關(guān)于五年級創(chuàng )新作文300字集合10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的五年級創(chuàng )新作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級創(chuàng )新作文300字 篇1
李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！边@告訴我們：什么事情要想做得最好，就要創(chuàng )新。如果不去創(chuàng )新，即使做得再好，也只能成為亞軍。
如果別人已經(jīng)做過(guò)的事情、你再做一遍，就會(huì )讓別人感到多余，而創(chuàng )新會(huì )使其他的人感到新鮮，從而引起別人的興趣。下面就是一個(gè)實(shí)例：
一天，小明寫(xiě)了一個(gè)作文，因為他是模仿著(zhù)其他作文寫(xiě)的，所以當他拿著(zhù)作文讓別人看的時(shí)候，別人說(shuō)：“咦，這篇作文我好像在哪看過(guò)�！比缓笏喿x的興趣也不高了，讀完了之后的評價(jià)也不高，小明看了覺(jué)得很奇怪：“我是把好的作文修改過(guò)的，應該會(huì )比原來(lái)的評價(jià)更高哇，為什么會(huì )這樣呢？”媽媽走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這是因為這篇作文別人寫(xiě)過(guò)，如果在寫(xiě)一遍，就會(huì )讓人感到多余。不信，你自己再重新寫(xiě)一篇�！毙∶饔謱�(xiě)了一篇新的作文，再去讓別人評價(jià)時(shí)，比上次高了許多。這個(gè)告訴我們：創(chuàng )新要比踩著(zhù)前人的腳印走要好。
是啊，如果不敢于創(chuàng )新，就沒(méi)有現在的火箭；如果不敢于創(chuàng )新，也許我們還生活在封建社會(huì )；如果不敢于創(chuàng )新，就沒(méi)有今日的輝煌！所以，我們要學(xué)習創(chuàng )新，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，為祖國做出更大的貢獻！
五年級創(chuàng )新作文300字 篇2
我們的生活離不開(kāi)創(chuàng )新，同樣，創(chuàng )新來(lái)源于生活。沒(méi)有創(chuàng )新，答案就會(huì )籠統單調；沒(méi)有創(chuàng )新，世界就不會(huì )豐富多彩；沒(méi)有創(chuàng )新，社會(huì )就不會(huì )發(fā)展進(jìn)步。
今天我就在電視上看見(jiàn)了一篇報道。英國的一個(gè)城市的某個(gè)車(chē)站，每天的進(jìn)出人次在25萬(wàn)左右。環(huán)保局的人們就突發(fā)奇想，想利用車(chē)站的人體發(fā)熱來(lái)給車(chē)站旁邊的辦公樓取暖。這個(gè)想法得到了證實(shí)，環(huán)保局的人們就利用人體供暖來(lái)使水沸騰，然后使沸騰的水貫穿整個(gè)辦公樓，這樣整個(gè)辦公樓就非常暖和了。
這篇報道就是一個(gè)創(chuàng )新的例子，還有一個(gè)例子是我在三亞親眼所見(jiàn)的。
三亞的海棠灣是一個(gè)美麗的地方，是三亞市新開(kāi)發(fā)出來(lái)的地方。瞧吧！海棠灣的公路上的路燈，每一個(gè)電燈桿上都有一個(gè)太陽(yáng)能板和風(fēng)車(chē)，利用三亞的太陽(yáng)光和海風(fēng)來(lái)發(fā)電。爸爸告訴我，利用太陽(yáng)能和風(fēng)能發(fā)電的話(huà)，地下就不用鋪電線(xiàn)了，能節省許多的能源。而且，在電燈桿里有一個(gè)蓄電池，能儲存電量。如果蓄電池滿(mǎn)了還可以換電池，可方便了。雖然現在還只有海棠灣利用太用能和風(fēng)能發(fā)電，但是以后三亞都會(huì )利用陽(yáng)光和海風(fēng)來(lái)發(fā)電了。
看吧，創(chuàng )新總是喜歡藏在生活中，讓你去尋找它。
五年級創(chuàng )新作文300字 篇3
