精選創(chuàng )新作文600字合集九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的創(chuàng )新作文600字9篇，希望對大家有所幫助。
創(chuàng )新作文600字 篇1
當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀(guān)望藍天白天之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞，去開(kāi)創(chuàng )一片屬于自己的天空。
當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(cháng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄于原野，馳騁于天下，去開(kāi)創(chuàng )一片屬于自己的天地。
人需要開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)，開(kāi)創(chuàng )自己的天地，但更需要創(chuàng )新。
不知從幾何時(shí)，開(kāi)始喜歡孔子，喜歡他的“有教無(wú)類(lèi)”，喜歡他的“因材施教”，喜歡他的開(kāi)創(chuàng )了平民教育的先河。他使得教育體制得以打破了“學(xué)在官府”的局面。放眼今朝，我們的教育體制也應創(chuàng )新。
21世紀是素質(zhì)教育的世紀，學(xué)生是學(xué)習的主人，老師不再把知識塞進(jìn)我們腦海之中，而是讓我們自己去探索，去挖掘，使我們學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
21世紀，教育體制得到創(chuàng )新，創(chuàng )新如一泓流動(dòng)的清泉，為一潭死水注入新的活動(dòng)。創(chuàng )新如飛瀉的瀑布，為莊嚴肅穆的應試教育繪上一筆靈動(dòng)的色彩。
21世紀的素質(zhì)教育，重視的是因材施教，重視的是充分挖掘學(xué)生的才能，重視的是讓每一個(gè)學(xué)生都有充分展示自己教育的廣闊舞臺。我們學(xué)習的主動(dòng)性增強了，視野開(kāi)拓了，才能提高了，我們學(xué)會(huì )了舉一反三，學(xué)會(huì )了開(kāi)拓創(chuàng )新。
創(chuàng )新是不分年齡的。如愛(ài)迪生，從小到大，創(chuàng )造了輝煌人生。
創(chuàng )新是不分性別的。男如霍金，女如居里夫人，譜寫(xiě)了壯麗篇章。
創(chuàng )新是不分種族的。外國人行，中國人更行，締造更華美的樂(lè )章。
創(chuàng )新是個(gè)人前進(jìn)的路標，是社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力，讓我們每一個(gè)人都善于創(chuàng )新，勇于創(chuàng )新，敢于創(chuàng )新，讓我們盡情拼搏，勇敢?jiàn)^斗，創(chuàng )造更豪邁得人生吧！
創(chuàng )新作文600字 篇2
不管在哪個(gè)時(shí)代，在哪種領(lǐng)域，創(chuàng )新永遠都在主流位置。時(shí)間不會(huì )因為一個(gè)人而停止，世界也不會(huì )因你而停止運行。日新月異的時(shí)代，我們只有跟上它的步伐，才不會(huì )淹沒(méi)在人海茫茫，成為別人的墊腳石。
世界上赫赫有名的科學(xué)家都有著(zhù)勇于創(chuàng )新的精神。貝里斯不相信廣為流傳的鹽酸促消化液分泌，另辟新路，最終發(fā)現了第一種激素，成為著(zhù)名的生物學(xué)家。休伯特從人們都在使用的吹塵器中大膽想象將塵土吸進(jìn)機器，發(fā)明了現在大家所常用的吸塵器，解決了吹塵器的治標不治本，也造就了他的顯赫家世。
有一次在家里，媽媽為了健身做了幾個(gè)小沙包。為了美觀(guān)，能把米倒進(jìn)去的口子留得非常的小，用平常的方法根本無(wú)法將米裝進(jìn)去。媽媽用了一個(gè)小辦法，一下子就把米裝進(jìn)去了。媽媽想讓我開(kāi)動(dòng)腦筋，便給了我一根粗粗的吸管，如何將米裝進(jìn)袋子。我將吸管插入袋口，用小碗舀起一碗米，往吸管里邊倒，可是能進(jìn)入吸管的米并不多。媽媽見(jiàn)了，并用手抓了一把米，往吸管里小心翼翼的倒米，這下，袋子一下子就滿(mǎn)了。我也學(xué)著(zhù)樣子做了起來(lái)，不禁佩服媽媽的方法巧妙，充滿(mǎn)了新意。
