乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文精選15篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文，希望對大家有所幫助。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文1
從小到大，我都非常喜歡聽(tīng)音樂(lè )，我總是覺(jué)得音樂(lè )里有一種神奇的魔力，可以給我一種共同歡樂(lè )，共同悲傷的力量。就像以前我們聽(tīng)張韶涵所唱的隱形的翅膀，那一段時(shí)間他非�；�，甚至大街小巷都在放他這一首歌。如果不是因為出了意外，如果不是因為他媽媽連累他，那么他現在可能都已經(jīng)變得非常厲害了。
在音樂(lè )的世界里，我們總是會(huì )容易找到相似的靈魂。
或許有的人覺(jué)得音樂(lè )就像是一種奇妙的語(yǔ)言，也許他并不是用來(lái)溝通的，卻能夠通過(guò)神奇的旋律來(lái)波動(dòng)內心的心弦。有時(shí)候我們并不一定要覺(jué)得很多事情要長(cháng)到一定程度才能夠彼此理解，這好像在看小說(shuō)，在聽(tīng)歌的時(shí)候，我們總是能夠被那種潛移默化的情緒所感染，那種情緒也許就是隱藏在旋律里面的。
所以說(shuō)很多時(shí)候人是非常奇妙的動(dòng)物，音樂(lè )也是非常奇怪的一個(gè)現象。
但是如果采用一個(gè)非常好的比喻的話(huà)，我仍然愿意相信音樂(lè )是又是一雙翅膀的，雖然那一雙翅膀我們看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但是卻能夠在我們心里熠熠發(fā)光。
我們或許在肉體上背著(zhù)世俗所控制，但是我們的內心卻早就已經(jīng)分享了遙遠的地方。
我們不知道很多人過(guò)的是怎樣的生活，也知道這個(gè)世界上有很多人，幸運也很多人，各有各的不幸�？墒菂s音樂(lè )的世界里，很多人都變成了原來(lái)孤獨的模樣。各自吟誦著(zhù)他們生命中所包含的悲傷與憂(yōu)愁，歡樂(lè )與孤獨。
也就是在這里，人和人都是平等的。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文2
一個(gè)個(gè)漂亮的音符滿(mǎn)天飛，一首首歌，一句句歌詞在我腦海中展現，更加讓我明白了真情可貴。
——題記那一首感到人心的歌唱向世界，讓人你心里久久不得忘懷。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)有媽的孩子想課草�！泵慨斅�(tīng)到這首歌的時(shí)候，再看到媽媽忙碌的身影，讓我深深感受到了母愛(ài)的偉大，讓我感受到了深深的母愛(ài)，“十胎恩重，三生報答輕”。曾經(jīng)不理解這句話(huà)，但是，當我聽(tīng)著(zhù)《世上只有媽媽》讓我深深的感受到了母愛(ài)。
《世上只有媽媽好》，讓音符插上翅膀讓所有人去感受那最偉大的母愛(ài)。今日樂(lè )相樂(lè )，別后莫相忘
“朋友一生一起走，那些日字不在有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒�！迸笥�,一生的朋友，誰(shuí)又會(huì )感受到友情的可貴，“海內存知己，天涯若比鄰�！蹦且痪渚溆亚榈膫�(gè)，讓我深深感受到親情的可貴。
《朋友》是你讓我感受到了友情，讓《朋友》插上翅膀，飛到遙遠的彼岸，讓所有都感受到親情的可貴。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，有一種情，叫師生情。老師，綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您的歌，幫您消除一天的批卷�！啊稁熒椤肥悄阕屛腋惺艿搅四銈儗ξ覀兊纳畛恋膼�(ài)�！崩蠋�，滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑腦，感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽�！啊稁熒椤肥悄阕屛腋惺艿搅四銈兊膼�(ài)。 《師生情》讓你的插上翅膀分遠方，讓所有人感受到了你們的愛(ài)。
讓音符插上翅膀，飛向遙遠的沿海，讓所有人感受人間的真情。讓歌曲把所以真情填成一顆心，飛向遠方。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文3
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，尤其是阿炳的二胡，那是音樂(lè )的靈魂，仿如天籟之音。
