和借鑒前人的基礎上，創(chuàng )造出的作品。

　　王安公司，在20世紀70年代到80年代曾稱(chēng)雄于個(gè)人電腦領(lǐng)域，被稱(chēng)為美國式成功創(chuàng )業(yè)的典范。進(jìn)入80年代后期，個(gè)人電腦業(yè)迅速發(fā)展，美國國際商用機器公司和其他公司相繼推出了體積小且可以互相兼容的個(gè)人電腦，其價(jià)格只是王安電腦的1/3，而且可采用市場(chǎng)上的通用軟件。而王安公司忽略了市場(chǎng)變化的情況，仍然堅持生產(chǎn)老產(chǎn)品而不創(chuàng )新，導致銷(xiāo)路越來(lái)越窄，作為公司繼承人的王安博士的兒子不得不在法院申請破產(chǎn)保護的文件上簽了字�？梢�(jiàn)，一昧的“傳承”的后果可想而知。

　　我們不缺乏要傳承的東西，但也需要創(chuàng )新，因為創(chuàng )新，是汗水釀成的瓊漿，它歷久彌香；創(chuàng )新，是向往的彩虹，它絢麗輝煌；創(chuàng )新，是一道銅墻鐵壁，它固若金湯。

創(chuàng )新的作文5

　　昨天，我隨老爸一起去杭州，猛然發(fā)現杭州的變化好大��！一切都變了樣。G20來(lái)了，道路兩側的隔離綠化帶變漂亮了，也更美觀(guān)了；G20來(lái)了，城市的天變藍了，白云也更白了；G20來(lái)了，沿街商鋪的外立面更整潔規范了，廣告位也更協(xié)調了；G20來(lái)了，路面上的圍墻外立面更美化了，不是富有一江一南韻味就是創(chuàng )意無(wú)限；G20來(lái)了，道路沿邊欄桿上都長(cháng)滿(mǎn)了鮮花綠草，更讓人賞心悅目了；G20來(lái)了，道路更整潔更寬敞了，標識標線(xiàn)也更顯眼了；G20來(lái)了，河道更清潔干凈了，兩岸的綠化也美了；G20來(lái)了，空氣更加清新了！

　　到了傍晚，我急急地催著(zhù)爸爸去西湖邊，去看G20峰會(huì )音樂(lè )噴泉晚會(huì )。哪知道，人們里三層外三層的早已占據了最佳觀(guān)看位置，人山人海，我們爭先恐后從人縫中擠進(jìn)了適合自己的位置。天色漸漸地暗了下來(lái)，我們仰慕已久的音樂(lè )噴泉晚會(huì )終于開(kāi)始了。音樂(lè )噴泉的會(huì )場(chǎng)設立在西湖中，夜晚的西湖像一位美麗的少女，恬靜安詳。隨著(zhù)音樂(lè )的開(kāi)始西湖中的水柱高低起伏，在燈光的照耀下顯得格外美麗。仿佛美麗的少女在翩翩起舞。正如同一句古詩(shī)：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�

　　音樂(lè )一會(huì )兒激昂，一會(huì )兒低沉。燈光隨著(zhù)音樂(lè )的節奏在變幻，水柱在也隨之而變，讓人目不暇接。每次噴泉在高空中變化，總能引起人們的一次又一次的驚嘆。水面映出了不同的顏色，變幻莫測，美麗無(wú)比�？梢�(jiàn)高科技的創(chuàng )新，給我們的生活帶來(lái)快樂(lè )和變化。

　　杭州的科技正在向世界高端城市前進(jìn)，杭州的美也在正在向人們展現出來(lái)...... 創(chuàng )新作文600字 篇6

　　隨著(zhù)創(chuàng )新觀(guān)念的不斷深入，中國根據自身的社會(huì )制度的缺陷，將他融入到制度的變革中，一帶一路便是中國創(chuàng )新的見(jiàn)證。

　　一帶一路融合了古代絲綢之路的典雅和現代改革開(kāi)放的新穎。這一偉大的決策，是中國在外交之路與外貿之路上走得更加迅速，更加自信，更加成功。是它，帶領(lǐng)著(zhù)中國走出封閉，把更多港口對外開(kāi)放，使中國在世界經(jīng)濟復蘇時(shí)刻得到迅猛發(fā)展，經(jīng)濟領(lǐng)先于各國。不僅如此，對外開(kāi)放更是帶動(dòng)了一些發(fā)展中國家的發(fā)展，并得到更多國家的鼓勵與支持，使得更多國家向中國拋出橄欖枝，攜手合作共贏(yíng)。更是它樹(shù)立了他國心中的大國形象，鞏固了中國在世界上的'地位，在世界上站得更穩。

