創(chuàng )新作文[優(yōu)選10篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的創(chuàng )新作文10篇，希望對大家有所幫助。

創(chuàng )新作文 篇1

　　天地開(kāi)辟以后，天上有了太陽(yáng)，月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，可是單單少了一樣，就是人。這世間，如果少了人，無(wú)論怎么看，都不免顯得有些荒涼寂寞。

　　不知道什么時(shí)候，出現了一個(gè)神通廣大的女神，叫做女?huà)z。有一天，她行走在一片茂密的森林里，去尋找快樂(lè )。走著(zhù)走著(zhù)，覺(jué)得有點(diǎn)兒累了，于是，就到路邊靠著(zhù)一棵樹(shù)休息了一會(huì )兒，突然刮起了一陣風(fēng)，樹(shù)上的葉子紛紛飄落下來(lái)，這時(shí)，她眼前迅速閃過(guò)了一道光，她明白了，這世間任何生物都有了，卻單單沒(méi)有像自己一樣的生物，如果讓這世間到處都有和我一樣的生物，那世界一定會(huì )變得更美麗，我也會(huì )變得幸福的。

　　想著(zhù)，想著(zhù)，她便拾起兩片樹(shù)葉將葉子重合在一起，然后用手描出跟自己大體相似的生物的輪廓，說(shuō)來(lái)也怪，剛描好，這個(gè)小生物就活了，可是，他在地上跳躍了好久，卻一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，女?huà)z覺(jué)得很奇怪，心想，會(huì )不會(huì )時(shí)因為體形太小了，于是，她又找來(lái)了兩片大葉子，好不容易才把兩片葉子重合在一起，然后開(kāi)始畫(huà)輪廓，從深夜一直畫(huà)到第二天午后，總算完成了，但是，這個(gè)小生物還是不會(huì )說(shuō)話(huà)。女?huà)z有些著(zhù)急了，又找了一大堆葉子來(lái)，制成了上千個(gè)小生物，卻一個(gè)也不會(huì )說(shuō)話(huà)，女?huà)z不灰心，她相信，她的孩子會(huì )有能說(shuō)話(huà)的，數年過(guò)去了，女?huà)z一直沒(méi)有停過(guò)，不知為什么，有一天，她突然停止了工作，坐在那里看著(zhù)她的孩子們發(fā)呆，眼里流出了眼淚，看來(lái)她已經(jīng)放棄了，她一直哭，直到眼淚都流干了，只剩下了血淚，終于有一天，上帝被女?huà)z的.真情感動(dòng)了，賜給了女?huà)z一瓶言話(huà)水，只有把它撒向空中，讓小生物們每人喝一滴，便可以治病，女?huà)z照做了，結果她的上億個(gè)孩子真的都會(huì )說(shuō)話(huà)了，圍著(zhù)女?huà)z不停的喊：“媽媽?zhuān)瑡寢尅�…”上帝為這群可愛(ài)的孩子們取了一個(gè)名字，叫做“人”。

　　女?huà)z聽(tīng)了又驚又喜，從此，她真正得到了幸福與歡樂(lè )。

創(chuàng )新作文 篇2

　　這次科技館半日游，雖說(shuō)只有幾個(gè)小時(shí)，但卻比以前的幾天加起來(lái)獲得的知識與快樂(lè )都要多！

　　科技館，我去了很多次了，每次去都能發(fā)現很多新鮮的事物，但每次去都是心不在焉的，光想著(zhù)玩，從不愿意多看看，玩完就完。

　　這天，我又去了，本來(lái)是想去了看看回家寫(xiě)作文的，可這一去，卻讓我真正的大開(kāi)了眼界。剛進(jìn)科技館還是以往的那副景象，我沒(méi)多注意，便上了2樓，我看見(jiàn)了我最喜歡玩的方塊自行車(chē)，這是一個(gè)輪子是方形的自行車(chē)，它在崎嶇不平的軌道內行走，讓你剛坐上去時(shí)感到很吃力，慢慢的，變得簡(jiǎn)單起來(lái)，跟在平地里走一樣。玩完下來(lái)，我仔細讀了讀這個(gè)游戲的介紹，原先這是一個(gè)依靠慣性行走的自行車(chē)，只有你蹬得快了，才會(huì )感到很簡(jiǎn)單。這個(gè)游戲雖然我玩了很多次，但還從來(lái)不明白這是這么個(gè)原理呢！我又到處走了走，看了看，玩了玩。發(fā)現了很多我以前沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的游戲，也發(fā)現了以前我玩過(guò)，但不明白原理的游戲。比如：手指鋼琴啦，力量發(fā)電啦，等等等等。

