創(chuàng )新作文[必備]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的創(chuàng )新作文10篇，希望對大家有所幫助。

創(chuàng )新作文 篇1

　　天空中飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，你是否想過(guò)：它是從哪來(lái)的?它去哪?它去干什么?你能從它身上得到啟示嗎?能發(fā)明什么嗎?飛機?翅膀?這些，你想過(guò)嗎?動(dòng)手做過(guò)嗎?

　　在兒童時(shí)代，孩子們多多少少會(huì )問(wèn)一些讓人難以回答的問(wèn)題，我就是一個(gè)典型的“好問(wèn)小達人”。 “媽媽?zhuān)�小鳥(niǎo)為什么會(huì )飛?人為什么會(huì )中暑?白云和星星為什么掉不下來(lái)?太陽(yáng)會(huì )消失嗎?發(fā)明家怎么發(fā)明的飛機呢?”好學(xué)的我就是這樣好問(wèn)，媽媽每次都說(shuō)：“不要問(wèn)發(fā)明家發(fā)明了沒(méi),自己動(dòng)手，學(xué)會(huì )創(chuàng )新�！蔽倚南耄簞�(chuàng )新是個(gè)什么東西啊?發(fā)明東西嗎?原本好奇心就強烈的.我，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，更加好奇，甚至開(kāi)始制作小發(fā)明。有一次，媽媽買(mǎi)來(lái)一堆積木，我開(kāi)始以自己天馬行空的想象去拼裝�！皨寢�?zhuān)�快�?”我興奮地叫道，“我拼了一架‘房子飛機’房子替換了機翼，機身改裝為‘地下基地’”媽媽投來(lái)了贊許的目光，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這還不算什么，生活中我也有不少創(chuàng )新：大人總要扔掉啤酒的易拉罐喝完后，我卻用它做成了“燈”，先把易拉罐沖干凈，把頭用剪刀剪掉，接著(zhù)把它的邊剪成一個(gè)三角形，最后把蠟燭放進(jìn)去固定好，就這樣一盞“燈”就做好了，我高興得一蹦三尺高!

　　現在的我是個(gè)“好問(wèn)小達人”，將來(lái)也會(huì )依然是個(gè)“好問(wèn)小達人”，朋友們，你們是不是也和我一樣呢?讓疑問(wèn)伴隨創(chuàng )新，讓創(chuàng )新伴隨我們的求知之路吧!

創(chuàng )新作文 篇2

　　今天，老師對大家說(shuō)：“今天，請大家給自己取一個(gè)新名字，沒(méi)有字數限制�！敝v到這，同學(xué)們都歡呼起來(lái)。

　　我給自己取的名字叫“王俊杰”。王是我本來(lái)的姓，俊的'意思是希望自己可以長(cháng)得非常英俊，杰的意思是希望自己學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，很杰出。我起這個(gè)名字還有一點(diǎn)，因為我非常喜歡聽(tīng)林俊杰的歌，所以我的名字和他差不多。

　　大家起完名后，老師讓大家把名字寫(xiě)在黑板上，可大家推來(lái)推去，誰(shuí)也不敢第一個(gè)上臺。大家都怕名字起得不好，別人笑話(huà)他，就在這時(shí)，一個(gè)男生站起來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)！”只見(jiàn)他大步走上臺，把新名字寫(xiě)了下來(lái)�？吹竭@位男生上了臺，其他幾位男生也躍躍欲試。我也走上臺去，在黑板上端端正正地寫(xiě)下了“王俊杰”三個(gè)大字。最后，大家都勇敢地走上臺，把名字端端正正地寫(xiě)了下來(lái)。

　　最后，老師給我們玩了一個(gè)點(diǎn)名的游戲，“豬蹄子、俞諸亮、馬可菠蘿……�！贝蠹页两�在歡樂(lè )之中。

　　給自己取一個(gè)名字真有趣，我都想再多要幾個(gè)名字了。

創(chuàng )新作文 篇3

　　著(zhù)名文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。是的，推陳出新就是要具有創(chuàng )新精神，創(chuàng )新是進(jìn)步的源泉，只有擁有創(chuàng )新精神，才能達到成功的彼岸。

　　是的，唯有創(chuàng )新才能進(jìn)步。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上本沒(méi)有路，但走的人多了也就變成了路。這里不就是強調創(chuàng )新精神嗎？