　　若說(shuō)一帶一路的出現是創(chuàng )新為中國開(kāi)辟了一條新的發(fā)展道路，那么移動(dòng)支付就是創(chuàng )新為中國人民提供了一條新的購物方法。

　　移動(dòng)支付，顧名思義，是人們的一種支付方式。它集合了移動(dòng)性，實(shí)用性和便捷性等特點(diǎn)，使它成為支付界的新生兒，更是人們的寵兒。它的出現使人們的消費方式簡(jiǎn)單化，使人們的生活更加方便。像很多不可能的事情成為可能，它的出現使消費者與生產(chǎn)者之間的矛盾得以調解，減少了他們之間的隔閡，增加了他們之間的信任。正是它的出現帶動(dòng)了網(wǎng)上購物的興起，使阿里巴巴等從國企一躍成為跨國大企業(yè)，并立足于世界的前沿。正是這樣才能激起人們的消費欲望，中國的經(jīng)濟得以復蘇，并且迅猛發(fā)展。

　　鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：掌握新技術(shù)，要善于領(lǐng)悟，更要善于創(chuàng )新。創(chuàng )新，已成為中國迅猛發(fā)展的一大功臣，更是中國制度必不可缺的一部分。中國在創(chuàng )新的推動(dòng)下走得更輕松，自由，迅速。

　　創(chuàng )新，是它給予了中國陽(yáng)光，養分與雨水，使得它從一棵小樹(shù)苗成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)。有了它的幫助中國才能在強者林立的世界中扎根，得到世界的認可，成為世界上的一顆明星。

創(chuàng )新的作文6

　　姓名：創(chuàng )新（即在創(chuàng )造的同時(shí)要產(chǎn)生新意）

　　年齡：不詳，自盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z造人之時(shí)起，歷經(jīng)千秋萬(wàn)代，隨著(zhù)人類(lèi)的腳步逐漸發(fā)展，走向世界�，F在正處在全盛的中青年時(shí)期，全世界都對他寄予希望，想必他還將繼續繁榮下去，陪伴他的好友——人類(lèi)，一起創(chuàng )造輝煌。

　　聯(lián)系辦法：創(chuàng )新猶如道士，四處云游，飄忽不定。思維活躍、精力旺盛者是他的�？�；勤于觀(guān)察、善于積累者是他的門(mén)生。

　　經(jīng)歷：長(cháng)時(shí)期來(lái)，足跡遍布大江南北，教會(huì )人取火、種粟、捕魚(yú)等等，曾鼓勵神農嘗百草，是人類(lèi)文明的真正始祖。讓某小草割破了魯班的手，在特洛伊城放一匹木馬。同時(shí)也兼職辛勤的園丁，誨人不倦，引導人們沖破中世紀的牢籠，進(jìn)行文藝復興，科學(xué)、工業(yè)革命中也時(shí)常出現他的身影。得意門(mén)生達·芬奇、哥白尼、牛頓等受到后世景仰。

　　在近代，活動(dòng)日趨活躍，關(guān)注程度猛增，其門(mén)生成為當今世界各國競爭的關(guān)鍵，并涉及物理、化學(xué)、數學(xué)、天文、軍事、工業(yè)等多方面，同時(shí)出現供不應求的現象。但經(jīng)過(guò)他的不懈努力，世界正以飛速向前狂奔，迎來(lái)了各行各業(yè)發(fā)展的.新高潮。他為人類(lèi)發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。

　　備注：創(chuàng )新，是人們苦苦追求的一個(gè)目標，并對他大加贊美。其實(shí)，他只是他，平凡的小事中也有他的影子。曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：“雨天，你開(kāi)車(chē)看到三個(gè)人在等車(chē)：一個(gè)快死的老人，醫生，和你的夢(mèng)中情人。若車(chē)上只剩一個(gè)座位，你該怎么辦？”

　　平常的想法在創(chuàng )新身邊總顯得平庸，創(chuàng )新的回答是：把車(chē)鑰匙給醫生，讓他送老人去醫院，自己留下陪夢(mèng)中情人等車(chē)。

　　如果說(shuō)人們的想法如同滿(mǎn)天繁星，那創(chuàng )新就如皎潔的明月，他一直跟著(zhù)你走，來(lái)去匆匆的人看不見(jiàn)他，只有心有所思，對窗而立的人才能與他對視。

