創(chuàng )新作文（優(yōu)秀8篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的創(chuàng )新作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng )新作文 篇1
有人覺(jué)得創(chuàng )新比登天還難，還有人覺(jué)得創(chuàng )新是不可能的，只有智商非常高的人才能創(chuàng )新，而我卻覺(jué)得創(chuàng )新非常簡(jiǎn)單。你聽(tīng)了大概會(huì )問(wèn)：“怎么可能？創(chuàng )新是多么難��！”這你就說(shuō)錯了，創(chuàng )新跟我們的生活密切相關(guān)，只要你在生活中多觀(guān)察，多用腦，多動(dòng)手去實(shí)踐，創(chuàng )新其實(shí)很簡(jiǎn)單，而我在生活中就是這樣去做的。
有一次，我在用刀切火龍果時(shí)，切到一半，我忽然想起剛剛學(xué)的旋轉與平移，于是我大膽地想象：如果把刀換成勺子會(huì )怎樣？如果成功的話(huà)，以后我就可以不用刀來(lái)切了，就用勺子來(lái)，既安全又輕松。接著(zhù)我拿出勺子，插入火龍果內，旋轉了幾圈，火龍果的.皮奇跡般地掉了下來(lái)，里面的果肉完好無(wú)損。隨后我接二連三地拿來(lái)了各種水果，都用勺子剝皮，全部都成功的脫皮了，最后我看著(zhù)一旁煮熟的雞蛋，腦海里又閃現了一些奇思妙想，如果把勺子拿來(lái)剝雞蛋殼能成功嗎？我拿著(zhù)勺子用熟練的手法剝雞蛋，居然也成功了。
就這樣，我讓刀退役了，創(chuàng )新其實(shí)不難，只要你能大膽想象，大膽嘗試，認真思考，生活中的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事也能被你創(chuàng )新，一定要對自己有信心！
創(chuàng )新作文 篇2
紛繁的年代，人生就是一場(chǎng)自我與創(chuàng )新的洗禮，一場(chǎng)青春與追求的賽跑。而對于剛剛走進(jìn)花季的我們，人生就是一段登山的歷練，無(wú)論風(fēng)景美或不美，你都要去嘗試，而不是聽(tīng)別人說(shuō)。
現如今的我們都在不斷追求個(gè)性堅持自我中不斷創(chuàng )新。有時(shí)，人生短暫的如同蠶的一生，無(wú)數沉淀，只為一秋，有時(shí)卻又漫長(cháng)的如同日月更替，亙古不變。人們都說(shuō)："韶華易逝，趁青春，出發(fā)，無(wú)錯。"如果不能成為傲寒的臘梅，那就成為點(diǎn)綴的綠葉。人生沒(méi)有必定的選擇，卻有創(chuàng )新的追求。追求人生的美好，選擇人生的道路。個(gè)性是人生的'標簽，創(chuàng )新則是人生的靚麗。當我們在不斷追求個(gè)性的時(shí)候總會(huì )茫然無(wú)措，然而再看看現如今那些瑰麗無(wú)畏的廣告語(yǔ)，在不斷的觸碰人的心靈，感觸人的靈魂，那些精巧華美的工藝品，總會(huì )在不同的季節不同的節日呈現它的價(jià)值與意義，難道這不就是一種創(chuàng )新嗎？情人節的玫瑰。，是熱戀的青春；平安夜的蘋(píng)果，是美好的祝愿；春節的壓歲錢(qián)，是父輩的疼愛(ài)。人都是不斷的創(chuàng )新與追求，個(gè)性是一段自我的歷練，創(chuàng )新是一場(chǎng)自我的升華與洗禮，追求個(gè)性的同時(shí)，也在不斷創(chuàng )新。電子時(shí)代的進(jìn)步。帶來(lái)的是各式的花紅柳綠，一打開(kāi)電視，千奇百怪的新奇便映入您眼簾，引導我們不斷追求個(gè)性與創(chuàng )新。只有創(chuàng )新，才能引領(lǐng)時(shí)代的進(jìn)步；只有個(gè)性，才能在隨大流的人群走出自我。創(chuàng )新不是一度的模仿，個(gè)性，不是一昧驕傲。所謂創(chuàng )新與個(gè)性，就是一種在堅持自我的取舍，在追求美好中的學(xué)習。