這一件事情給了我深深的思索。我們的思維常常被固定住了，而沒(méi)有從另外一個(gè)角度去考慮問(wèn)題，去思考問(wèn)題，所以經(jīng)常遇到麻煩，也就沒(méi)有了創(chuàng )新。但是，只要換一個(gè)思路去想一想，也許會(huì )看到另外一條路，走上了一條創(chuàng )新的道路。
當然了，想要創(chuàng )新，最重要的，還是要有一顆想要去創(chuàng )新的心，愿意去思考的頭腦，能夠堅持不懈去完成創(chuàng )新的動(dòng)力，有了這些，創(chuàng )新不再是一件難事。
有一次，我參加了一個(gè)創(chuàng )新大賽，為了想出一個(gè)非常有新意的點(diǎn)子，我可真是絞盡腦汁，還時(shí)不時(shí)想“要是自己在牛頓之前被蘋(píng)果砸中就好了”。我就尋找自己有什么困難，可以從困難入手，進(jìn)行創(chuàng )新。果然功夫不負有心人，我想出來(lái)了一個(gè)還不錯的點(diǎn)子。
創(chuàng )新是一扇關(guān)閉的門(mén)，需要我們去打開(kāi)，勇于創(chuàng )新，你會(huì )發(fā)現很多，勇于創(chuàng )新，你會(huì )懂得很多，只有勇于創(chuàng )新的人才是生活中的強者。
創(chuàng )新作文600字 篇3
“創(chuàng )新是科學(xué)房屋的生命力�！� 美國最著(zhù)名的科普作家、科幻小說(shuō)家阿西莫夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)。
創(chuàng )新，是指現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見(jiàn)解為導向，利用現有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著(zhù)理想化需要或為滿(mǎn)足社會(huì )需要，而改進(jìn)或創(chuàng )造原來(lái)不存在或不完善的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇叫做《賣(mài)爆米花的小男孩》的短文，文章是這樣寫(xiě)的：在美國 ，有一群孩子利用課余時(shí)間賣(mài)爆米花，一個(gè)十歲小男孩也參與其中，但是，他往爆米花中摻入了奶油和鹽使其味道更可口;冬天，大雪封住了火車(chē)站，他趕忙制了一些三明治，被乘客一搶而空;在夏天到來(lái)是，他做了一個(gè)挎在肩上的月牙形箱子，刻出小洞，堆蛋卷冰淇淋，大受乘客歡迎，當車(chē)站上的生意紅火一陣后，孩子們越來(lái)越多，這個(gè)小男孩意識到好景不長(cháng)，果斷退出了競爭。果不其然，車(chē)站的生意越來(lái)越難做了，不久，車(chē)站對這些小生意進(jìn)行整頓，而他提早退出，沒(méi)有任何損失。
這個(gè)故事令我感觸很深，一個(gè)比別人做的更好、更早、更新、更清醒的人，一個(gè)懂得如何創(chuàng )優(yōu)創(chuàng )新，搶占先機，及時(shí)抽身的人，怎么可能不擁有人生的成功呢?后來(lái)，這個(gè)小男孩果然成為一個(gè)不平凡的人，他就是摩托羅拉的創(chuàng )始人和締造者—保羅.高爾文。
創(chuàng )新是人類(lèi)特有的認識能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀(guān)能動(dòng)性的高級表現，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的不竭動(dòng)力，一個(gè)民族想要走在時(shí)代前，就一刻也不能沒(méi)有創(chuàng )新思維，一刻也不能停止各種創(chuàng )新，創(chuàng )新在經(jīng)濟、技術(shù)、社會(huì )學(xué)以及建筑學(xué)等領(lǐng)域的研究中舉足輕重。
創(chuàng )新需要探索，需要思考，創(chuàng )新者并不都是四肢發(fā)達的人，他們只不過(guò)是擁有了一顆敢于創(chuàng )新，懂得思考的頭腦，從今天起，我們一定要做一個(gè)勤于思考的人，走出自己的創(chuàng )新之路。
創(chuàng )新作文600字 篇4
20xx年，我已經(jīng)成為了一名有名的大科學(xué)家了。
最近幾日，我研發(fā)出了一棟智能大樓。這棟大樓只有六層，別看這棟大樓只有六層，可是它每層有80間教室！為了方便學(xué)生和老師，大樓上還配備了10臺超時(shí)空轉換器，學(xué)生和老師一進(jìn)學(xué)校，想一想自己的班級或辦公室，機器就會(huì )自動(dòng)運轉，學(xué)生或老師就會(huì )立即被傳送到自己的座位上。