創(chuàng )新的作文7

　　隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的日益深入，發(fā)明或創(chuàng )新已經(jīng)成為世界各地的中心議題之一。許多國家認為，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟。我們的政府，沒(méi)有例外，認為它“是我們民族的靈魂�！�

　　什么，但是，我們可以從中受益？首先，發(fā)明或創(chuàng )新，才能增強國家整體經(jīng)濟，這是重要的，提高我們的民族在世界上的地位。此外，如果工廠(chǎng)有發(fā)明的能力，該工廠(chǎng)將蓬勃發(fā)展。因此，他們可以提供更多的就業(yè)機會(huì )我們的人民，它將使我們的國家更穩定。更重要的是，大多數的'新產(chǎn)品可以通過(guò)發(fā)明avaible。因此，它也是我們的生活水平提高的重要因素。由于這些好處，難怪越來(lái)越多的國家今天在發(fā)明的焦點(diǎn)。

　　認識到其重要性，只是拳頭一步倡導invetion或創(chuàng )新，以及一些有效的措施，應為它采取的。一方面，我們的權力應該繼續擴大招收研究生。另一方面，科學(xué)家和熟練的工人的工作條件有待進(jìn)一步改善。只有這樣，才能“我們民族的靈魂“得到充分體現，我們的民族有一個(gè)光明的未來(lái)。

創(chuàng )新的作文8

　　創(chuàng )新是一種樂(lè )趣，僅有創(chuàng )新才能使我們的思維更加靈活，生活更加完美，世界更加精彩，創(chuàng )新使人提高。

　　美麗的地球是我們共同的家，多少萬(wàn)乃至多少億年前，大自然便創(chuàng )造了萬(wàn)物，創(chuàng )造了嶄新的生命，就這樣，最初的世界誕生了。

　　不知是過(guò)了多久，隨著(zhù)自然地一步步變遷，生活也在不斷地創(chuàng )新，一批批更高等的生物在大自然這位美麗而又偉大的母親的懷抱中逐漸成長(cháng)。我們人類(lèi)就是大自然的寵兒之一，偉大的自然，她賜予了我們得以生存的土地，賜予了我們得以果腹的食物。

　　自然給予的一切都是那么完美，而我們人類(lèi)也在不斷地創(chuàng )新。不管是從千百年前的蠻荒時(shí)代，還是輝煌的上下五百年，人類(lèi)都在跟隨著(zhù)時(shí)間的腳步，慢慢提高著(zhù)，不斷地發(fā)展。一座座樓房拔地而起，一項項科技被研發(fā)出來(lái)，世界上的萬(wàn)物，都在改變，這就是我們人類(lèi)在不斷發(fā)展。不斷地創(chuàng )新，讓世界不再那么平凡，而是變得更加精神。

　　在生活中學(xué)習別人長(cháng)處的時(shí)候，不能照搬照抄，而是創(chuàng )造性的應用，不斷發(fā)展，這樣才會(huì )賦予藝術(shù)以鮮活的'生命力。我們需要創(chuàng )造力，生活中廢品真的很多，我們能夠把它收集起來(lái)變廢品為寶，這樣不僅僅減少了生活垃圾，還增多了更加有價(jià)值的東西。只要我們細心觀(guān)察，生活的小事物或被遺忘的東西，讓大家稍稍動(dòng)腦，都能讓我們的生活與眾不一樣，豐富多彩。

　　不斷地去創(chuàng )新，去改造，使我們的生活更加豐富多彩。創(chuàng )新并不是需要你做出十分偉大的改造，一件平凡的東西，得到你的改造，把它從生活中常見(jiàn)的，變得不常見(jiàn)。這也是創(chuàng )新。

　　也許你創(chuàng )新的東西，并不完美，但它總能夠代替舊事物，你的創(chuàng )新不僅僅是一門(mén)藝術(shù)，也豐富了你的生活，讓你有樂(lè )趣。

　　創(chuàng )新使我們的世界更完美。因為創(chuàng )造需要勇氣和智慧。只要動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)手就能夠發(fā)明一些新鮮的事物。

　　創(chuàng )新使我們的世界更精彩，更豐富。

創(chuàng )新的作文9

　　創(chuàng )新是當前的熱門(mén)話(huà)題，作文是學(xué)生心靈的天地。那么，什么是創(chuàng )新的作文呢?

　　頭一個(gè)問(wèn)題是：什么是中學(xué)生的創(chuàng )新?