手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進(jìn)了一汪碧潭，層層波紋漾開(kāi)來(lái)。每每聽(tīng)二胡奏的曲子時(shí)我的心中總有一種癢癢的感覺(jué)，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個(gè)身體似乎都要飄起來(lái)。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂(lè )里。
初聽(tīng)時(shí)，整個(gè)人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著(zhù)音樂(lè )騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時(shí)的一抹彩霞做柔軟的飄帶，摘下午夜時(shí)一顆最亮的星嵌在發(fā)髻間，讓它在黑發(fā)中一閃一閃。她在空中旋轉，上下翻飛。她無(wú)所不能。直到音樂(lè )結束，她伏在月亮上睡著(zhù)了。而我的心已經(jīng)歷了許多，像是穿越了一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)空，領(lǐng)悟到許多。
二胡的樂(lè )聲是那樣豐富，有時(shí)像是在為凄美的愛(ài)情哭泣，有時(shí)像是在為不幸的人群嘆息，又有時(shí)像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。
聽(tīng)一曲“昭君出塞”，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉嗎?我仿佛聽(tīng)到了輕輕的“吧嗒”聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文4
音樂(lè )，演繹著(zhù)人生的酸甜苦辣；音樂(lè )，詮釋著(zhù)人生的意義；音樂(lè )，承載著(zhù)人們的夢(mèng)。讓我們乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀去飛翔吧。
——題記戴著(zhù)耳機，聽(tīng)著(zhù)抒情的音樂(lè )令人陶醉。音樂(lè )伴隨我們的童年、演繹我們的青春，伴隨我們成長(cháng)。我們要乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀飛向我們的藍天。
音樂(lè )演奏童年
在我童年的時(shí)候，媽媽唱給我兒歌聽(tīng)，沒(méi)有憂(yōu)傷，沒(méi)有哀愁，聽(tīng)到那一首首兒歌，心中充滿(mǎn)歡樂(lè )。想起《兩只老虎》，想起《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，想起《數鴨子》，這些兒歌伴我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )、天真無(wú)邪的童年，讓我有了一個(gè)豐富多彩的童年。童年的我們就像一只雛鳥(niǎo)，音樂(lè )讓我們擁有了一雙隱形的翅膀，等待我們展翅飛翔。
音樂(lè )舞動(dòng)青春
兒歌帶給我們一個(gè)快樂(lè )的童年，同時(shí)也讓我們成長(cháng)進(jìn)入青春期。青春時(shí)期的我們不在喜歡聽(tīng)二歌，而是喜歡聽(tīng)流行歌曲。聽(tīng)著(zhù)《青春舞曲》，享受它帶給我們的激昂；聽(tīng)著(zhù)《從頭再來(lái)》，它帶給我們鼓舞；聽(tīng)著(zhù)《水手》，它帶給我們勇氣。音樂(lè )伴我成長(cháng)
在我們成長(cháng)的過(guò)程中音樂(lè )一直伴隨著(zhù)我們，《父親》讓我們感受到父愛(ài)的無(wú)言；《母親》讓我們感受到母愛(ài)的細膩；一曲《朋友》讓我們感受到友誼的珍貴。一首首的歌曲讓我們感受人世間的各種愛(ài)，也讓我們逐漸成長(cháng)起來(lái)。
一支支優(yōu)美的旋律讓我們成長(cháng)起來(lái)，也讓我們學(xué)會(huì )乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀去飛翔。人生就像一次音樂(lè )之旅，這條漫長(cháng)的旅途上，有音樂(lè )伴隨我們成長(cháng)，帶給我們希望。讓我們乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀飛翔吧。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文5
音樂(lè )是一種美的享受，它使我陶醉，令我心情舒暢。有了音樂(lè )給人們帶來(lái)了快樂(lè )!
