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關(guān)于教師的創(chuàng )新作文
老師，是園丁。老師，是大海。老師，是春雨。老師，是人梯。老師，是我們靈魂的工程師。我喜歡我的老師，我更敬愛(ài)我的老師�，F在是小編為您整理的關(guān)于教師的創(chuàng )新作文，希望對您有所幫助。
關(guān)于教師的創(chuàng )新作文1
世界上和你最親的人是誰(shuí)？當然是爸爸媽媽姐姐奶奶了，但還有一些人不能少“辛勤的園丁”—老師。
暑假我報了一個(gè)英語(yǔ)輔導班。教我英語(yǔ)的老師姓江，英文名字是Summer（夏天）。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，直直的非常柔順。一雙大大的.眼睛，總是笑瞇瞇的。她還有一個(gè)高高的鼻梁，紅紅的嘴唇 ，干凈又白潤的臉蛋。她總穿裙子，高高的高跟鞋。顯得十分端莊、優(yōu)雅。她在韓國工作，也是一名老師，英語(yǔ)水平8級。
江老師人不但漂亮，課也講得很好。
我們上她的課很輕松，大家臉上總是洋溢著(zhù)笑容，從我們教室里傳出的不僅是讀書(shū)聲，還有快樂(lè )的笑聲。一次上課，我們正在并單詞“sleep”是睡覺(jué)的意思，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，睡覺(jué)我們都會(huì )說(shuō) 、會(huì )用、會(huì )拼，您教教我們安息怎么說(shuō)吧！”全班哄堂大笑，老師也笑著(zhù)說(shuō)：“安息？這位同學(xué)想象力太豐富了，可我想象不出來(lái)，你來(lái)表演一下吧�！彼请p大眼睛瞪了一下那位同學(xué)，嘴卻微笑著(zhù)。 那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我好怕怕��！——（＞＿＜）——全班再次哄堂大笑�！焙昧�，學(xué)下一個(gè)單詞……“。
我們上她的課，不但輕松，學(xué)東西還很快，如果沒(méi)學(xué)會(huì )，老師會(huì )認真地一點(diǎn)點(diǎn)耐心地教我們。
還有一次，我們需要一個(gè)一個(gè)地過(guò)關(guān)，我一個(gè)一個(gè)小心翼翼地讀著(zhù)，到了最后一個(gè)元音音標，我實(shí)在想不起來(lái)了，老師讓我先抄十遍，邊抄老師邊念，寫(xiě)完讓我一個(gè)個(gè)指著(zhù)和她一起讀，最后我終于會(huì ) 讀了，老師就讓我把所有元音重新讀一遍，”全對，Very good！“
這就是我的英語(yǔ)老師，永遠記住她，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)……
關(guān)于教師的創(chuàng )新作文2
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師很多，就是數也數不過(guò)來(lái)。
英語(yǔ)老師教英語(yǔ)，使我們將來(lái)步入社會(huì )可以跟外國朋友交往；閱讀老師教讀書(shū)，增加我們的閱讀量，開(kāi)闊我們的視野；美術(shù)老師和音樂(lè )老師讓我們的生活更加豐富多彩。但其中使我最難忘的，還是 課外班的'英語(yǔ)老師陳老師。
有一次，我們在講英語(yǔ)中的肯定句怎樣變單三時(shí)，陳老師為了讓我們記住，便編出一段故事：唐僧去西天取經(jīng)的路上會(huì )遇到許許多多的妖精，我們把這兩種句子成為妖精句。而孫悟空一定會(huì )把她們 打死，恰好，這兩個(gè)句子的單三也要在動(dòng)詞后加S，S又和”死“的讀音很像，所以，以后一看見(jiàn)”妖精句“，就要打死（加S）�？墒强隙ň浜眉�，特殊疑問(wèn)句該怎么辦呢？陳老師又講，肯定句直接加S ，不會(huì )變化所以我們把他成為妖。而特殊疑問(wèn)句呢？我們知道，特殊疑問(wèn)句也是由肯定句變化而來(lái)，我們就想，妖為了不讓我們發(fā)現，就故意變成特殊疑問(wèn)句子。但變成單三的方法還是一樣的。這樣句 子，我們把它成為”怪“。我聽(tīng)得入了迷，陳老師講完，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我才回過(guò)神兒來(lái)。
剛講完，老師就在黑板上出題，讓我們做練習。為了防止平時(shí)差一點(diǎn)的學(xué)生不會(huì )，就讓她們在黑板上做題。即使做錯了也沒(méi)有關(guān)系，因為，錯了以后，老師會(huì )專(zhuān)門(mén)給你講一遍。知道你明白為止。這 樣，下次，你就不會(huì )再犯同樣的錯誤了。
老師，是園丁。老師，是大海。老師，是春雨。老師，是人梯。老師，是我們靈魂的工程師。我喜歡我的老師，我更敬愛(ài)我的老師。