　　創(chuàng )新就是去探求世界上還沒(méi)有出現過(guò)的觀(guān)念、事物�？墒侨绻�拿這個(gè)標準來(lái)要求一個(gè)中學(xué)生，恐怕除極個(gè)別的同學(xué)外，絕大多數的中學(xué)生都只能望而卻步了。這是不現實(shí)的，也是不合理的。

　　有一位叫米德的心理學(xué)家說(shuō)："一個(gè)20世紀兒童發(fā)現，在直角三角形里，勾股邊的平方之和等于弦邊的平方，那么，他就完成了跟畢達哥拉斯一樣的創(chuàng )造性勞動(dòng)。盡管這個(gè)發(fā)現對于文化傳統來(lái)說(shuō)等于零。"這段話(huà)說(shuō)得非常好。如果一個(gè)中學(xué)生能夠在自己的探索中發(fā)現勾股弦定理，他對我們的世界做出了什么貢獻呢?沒(méi)有，因為勾股弦定理早就被畢達哥拉斯證明了--"這個(gè)發(fā)現對于文化傳統來(lái)說(shuō)等于零。"然而，你能不為這位同學(xué)熱烈鼓掌嗎?對這位同學(xué)來(lái)說(shuō)，這不僅是一個(gè)偉大的發(fā)現，而且預示著(zhù)他輝煌的未來(lái)!

　　"創(chuàng )造"可以分為"真創(chuàng )造"和"類(lèi)創(chuàng )造"。具有首創(chuàng )意義的發(fā)現、發(fā)明是"真創(chuàng )造"，科學(xué)家、藝術(shù)家的活動(dòng)產(chǎn)生新的有社會(huì )價(jià)值的成品，是"真創(chuàng )造"。發(fā)現、發(fā)明自己個(gè)體世界中前所未有的東西，就個(gè)人而言，這也是創(chuàng )造;盡管談不上"首創(chuàng )"，但是他也同樣經(jīng)歷了類(lèi)似于一切偉大創(chuàng )造者所經(jīng)歷的過(guò)程，因此叫做"類(lèi)創(chuàng )造"。教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的.創(chuàng )造就是一種"類(lèi)創(chuàng )造"。所以我國教育界老前輩劉佛年說(shuō)："只要有點(diǎn)新意思、新思想、新設計、新做法、新方法，就稱(chēng)得上創(chuàng )造。"

　　這樣來(lái)看待創(chuàng )新，創(chuàng )新并不神秘，它是人人都能具有的品質(zhì)。但是，它又往往和人們擦肩而過(guò)，與我們失之交臂。如果不能有意識地澆灌、培育，它就可能枯萎于萌芽狀態(tài)�！秱�仲永》的悲劇也許就在這里。

　　學(xué)習的本質(zhì)就在于：在這個(gè)過(guò)程中，我們獲得了對我們個(gè)體而言是新穎的知識和經(jīng)驗。中學(xué)是人的一生中發(fā)展變化最迅速的時(shí)期，是一個(gè)人充滿(mǎn)好奇地探尋世界的時(shí)期，學(xué)習的特點(diǎn)又為創(chuàng )新意識的培養提供了肥沃的土壤。創(chuàng )造性學(xué)習就是指教育成為培養創(chuàng )造精神、激發(fā)創(chuàng )造力的源泉--在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生在已有的基礎上，在教師的指導下，積極探索自身的未知領(lǐng)域，根據自己的經(jīng)驗、用自己的思維方式來(lái)學(xué)習。機不可失，時(shí)不再來(lái)，培養自己的創(chuàng )新精神，就在現在!

　　作文的創(chuàng )新來(lái)源于觀(guān)察、分析能力和求新意識。前者是基礎，后者是動(dòng)力。

創(chuàng )新的作文10

　　清潔是一個(gè)城市良好形象必不可少的要素，為了加強城市管理，有的地方讓環(huán)衛工人24小時(shí)連續工作根除落葉的做法無(wú)可厚非，但是北京市市屬公園首次嘗試無(wú)立即清掃景區落葉，打造出了20處最美落葉繽紛的賞秋景點(diǎn)，引來(lái)無(wú)數市民前往拍照留念的做法，值得我們深思。

　　立即清掃落葉的做法是常規的，這樣的成果是確保了生活環(huán)境的干凈清潔，而不立即清掃落葉的做法是創(chuàng )新式的，這樣不僅沒(méi)有耗費大量清潔工的時(shí)間，又大大提升了地方的形象，因此我們需要給自己留下一方落葉。