　　創(chuàng )新讓馬云站在時(shí)代巔峰。在上世紀的中國，互聯(lián)網(wǎng)剛剛步入中國的前期，當時(shí)互聯(lián)網(wǎng)科技并不是那么的發(fā)達。在當時(shí)中國還是以傳統商業(yè)模式為主，馬云把互聯(lián)網(wǎng)和商業(yè)鏈接在一起，創(chuàng )立了互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè)的全新模式，使天下間的生意更加的容易做。如今，馬云已經(jīng)名列中國首富。是什么讓馬云站在世紀的前列？那不就是擁有創(chuàng )新精神嗎？創(chuàng )新使人們進(jìn)步創(chuàng )新促進(jìn)人們的大發(fā)展。

　　蘋(píng)果公司創(chuàng )始人喬布斯不就是擁有創(chuàng )新精神才走向成功的嗎？當時(shí)大多數的人們還停留在按鍵手機的時(shí)代，是喬布斯開(kāi)發(fā)其獨創(chuàng )的思維能力，發(fā)明了智能機，并且結合其簡(jiǎn)約風(fēng)的特色，在一時(shí)間轟動(dòng)全球。如今蘋(píng)果手機在不停的更新?lián)Q代，但是百變不離其宗，都離不開(kāi)喬布斯的創(chuàng )新精神，創(chuàng )新精神使喬布斯走在了世界的.前列，成為時(shí)代的領(lǐng)軍的人物。創(chuàng )新促進(jìn)人的發(fā)展，促進(jìn)科技的進(jìn)步與發(fā)展。

　　李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。要想成為冠軍，要想達到成功的彼岸，還是要具有獨有的創(chuàng )新精神。創(chuàng )新是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，是時(shí)代的發(fā)展的動(dòng)力。歌德也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行。在這里不也是強調的創(chuàng )新嗎？創(chuàng )新已經(jīng)與時(shí)代的發(fā)展緊密結合在一起，你要是想進(jìn)步，要是想成功，就要具有創(chuàng )新精神。

創(chuàng )新作文 篇4

　　1、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確。

　　2、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　3、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。

　　4、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力。

　　5、文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前。

　　6、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　7、作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。

　　8、借景抒情托物詠志很特色。

　　9、文章在民間傳說(shuō)的`基礎上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味。

　　10、要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。

創(chuàng )新作文 篇5

　　在你感慨歲月悠悠，時(shí)光匆匆時(shí)，那天我已在和時(shí)間賽跑；在你吃飯聊天時(shí)，我已多看了一本書(shū)；在你放棄用功時(shí)，我已在課上記筆記。誰(shuí)能說(shuō)這不是我的努力，誰(shuí)又能說(shuō)我的進(jìn)度比他們快。是的，是“不比他們快”。

　　你能肯定我比別人快還是慢嗎？你能肯定我學(xué)過(guò)的別人沒(méi)學(xué)嗎？“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”�；蛟S在我睡覺(jué)的時(shí)候別人還在學(xué)習，我唯一能做的是在多學(xué)一點(diǎn)。大家都在學(xué)習，可能是博大精深的中華五千年文化，可能是讓人浮想聯(lián)翩的民間故事，可能是中國精髓的漢字。我們能學(xué)習前代人的經(jīng)驗，卻不能體會(huì )他們當時(shí)的感情，或許你認為他們的感情打個(gè)比方就能表明，那么你錯了，感情是這個(gè)世界上最復雜的事情，所以人才能是這個(gè)世界上最高級的動(dòng)物。

　　我們學(xué)習的知識別人也學(xué)，所以我們要創(chuàng )新。學(xué)習使我進(jìn)步，但創(chuàng )新使我全面發(fā)展，科技更使我實(shí)現新社會(huì )。愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，牛頓發(fā)現了地心引力，這全是創(chuàng )新，如果你想出一個(gè)新的開(kāi)端，新的思想，做出一個(gè)新的`發(fā)明，那么你對這個(gè)世界的貢獻，可能就是新的時(shí)代了。

　　中秋節的時(shí)候，我媽媽做了一大桌團圓飯，媽媽的刀功一流，菜刀在案板上飛舞著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)刀切在案板上的“啪啪”聲，不一會(huì )，芹菜就變成了長(cháng)短相同的小段。其中，切豆腐的時(shí)候最難，因為把豆腐切成塊時(shí)豆腐都粘在了刀子上，還得用手捋下來(lái)很麻煩，所以我就在想:切豆腐時(shí)是用右手拿刀，往左邊切，如果右手拿刀，從左邊往右邊切，左手摁著(zhù)豆腐，那么豆腐就會(huì )不再粘在刀上了。