夏天，烈日炎炎，熱得你汗流浹背；冬天，北風(fēng)呼嘯，凍得你瑟瑟發(fā)抖。但是，當你走進(jìn)這棟樓的教室時(shí)，你一點(diǎn)兒也沒(méi)有這種感覺(jué)。知道為什么嗎？告訴你，是這些外表普通的窗子起的作用。你可別太小看了這些窗子，它能利用個(gè)太陽(yáng)能調節室溫。這時(shí)，你可能會(huì )說(shuō)：“哼，不就是太陽(yáng)能空調嗎？”如果這樣想，那你就是大錯特錯了。窗戶(hù)上就含有智能分子，可因光合作用釋放出氧氣。這樣既調節了溫度，又給室內輸送了氧氣，保持空氣清新。
這棟大樓的安全也十分讓人稱(chēng)贊。整棟大樓是用一種十分輕便的材料制成。整棟樓的重量只有十公斤�？墒撬鼌s非常牢固，固若金湯，可防八級地震，十級海嘯，十分安全。即使遇到了一個(gè)它抵擋不住的災難，它也有最后一種辦法——它可以飛進(jìn)宇宙空間站，等災難過(guò)去，它會(huì )再飛回來(lái)。并且在空間站期間，教室里的桌子、椅子都可以食用，這些桌椅具有十分豐富的營(yíng)養，而且味道也十分可口，最重要的是，它還能不斷生長(cháng)，這樣足夠整間教室的人吃上十年！足夠讓整棟大樓的人安全的返回地球。
這就是我的一個(gè)新發(fā)明，還有許多新奇的想法等著(zhù)我去實(shí)現。
創(chuàng )新作文600字 篇5
因為創(chuàng )新，我們的生活才這么幸福;因為創(chuàng )新，我們的生活才這么豐富多彩;因為創(chuàng )新，我們的生活才這么快樂(lè )，因為創(chuàng )新，我們的生活才這么精彩。21世紀更是一個(gè)飛速創(chuàng )給老師的一封信
可以毫不夸張地說(shuō)，如果沒(méi)有了創(chuàng )新，那么我們的生活就會(huì )和原始人類(lèi)一樣，那么乏味，枯燥，低俗。有人說(shuō)，如果回到五百年以前，那時(shí)人們可能會(huì )想到地上跑的汽車(chē)，海里游的船，天上飛的飛機，但他們絕對不會(huì )想到電腦，他們絕對不會(huì )想到這個(gè)小小的互聯(lián)，就可以看到全世界，真正做到了秀才不出門(mén)，盡知天下事。我們能夠擁有這些，還不是因為我們不斷地創(chuàng )新，不斷地超越前輩，才能有這么精彩的生活。
現在的生活沒(méi)有了創(chuàng )新，就如同鳥(niǎo)兒失去了翅膀，缺少了創(chuàng )新，就好像藍天沒(méi)有了白云的陪襯。當今科技大爆炸，一代一代的新科品來(lái)代替舊的一代，新科品的類(lèi)型，樣式，更是多種多樣，舉個(gè)我們生活中常見(jiàn)的例子吧!你是否觀(guān)察過(guò)你的親人或鄰居的手機已經(jīng)換了好幾部?由直板的變成翻蓋的，最近謝娜又代言著(zhù)多功能集于一身的手表手機，小巧玲瓏，安全方便�？梢�(jiàn)創(chuàng )新的速度之快、之猛、之迅。一不小心就有可能追不上時(shí)代的變化。生活需要創(chuàng )新來(lái)變的更精彩，生活需要創(chuàng )新來(lái)變的更美好。我們需要生活，我們需要創(chuàng )新!但是，生活不光需要創(chuàng )新，更需要有創(chuàng )新精神的人，人人都有可能成為愛(ài)迪生，重要的是你是否抓住了靈感悄靈那一瞬，一個(gè)奇異的想法，只要你一直研究下去，就一定會(huì )成功的。生活需要創(chuàng )新，生活需要我們創(chuàng )新。
創(chuàng )新作文600字 篇6
在你感慨歲月悠悠，時(shí)光匆匆時(shí)，那天我已在和時(shí)間賽跑；在你吃飯聊天時(shí)，我已多看了一本書(shū)；在你放棄用功時(shí)，我已在課上記筆記。誰(shuí)能說(shuō)這不是我的努力，誰(shuí)又能說(shuō)我的進(jìn)度比他們快。是的，是“不比他們快”。
你能肯定我比別人快還是慢嗎？你能肯定我學(xué)過(guò)的別人沒(méi)學(xué)嗎？“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”�；蛟S在我睡覺(jué)的時(shí)候別人還在學(xué)習，我唯一能做的是在多學(xué)一點(diǎn)。大家都在學(xué)習，可能是博大精深的中華五千年文化，可能是讓人浮想聯(lián)翩的民間故事，可能是中國精髓的漢字。我們能學(xué)習前代人的經(jīng)驗，卻不能體會(huì )他們當時(shí)的感情，或許你認為他們的感情打個(gè)比方就能表明，那么你錯了，感情是這個(gè)世界上最復雜的事情，所以人才能是這個(gè)世界上最高級的動(dòng)物。