個(gè)性與創(chuàng )新，有時(shí)就像一把雙刃劍。在追求自我的同時(shí)，也要時(shí)適時(shí)創(chuàng )新，盲目的自我，只會(huì )與夢(mèng)想的初心背道而馳。人生，總有一段不堪回首的往事，總有一場(chǎng)青春的記憶。，在這場(chǎng)人生的洗禮中。我們會(huì )經(jīng)歷很多，然而，不是所有辛勤的勞作都能澆出美麗的花，也不是登上山的頂峰就能看到想要的風(fēng)景。個(gè)性與創(chuàng )新，貴在一種堅持，堅持自我與創(chuàng )新的交匯，相信："長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，咋掛云帆濟滄海。"
創(chuàng )新作文 篇3
教學(xué)目標：
1、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，使學(xué)生能主動(dòng)動(dòng)筆寫(xiě)作文。
2、能比較清楚地把自己的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫(xiě)作文。
教學(xué)準備：
課件，稿紙
教學(xué)過(guò)程：
一：談話(huà)引入
1師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?(生答：喜歡)那么現在就讓我們一起來(lái)共度快樂(lè )時(shí)光吧(CAI出示：快樂(lè )時(shí)光)在做游戲之前，咱們先做做準備活動(dòng)。
同學(xué)們，我們在一起相處已經(jīng)有很長(cháng)一段時(shí)間了。我相信，細心的小朋友一定會(huì )發(fā)現我們每個(gè)人是不一樣的，那么，想一想：一個(gè)人有那些地方和別人不一樣呢?(指名答)
2生說(shuō)：聲音(對，每個(gè)人的聲音和別人不一樣)、性別、外貌、年齡、個(gè)性(有的人性格比較急躁，有的人溫柔一點(diǎn))、愛(ài)好(說(shuō)到愛(ài)好，不錯!)、經(jīng)歷的事(你真是留心生活的孩子)……
(生說(shuō)完老師請每個(gè)學(xué)生上臺將自己說(shuō)的上臺來(lái)板書(shū)在黑板上)師評價(jià)：哇，你們看，一個(gè)人有這么多的地方都和別人不一樣。(如果有沒(méi)說(shuō)完整的，老師繼續問(wèn)：)還有什么不一樣的嗎，再想一想?(繼續指名答)那老師幫你補充上去(師將補充答案板書(shū)到黑板上)來(lái)，我們一起讀一讀!(生讀黑板上的詞語(yǔ))
大家說(shuō)的真好，看樣子，每一個(gè)人都有許許多多的方面和別人不一樣。其實(shí)，你們說(shuō)的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個(gè)人的特點(diǎn)。(板書(shū)：特點(diǎn))
二、細觀(guān)察，說(shuō)不同
1過(guò)渡：剛剛我們了解到了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，下面，咱們開(kāi)始進(jìn)入游戲，男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。咱們班的孩子個(gè)個(gè)都是非常有特點(diǎn)的，現在請兩邊各自推薦一名你們覺(jué)得最與眾不同的同學(xué)作為你們的代表，選誰(shuí)呢?(生推薦代表，師選取呼聲最高的男女同學(xué)上臺)那么現在我們全體的男同學(xué)就和某某某一組，全體的女同學(xué)和某某某一組。
2注意：仔細觀(guān)察，看一看他們兩個(gè)有什么不同的地方?說(shuō)對了，加一分，說(shuō)錯了，可是要扣分的。咱們一個(gè)男生一個(gè)女生輪流來(lái)說(shuō)，看看誰(shuí)最有勇氣，第一個(gè)說(shuō)?來(lái)，女士?jì)?yōu)先，你先說(shuō)。(指名一女生說(shuō))咱們還得請上兩個(gè)小記分員，幫他們加分，女同學(xué)先加上一分。下面，男同學(xué)，該你們了。