　　留下一方落葉就有點(diǎn)像蘇軾橫看成林側成峰，遠近高低各不同的滋味，了地方對待落葉的角度不同，有的城市把落葉看成是廢物，是影響環(huán)境形象的東西，而有的地方卻看到了落葉美好的那一面，把他們看作是邱毅的傳達者，對待落葉的方式也就各有差異了，是其為垃圾的人安排環(huán)衛工人立即清掃，并且高喊確保地面沒(méi)有一片落葉的口號，是幾位美麗的人有意將落葉繽紛的地方打造成其美妙的賞秋景點(diǎn)，不僅節約了人力還推動(dòng)了旅游景點(diǎn)的發(fā)展。

　　反觀(guān)我們自身，我們的.生活，我們的學(xué)習方式，我們之中是有多少人會(huì )給自己的想法留下一方落葉的，往往是思維的固定化模式，使我們少了許多自己的選擇。以至于在生活中和學(xué)習中不能達到一個(gè)良好的狀態(tài)，學(xué)習上空白時(shí)間是我們的落葉，我們本可以利用它去創(chuàng )造更有效的學(xué)習成果，然而固定化思維就像被下達命令的環(huán)衛工人將我們的落葉一掃而空，不允許在學(xué)習方式上有一絲的創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新意識，這往往會(huì )導致一個(gè)個(gè)很?chē)乐氐暮蠊��?/p>

　　思維的固化讓學(xué)習上的空白時(shí)間被作業(yè)填空，在這段時(shí)間的歸納總結才是一個(gè)被編織的秋景，我們甚至還沒(méi)好好感受秋夜繽紛落下的秋意，在這種情況下學(xué)習狀態(tài)是很低效的。

　　為被清掃的落葉編織成一個(gè)個(gè)美麗的秋景，我們不妨這樣思緒猶如塵世不斷緊繃的神經(jīng)，就像一個(gè)個(gè)不分白晝黑夜，清掃落葉的環(huán)衛工人，在思緒中留有一方落葉，才或許會(huì )有一種更好的思路。

　　創(chuàng )新是每一個(gè)人應該有的方式，小到個(gè)人大到國家，如果一個(gè)國家的每一個(gè)人都思維固化，沒(méi)有一丁點(diǎn)創(chuàng )新意識，那我認為這個(gè)國家終究是會(huì )走向毀滅的。任何時(shí)候都是要有自己的創(chuàng )新意識，不能一味的遷就，他們說(shuō)的對，難道就是真的對嗎?我們也要有判斷意識。

創(chuàng )新的作文11

　　新，是開(kāi)拓者不斷前進(jìn)的腳步，任腳下泥濘、荊棘，也不能使他們退縮；新，是成功者不斷創(chuàng )造的動(dòng)力，任前面困難、險阻，也不能阻擋他們的道路；新，是勇敢者不斷向前的原因，任路途坎坷、坑洼，也不能使他們膽怯。所以，我們要有創(chuàng )新。

　　創(chuàng )新促進(jìn)科技的發(fā)展。1899年的六月萊特兄弟倆正式開(kāi)始閱讀與鉆研有關(guān)飛行方面的書(shū)籍。在1903年美國他們兩個(gè)成功制造出了人類(lèi)第一架載人動(dòng)力飛機，并且試飛成功。他們僅僅用了四年多的時(shí)間，便實(shí)現了人類(lèi)幾千年的飛行夢(mèng)想，開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)新的時(shí)代。在試飛過(guò)程中，萊特兄弟遇到許多困難，但他們并沒(méi)有放棄，也沒(méi)有迷信書(shū)本，而是敢于向權威挑戰，最終取得了成功。所以我們在生活中也要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。

　　創(chuàng )新推動(dòng)藝術(shù)的進(jìn)步。我國著(zhù)名的.繪畫(huà)大師齊白石，曾經(jīng)榮獲世界和平獎。然而面對取得成功，他并不滿(mǎn)足，而是不斷汲取歷代畫(huà)家的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己的作畫(huà)的風(fēng)格。他60歲以后的畫(huà)明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫(huà)風(fēng)又改變了。80歲以后，他的畫(huà)風(fēng)則再度改變。齊白石的一生曾五易畫(huà)風(fēng)，正因為白石老人在成功后能仍然馬不停蹄地改變創(chuàng )新，而不是驕傲自滿(mǎn)，所以他晚年的作品比早期的作品更加成熟，同時(shí)呢，也形成了自己獨特的風(fēng)格。所以說(shuō)，我們在學(xué)習的時(shí)候，也不能夠照搬照抄的，而是靈活的運用，找到適合自己的方式不斷地創(chuàng )新，這樣才叫做真正的會(huì )學(xué)習。