　　這次從科技館出來(lái)，我帶的`小本子都快記滿(mǎn)了，我腦子里的科學(xué)知識，科學(xué)原理也快記滿(mǎn)了，我感覺(jué)，從科技館出來(lái)，我就變成了一個(gè)小科學(xué)家一樣。但是從前玩完出來(lái)卻從沒(méi)有這種感覺(jué)。這呀，就是因為我以前來(lái)那里都是在玩，從來(lái)沒(méi)有認真記過(guò)東西啊。

　　這次科技館半日游，雖說(shuō)只有幾個(gè)小時(shí)，但卻比以前的幾天加起來(lái)獲得的知識與快樂(lè )都要多！

創(chuàng )新作文 篇3

　　德國名人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要成長(cháng)，你必須獨創(chuàng )才行。的確，一個(gè)人要不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，必須要創(chuàng )新。

　　我曾看過(guò)一則故事，1900年，著(zhù)名的教授普朗克和兒子在花園里散步。他很遺憾地對兒子說(shuō)孩子，十分遺憾，今天有一個(gè)發(fā)現，他和牛頓的'發(fā)現一樣重要。，他提出了量子力學(xué)假設及普朗克公式。他懼喪這一發(fā)現破壞了他一直崇拜并信奉的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設。人類(lèi)本該因權威而受益，卻不料因權威而受害。由此使物理學(xué)理論停止了幾十年。25歲的愛(ài)因斯坦敢于沖破權威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設并向縱深申，提出了光量子理論，尊定了量子力學(xué)的基礎。隨后破壞了牛頓的絕對時(shí)間和空間的理論，創(chuàng )立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個(gè)更偉大的新權威。

　　自從看了這則故事，我懂得了不管在學(xué)習，還是在生活上，我們都要勇于挑戰權威，要學(xué)會(huì )獨立思考，不斷創(chuàng )新，才能讓祖國更富強。

　　創(chuàng )新是一把鑰匙，打開(kāi)了知識的大門(mén)。因創(chuàng )新，所以我們才這么幸福；因為創(chuàng )新，我們才這么快樂(lè )；我們要獨立思考，勇于思考，不斷創(chuàng )新。

創(chuàng )新作文 篇4

　　一次，我到外面去旅行，在一個(gè)廣場(chǎng)里看到一個(gè)噴泉，清澈的水不知為什么一起往上涌著(zhù)，到了高處，撞擊在一起，泛出一朵朵水花，好像這些透明的水珠都在舞臺上演出，隨著(zhù)清脆的水聲伴奏，共同跳著(zhù)一支美麗的舞蹈。

　　我被眼前的景象驚嘆到了，這就像一個(gè)水的世界.我慢慢地聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的水聲，靜靜地觀(guān)賞著(zhù)歡悅的舞蹈。

　　回到家，我不由得回想起噴泉涌動(dòng)的那一幕。我想，如果我也能“制作”一個(gè)噴泉，那該多好啊!

　　我在網(wǎng)上查閱了許多噴泉的原理和一些制作方法，制定了第一個(gè)方案，那就是吹氣噴泉。

　　我先在一個(gè)礦泉水瓶里裝一半的水，然后用剪刀在瓶蓋上打了兩個(gè)洞，各插一根吸管，瓶子的空氣進(jìn)不去出不來(lái)，我對著(zhù)一個(gè)吸管使勁一吹，空氣向下擠壓，水自然就會(huì )往上涌了。我卯足一口氣，用力一吹，可結果跟原來(lái)想的完全不一樣，水花并沒(méi)有出現在眼前，我拼命地吹呀吹，都快斷氣了。我明明完全按照著(zhù)原理來(lái)做的啊。奇怪了。我開(kāi)始檢查起我的“失敗品”。水，沒(méi)問(wèn)題;瓶子，沒(méi)問(wèn)題;瓶蓋，被打的兩個(gè)孔與吸管之間存在縫隙。難道這是問(wèn)題所在?