歌德曾說(shuō)過(guò)：“要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行�！鄙勘葋喴苍f(shuō)過(guò)“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅�！笔前�！如果人類(lèi)是醫生，創(chuàng )新就是手中的醫具；如果人類(lèi)是廚師，創(chuàng )新就是手中的鍋鏟；如果人類(lèi)是鷹，創(chuàng )新就是飛翔的翅膀。有的人推陳出新，果真就成功了！齊白石就是個(gè)很好的例子。
齊白石，一個(gè)木匠靠著(zhù)自學(xué)成為畫(huà)家。然而，他不滿(mǎn)足這些，汲取歷代畫(huà)家的長(cháng)處，試圖改變自己作品的風(fēng)格。他六十歲后畫(huà)風(fēng)明顯不同六十歲前。七十歲后，他的畫(huà)風(fēng)又變了一次。八十歲以后，他的畫(huà)風(fēng)再度變化。正因為白石老人在成功后仍馬不停蹄、開(kāi)拓創(chuàng )新，所以他的畫(huà)在晚年形成了獨特的流派和風(fēng)格。
“處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人�！闭f(shuō)過(guò)了齊白石老人的創(chuàng )新，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )新之路。
在一次剪紙比賽上，我依照剪紙老師教的花樣剪了一個(gè)非常漂亮的窗花。就在我洋洋得意的時(shí)候，突然發(fā)現和很多同學(xué)剪的差不多，結果我只得了第三名。第二次比賽，我吸取了上次的教訓，在原有的基礎上，做了些創(chuàng )新，添了一些新花樣，改變了一下剪法。結果，我得了第一名。
踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是“亞軍”。學(xué)會(huì )創(chuàng )新，讓我們一起奮斗出自己的腳印，走出自己的創(chuàng )新之路。
五年級創(chuàng )新作文300字 篇4
老師，經(jīng)常讓我們摘抄好詞好句，說(shuō)只要記住了,它就是我的了。我不甚在意，完全套用那些句子，不再創(chuàng )新,不再用自己的眼睛看世界�？捎幸惶�,我醒悟了。
那一天,老師念了一個(gè)同學(xué)的作文，她寫(xiě)的很棒,運用了許多擬人句,她把春天比作一個(gè)溫柔的姑娘，把小草小花用弟弟妹妹稱(chēng)呼,把春雨比作春姑娘熱情的汗水。老師念完后，班上不知不覺(jué)就響起了大家的鼓掌聲。
我想了,她沒(méi)有運用名家的詞句,卻贏(yíng)得了同學(xué)的掌聲，我想了，因為她用的是自己的感情!
以后，我就經(jīng)常想怎樣寫(xiě)好句子,運用自己的和名家的詞句，作文果然提升了許多,于是，我就開(kāi)始創(chuàng )新，不參考別人的，開(kāi)始寫(xiě)我的，以我的創(chuàng )新，寫(xiě)我的作文，屬于我的創(chuàng )新。
于是，我寫(xiě)了這一篇，所有的語(yǔ)句，那怕一個(gè)字，都包含了我的感情，就向名家說(shuō)的，要踩自己的路，不然你就將是亞軍。
讓我們大膽創(chuàng )新吧！
五年級創(chuàng )新作文300字 篇5
“踩著(zhù)前人的腳印前進(jìn)，最佳結果也只能說(shuō)亞軍，順著(zhù)前人的'目光眺望，最佳結果也只是背影”。這句話(huà)就是告訴我們無(wú)論是人，還是事，還是一個(gè)企業(yè)都應該注意創(chuàng )新。
物以稀為貴，人不斷創(chuàng )新，補充新鮮的東西才有未來(lái)。我國著(zhù)名的繪畫(huà)大師齊白石老先生，曾榮獲世界大師獎，然而，面對已經(jīng)取得的成功，他并不滿(mǎn)足，而是不斷汲取歷代畫(huà)家的長(cháng)處，并加以學(xué)習創(chuàng )新，畫(huà)出自己的風(fēng)格特點(diǎn)，他60歲的畫(huà)跟60歲以前的畫(huà)風(fēng)不太一樣。齊白石曾5易畫(huà)風(fēng)，不斷嘗試新的作畫(huà)特點(diǎn)，才得到了今天的成就。齊老經(jīng)常對他的弟子說(shuō)要不斷嘗試新的東西，才能得到進(jìn)步。
在第4課《我的“長(cháng)生果”》中，當同學(xué)千篇一律的寫(xiě)“秋天來(lái)了”，樹(shù)葉黃了，一片一片的飄到了地上時(shí)，只有作者寫(xiě)得與眾不同，所以才脫穎而出，作為范文在班級里朗讀傳閱。
不模仿別人，不斷有新的血液注入，才有活力，才可以取得進(jìn)步。這才是這句話(huà)的真諦。只有汲取前人的精華的基礎上走出自己的風(fēng)格，才有出路。