小草聽(tīng)了音樂(lè )，會(huì )長(cháng)的越來(lái)越茂盛，越來(lái)越綠。數木聽(tīng)了音樂(lè )會(huì )長(cháng)的越來(lái)越高。人們聽(tīng)了音樂(lè )也有好處，可以減輕痛苦、疲勞，也可以把不好的心情變成好心情，還可以讓人們快樂(lè )，讓人們跟隨著(zhù)音樂(lè )跳起舞蹈來(lái)。
如果世界上沒(méi)有了音樂(lè )，小草就聽(tīng)不著(zhù)音樂(lè )了，就會(huì )枯萎。樹(shù)木沒(méi)有了音樂(lè )就不會(huì )茂盛，也不會(huì )長(cháng)高。人們聽(tīng)不著(zhù)了音樂(lè )，就會(huì )覺(jué)得自己很孤單、寂寞，會(huì )感覺(jué)很壓抑。
就說(shuō)爸爸、媽媽吧!他們一天上班，工作很辛苦，晚上回來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，放松一下心情，舒緩一下勞累一天的身體，也可以減輕疲勞。
奶奶一天很孤單，我早上上學(xué)去了，爸爸、媽媽上班去了，爺爺也出去逛公園去了。奶奶腿也不好，一走多了路就腿疼，所以奶奶只好呆在家里。奶奶沒(méi)有事干，就在家里聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，這樣她就覺(jué)得不孤單了，也有事情干了。
人活著(zhù)，就離不開(kāi)音樂(lè )，要是沒(méi)有了音樂(lè )，整個(gè)世界就會(huì )很蒼白，我們生活也會(huì )很單調，乏味，所以音樂(lè )對我們非常重要的。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文6
輕輕推開(kāi)沾滿(mǎn)灰塵的心窗，讓清風(fēng)拂去傷痕。窗邊的紫色風(fēng)鈴響起，心靈被喚醒，輕輕摁下開(kāi)關(guān)。聽(tīng)，一曲又一曲經(jīng)典樂(lè )曲。
品味音樂(lè )，蕰藏人生真諦，帶你在天空中任意翱翔。
聽(tīng)——潺潺流水輕撫過(guò)碎石的叮嚀，萬(wàn)又瀑布酣暢地從懸崖飛瀉而下。愈伯牙和鐘子期在此相遇，一曲小調，便使兩人成為了志同道合的知己，留下一段流傳千古的佳話(huà)。輕輕地撥動(dòng)琴弦，琴聲悠悠揚揚，思緒便開(kāi)殆蕩開(kāi)。此刻，自然的天性與懦雅的氣質(zhì)彌漫著(zhù)，和音樂(lè )一起，永不停息。
《高山流水》是帶你翱翔的翅膀，精彩音樂(lè )，精彩知己。
品——蒼穹之下，月光泉畔，阿炳戴著(zhù)黑框的墨鏡，不知是想裝飾眼窩的缺陷，還是想裝飾那備受折磨，經(jīng)歷痛苦的內心？月光非常慘白，凄凄冷冷，眏射出人生的無(wú)奈。月光慢慢從他指間劃過(guò)，他輕輕地撥動(dòng)琴弦，奏出世間最哀怨的樂(lè )曲。淚水在眼角泛濫，下落而不聽(tīng)滯在嘴角，苦苦澀澀，幾許悲苦。但他所感動(dòng)，為他痛苦，為他堅強。
《二泉映月》是帶你翱翔的翅膀，精彩音樂(lè )，精彩人生。
聆——一座墳墓旁，兩只蝴蝶，互相偎依著(zhù)，跳著(zhù)舞著(zhù)，永不停歇。他們是愛(ài)的化身，共舞著(zhù)愛(ài)的纏綿。生前，他們經(jīng)歷了太多，也失去太多；死活，也只能共舞，只能用肢體去演繹愛(ài)的內涵與真摯。但對他們來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)足夠。只要兩顆心在一起。一切都夠了。他們的愛(ài)，化成了悲涼的曲調。