我們學(xué)習的知識別人也學(xué)，所以我們要創(chuàng )新。學(xué)習使我進(jìn)步，但創(chuàng )新使我全面發(fā)展，科技更使我實(shí)現新社會(huì )。愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，牛頓發(fā)現了地心引力，這全是創(chuàng )新，如果你想出一個(gè)新的開(kāi)端，新的思想，做出一個(gè)新的發(fā)明，那么你對這個(gè)世界的貢獻，可能就是新的時(shí)代了。
中秋節的時(shí)候，我媽媽做了一大桌團圓飯，媽媽的刀功一流，菜刀在案板上飛舞著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)刀切在案板上的“啪啪”聲，不一會(huì )，芹菜就變成了長(cháng)短相同的小段。其中，切豆腐的時(shí)候最難，因為把豆腐切成塊時(shí)豆腐都粘在了刀子上，還得用手捋下來(lái)很麻煩，所以我就在想:切豆腐時(shí)是用右手拿刀，往左邊切，如果右手拿刀，從左邊往右邊切，左手摁著(zhù)豆腐，那么豆腐就會(huì )不再粘在刀上了。
這個(gè)想法讓我覺(jué)得古人的智慧往往也是需要打破的，我們把這些叫做創(chuàng )新，叫做新的時(shí)代，有了這些創(chuàng )新，這些新的知識，我們的發(fā)展也會(huì )逐漸強大起來(lái)。
創(chuàng )新作文600字 篇7
創(chuàng )新教育的時(shí)代要求決定了教學(xué)必須發(fā)揮學(xué)生的主體探究精神，新的世紀，競爭激烈，知識爆炸，培養創(chuàng )新人才已成為中華民族復興的重要任務(wù)，創(chuàng )新人才的重要特征是能打破常規，積極發(fā)揮主體意識。近幾年國家也認識到應試教育的種種弊端，提出了素質(zhì)教育。而素質(zhì)教育的核心就是給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)適宜于學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境，體現學(xué)生的主體原則，讓學(xué)生自主學(xué)習，培養和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
在語(yǔ)文教育領(lǐng)域有一個(gè)很知名的“三主論”，即“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”。這實(shí)在是一個(gè)科學(xué)的命題，指出了學(xué)生是學(xué)習的主人，是教育活動(dòng)的主體�？墒�，我們的教育卻違背了“三主論”的精髓：“主體者”的“主動(dòng)”。教師的主導演繹成了潛意識的領(lǐng)導。由于教師過(guò)分主動(dòng)，壓抑了“主體者”的主動(dòng)，學(xué)生的主體意識還沉睡在四周禁閉的“鐵屋子”里。
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》指出，寫(xiě)作是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進(jìn)行創(chuàng )造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現。但現實(shí)是作為語(yǔ)文教學(xué)重頭戲的寫(xiě)作教學(xué)，隨意性大，嚴重束縛了學(xué)生的個(gè)性，限制了學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。學(xué)生中，雖有幾篇好作文，但總體情況不能令人滿(mǎn)意。學(xué)生作文要么人云亦云，缺少自我；要么內容空洞，胡編亂造；要么詞匯貧乏，錯別字連篇。作文是反映學(xué)生語(yǔ)文水平高低的一面鏡子，從中可以看出中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)特別是中學(xué)作文教學(xué)的境地依然尷尬。步入這種難看處境的原因是作文教學(xué)觀(guān)念落后，方法陳舊，最根本的就是沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的`主體意識。沒(méi)有讓學(xué)生真正表達自己的思想，發(fā)揮自己的見(jiàn)解。因此，走出作文教學(xué)的困境，提高寫(xiě)作能力，讓學(xué)生充分張揚個(gè)性，提高中學(xué)生“自主式”創(chuàng )新教學(xué)應該是當前中學(xué)生作文教學(xué)的首選突破口。