3指名生說(shuō)，師隨機評價(jià)。如果有孩子說(shuō)重復或者說(shuō)錯的，老師說(shuō)：這次原諒你，不扣分，但是不能加分，再接著(zhù)好好想一想。
評價(jià)：(好極了!請你大聲的說(shuō)出來(lái))(你覺(jué)得他觀(guān)察得怎樣?很仔細!)(看樣子你對他們倆非常了解)(來(lái)!繼續!)(雖然語(yǔ)言表述不一樣，但內容差不多。)(真棒，看來(lái)男同學(xué)不甘落后)(挺好的，從衣著(zhù)上發(fā)現了不同的地方。)(真好，觀(guān)察非常細致)(好，再往下，觀(guān)察得不錯!)(男同學(xué)現在舉手比女同學(xué)積極，女同學(xué)注意不要落后啊!)(看來(lái)呀，這一條還觀(guān)察得不夠仔細)
4師：除了這些，你還能結合自己平時(shí)對他們的了解來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?(談到性格，真好!……看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情……你對他們還是比較了解的……)
5、講臺上的兩個(gè)同學(xué)自己講述自己的事情。
師：同學(xué)們說(shuō)了這么多，都總結得挺不錯，那么，現在，你們倆自己有沒(méi)有想說(shuō)的?有!誰(shuí)先說(shuō)?
(1)女生說(shuō)……
師生評價(jià)：你們覺(jué)得她說(shuō)得這件事怎么樣?(抽生評價(jià)：非常好玩：很有趣)她要不說(shuō)你們能知道嗎?
(2)男孩子想說(shuō)嗎?
師;剛才有人觀(guān)察到這一點(diǎn)嗎，(生答：沒(méi)有)通過(guò)他這樣一說(shuō)，我們就更了解他了。
那么，通過(guò)剛才的游戲，哪組獲得了優(yōu)勝?(學(xué)生答)
三：小結并揭題
從剛才的游戲和這兩位同學(xué)自己的發(fā)言中，你發(fā)現了什么嗎?(指名答)師總結：第一，每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，還有，剛剛我們聽(tīng)了他們自己說(shuō)出的事情，我們發(fā)現了誰(shuí)最了解自己呀!(生齊說(shuō)：自己)最了解自己的就是自己，光聽(tīng)別人說(shuō)還不夠過(guò)癮，讓咱們自己也來(lái)爭取一個(gè)機會(huì )，(出示課題：介紹我自己)來(lái)，大聲讀一讀!
四：向別人介紹自己
1師：既然是介紹我自己，那么老師提一個(gè)比較傻的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)介紹啊?(我)請大聲地告訴大家，誰(shuí)來(lái)介紹啊?(生大聲回答)自己應該是最熟悉自己的啦，那么，想向別人介紹什么，誰(shuí)做主哇?不想向別人介紹什么，誰(shuí)說(shuō)了算?那么現在琢磨琢磨，你想向別人介紹什么呢?概括地說(shuō)一說(shuō)(指名答)師及時(shí)根據黑板上的.板書(shū)，來(lái)總結學(xué)生說(shuō)的是哪一方面。
大家說(shuō)的非常精彩，可是，老師有一點(diǎn)擔心，大家都是從長(cháng)相，愛(ài)好，個(gè)性這些方面來(lái)介紹自己，那會(huì )不會(huì )寫(xiě)出來(lái)的文章一個(gè)樣啊?生答(不會(huì ))能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?(指名答)同學(xué)們說(shuō)出了一個(gè)很重要的方面，我們在寫(xiě)的時(shí)候一定要注意(CAI出示:抓住特點(diǎn)。師在特點(diǎn)兩字前板書(shū)：抓。學(xué)生跟讀)什么方面的特點(diǎn)呢?(指名答，挑出說(shuō)每個(gè)人經(jīng)歷的事情不一樣的學(xué)生進(jìn)行評價(jià))他說(shuō)的這點(diǎn)特別重要，每個(gè)人經(jīng)歷的事情都和別人的怎么樣?(生答：不一樣)一定要抓住自己與眾不同的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。