　　這個(gè)想法讓我覺(jué)得古人的智慧往往也是需要打破的，我們把這些叫做創(chuàng )新，叫做新的時(shí)代，有了這些創(chuàng )新，這些新的知識，我們的發(fā)展也會(huì )逐漸強大起來(lái)。

創(chuàng )新作文 篇6

　　歌德說(shuō)：“要成長(cháng)，你必須獨創(chuàng )才行�！鄙�士比亞說(shuō):“推陳出新，是我的天上訣竅�！崩羁扇菊f(shuō):“踏著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！币陨先齽t格言都勉勵人們要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，李可染的那句話(huà)最易懂:如果你踏著(zhù)老一輩人的腳步與想法，最佳結果你也只能是亞軍。就如同用鮮花比喻少女一樣，第一個(gè)人是天才，第二個(gè)人是庸才，第三個(gè)人是蠢才。創(chuàng )新不是一種天賦，而是每個(gè)人都有的種子。

　　魯班懂得創(chuàng )新。因在被野草劃傷時(shí)，發(fā)現了野草上有許多細小的齒，因此產(chǎn)生了靈感。經(jīng)過(guò)一次次的實(shí)驗，發(fā)明了鋸，這就是創(chuàng )新。

　　齊白石懂得創(chuàng )新，他從小對畫(huà)畫(huà)就感興趣，因而成了一名大藝術(shù)畫(huà)家。他對自己的成功不屑一顧，而是汲取別人的長(cháng)處。他一點(diǎn)兒也不驕傲，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)地在創(chuàng )新。畫(huà)出的畫(huà)完美無(wú)比，這就是創(chuàng )新。

　　牛頓懂得創(chuàng )新，他因在蘋(píng)果樹(shù)下休息時(shí)，被一個(gè)蘋(píng)果砸中，產(chǎn)生了好奇心。經(jīng)過(guò)一次次的實(shí)驗與觀(guān)察，發(fā)現了地心引力，取得了驚人的成就，這就是創(chuàng )新。

　　托勒密是古希臘的天文學(xué)家，關(guān)于地球和地球的運動(dòng)，他提出了“地心說(shuō)”理論。哥白尼是波蘭的天文學(xué)家，他不辭勞苦，克服困難，取得了可靠的數據，提出了“日心說(shuō)”，并在臨終前出版了他的不朽名著(zhù)《天體運行論》。

　　傅科是法國的物理學(xué)家，根據他在日常生活中的`發(fā)現，創(chuàng )造了傅科擺，證實(shí)了地球在自轉。英國科學(xué)家普里斯特列，曾用凸透鏡會(huì )聚光線(xiàn)獲得高溫，去加熱一種化學(xué)物質(zhì)，從而制得了氧氣。

　　如果你說(shuō)這都是以前的事了，那你就錯了，我現在就來(lái)告訴你:近期，北京市的三名學(xué)生完成了課堂學(xué)習作品一一3D打印魯班鎖，獲得了國家知識產(chǎn)權局頒發(fā)的外觀(guān)設計專(zhuān)利證書(shū)。這就是創(chuàng )新，現代的創(chuàng )新。

　　創(chuàng )新是一把鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)；創(chuàng )新是一股清泉，澆灌著(zhù)枯干的心靈；創(chuàng )新是身旁的燈，照亮著(zhù)前方的路;創(chuàng )新是眼前的一望無(wú)際的大海，沒(méi)有盡頭，任隨我們來(lái)暢所欲言，盡情地發(fā)揮、想象。因為創(chuàng )新，我們才這么幸福；因為創(chuàng )新，我們的生活才這么多姿多彩。創(chuàng )新是一種精神，只有不斷創(chuàng )新才會(huì )支撐起整個(gè)世界。

創(chuàng )新作文 篇7

　　在人生的漫漫長(cháng)路上，我們難免會(huì )被一些定向思維所囚禁，而在此時(shí)此刻，我們應該學(xué)會(huì )及時(shí)讓思維轉個(gè)彎，那么我們將收獲另一番風(fēng)景�！�—題記