　　如果墨守成規也會(huì )阻礙創(chuàng )新。牛頓是用世界上最偉大的科學(xué)家之一，他對科學(xué)的貢獻是史無(wú)前例的。他的一生中有許多偉大的發(fā)現，比如力學(xué)三定律，萬(wàn)有引力定律和微積分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學(xué)說(shuō)的范疇。而不能自拔。他花了10年的時(shí)間研究上帝的存在，結果當然是好所得。由此看來(lái)，即使是一個(gè)偉大的學(xué)者，一旦落入一定的范圍也談不上有絲毫的成就。所以說(shuō)，我們在生活中也要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，不能夠墨守成規，這樣才能使我們的生活更加美好。

　　所以說(shuō)，創(chuàng )新是社會(huì )進(jìn)步的基礎，是文化發(fā)展的前提，是科技進(jìn)步的動(dòng)力。如果我們墨守成規而不去創(chuàng )新的話(huà)，我們的生活便我們的社會(huì )便會(huì )止步不前，由此可見(jiàn)創(chuàng )新的作用是非常大的，那么讓我們一起學(xué)會(huì )創(chuàng )新，一起做到創(chuàng )新，為社會(huì )發(fā)展貢獻出我們的力量吧！

創(chuàng )新的作文12

　　每個(gè)人都有一條以屬于自己的人生路，有的很曲折，有的很寬敞。而你如果想走捷徑的話(huà)，就要創(chuàng )新。

　　上一周老師給我們出了一道數學(xué)題，題目是“甲，乙，丙三人，甲的年齡比乙年齡大百分之二十，乙的年齡比丙的年齡大百分之二十，甲比丙的年齡大百分之幾？”同學(xué)們一看就知道這道題不簡(jiǎn)單，大家都冥思苦想著(zhù)，我也不例外。我和我的同桌學(xué)習還都不錯，我的同桌已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)了。我瞥了一眼，發(fā)現他把甲的年齡當成單位“1”開(kāi)始計算。中間一直都是分數，計算起來(lái)很不方便。我又看看左右的同學(xué)，他們也都是把甲當成單位“1”。我想：“有沒(méi)有一種更簡(jiǎn)便的方法呢？”我又看了一遍題目，發(fā)現丙的年齡最小，不如設丙為單位“1”，結果我中間計算時(shí)都是百分數，明顯簡(jiǎn)便多了。很快我就算完了這道題，第一個(gè)交給老師改，老師給我畫(huà)了個(gè)大大的對號，我心里別提有多高興了。

　　李可染李先生說(shuō)過(guò)：“踩著(zhù)別人的腳印，最終結果只能是亞軍�！比绻�我按同學(xué)們的方法，必然要計算很長(cháng)時(shí)間，以我這稍有點(diǎn)馬虎的腦子，很容易算錯，而我用了新方法，這不僅使我提高了計算速度，而且還不易出錯。人生就像一場(chǎng)賽跑，如果你踩著(zhù)別人的腳印前進(jìn)，是無(wú)法超過(guò)別人的，只有勇敢走自己的'路，不落入俗套，才能找到捷徑，才能超過(guò)別人，這就是創(chuàng )新。古往今來(lái)，創(chuàng )新發(fā)明讓更多的人過(guò)上了幸福文明的生活。創(chuàng )新是人生的捷徑，更是過(guò)上幸福生活的方法，創(chuàng )新即未來(lái)。

　　讓我們好好學(xué)習，奮發(fā)向上，多多創(chuàng )新吧！

創(chuàng )新的作文13

　　回首過(guò)去，只見(jiàn)滾滾歷史長(cháng)河東逝水，悠久的文化浪花于水面翻騰，我們駕著(zhù)“傳承”的小舟，浪中前行；展望未來(lái)，我們舉起“創(chuàng )新”的火把，燃燒荊棘，照亮前行的道路。

　　李光地故居中，懸掛著(zhù)李光地親手題寫(xiě)的四副對聯(lián)：家傳一首冰壺賦，庭茁千尋玉樹(shù)枝；萬(wàn)松嶺上梅千樹(shù)，百鳥(niǎo)聲中酒一杯；秋水為神玉為骨，詞源如海筆如椽；不作風(fēng)波于世上，別有天地非人間。這四副對聯(lián)令參觀(guān)的人印象深刻，他教誨我們“立夢(mèng)想，能吃苦，肯努力，善做人”。這場(chǎng)跨越幾百年的對話(huà)，說(shuō)明了這些優(yōu)秀的傳統文化正無(wú)時(shí)無(wú)刻潛移默化著(zhù)我們，是應被牢記，被傳承的。