那么，現在靜靜地想一想，你都有哪些與眾不同的經(jīng)歷呢?這樣吧!老師來(lái)幫助你們打開(kāi)記憶的閘門(mén)……(課件配樂(lè )并出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫(huà)畫(huà)、跳舞、做作業(yè)、看電視、拖地、澆花、看課外書(shū)……)
2小組內交流，向別人介紹自己。
師：怎么樣?想起什么了嗎?這里面有你影子的請舉手!祝賀你們!這里沒(méi)有你的影子的請舉手!那趙老師更要祝賀你們!因為你們的生活是非常豐富多彩的，這里只是很少很少的一點(diǎn)點(diǎn)。那么，現在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個(gè)特點(diǎn)向別人介紹呢?(停頓半分鐘)從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦!那么請大家先和身邊的同學(xué)交流交流吧，交流時(shí)要注意：(1)、每個(gè)小朋友都必須說(shuō)說(shuō)。(2)只抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)，可以是長(cháng)相、性格，也可以是愛(ài)好�？梢哉f(shuō)一個(gè)方面，也可以說(shuō)幾個(gè)方面。(生交流，師巡視參與并隨機評價(jià))
3生在全班交流，師、生隨機評價(jià)
(1)、過(guò)渡：同學(xué)們交流得這么熱烈，老師都著(zhù)急了，真想聽(tīng)聽(tīng)你們的介紹，你們愿意讓更多的人了解你、欣賞你嗎(生答：愿意)那就趕快把自己介紹出來(lái)吧，誰(shuí)最先來(lái)?
(2)、指名答，師、生評價(jià)。
設想：a、(學(xué)生說(shuō)得很好。)師：你覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣?他是從哪個(gè)方面來(lái)介紹自己的呢?(長(cháng)相、性格、愛(ài)好……)老師知道了你是一個(gè)喜歡……的孩子。
B、(學(xué)生說(shuō)得好。)師：你說(shuō)得可真有趣!老師等著(zhù)欣賞你的佳作!
C、學(xué)生說(shuō)的較差。師：怎么樣?生：把自己的特點(diǎn)說(shuō)得太簡(jiǎn)單了。師：怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫他?(指名說(shuō))師總結：我們可以通過(guò)一件事來(lái)把自己的特點(diǎn)說(shuō)清楚。
D、學(xué)生說(shuō)得不夠清楚。師：老師知道，你是想告訴大家你……的特點(diǎn)，只是因為優(yōu)點(diǎn)緊張，沒(méi)關(guān)系，下去后好好想一想，相信你會(huì )把作文寫(xiě)清楚的。
E、學(xué)生說(shuō)得好�！脴O了!掌聲在哪里?
4小結并板書(shū)：老師真羨慕你們，每一個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)。因此，我們在介紹自己的時(shí)候就要抓住自己的一到兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。而且，還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣，把它說(shuō)明白，寫(xiě)清楚。(板書(shū)：寫(xiě)清楚)
五：聽(tīng)例文
1：過(guò)渡：我這兒有兩個(gè)小朋友寫(xiě)的自我介紹，特別有意思，想不想聽(tīng)聽(tīng)?