　　我拿了橡皮泥，把瓶蓋上的縫隙通通堵住，用盡一吹，只見(jiàn)一片清澈的水花出現在眼前，清澈而明凈。我高興極了，一直吹個(gè)不停。當我氣喘吁吁地坐下之后，心想：是否能不靠人力自動(dòng)噴水呢?怎么樣才能讓空氣擠壓了水，怎樣才能讓空氣膨脹呢?水，水，火，熱水。誒，沒(méi)錯，就是熱水，沸騰的水說(shuō)不定能激起水的舞蹈。

　　“哧——”的一聲，我把熱水倒了進(jìn)去，在熱水的且歌且舞下，空氣開(kāi)始膨脹，水開(kāi)始沸騰，緊接著(zhù)是一叢美麗的水花“魚(yú)躍而出”。我成功了!

　　其實(shí)，這次的.實(shí)驗還是有更多的問(wèn)題要解決，比如水涼了不就噴不了水了嗎?水噴完了還要裝，多麻煩呀，能不能讓水循環(huán)噴出呢?外觀(guān)能不能在好看一點(diǎn)呢?一切沒(méi)有完美，只有更完美。創(chuàng )新是一條無(wú)休無(wú)止的路程。

　　創(chuàng )新，它就像一灘水，沒(méi)有空氣的擠壓，氣的觸動(dòng)，水的沸騰，它怎能讓水相撞在一起，擦出美麗的水花呢?

創(chuàng )新作文 篇5

　　生活中不同的人做同一件事，有些人只以普通的頭腦去想，而有些人就會(huì )多一些觀(guān)察、思考和鉆研，從不同角度中找到解決問(wèn)題的方法和思路，這就是創(chuàng )新。我就有一次這樣妙不可言的經(jīng)歷!

　　記得那一天，天氣悶熱，一絲風(fēng)也沒(méi)有，空氣稠糊糊的，好像凝住了。炎炎烈日高懸當空，紅色的光射到地上，地面好像著(zhù)了火，發(fā)出逼人的熱浪。小路兩旁，一些花草熱得彎下了腰低著(zhù)頭，狗們則是不停地吐出舌頭。

　　十分愜意的'我正在客廳吹空調，突然心頭一震，有一種不祥的預感——老爸一臉壞笑地向我走過(guò)來(lái)，說(shuō)要跟朋友出去喝幾杯酒辦點(diǎn)事，回來(lái)給我帶些禮物，并且把媽媽交給他的任務(wù)——把樓上的缸里的水換掉，這個(gè)任務(wù)交給了我。然后向我指了指樓上的缸，便頭也不回地走了，此時(shí)的我欲哭無(wú)淚啊!

　　沒(méi)辦法，我只好關(guān)掉空調，爬上樓。當我走到樓頂，只見(jiàn)一個(gè)比我大兩倍的缸出現在我的眼前，我不禁呆住了，暗暗叫苦：這要打多少次水啊?猴年馬月也做不完呀!沒(méi)辦法，也只能硬著(zhù)頭皮干了!

　　第一次換水，我嘗試著(zhù)把缸搬到樓下，可費了九牛二虎之力，這“胖子”絲毫不領(lǐng)情，還是穩如泰山，我含著(zhù)淚說(shuō)后悔，只想一個(gè)人靜一會(huì )兒。

　　第二次換水，我試著(zhù)用工具來(lái)?yè)Q水，把家里翻了個(gè)底朝天，也只有打湯用的勺子。唉，沒(méi)辦法，只有這樣了，可打了半天，這胖子絲毫也沒(méi)有減肥�？磥�(lái)又失敗了!

　　第三次換水，我想起了同桌小凱說(shuō)過(guò):“我雖然走路很慢，但我從不后退”�！皩�，我不能后退�！蓖蝗�，我靈光一閃，猛地蹦起來(lái)，記得林老師說(shuō)過(guò)的虹吸原理，這可謂是急中生智啊!我連忙從家里找出三條管子。天無(wú)絕人之路!首先我把一條管子放在水缸里，用嘴吸一下水，倒管子的中間時(shí)要停止吸氣，口要離開(kāi)，然后水就自動(dòng)的流出來(lái)了。就這樣，我換完了一缸水。

　　創(chuàng )新無(wú)處不在，只要你用敏銳的眼睛去發(fā)現他，從不同的角度去思考鉆研，一定會(huì )在你身上創(chuàng )造輝煌!