　　泱泱華夏，文化歷史源遠流長(cháng)，是中華歷經(jīng)上下五千年沉淀的瑰寶。中國之所以能經(jīng)過(guò)多少次鳳凰般涅槃重生，如雄獅般屹立于世界東方，靠的正是這堅強不屈的民族氣節與愈戰愈勇、永不服輸的'民族斗志。這，正是值得我們傳承的。

　　無(wú)土栽培是不用天然土壤而用基質(zhì)或僅育苗時(shí)用基質(zhì)，在定植后用營(yíng)養液進(jìn)行灌溉的栽培方法，具有省水、省肥、省工、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)等特點(diǎn)。這種技術(shù)已經(jīng)漸漸被多數人所熟知，以及有愈來(lái)愈多的科研投入，憑的正是這種技術(shù)在今后大環(huán)境下的強大的實(shí)用性及其所代表的創(chuàng )新精神。

　　也正如鄧小平同志所說(shuō)“掌握新技術(shù)，要善于領(lǐng)悟，要善于創(chuàng )新”。技術(shù)研究，科研進(jìn)步所需的正是這勇于創(chuàng )新的精神。

　　傳承與創(chuàng )新便有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。傳承與創(chuàng )新相輔相成：若無(wú)創(chuàng )新，傳承只是一顆不能出土的種子，無(wú)見(jiàn)日之時(shí)，又何談長(cháng)成參天大樹(shù)之日；若無(wú)傳承，創(chuàng )新也只是無(wú)根之本，無(wú)源之水，根本經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，烈日曝曬，成為棟梁之材更是無(wú)稽之談。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。說(shuō)明傳承乃創(chuàng )新之源，無(wú)傳承何談創(chuàng )新；“踩著(zhù)別人的腳步走路的人，永遠不會(huì )留下自己的腳印”，說(shuō)明了只按前人的方法做事，那么就不容易創(chuàng )新，只會(huì )走向平庸。我們應以傳承為根，以創(chuàng )新為莖，步步長(cháng)為國之棟梁。

　　我愿高舉“創(chuàng )新”的火把，駕著(zhù)“傳承”的小舟，于歷史長(cháng)河中乘浪疾馳，披荊斬棘，到達那迷霧消散、旭日初升的明天。

創(chuàng )新的作文14

　　天空下起了雨，我趴在窗臺上靜靜地看雨。突然，一個(gè)小精靈出現在我的面前。我揉揉眼睛：不會(huì )是幻覺(jué)吧？這個(gè)小精靈長(cháng)著(zhù)一雙小巧的翅膀，紅色的眼睛。它的膚色還是咖啡色的，好奇怪呀。

　　雖然平時(shí)看多了童話(huà)，對這種小精靈的出現還是不免有些驚訝�！澳愫�！我叫洪荒，讓我猜猜，你就是雪兒吧！”“嗯？你怎么知道？”“我擁有洪荒之力呀，我可以用它做所有事情！”“哇哦，這么神奇呀！”……

　　我走到外面，帶洪荒來(lái)到我最?lèi)?ài)的那株吊蘭前，那株吊蘭已經(jīng)枯萎，毫無(wú)生命的跡象。凋零的花朵一片片落下來(lái)，正宣告著(zhù)它的生命已經(jīng)結束。洪荒答應我把吊蘭重現生命的光輝，但是洪荒對我說(shuō)，一旦幫助別人愿望三次以上，它的力量就會(huì )消失。這是洪荒為別人實(shí)現的第一個(gè)愿望。

　　現在家里只有我一個(gè)人，爸爸媽媽要出差一個(gè)月。我打轉著(zhù)筆，對洪荒說(shuō)：“現在的人們一直破壞大自然，天天想著(zhù)賺錢(qián)賺錢(qián)。我覺(jué)得我們應該給他們點(diǎn)啟示�！薄昂冒『冒�，我正想這樣呢！”于是，我們來(lái)到了一片小森林�！翱�！就是他們，砍伐樹(shù)木！”洪荒不急不慢地說(shuō)：“讓他們做一個(gè)夢(mèng)，可以預知未來(lái)的夢(mèng)。這樣他們就會(huì )知道砍伐樹(shù)木的下場(chǎng)了！”夢(mèng)里是一片荒蕪，大自然的災難接連不斷，綠色少之又少……