2:課件出示讀例文：
A：我是一個(gè)瞇瞇眼，因為我的眼睛近視加弱視，雖然個(gè)子很高，比一般的同學(xué)高出半個(gè)頭，但是依舊坐在第一排。我還很瘦，因此有一個(gè)外號叫“粉絲”。其實(shí)，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃飯的時(shí)候經(jīng)常出汗，難怪我會(huì )這么瘦。(師：你們看，這個(gè)片段就是抓住了她長(cháng)相方面的特點(diǎn)來(lái)介紹自己的。)
創(chuàng )新作文 篇4
創(chuàng )新是古老大海上的一葉方舟，嶄新的風(fēng)帆揚起一片新的源泉；創(chuàng )新是綠茵草地里的一朵花朵，嫣紅的花蕾綻放一抹新的希望；創(chuàng )新是一塊寶石，在我的生活中熠熠生輝。生活中的我喜歡鉆研，更愛(ài)創(chuàng )新。
幾年前，一次手工比賽我得了獎，這次比賽點(diǎn)燃了我心中樂(lè )于鉆研的'那把火，于是，一發(fā)不可收拾了。只要有空，我就喜歡拿來(lái)剪刀、卡紙、雙面膠到陽(yáng)臺上進(jìn)行創(chuàng )思、設計各種作品……這是我快樂(lè )創(chuàng )作的小天地。
今天，我又忙活起來(lái)。剛開(kāi)始，我以為做立體圖形很容易，就馬上拿起尺子和筆在卡紙上“快刀斬亂麻——干脆利落”地畫(huà)好圖形，再剪下來(lái)。我剪好了，再折起來(lái)看看，咦？怎么少一個(gè)面？缺胳膊少腿的，“真是畫(huà)餅充饑——空歡喜”！我就一次又一次地摸索著(zhù)、設計著(zhù)，剪了又剪，折了又折，漸漸地卡紙只剩下一小塊了。成敗在此一舉了，不然沒(méi)卡紙了！我抬頭一望天空，只見(jiàn)一片烏云飄了過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)，只有微弱的光線(xiàn)透出重云，射到大地上。
我沉思著(zhù)，取來(lái)稿紙，畫(huà)著(zhù)想出來(lái)的結構，再從想象中一一過(guò)濾，不一會(huì )兒，我輕拍一下桌子，叫道：“找到了！”我興奮地拿起筆，畫(huà)著(zhù)，剪下來(lái)，折一折，再粘起來(lái)。不一會(huì )兒，一個(gè)嶄新的正方體就在眼前展現了。我終于能從無(wú)趣的平面圖形，慢慢進(jìn)入立體圖形的想象階段。我再次抬頭，烏云變淡了，大海一般的藍天恢復了原樣，溫暖的陽(yáng)光照著(zhù)大地，柔和的清風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉，一切都如此安詳而平靜。
我趁熱打鐵，繼續買(mǎi)來(lái)卡紙，并研究出梯形、平行四邊形、三角形、方錐體、長(cháng)方體。我突發(fā)奇想：可以建造組合圖形��！我取來(lái)長(cháng)方體和三角形湊成的錐體，再粘一粘，一個(gè)神氣活現的“火箭”造成了。我繼續思考改進(jìn)，二代“火箭”、三代“火箭”都建成了，“船”“房子”等也陸續被我建造起來(lái)了……我興奮不已，馬不停蹄地埋頭于手工制作的創(chuàng )新中。
又一次手工比賽開(kāi)始了，我把新佳作——“火箭”搬上了“戰場(chǎng)”，果然獲得了好成績(jì)！創(chuàng )新伴我行，我創(chuàng )新，我快樂(lè )！
創(chuàng )新作文 篇5
一粒不起眼的種子，也許可以破土而出成為凌云之樹(shù)，濃蔭蔽日；一條平凡的小溪，也許可以?shī)Z路而下成為輝煌壯觀(guān)的瀑布，拋珠落玉；一個(gè)緘默的火山，也許可以剎那間噴發(fā)，火光沖天，豪情四射，作文素材《關(guān)于創(chuàng )新的高中作文》。也許你，也許他，就是一座緘默的火山。那么，如何才能讓它噴發(fā)，釋放巨大的潛能呢？
積蓄——噴發(fā)的基礎