創(chuàng )新作文 篇6

　　小學(xué)生上網(wǎng)很少有學(xué)習的，大部分都是玩游戲，聊天。這種例子屢見(jiàn)不鮮。正是有了電腦的出現才有了種種例子。

　　科技改變生活。雖然科技讓我們的生活更舒適，但是環(huán)境的惡化他們是否看到，空氣越來(lái)渾濁，人們再也無(wú)法呼吸到新鮮空氣，冬天下雪很少，難道你們都不知道嗎？

　　科技不僅改變了我們的生活，動(dòng)物也難逃厄運�？諝獾腵渾濁使動(dòng)物無(wú)法生存，環(huán)境的惡劣使大部分動(dòng)物瀕臨滅亡。

　　科技改變生活，我希望科技有一天能真正“改變生活”。

創(chuàng )新作文 篇7

　　今天跟高中的幾個(gè)同學(xué)小聚了一下。

　　越來(lái)越不容易聚起來(lái)了，有的已經(jīng)早回了學(xué)校，有的有事情。等大家畢業(yè)工作了，恐怕能聚起來(lái)的機會(huì )就更少了。

　　今天湊到一起的同學(xué)，有的已經(jīng)兩年沒(méi)有見(jiàn)了，再見(jiàn)時(shí)，一如當日同窗共讀時(shí)的樣子，放佛兩年的時(shí)光不曾流過(guò)。

　　確實(shí)，都沒(méi)什么變化，還是當時(shí)的乖學(xué)生的樣子。

　　聊起彼此的生活，卻也很多相似。也許物以類(lèi)聚吧，今天的我們竟也都還是一個(gè)人。

　　華姐還是胖胖的，大大咧咧。

　　好好是從幼兒園開(kāi)始就同班的同學(xué)，也算是難得的緣分。

　　亞男開(kāi)朗了許多，也許沒(méi)有了當日高考壓力下的她才是真正的她吧。

　　琳變化最大，當她出現時(shí)，我甚至相到了驚艷，實(shí)在是跟高中時(shí)的假小子判若兩人。。。但此印象僅僅維持了2秒。。當她一開(kāi)口，就全都敗露了，還是不該瘋瘋癲癲傻大姐的招牌形象。。

　　震還是一貫的溫和謙讓?zhuān)�只是沒(méi)有當時(shí)那么靦腆了。他的高考之路，最不尋常。

　　文開(kāi)朗健談的多了，我至今還記得當時(shí)見(jiàn)他的第一天，他坐在我和好好的后面，我和好好悄聲議論，后面的男生長(cháng)的.還不錯啊。。一邊偷偷回頭看了他一眼，正好遇上他不經(jīng)意抬頭的目光，結果就是，他的臉刷的就紅透了，這件事后來(lái)我和好好整整笑他直到高中結束......

　　我呢。。其實(shí)，見(jiàn)到他們，想到曾經(jīng)的自己，才覺(jué)得自己有了怎樣的變化。突然有了一點(diǎn)害怕，怕有一天，自己已經(jīng)完全不是原來(lái)的自己。

　　不知道是不是時(shí)間還短的緣故，真的好像還是曾經(jīng)前桌后桌的樣子。

　　突然就無(wú)比的懷念，如果是真的多好。。

　　記得當時(shí)年紀小，

　　你愛(ài)談天我愛(ài)笑

　　有一回并肩坐在桃樹(shù)下，

　　風(fēng)在林梢鳥(niǎo)在叫

　　一不小心睡著(zhù)了

　　夢(mèng)里花落知多少。

　　吃過(guò)飯，不想唱歌，也沒(méi)有好的去處，只想聊天說(shuō)話(huà)，一路溜達到公園

　　在公園我們又唱又跳，引無(wú)數游人側目，呵呵，原來(lái)大家都有這樣的潛能，只是從來(lái)未被發(fā)現

　　聊天中，知道了很多大家現在的生活，也知道了很多曾經(jīng)沒(méi)有公開(kāi)的故事

　　哪些曾經(jīng)也許會(huì )引起渲染大波的故事，當終于大白于天下時(shí)，因為它的遲到，已經(jīng)云淡風(fēng)清

　　那究竟還有多少故事，隨風(fēng)飄散了呢

　　聊天中華姐收到初中同學(xué)的短信，讀給我們聽(tīng)時(shí)，我們都很無(wú)奈的大笑~

　　華姐啊，什么時(shí)候有空來(lái)找我玩啊，看看我的小寶寶......