　　花開(kāi)花落，云卷云舒。讓思維轉個(gè)彎，你會(huì )收獲一種達觀(guān)。

　　一場(chǎng)莫須有的“烏臺詩(shī)案”是我們的大文豪幾近陷于滅頂之災，吐納珠璣的玉口在嚴刑烤供種凄慘哀嚎??面對如此失意的人生，蘇軾沒(méi)有通常人一樣，而是及時(shí)的讓思維轉個(gè)彎！而恰是那個(gè)轉彎，才是我們得以看到蘇軾那“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生“的達觀(guān)，還有那”九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生“的超然！

　　風(fēng)雨欲來(lái)，春花凋殘。讓思維轉個(gè)彎。你會(huì )收獲一種力量。

　　在一個(gè)人人埋怨的時(shí)代，歲月給予了他傷痛、屈辱、苦難，生命已是繁華盡落，不染塵埃。沈從文目睹了現實(shí)的殘酷，卻沒(méi)有讓現實(shí)麻木了思維。相反，他轉換了自己的思維，換一種方式思考，用一份最原始的情感和一顆赤子之心來(lái)看待社會(huì )，看待自己的人生。倘若沈從文不懂得讓思維轉個(gè)彎，他的心又何以如同沱江的碧波一般，照山是山，照水是水？他又何以將江南小城寫(xiě)成一個(gè)山美、水美、人美的世外桃源？

　　大海茫茫，百舸爭流。讓思維轉個(gè)彎，你會(huì )收獲一種勇氣。

　　當命運的繩索緊緊的縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，劉偉敢于打破常人的思維，沒(méi)有被眼前的困難所嚇倒，而是讓自己的思維轉了個(gè)彎。因為如此，他為自己的夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上飛舞。那變幻的旋律，正是他轉換思維后展翅飛翔的軌跡！在這蹉跎的歲月里，何方讓思維轉個(gè)彎，去過(guò)那驚情燃燒的生活？讓思維轉個(gè)彎，它會(huì )帶你穿山越海，即使身處磨難重重的地獄，也能開(kāi)墾出一片陽(yáng)光明媚的伊甸園。讓思維轉個(gè)彎，飛過(guò)那洗不盡鉛華的世界，去尋找那依舊惹人注目的天堂

　　何方讓思維轉個(gè)彎

　　超人脫下他的袍子后也只是個(gè)會(huì )從馬背上摔下導致癱瘓的普通人，然而演員克里斯托�！だ锓蚨�得在消沉的黑暗期中讓思維轉彎，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下，而是在提醒你該轉彎了”。

　　有些事單憑一腔熱血和一份堅執是無(wú)法完成的，正如格林兄弟永遠無(wú)法找出那些傳說(shuō)和人類(lèi)發(fā)展史的關(guān)系，因為它們本身就是適合兒童閱讀的童話(huà)。這種時(shí)候，讓思維轉個(gè)彎，也許你能（看）得見(jiàn)成功的彼岸草豐水美，風(fēng)細柳斜。

　　困厄接踵，無(wú)所建樹(shù)，何妨讓思維轉個(gè)彎。

　　前路荊刺棘藜、亂石粗礪，何必囿于傳統，不肯轉圈？你無(wú)法知道你是否是在第666次實(shí)驗中僥幸成功的歐立希，是否是嘗試了五百多次而成果寥寥的'普利斯特利。恩格斯在《自然辯證法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖時(shí)還是沒(méi)有找到真理”，也許正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假設上讓步，讓思維轉個(gè)彎，終究把“氯氣的發(fā)現者”這一稱(chēng)號拱手讓人。人生極長(cháng)又極短，歲月不會(huì )容許你做那個(gè)徒勞地把巨石重復推到山頂復又使其滾回谷底的薛西弗斯。讓思維轉個(gè)彎，無(wú)用功只會(huì )降低生命機械的輸出功率。郁悒幽囚，悲天憫人，何防讓思維轉個(gè)彎。

　　當人人都在“恨不能掛長(cháng)繩于西天，系此西飛之白日”時(shí)，麥克阿瑟一句“幸運的是我們只會(huì )失去一次生命”有如木鋒醒世。當世人皆嘆“風(fēng)住塵香花已盡”，怨“幽窗冷雨一身孤”之時(shí)，偏有人朗聲道“肯信來(lái)年別有春”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘。事物往往有其好的一面，人生短暫到讓人不舍得用郁郁寡歡來(lái)把它填滿(mǎn)。讓思維轉個(gè)彎，在消逝中找尋美麗，在失去中找尋收獲。