正如死火山永遠不會(huì )噴發(fā)一樣，如果你沒(méi)有才學(xué)、能力……你就永遠不會(huì )有輝煌的瞬間，內在的積蓄孕育了潛能。如果小女孩本身就不美，甚至很丑陋，普通的花裙又如何能讓她展現美麗？如果王羲之沒(méi)有憑染綠黑墨池的勤學(xué)苦練擁有了對書(shū)法的極高悟性，他又如何能夠寫(xiě)出“飄若浮云，矯若游龍”的字來(lái)？如果陳景潤沒(méi)有憑對數學(xué)的熱愛(ài)算盡了幾麻袋的草稿紙，他又如何擁有超凡的解題能力而接近數學(xué)王冠上的明珠？每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢所在，如果忽略了優(yōu)勢，優(yōu)勢便會(huì )消亡，你就會(huì )變成無(wú)法噴發(fā)的死火山，相反，只有緊緊抓住進(jìn)行積蓄，才能獲得噴發(fā)的巖漿。
發(fā)現——噴發(fā)的條件
如果沒(méi)有伯樂(lè )，千里馬也許會(huì )老死在平凡的馬廄之中。你可以發(fā)現自己，也可以發(fā)現別人。毛遂發(fā)現了自己，于是拯救了危亡的趙國；鮑叔牙發(fā)現了管仲，于是成就了齊王的霸業(yè)。不要吝惜于發(fā)現別人，對別人的'發(fā)現可以成就火山的噴發(fā)；不要膽怯于發(fā)現自己，對自己的發(fā)現可以激發(fā)出巖漿的噴涌。
把握——噴發(fā)的關(guān)鍵
火山有其活動(dòng)周期，巖漿活動(dòng)最為頻繁的時(shí)刻，便是噴發(fā)的最佳時(shí)機。把我——抓住機遇方能輝煌。錯過(guò)了機會(huì )，也許就錯過(guò)了精彩。開(kāi)普勒正是把握了成為第谷助手的良機，才發(fā)現了行星運動(dòng)定律；法拉第正是把握了成為戴維搭檔的時(shí)遇，才得以接觸新科學(xué)，最終發(fā)現了電磁感應現象。把握機遇，不能猶豫。果敢，是生命之車(chē)的方向盤(pán)。
為了火山的噴發(fā)，積蓄力量吧，讓熾熱的巖漿在胸膛流淌；為了火山的噴發(fā)，發(fā)現自己發(fā)現別人吧，讓才情的火焰向著(zhù)天空燃燒；為了火山的噴發(fā)，把握機遇吧，讓緘默的火山在一剎那展現自己的輝煌。
為了潛能的釋放，為了火山的噴發(fā)……
評點(diǎn)：文章談潛能爆發(fā)，通過(guò)分層論述，全面而辯證，顯示了小作者較強的邏輯思維能力，因為這種方式常常能較好的展示事物的內在關(guān)系，而不是停留在平面地展開(kāi)。本文的缺憾在于，事例的論述太過(guò)簡(jiǎn)略。建議首尾適當減肥，以充實(shí)主干部分。
創(chuàng )新作文 篇6
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“在中國，創(chuàng )新就是率先模仿�！蔽乙彩沁@么認為的，當然，所謂模仿的模仿并不是照搬，而是在原來(lái)的基礎上增加了改進(jìn)后的一些東西。在模仿生物這一領(lǐng)域，我覺(jué)得真的沒(méi)有哪一個(gè)國家比得上中國。
相傳有一次魯班進(jìn)入深山去砍伐修建房屋所需要的木材，但當時(shí)只有斧頭，所以進(jìn)度非常慢，在他發(fā)愁該怎么提高速度時(shí)，他的手被一種野草的葉子劃破了，他便摘下了一片葉子仔細觀(guān)察，摸了一下后發(fā)現葉子兩邊長(cháng)著(zhù)鋒利的小齒，而他的手就是被那些鋒利的小齒滑坡的。后來(lái)，他又看到在一棵野草上有一條蝗蟲(chóng)，他發(fā)現蝗蟲(chóng)吃草的速度非�？�，于是他便把那只蝗蟲(chóng)抓了起來(lái)仔細觀(guān)察，他看到蝗蟲(chóng)的牙上也排列著(zhù)許多的小齒，所以它可以很快地磨碎葉片。在受到這兩件事情的啟發(fā)后，魯班開(kāi)始想，如果有一種工具，它的兩邊也分布著(zhù)許多的小齒，那么它會(huì )不會(huì )也能很快地鋸斷樹(shù)木呢？于是他仿造他所看到的形狀進(jìn)行了很多次嘗試，終于將這個(gè)工具做了出來(lái)，并起名為“鋸子”。