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，這次回家后確實(shí)聽(tīng)到不少同學(xué)結婚生子的消息。。很崩潰。

　　我們自己都是孩子呢，怎么一眨眼，就給別人當父母了~

　　在公園的門(mén)口，我在大家鄙視的目光和笑聲中硬著(zhù)頭皮買(mǎi)了瓶吹泡泡的東西

　　在公園的山頂上，在我們大家的笑聲中，五彩的肥皂泡在陽(yáng)光下折射出美麗的光。

　　過(guò)去和未來(lái)，發(fā)生了什么，會(huì )發(fā)生什么，都沒(méi)有答案

　　只愿一切都像現在這樣的美好。

創(chuàng )新作文 篇8

　�。蹆热萏嵋�］考場(chǎng)作文要做到選材新、創(chuàng )意新、結構新和語(yǔ)言新等，使人閱后感到立意深刻、見(jiàn)解獨特、行文流暢、感染力強、頗受教益，中考作文如何以新取勝。

　�。坳P(guān)鍵詞］考場(chǎng)作文創(chuàng )新

　�。壅�文］無(wú)論是初考、中考，還是高考，語(yǔ)文試卷中的作文都占有較大的比分，這是因為作文最具包容性，最能體現考生語(yǔ)文的綜合能力，同時(shí)也是檢測考生語(yǔ)文綜合水平的有效手段。因此要想語(yǔ)文考試取得好的成績(jì)，必須把作文寫(xiě)好，要把作文寫(xiě)好，必須要以新取勝。所謂“新”，就是要做到選材新、創(chuàng )意新、結構新和語(yǔ)言新等，使人閱后感到立意深刻、見(jiàn)解獨特、行文流暢、感染力強、頗受教益。

　　一、選材要新

　　五彩繽紛的人類(lèi)社會(huì )，為我們提供了取之不盡、用之不竭的寫(xiě)作材料。有位著(zhù)名的作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“材料選得準，選得好，文章已經(jīng)成功了一半”�？忌鷮�(xiě)作文應該注重捕捉生活的閃光點(diǎn)、挖掘生活的新鮮事。生活的閃光點(diǎn)、新鮮事并不是憑空產(chǎn)生的，是靠我們平時(shí)的閱讀、生活的體驗、知識的積累獲得的。只要我們在日常學(xué)習和生活中，善于做生活的主人、寫(xiě)作的有心人，善于學(xué)習新知識、接受新觀(guān)念、觀(guān)察新事物、研究新問(wèn)題，善于獨具慧眼、深入思考、注重積累，就能為寫(xiě)作提供豐富的“素材源”。當然，生活中的驚天動(dòng)地的.典型事件并不多，這就要求我們多加留意平凡的小事，多加挖掘事物的本質(zhì)，多加探究事物的蘊含，多加提煉其中的精華。如魯迅先生的《一件小事》，小事雖小，但小事中孕育著(zhù)大事，平凡中孕育著(zhù)偉大。

　　二、創(chuàng )意要新

　　著(zhù)名學(xué)者王夫之說(shuō)過(guò)“意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合”，可見(jiàn)文章的立意十分重要。寫(xiě)作文，無(wú)論是反映生活現象，還是說(shuō)明紛繁的事物，甚至是議論種種問(wèn)題，總是想告訴人們點(diǎn)什么、給予人們點(diǎn)什么，總得有個(gè)目的、意圖。這樣，文章才有“主心骨”，才能“站立起來(lái)”。要使文章“站得住，站得穩，站得久”，筆者認為，在作文的創(chuàng )意方面，要注意以下幾種方法的合理使用。一是“異想天開(kāi)法”�？忌�作文時(shí)要力求跳出陳套創(chuàng )新意，要“別出心裁”，確立與眾不同的主題，并據此主題多發(fā)“異想”，然后將這些“異想”的立意進(jìn)行比較，選出其中新穎合理的立意。二是“改舊為新法”�？忌鷮ψ约阂阎�的立意或想法加以改造，賦予它們新的內容和涵義，讓它更接近新觀(guān)點(diǎn)、新認識，以收到老中求新，翻舊出新的效果，如在寫(xiě)“尊重父母”時(shí)，我們可以從過(guò)去寫(xiě)對父母的唯唯諾諾中解脫出來(lái)，可以辨證地寫(xiě)些父母的缺點(diǎn)和錯誤，說(shuō)明“人無(wú)完人”，這樣更能折射出對父母的尊重。三是“逆向求異法”�？忌�要打破常規，從題目的字眼或一般人所認為的觀(guān)點(diǎn)的反方向去思考，“背道而馳”地去確定文章的立意，也就是打破思維定勢，從不同角度，不同方面，不同層次，以全新的思維方式去認識事物、認識世界，表達不同于他人的主題，如朱自清的《背影》就是一個(gè)范例。