　　只剩下最后一個(gè)愿望了，洪荒想�！拔业脼槿祟�(lèi)貢獻點(diǎn)什么！嗯……希望世界永遠和平吧！雖然我也不能保證這個(gè)愿望能否實(shí)現，但是……至少有百分之八十的`幾率�！痹S完這個(gè)愿望后，洪荒消失了，這是一個(gè)幫助人類(lèi)的愿望，一個(gè)偉大的愿望。

　　我回到書(shū)房，早已不見(jiàn)洪荒的身影�！稇馉幣c和平》上鋪著(zhù)一些光粉，那是洪荒的最后一點(diǎn)力量。光粉逐漸變小，變小，直到消失。這個(gè)世界上有一個(gè)偉大而善用洪荒之力的小精靈——洪荒。

創(chuàng )新的作文15

　　中國人,怕是最崇尚古代文化了.對悠久燦爛的歷史文明的取舍,確是個(gè)值得探討的問(wèn)題.清朝書(shū)法家翁方綱和劉墉,一個(gè)對古人書(shū)法刻意求似,一個(gè)卻博采眾長(cháng),自成一體.翁問(wèn)劉:“哪一筆是學(xué)古人的?”劉反問(wèn)翁:“哪一筆是自己的?”這在文壇的記錄中留下了詼諧而又富于哲理的一筆.

　　人們總是喜歡以古為師,但只有在“師古”的基礎上,求不同,求發(fā)展,才會(huì )有獨特的風(fēng)格,才會(huì )有更大的進(jìn)步.翁方綱師古而形似神似,固然值得稱(chēng)道;但劉墉師古而不泥古,在古人字體的神韻中,加入自己的風(fēng)格,則尤為可貴.因為只有這樣,書(shū)法才會(huì )發(fā)展,才有前途.事實(shí)上,翁方綱所崇尚的歐體也正是當年歐陽(yáng)洵融各家筆意而成的.

　　因此,世上沒(méi)有靠描摹而成的風(fēng)格,沒(méi)有因刻意求似而成的大作.

　　梵高,正因他狂放不羈的用色和汪洋恣肆的激情,結合著(zhù)他古典繪畫(huà)的`功底,才做出了萬(wàn)世流芳的《向日葵》;畢加索,憑著(zhù)自己敏銳的感知,才步出傳統油畫(huà)的道路,而成為不朽的印象派大師.當音樂(lè )學(xué)府的老教授們面對電聲樂(lè )器,大嘆“世風(fēng)日下”的時(shí)候,理查德·克萊德曼大膽地把所學(xué)的巴赫和肖邦用新樂(lè )器結合,才有了如此深邃宜人的《星空》.古文化,是歷史沉淀出的精華,是一個(gè)學(xué)者、藝術(shù)家必備的素養和基礎;而創(chuàng )新,不泥于古的精神,則是他們的靈魂.曾聽(tīng)說(shuō),有偽造名畫(huà)的畫(huà)師,他們的作品可以假亂真,令人難辨真偽,技藝也該是叫人嘆服的了.但他們不是大師,因為,那作品是“人家的”.創(chuàng )新的重要性,也可見(jiàn)一斑了.

　　藝術(shù)上是這樣,在生活、社會(huì )各個(gè)方面,又何嘗不是如此呢?

　　萬(wàn)事萬(wàn)物都是發(fā)展變化的,歷史車(chē)輪不斷向前,正是因為有了吸收和舍棄,才有了新事物.

　　工業(yè)大革命時(shí),人們不局限于僅用手工勞作,才去發(fā)明機器;人們不局限于僅在地上行走,才去研制飛機;人們不局限于僅用煤作能源,才去探索電力的奧秘……如今,人類(lèi)已可以遨游太空,而無(wú)數科學(xué)家卻仍在努力地探索著(zhù),在研究、發(fā)展新的、更科學(xué)、更普遍的規律,讓人類(lèi)社會(huì )不斷向前.我們不能沒(méi)有歷史,但也不能忘記,那僅僅是古人的業(yè)績(jì).君不見(jiàn)“青,取之于藍,而青于藍”?只有師古而不泥古,推陳出新,才有存在和發(fā)展的可能.

　　我們學(xué)生在學(xué)習生活中,也要“不拘一格”,敢于質(zhì)疑,敢于放開(kāi)思路,敢于創(chuàng )新.一味拘泥于書(shū)本和公式,只會(huì )變得頭腦僵化,不適應日新月異變化的大世界.

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