創(chuàng )新并不只是憑空想象，如果你可以去學(xué)著(zhù)模仿，仔細觀(guān)察，那么就可以少走很多彎路。
潛水艇的發(fā)明與模仿也密不可分。當時(shí)為了讓一種船既能在水面上劃動(dòng)，又可以到海底游動(dòng)，科學(xué)家們開(kāi)始觀(guān)察魚(yú)這種動(dòng)物。后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現了魚(yú)肚中有一種叫做魚(yú)鰾的東西，里面裝滿(mǎn)了空氣。在魚(yú)想要潛入水底是，它們就會(huì )將魚(yú)鰾中的空氣排出來(lái)，浮力就會(huì )因此立刻變小，魚(yú)就可以自由地沉入水底。于是科學(xué)家們就根據這一發(fā)現設計了一種機器裝入了潛水艇中，它的里面也裝滿(mǎn)了空氣，將空氣排出后，潛水艇便能夠沉入水底了。這一發(fā)明讓社會(huì )的發(fā)展向前走了一大步。
這些例子向我們證明了創(chuàng )新是社會(huì )發(fā)展的`動(dòng)力，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。社會(huì )的發(fā)展是伴隨著(zhù)創(chuàng )新的腳步不斷前進(jìn)的。伽利略打破了傳統思維，促進(jìn)了科學(xué)進(jìn)步，從而千古流芳；比爾蓋茨放棄了哈佛學(xué)位，致力于當時(shí)并不熱門(mén)的電腦行業(yè)，成了世界首富。
創(chuàng )新并不是一件相當容易的事情，所以我們?yōu)榱税l(fā)展應當去選擇一條相對較快一些的道路，所以我們需要學(xué)會(huì )去模仿。當然，“模仿”不是抄襲，而應該是通過(guò)努力，通過(guò)自己的觀(guān)察去實(shí)現創(chuàng )新。這需要很多人的不懈努力，所以身為祖國的未來(lái)的我們更應當肩負起這個(gè)責任。我們應該好好的學(xué)習，爭取在將來(lái)為祖國的發(fā)展貢獻出一份力量。只有我們在現在這個(gè)時(shí)候打好了基礎，將來(lái)才會(huì )有可能為祖國做出更大的貢獻！
創(chuàng )新作文 篇7
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，什么思路就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。由此可見(jiàn)，對于任何事情，抱著(zhù)一顆善于觀(guān)察，善于探索，善于創(chuàng )新的心，那么所想之事才能做好。
中國的偉大復興從何而來(lái)，毋庸置疑的答案是，中國人民的不斷探索不斷創(chuàng )新，走出了一條具有中華民族特色的發(fā)展之路，中國為逃脫惡魔的手掌，為爭取屬于自己的自由，不斷的嘗試各種變法，各種改革，失敗了，找原因，不氣餒，不怕苦，不怕累，在中國的偉大復興征途中，正是因為許許多多的愛(ài)國人士愿意為國效力，愿意犧牲，愿意用汗水與血液不斷的探索，不斷的創(chuàng )新，才有了今天的強大的中國。
不斷的探索，不斷的創(chuàng )新，鑄造了今天的強大中國，讓中國不容被人小看。讓外國人是對中國人民刮目相看，讓空懷成為世界強國之夢(mèng)而又那個(gè)不努力探索創(chuàng )新的國家咬牙切齒，20xx年中國實(shí)現了嫦娥四號在月球背面軟著(zhù)陸，并且種下了第1顆種子，已經(jīng)發(fā)芽。對此外國總統用極其違心的話(huà)，為他們不努力創(chuàng )新與探索的話(huà)掩蓋事實(shí)，我想外國人民看到中國的不斷發(fā)展，不斷探索，不斷創(chuàng )新，應該做出一個(gè)總結，而不是在懷疑他人的成果以及努力程度。