　　三、結構要新

　　結構就是人們常說(shuō)的“布局謀篇”，它包括文章的層次和段落，開(kāi)頭和結尾，過(guò)渡和照應，敘述的順序和線(xiàn)索，以及材料的詳略處理等，作文指導《中考作文如何以新取勝》�？忌�“布局謀篇”時(shí)，在遵循事物與文章本身的內在邏輯性的基礎上，要尤為注重結構的獨特性和創(chuàng )新性。一是題目要新。俗話(huà)說(shuō)：“題目是文章的眼睛，題好一半文”。題目是文章的“眉目”，若能在立意高遠的基礎上擬出一個(gè)工巧絕紗、新穎別致的好題目，便為文章插上了一面鮮艷的旗幟，懸起了一盞成功的明燈。怎樣才能給文章擬一個(gè)好的題目呢？首先應力求簡(jiǎn)潔醒目、新穎、合文，其次應靈活運用各種擬題方法，可采用新奇的比喻、鮮明的對比(如《嚴父慈母》)，可采用擬人化手法(如《春天在歡唱》)，可采用成語(yǔ)翻新、引用典故、諧音諧趣、語(yǔ)意雙關(guān)和詞語(yǔ)反復等手法。此外，還可采用數學(xué)式擬題(如《溺愛(ài)≠愛(ài)》)，矛盾式擬題(如《為選“優(yōu)”一“憂(yōu)”》)等等。二是開(kāi)頭要新。開(kāi)頭是文章有機整體的不可缺少的部分，文章開(kāi)頭的好壞，直接影響內容的表達效果。前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)，“開(kāi)頭第一句是最困難的，好像在音樂(lè )里定調一樣，全曲的音調都是它給予的，也是作者花功夫的所在�！睂�(xiě)好一個(gè)開(kāi)頭，等于文章成功一半，文章頭開(kāi)得好，就會(huì )打開(kāi)思維的大門(mén)，要說(shuō)的話(huà)也會(huì )順思而出，就可以越寫(xiě)越順，一氣呵成。如果頭開(kāi)得不好，則寫(xiě)起來(lái)文思不暢，步步艱難。那么，如何寫(xiě)好文章的開(kāi)頭呢？一般來(lái)說(shuō)，首先要切題，即落筆就能揭示全文內容，或點(diǎn)出與主題有關(guān)的人和事。其次要新鮮，有獨創(chuàng )性。第三要形象生動(dòng)，通過(guò)環(huán)境氣氛的渲染，或自然景物的描寫(xiě)，一下子就能吸引住讀者。第四要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，不能“下筆千言，離題萬(wàn)里”。文章的開(kāi)頭千姿百態(tài)，形式各異，沒(méi)有固定的方法和模式，但是有一些基本的常見(jiàn)的方法，如巧設懸念法、恰當引用法、名言警名法、詩(shī)詞典故法、諺語(yǔ)歇后語(yǔ)法和歌曲法等，還有回憶引入法、反向引入法、象征聯(lián)想法、夢(mèng)幻開(kāi)頭法、假設開(kāi)頭法、巧用對比法，以及提問(wèn)法、擬聲法、倒敘法等等，總之考生考試時(shí)要盡量避免平鋪直敘。三是結尾要新。結尾和開(kāi)頭一樣，結尾的好壞直接關(guān)系到文章的全局，關(guān)系到文章中心思想的表達，俗話(huà)說(shuō)“編筐織簍，全在收工”，好的結尾如同歌唱家的最后一個(gè)音符，可以收到“余音繞梁三日不絕”的效果，那么，怎樣設計好的結尾呢？筆者認為常用方法有：“引用結尾法”，就是引用名言警句、詩(shī)歌、歌曲等來(lái)結尾：“含蓄結尾法”，就是結尾委婉含蓄，給人以無(wú)窮回味，或以設問(wèn)、反問(wèn)，提出新問(wèn)題，讓人向縱深思考：“出人意料法”，就是在文章結尾寫(xiě)出一個(gè)讓人始料不及的結局：“虛幻結尾法”，就是用虛幻的想象作為結尾的寫(xiě)作方法；還有“修辭結尾法”、“戛然而止法”、“蘊含哲理法”等等。