五年級創(chuàng )新作文300字 篇6
每個(gè)人都有夢(mèng)想。有人想當police，做一個(gè)大英雄；有人想當醫生，讓所有人都健健康康地活在世上；有人想當舞蹈家，讓所有人都看到那優(yōu)美的舞姿；有人想當作家，讓人們看到更多有趣的書(shū)；也有人想當畫(huà)家，畫(huà)遍祖國的千山萬(wàn)水。那么我的夢(mèng)想就是想當一位語(yǔ)文老師！
那么為了當老師更省心，我要發(fā)明一種機器人監視著(zhù)同學(xué)。這種機器人帶著(zhù)兩攝像頭，還會(huì )自動(dòng)識別同學(xué)們有沒(méi)有再說(shuō)話(huà),有沒(méi)有偷偷睡覺(jué),有沒(méi)有偷看漫畫(huà)書(shū)······還會(huì )自動(dòng)拍照，還會(huì )······
上課的時(shí)候，一個(gè)攝像頭就會(huì )盯著(zhù)你們，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，偷偷說(shuō)話(huà)，沒(méi)有在聽(tīng)老師講課，偷看漫畫(huà)書(shū)，偷偷睡覺(jué)······機器人都會(huì )看得一清二楚，并把你的“罪行”拍下來(lái)。下課后，老師可以通過(guò)密碼停止機器人服務(wù)，就可以看到同學(xué)們的“罪行”。那另一個(gè)攝像頭干什么呢？另一個(gè)攝像頭可以自動(dòng)記住老師講的知識，并把它轉換成文字，記在機器人的“腦子”里。如果課上同學(xué)們沒(méi)聽(tīng)清楚老師講的是什么，下課后就可以在機器人的“腦子”里找出他要找的知識！
大家喜歡我發(fā)明的機器人嗎？
五年級創(chuàng )新作文300字 篇7
愛(ài)迪生發(fā)明的電燈、瓦特發(fā)明的蒸汽機、貝爾發(fā)明的電話(huà)、魯班發(fā)明的鋸等等很多的發(fā)明家，都是因為他們的創(chuàng )新，才有我們現在這么便利的生活。
我在書(shū)上看到一些科學(xué)家們創(chuàng )新和發(fā)明的故事，覺(jué)得那些科學(xué)家們真是太偉大了。他們想別人不敢想的，做別人不敢做的事，正是因為他們勇于打破陳規，敢于創(chuàng )新，才能獲得偉大的成就！我們在課本里也學(xué)過(guò)，有時(shí)候不循規蹈矩的做事，就會(huì )發(fā)現不一樣的世界。
世界聞名的愛(ài)因斯坦在讀小學(xué)時(shí)，一次勞作課后，他給老師交了一只做得很粗糙的小板凳。當老師看了極不滿(mǎn)意時(shí)，他又做了第一次，第二次……他做出了兩次還不罷休，直到自己認為滿(mǎn)意時(shí)才交給老師，也是因為他具有創(chuàng )新精神，他才成了舉世聞名的科學(xué)家。
愛(ài)迪生敢于創(chuàng )新發(fā)明了留聲機，使他名揚四海。后來(lái)又開(kāi)始研究白熾燈，在十幾個(gè)月中經(jīng)過(guò)多次失敗，最后還是成功地點(diǎn)亮了白熾燈。他一次又一次的創(chuàng )新，改善了我們的生活。
創(chuàng )新像黑暗中的火把，為人類(lèi)照亮了前方的路。創(chuàng )新又像調色盤(pán)，給我們的生活添加了許多色彩和樂(lè )趣！所以我們需要創(chuàng )新，給人們更好更便利的生活，造福人類(lèi)！
五年級創(chuàng )新作文300字 篇8
我有一個(gè)好朋友叫創(chuàng )新，它一直在我身邊陪伴著(zhù)我長(cháng)大。它的本領(lǐng)可不小，它可以改變一個(gè)國家或民族的命運。
像魯班一樣，他在爬山的時(shí)候被一根小草劃破了手，他沒(méi)有把小草拔出土地，而是趴下來(lái)看著(zhù)那小草�？吹搅诵〔萆嫌幸慌排诺男〈滔蚝箝L(cháng)著(zhù)，形成倒刺，就反復的思考，最后他再一次次的嘗試、失敗、嘗試、成功中，發(fā)明了鋸子從而造福了人們。
像牛頓一樣，他在樹(shù)下看書(shū)，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，而牛頓并沒(méi)有把蘋(píng)果吃掉，而是思考了起來(lái)，在他努力的思考下，他發(fā)現了地球引力。
像愛(ài)迪生一樣，他也是經(jīng)過(guò)一次次的創(chuàng )新和思考發(fā)明了燈泡。像瓦特一樣，他也是經(jīng)過(guò)一次次的創(chuàng )新和思考發(fā)明了蒸汽機。像萊特兄弟一樣，他們經(jīng)過(guò)思考發(fā)明了飛機......他們從而造福了人們。