　　于是當道邊柳絮吐白，上下紛舞，不妨放下心中執念的“草木也知愁，韶華竟白頭”，讓思維轉個(gè)彎，相信“韶華休笑本無(wú)根，好風(fēng)頻（憑）借力，送我上青云”。

　　于是當名韁利鎖桎梏了周?chē)�的人，不妨放下心中堅信的“知其不可而為之”，讓思維轉個(gè)彎，莊周的“知其不可而安之若命亦不失為一種人性的率真與可愛(ài)，意氣的豁達與豪邁�！�

　　須知道，當把金球獎的“最佳導演獎”和世界暢銷(xiāo)書(shū)排行榜冠軍雙雙攬入懷中之后，“超人”克里斯托�！だ锓�，最慶幸（不再是演員的）的就是在那場(chǎng)不幸發(fā)生之后，讓自己的思維轉了個(gè)彎。

　　何妨讓思維轉個(gè)彎。

　　點(diǎn)評：

　　什么叫“轉個(gè)彎”？怎樣“轉個(gè)彎”？為什么“轉個(gè)彎”？議論文講究論述、思辨，在這一點(diǎn)上本文顯得高人一籌。

　　本文不是從材料寫(xiě)起，而是在第2段中把“格林兄弟”的故事當作事例加以轉述。這亦體現了作者避免走進(jìn)套路的高明、智慧。兩個(gè)分論點(diǎn)“困厄接踵，無(wú)所建樹(shù)，何妨讓思維轉個(gè)彎�！薄坝翥ㄓ那�，悲天憫人，何防讓思維轉個(gè)彎�！备鲉为毘啥�，工整、醒目、概括。

　　引證、例證運用自然、恰當。表達上夾敘夾議，多用長(cháng)句，增強感染力與說(shuō)服力。

創(chuàng )新作文 篇8

　　今天上午第一節課時(shí)，楊老師（我們班的科學(xué)老師）來(lái)叫我，我也不知道是為啥，過(guò)后，楊老師說(shuō)我們是要去外國語(yǔ)小學(xué)參觀(guān)遂寧市科技創(chuàng )新大賽展覽。把其他的同學(xué)叫來(lái)后，我們整裝出發(fā)了。到了那里，我們第一眼看到的是一個(gè)船，那個(gè)船可以通過(guò)電流后進(jìn)行水陸兩棲使用。我們又去看那個(gè)量雨器。量雨器是一個(gè)大的鐵桶，上面有一個(gè)鐵的蓋子，中間開(kāi)了孔，把尺子放進(jìn)去，尺子下面有一個(gè)泡沫，鐵蓋子上面有防濺網(wǎng)，雨水掉下來(lái)過(guò)后，落到鐵蓋子里，鐵蓋子里的水順著(zhù)孔留到鐵桶里，水把泡沫浮起來(lái)，浮到多高就是多少高度。

　　接著(zhù)我們又看到了一個(gè)竹炭窗簾，是用很多個(gè)膠囊筆在里面裝上竹炭，再在下面打個(gè)孔，用一根線(xiàn)穿起來(lái)，這樣就可以起到作用了。還有帶風(fēng)扇的.椅子，就是在椅子的后面放上一個(gè)和電腦里面的風(fēng)扇，然后和USB接口連接，只要把USB接口接上就可以吹到舒服的風(fēng)了。

　　快接近尾聲時(shí)，我又看見(jiàn)了一個(gè)巨大的機器（也不算巨大，是展覽作品中比較大的），只要用完水后，把它倒進(jìn)那里的一個(gè)盆子里，那個(gè)盆子里的水就順著(zhù)盆子下面的洞，流到一個(gè)玻璃盒里面。然后太陽(yáng)把水分蒸發(fā)變成水蒸氣，接著(zhù)又進(jìn)入到一個(gè)罐子里冷卻，最后，如果要使用的話(huà)就在那個(gè)水龍頭里接就OK了。

　　我看了很多的作品，回想起我的“保留粉末黑板刷”在船山區第六屆科技創(chuàng )新大賽中還獲得了二等獎，我一定要更加努力。

創(chuàng )新作文 篇9

　　在一次游戲中我獲得了一個(gè)玩具，名叫“飛天仙子 ”，是一個(gè)轉盤(pán)和一根棍子，轉動(dòng)棍子，轉盤(pán)會(huì )旋轉地飛向天空�？山裉�，我想把它改良一下，我心想：總是這樣玩太乏味了！如果我能在上面系一根繩子，轉盤(pán)一飛，繩子跟著(zhù)跳舞那不是更有趣嗎？好！說(shuō)干就干！