　　四、語(yǔ)言要新

　　劉勰在《文心雕龍章句》中說(shuō)：“夫人之立言，因字而生句，積句而成章，積章而成篇�！闭Z(yǔ)言表達得如何，直接影響文章的質(zhì)量。立意再好，不能用恰當的語(yǔ)言表達出來(lái)，那立意也是一句空話(huà)；選材再優(yōu)，不能用生動(dòng)的語(yǔ)言敘述出來(lái)，那再好的素材也成了廢料；景致再美，不能用形象的語(yǔ)言描繪出來(lái)，讀者也感受不到那種美景�？荚嚂r(shí)不僅要注意語(yǔ)句的完整、通順、連貫，而且要注意過(guò)渡的自然和句式的變化；不僅要注意語(yǔ)言的形象、生動(dòng)、準確，而且要注意運用優(yōu)美的成語(yǔ)和精彩的格言；不僅要注意引經(jīng)據典，而且要注意恰當運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法。

創(chuàng )新作文 篇9

　　創(chuàng )新帶領(lǐng)人類(lèi)打開(kāi)未知的大門(mén)，探索無(wú)人知曉的奧秘開(kāi)創(chuàng )嶄新的時(shí)代。

　　——題記

　　平凡的人生也可出現不平凡的未來(lái)，選擇權往往握在你自己的手中。只要你敢于創(chuàng )新，勇于探索，你的人生將綻放出光彩。

　　著(zhù)名的生物學(xué)家達爾文曾一度是一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)者。后來(lái)在環(huán)球考察時(shí)，發(fā)現了許多奇特而有趣的現象。如：在一座小島上，同一種地雀有許多不同的形態(tài)。于是，回國后他帶著(zhù)大膽的設想，出版了《物種起源》一書(shū)。雖然他的學(xué)說(shuō)在當時(shí)被人們認為是天方夜譚，甚至有人把他丑化成猴子，但他仍然堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，敢于質(zhì)疑當時(shí)的上帝造人之說(shuō)。在科技發(fā)達的現代，達爾文的學(xué)說(shuō)終于被人們認可，而他也名垂千古。設想如果當初他也堅持上帝造人，不肯提出自己的觀(guān)點(diǎn)，甚至將這個(gè)發(fā)現深深地埋藏在心底。那還會(huì )有震驚世界的進(jìn)化論，還會(huì )有人類(lèi)對物種起源認知的進(jìn)步嗎？所以，創(chuàng )新精神對世界進(jìn)步的`促進(jìn)效果是不可言喻的。

　　還記得那句令人忍俊不禁的“天狗吃月亮”嗎？我國杰出的天文學(xué)家祖沖之對這一現象進(jìn)行了大量的研究和驗證，終于知道這是月食現象，并能準確的推算出月食發(fā)生的時(shí)間。他讓人們知道月食不是神仙所為，而是一種自然現象。我想，如果不是祖沖之敢于創(chuàng )新，近代不知會(huì )鬧出多少“天狗吃月亮”的笑話(huà)。

　　創(chuàng )新是社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。伽利略打破傳統宗教從地球為宇宙中心的理念，促進(jìn)了科學(xué)進(jìn)步，從而流芳萬(wàn)古。比爾蓋茨放棄哈佛學(xué)位，致力于當時(shí)并不吃香的電腦行業(yè)，使互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，自己也成為世界首富。因為創(chuàng )新，電燈取代了蠟燭；因為創(chuàng )新，汽車(chē)代替了馬車(chē)；因為創(chuàng )新，世界才會(huì )不斷進(jìn)步。

　　創(chuàng )新使科學(xué)家碩果累累，創(chuàng )新使平凡勞動(dòng)者驚喜連連。作為新時(shí)代的年輕人，我們更要拋棄“墨守成規”的觀(guān)念，以“創(chuàng )新者”的姿態(tài)立足于世界。

創(chuàng )新作文 篇10

　　獨到的創(chuàng )新設計，能使由“赤橙黃綠青藍紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿。別具一格的表現形式，能使精心包裝的中考作文充滿(mǎn)靈氣和魅力�？偨Y20xx年中考作文的形式創(chuàng )新技法，定會(huì )使我們的眼睛為之一亮。