我有一次，也發(fā)現了創(chuàng )新朋友。一次我也想發(fā)明一個(gè)東西，可是我失敗了，但我沒(méi)有放棄，而是更加努力、思考，最后發(fā)明了我自己想要的東西。
創(chuàng )新是每個(gè)人都要有的，它可以改變一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國家......所以創(chuàng )新是非常重要的。
我有一個(gè)朋友，它就是創(chuàng )新。
五年級創(chuàng )新作文300字 篇9
校園里的一切都是我們美好的幻想，校園把我們的幻想變?yōu)楝F實(shí)。
如：從這個(gè)窗口到另一個(gè)地方的玻璃隧道；站在一顆星星上隨時(shí)可以到達你想到達的教室；滑滑梯變成了我們在校園里的通道；在水果百變的教室上課讓我們感受到另一種生活......
學(xué)校還創(chuàng )新了一些令人驚喜的課程：野外生存課，讓我們在雨林，孤島上求生；烹飪課，嘗試各種新奇的美食。而我最喜歡的，則是順著(zhù)小溪一路歡聲笑語(yǔ)，走進(jìn)水簾洞里，回憶起西游記的點(diǎn)滴，在仙池邊吃著(zhù)奇葩的仙人果和仙人草，也的確是人間的美味。在這里，有著(zhù)那么多無(wú)限的樂(lè )趣......
漫步在“創(chuàng )新路”上，一陣陣鳥(niǎo)鳴聲清脆地回蕩著(zhù)，循聲走去，那是從香樟大道上傳來(lái)的。香樟大道兩旁站著(zhù)許多棵挺拔俊秀的香樟樹(shù)，它們散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。你看，在和煦的陽(yáng)光照耀下，它們搖擺著(zhù)健壯的身體，跳起了歡快的舞蹈；你聽(tīng)，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，香樟樹(shù)“沙沙”作響，仿佛在演奏“交響樂(lè )”呢！
來(lái)到創(chuàng )新這個(gè)大家庭許多年了，這里留給我太多的美好回憶。無(wú)論何時(shí)何地，母校創(chuàng )新，永遠是我心中的家！
五年級創(chuàng )新作文300字 篇10
寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，我先給大家講一個(gè)故事。
明朝的時(shí)候，有這樣兩個(gè)商人，一個(gè)追求創(chuàng )新，而另一個(gè)反對創(chuàng )新。他們倆做同一種生意，追求創(chuàng )新的采用機械化生產(chǎn)，反對創(chuàng )新的采用純人工作業(yè)，你猜他們倆誰(shuí)會(huì )把生意做得更大，走得更長(cháng)遠呢？在當時(shí)社會(huì )，毫無(wú)疑問(wèn)是機械化取得成功。為什么呢？因為機械化的生產(chǎn)大量提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，同事降低了成本，使得利益最大化。由此看來(lái)，想要取得成功是離不開(kāi)創(chuàng )新的。
大畫(huà)家李可染先生說(shuō)過(guò)：“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！倍覍@句話(huà)的理解是：只有勇于創(chuàng )新，才能走出自己的路。如果有人發(fā)明出來(lái)一個(gè)東西，人們覺(jué)得一點(diǎn)兒也不新奇，甚至沒(méi)有什么用，這就算不上創(chuàng )新，它的存在意義不大。如果人們?yōu)槟銊?chuàng )造出的東西而驚訝，并且使用加以推廣，能為社會(huì )做出貢獻，這才可稱(chēng)得上創(chuàng )新。這對于勇于創(chuàng )新的人來(lái)講，應該很有成就感。因為這是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造發(fā)明。
我們現在最需要擁有的能力是創(chuàng )新能力，怎樣才能擁有這個(gè)能力呢？其實(shí)并不難，創(chuàng )新只能在于自己。你只要把普通的事情升華，把平凡的事物變成不平凡的事物，這就是真正意義上的成功。
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