　　我先把繩子系在轉盤(pán)邊緣�？墒俏野l(fā)現玩完一次后，由于轉盤(pán)一邊系有繩子，所以顯得更重一些，旋上去后，不會(huì )自己旋下來(lái)。第一種實(shí)驗方法失敗了，我接著(zhù)開(kāi)始試著(zhù)嘗試第二種方法，這回我吸取了上次的教訓，把繩子系在中間的`小孔上，但是不久，我又發(fā)現了問(wèn)題了：把繩子系在中間，推上去的時(shí)候纏住了棍子，很難推上去。

　　唉！兩種方法都失敗了，再想想還能有什么辦法吧……

　　后來(lái)，我吸取前兩次的教訓。我心想：今天一定要成功！這次我先把繩子一樣系在中間，只是我沒(méi)有像以前一樣把繩子 散落下來(lái)，面是把它一圈圈地繞在棍子旁，我以為這樣就解決問(wèn)題了�？墒窃谖以囼灥臅r(shí)候，把轉盤(pán)推上去時(shí)，眼看著(zhù)就要成功了，沒(méi)想到在最后，轉盤(pán)忽然轉不動(dòng)，我一看，原來(lái)我太用力了，繩子震散了，可是我不用力，轉盤(pán)就轉不起來(lái)，這可怎么辦呢？

　　第三次，我把繩子隨意抓成一團放在轉盤(pán)上，但這次的情況反而比上次更嚴重了，試驗時(shí)我還沒(méi)把轉盤(pán)推上去一半，繩子 已經(jīng)散落下來(lái)了，我生氣極了，干脆把繩子 卷成了一團。再猛地一推，沒(méi)想到竟然成功了！哈哈，真是“無(wú)心插柳柳成蔭”呀！雖然繩子飛起來(lái)沒(méi)我想像的那么美麗，可我的努力終于有了回報，實(shí)在是太開(kāi)心了！

創(chuàng )新作文 篇10

　　很小很小的時(shí)候，總是愛(ài)看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么快樂(lè )，被媽媽牽著(zhù)小手好幸福好幸福;樂(lè )會(huì )選擇什么。學(xué)習貴在創(chuàng )新作文更顯出秋天別具一格的韻味。600字作文又是一條美麗的弧線(xiàn)，硬幣便消失在夜色之中!我們這些家里的小皇帝小公主終于體會(huì )到了什么叫辛苦。歷史的成功人士，哪一個(gè)不曾“三更燈火五更雞”，梅花香自苦寒來(lái)，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。

　　翻開(kāi)人類(lèi)歷史長(cháng)卷，有多少偉大的科學(xué)實(shí)踐者不正是通過(guò)點(diǎn)燃創(chuàng )新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎?就拿物理學(xué)家法拉第來(lái)說(shuō)吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經(jīng)驗教訓，產(chǎn)生了新的研究思路，提出能否實(shí)現磁生電這一偉大的構想，經(jīng)過(guò)一系列的試驗于探究，他終于成功了，從而開(kāi)創(chuàng )了電學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng )新精神而獲得成功的嗎?

　　培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“只見(jiàn)汪洋就以為沒(méi)有大陸的人，不過(guò)是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒(méi)有創(chuàng )新的精神�？茖W(xué)發(fā)明需要創(chuàng )新精神，學(xué)習同樣需要創(chuàng )新精神。英國有個(gè)人叫亞克敦，可謂是世界上讀書(shū)最多的人，他閱讀過(guò)的'書(shū)不計其數，可最終卻毫無(wú)建樹(shù)，原因就在于他沒(méi)有將書(shū)本只是加以創(chuàng )新，轉變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>

　　與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書(shū)的基礎上，大膽探索，對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問(wèn)，正是抱著(zhù)這種求索創(chuàng )新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終于發(fā)現了剩余價(jià)值的秘密，為了人類(lèi)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。所以，學(xué)習必須有創(chuàng )新，否則，即便讀萬(wàn)卷書(shū)，也是徒勞無(wú)益的。

　　學(xué)習貴在創(chuàng )新，只有創(chuàng )新，才能學(xué)有所成;只有發(fā)揚創(chuàng )新精神，我們才能在改革開(kāi)放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，讓我們?yōu)樽鎳�的明天而奮斗吧!

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