　　一、答題式構思。20xx的南京市中考作文要求以“對與錯”為話(huà)題寫(xiě)一篇，有位考生自擬題目《自證對與錯》，除首尾簡(jiǎn)約的環(huán)境描寫(xiě)外，主體部分由“已知”、“求證”、“證明”、“解答”這四部分組成，作者以這種求解幾何證明題的形式表達自己對“罰抄５００遍”的認識，的主題――罰抄的“對與錯”和拒絕罰抄，“與老師斗智”的“對與錯”，通過(guò)這一新穎別致的形式表現得輕松而幽默。

　　二、劇本式構思。隨著(zhù)中考作文文體要求的放開(kāi)，有的考生機智地運用劇本這一眾多考生尚感陌生的體裁構思成文，體現出強烈的創(chuàng )新意識。南京市考生的劇本《錯？對！》抓住初三學(xué)生愛(ài)好寫(xiě)作“究竟對還是錯”構思劇情，具備獨幕劇的各種要素，序幕交代背景，學(xué)生涵靜和李老師這兩個(gè)人物的對話(huà)個(gè)性鮮明，涵靜的內心獨白聲情并茂，舞臺場(chǎng)景的轉換自然流暢，“不語(yǔ)，扯衣角”、“抬頭”、“站起”、“向右走兩步，燈光變白些”等舞臺說(shuō)明準確得當。劇本通過(guò)緊湊而集中的矛盾沖突，表現當代教育體制給人們帶來(lái)的困惑和反思，取得了其他文體難以收到的表達效果。

　　三、談心式構思。這種構思的創(chuàng )意在于，全文以第二人稱(chēng)“你”展開(kāi)，運用與讀者對話(huà)、談心的形式進(jìn)行敘寫(xiě)，給讀者一種近距離的親近感。河北一考生擬題《發(fā)現你自己》，文中用“你”作呼告達４２處，按照“發(fā)現你自己的人生坐標，發(fā)現你奮斗的動(dòng)力”、“發(fā)現你自己，發(fā)現你的美麗，更發(fā)現你的瑕疵”、“發(fā)現你自己的興趣，展示你個(gè)性的美麗”這三個(gè)層次描述“發(fā)現自己”的審美內涵，新穎別致的表達形式，一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強烈共鳴。

　　四、變異式構思�！把�規蹈矩”、一一對應地照題目的要求構思，難免人云亦云、千篇一律。機智的`考生善于從題目中尋找“變異”點(diǎn)，在題目允許的范圍內展示思維的個(gè)性。20xx年陜西省中考作文題的提示語(yǔ)中有一句是“優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校園歌曲使人心曠神怡”，在備選的三個(gè)題目中有一題是“聽(tīng)＿＿＿＿我真＿＿＿＿”。不少考生在前一橫線(xiàn)上填上具體的歌曲名，思維流向單一，雷同卷甚多。有位考生將“校園歌曲”作為變異點(diǎn)，說(shuō)那“飄灑纏綿”的春雨是一首沒(méi)有樂(lè )譜的“校園歌曲”，于是擬出“聽(tīng)雨，我真陶醉”這樣的佳題，令人耳目一新。文中，作者說(shuō)春雨“輕唱著(zhù)挖空你的心思，道出你的惆悵，注釋你的疑惑……使你覺(jué)得自己仿佛已變成一滴雨，一棵樹(shù)，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成長(cháng)中的錯誤會(huì )在這柔和的歌唱中變得美麗”，“太多心思……太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”，由于作者通過(guò)變異式構思找到了適合自己抒發(fā)個(gè)性的切入口，所以能把聽(tīng)雨的陶醉說(shuō)得入絲入扣，不同凡響。

　　五、反向式構思。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì )別有洞天，使你的獨辟蹊徑，熠熠生輝。20xx年湖南省益陽(yáng)市的中考作文題是“以‘關(guān)心’為題，結合自己的切身感受”，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的。很多考生都跳不出“敘寫(xiě)‘關(guān)心’者之美德，抒發(fā)被‘關(guān)心’者之感激”這一類(lèi)窠臼，總是從正面落筆，給人千人一面之感。有位考生別出心裁，由眾人對一個(gè)百日小孩起名的關(guān)心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態(tài)度，對比鮮明，反映了很有社會(huì )意義的深刻主題。的構思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫(xiě)“正”，以老人的不被“關(guān)心”呼喚全社會(huì )對老人的“關(guān)心”，這種構思賦予了題目“關(guān)心”以更深廣的內容，給人思考，新人耳目。

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