創(chuàng )新作文600字 篇8
李可染大師曾說(shuō)：“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！弊x了這句話(huà)，讓我想起了中國首富——馬云。
1995年，互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有進(jìn)入中國，馬云因為一次偶然去美國出差的機會(huì )，見(jiàn)識并了解了互聯(lián)網(wǎng)。從此，他便下定決心要從事互聯(lián)網(wǎng)。但當時(shí)他的朋友都不愿相信他，都說(shuō)“這東西太先進(jìn)”，馬云沒(méi)有放棄，他就是要創(chuàng )新，做別人沒(méi)有做過(guò)的事。
這些年，馬云和阿里巴巴都在經(jīng)歷著(zhù)劇烈的變化，無(wú)論是淘寶還是支付寶，都在業(yè)內掀起了一場(chǎng)又一場(chǎng)重大的變化，無(wú)人超市和無(wú)人加油站也將給我們的生活帶來(lái)新的變化。然而，馬云的創(chuàng )新仍然在繼續，他說(shuō)：“我們是一家創(chuàng )新的公司，我們要成為國家創(chuàng )新的發(fā)動(dòng)機�！彼�，幾天前，馬云宣布成立達摩院，這個(gè)研究機構主要由三部分組成，分別為全球實(shí)驗室、高校聯(lián)合研究所及全球前沿創(chuàng )新研究計劃。未來(lái)三年，將投入1000億元進(jìn)行人工智能、智聯(lián)網(wǎng)、金融科技等前沿科技的研究和探索�？梢灶A想，未來(lái)會(huì )有多少新鮮的事物在等待我們。
一個(gè)成功的人最看重創(chuàng )新，我們作為一個(gè)學(xué)生，也應該重視創(chuàng )新，從我們身邊的小事做起。比如我們學(xué)校每個(gè)節氣，都要求學(xué)生做一幅關(guān)于節氣的作品，大部分同學(xué)都是畫(huà)一些花草樹(shù)木，有幾個(gè)同學(xué)就用粘土、折紙等材料做成立體的圖畫(huà)，使老師和同學(xué)們都感到耳目一新。下一次，即便同學(xué)們都使用了這種方法，也不會(huì )再帶給大家驚喜了。這就是創(chuàng )新。當然，這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的小事，還有很多高科技、高水平的大事等著(zhù)我們去探索。
我也要走在創(chuàng )新的路上，邀請你同行！
創(chuàng )新作文600字 篇9
李可染說(shuō)過(guò)踩著(zhù)前人的腳印最佳也只能是亞軍，這句話(huà)在生活當中說(shuō)的一點(diǎn)也不錯。
記得有一次老師在星期天布置了一篇作文，我在家中絞盡腦汁的想了半天，可怎么就是想不出來(lái)怎么寫(xiě)，就在這時(shí)我看到了手機，我便拿起手機打開(kāi)百度，在網(wǎng)上搜到了一篇天衣無(wú)縫的作文，我便立刻提起鋼筆把作文抄了下來(lái)。
到了第二天開(kāi)始上學(xué)了，在上學(xué)的路上，我的心中忐忑不安。我生怕老師發(fā)現了我的作文是在網(wǎng)上抄的，第一節課下課了，老師開(kāi)始檢查作業(yè)了。這使我的心中更加的忐忑不安了，老師馬上就要檢查到我了，我的手心直冒冷汗，老師檢查到我了，我嚇得趴在桌子上閉上了眼，老師開(kāi)始檢查作文了，我偷偷的瞟了老師一眼，老師皺了皺眉頭，把目光投向我半信半疑的問(wèn)我:“這篇作文是不是自己寫(xiě)的？”我吞吞吐吐地回答:“是，是我自己寫(xiě)的。這時(shí)，伴隨著(zhù)優(yōu)美的上課鈴聲，我們上課了這使我心中想我可以躲過(guò)這一劫了，而就在此刻老師在講臺上說(shuō):“我剛剛檢查了大家的作文，張意恒同學(xué)的作文寫(xiě)得十分的好，下面有請張意恒同學(xué)上講臺上來(lái)讀一下作文。〞我只好硬著(zhù)頭皮拿著(zhù)作文本上到了講臺上，這時(shí)我心中是十五個(gè)吊桶――七上八下。我心中又想看來(lái)這一劫是躲不過(guò)去了，在我讀作文的那時(shí)候，我讀的吞吞吐吐而且有許多字詞的音都讀不準確，但是教室里還是想起了響亮的鼓掌聲。這時(shí)我心里想我終于躲過(guò)這一劫了，心中的大石頭也終于落了地。
通過(guò)這一次我知道了踩著(zhù)前人的腳步最佳也只能是亞軍，要成功就必須創(chuàng )新，要有所作為，不然使用前人的東西是永遠不會(huì )獲得真正成長(cháng)的！
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