作為中國的成員又或是青年，報一顆鴻鵠之志，實(shí)現自己的夢(mèng)想而不斷的探索，不斷創(chuàng )新，應該是現在的我們應該做的事情。
從國家的巨大變化中，作為學(xué)生應該得出結論，在學(xué)習也應該擁有一顆不斷探索，不斷創(chuàng )新。數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)，對于我的成就來(lái)源于我的不斷探索，不斷創(chuàng )新的精神，而并非是我天資聰慧，華羅庚在面對被世人認為無(wú)解的.題目，用盡各種方法破解了被認為無(wú)解的題目，同時(shí)也就成為了被世人皆知的數學(xué)家，由此可見(jiàn)，不斷的探索與創(chuàng )新可以鑄造一個(gè)人的成功。
在當代而言，可以說(shuō)成功的秘訣是不斷探索，不斷創(chuàng )新。因為中國人民不斷探索，不斷創(chuàng )新，走出了一條具有中華民族特色的發(fā)展之路，有了今天中華的復興，因為不斷探索，不斷創(chuàng )新，有了婦孺皆知的數學(xué)家，華羅庚因為探索與創(chuàng )新精神，有了嫦娥4號背面軟著(zhù)陸的奇跡。
創(chuàng )新作文 篇8
今天我在無(wú)聊的玩著(zhù)手機時(shí)看到了一句格言:“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！羁扇��！边@使我不禁想到了去年暑假時(shí)發(fā)生的事。
那時(shí)的我熱衷于美術(shù)，甚至到了癡迷的狀態(tài)。那時(shí)我不會(huì )畫(huà)眼睛，無(wú)論怎么畫(huà)，都畫(huà)不好。于是我便模仿著(zhù)網(wǎng)上的眼睛興致勃勃的'畫(huà)了起來(lái)，結果我便到了沒(méi)有手機看圖就不畫(huà)人物眼睛的境界。之后看到了一大堆自己畫(huà)的圖，但統統沒(méi)有眼睛，我便沉思了起來(lái)：為什么自己偏偏要模仿別人的眼睛，而不獨創(chuàng )？說(shuō)干就干，我收集了一下更多眼睛的樣子，把它們的效果合在一起，創(chuàng )造出一個(gè)新的眼睛。只是沒(méi)想到效果還挺好的。
于是我在自己的畫(huà)上增添了自己新創(chuàng )的眼睛，效果自然比之前的無(wú)眼人要好得多。于是我便又畫(huà)出許多自己創(chuàng )新的東西，意外的是出來(lái)的效果竟然都不錯。
經(jīng)過(guò)這次的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì )了適當模仿別人的東西，適當創(chuàng )造自己的東西。這樣便是好的，也是最熟悉卻最有用的方法。
重復別人的腳步？不！我要創(chuàng )造出自己的風(fēng)格！即使需要付出較多的努力，我也毫不畏懼！
踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍！
【創(chuàng )新作文】相關(guān)文章：
「關(guān)于創(chuàng )新的作文」創(chuàng )新·超越01-27
有關(guān)創(chuàng )新的作文：懂得創(chuàng )新01-27
關(guān)于創(chuàng )新的作文：創(chuàng )新成功01-27
以創(chuàng )新為話(huà)題的作文：創(chuàng )新01-29
關(guān)于創(chuàng )新的作文：我們需要創(chuàng )新01-26
關(guān)于創(chuàng )新的作文：勇于創(chuàng )新01-27
關(guān)于創(chuàng )新的作文：插上創(chuàng )新的翅膀01-27
呼喚探索與創(chuàng )新描寫(xiě)創(chuàng )新的作文01-31
關(guān)于創(chuàng )新的作文：創(chuàng )新無(wú)止境01-27
創(chuàng )新的作文精選01-28