《梁山伯與祝英臺》是帶你翱翔的翅膀，精彩音樂(lè )，精彩愛(ài)情。
音樂(lè )依舊悠揚，風(fēng)鈴依舊吟唱。知己難求，卻能在音樂(lè )中尋覓到知己；人生坎坷，卻能在音樂(lè )中尋求堅強，愛(ài)情曲折，卻能在音樂(lè )中詮釋浪漫。音樂(lè )這一炫麗的翅膀，帶你翱翔在這美麗的天空。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文7
音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè );音樂(lè )，是生活中的一股清泉;音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐。
我是一個(gè)從小就比較自閉的一個(gè)男孩，我不喜歡說(shuō)話(huà)，不喜歡表達任何東西�？勺詮奈衣�(tīng)見(jiàn)音樂(lè )候我就比較活躍，比較激動(dòng)。我一聽(tīng)音樂(lè )就手舞足蹈起來(lái)了，我自己有時(shí)都不知道是為什么，但是我就是喜歡音樂(lè )，它就如同翅膀，給了我飛翔的能力。 我現在已經(jīng)十八了，我現在還是隨身手機上都存著(zhù)無(wú)數我喜歡的音樂(lè )。我媽媽說(shuō)別老是聽(tīng)歌，聽(tīng)多了不好，耽誤學(xué)習�？晌揖褪窍矚g音樂(lè )，不住的想聽(tīng)音樂(lè )。
在我上初中的時(shí)候我聽(tīng)到過(guò)這樣一首歌，歌名叫做《隱形的翅膀》。里面這樣唱到“我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望”。我自從聽(tīng)到這首歌，我就覺(jué)的我的隱形翅膀就是音樂(lè )，音樂(lè )是一雙隱形的翅膀，可以讓我乘著(zhù)它飛翔遠方，飛翔成功。
我現在正在上著(zhù)高三，正在面臨著(zhù)高考的嚴重壓迫。但我不會(huì )被高考額苦難壓倒就像莫扎特說(shuō)的：生活的苦難壓不垮我。我心中的快樂(lè )不是我自己的，我把歡樂(lè )注進(jìn)音樂(lè )，為的是讓全世界感到快樂(lè )。我喜歡這句話(huà)，因為他是在表達音樂(lè )的重要性和影響力。
所以說(shuō)，讓我們乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀飛翔在高空中，飛向成功!
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文8
激昂的二胡《賽馬曲》鏗鏘有力，使我見(jiàn)到了一匹匹矯健的駿馬在一望無(wú)際的原野上奔跑著(zhù)，發(fā)出歡快的叫聲，像一陣陣疾風(fēng)似的；悅耳的古箏《春江花月夜》沁人心脾，讓我見(jiàn)到了一輪皎潔的明月，灑下柔和的銀光，照在嬌嫩美麗的桃花上，桃花顯得格外動(dòng)人，好似亭亭玉立的美少女在柔光中跳著(zhù)柔曼的舞，花瓣飄落到水面上，微微泛起一圈細小的漣漪，好似一只花瓣船，讓一只只小魚(yú)兒跳了起來(lái)，可能它們想坐這花瓣船去觀(guān)賞跟美麗的景色；動(dòng)聽(tīng)的鋼琴《春之歌》空靈甜美，讓我觀(guān)賞到了綿綿的春雨，沙沙的下著(zhù)，悄悄地滋潤著(zhù)剛剛探出小腦袋的小草，只見(jiàn)小草充滿(mǎn)了生機，變得綠油油的，更惹人喜愛(ài)了。滋養著(zhù)百花，只見(jiàn)花朵們充滿(mǎn)了活力，綻放了燦爛的笑臉，更嬌艷欲滴了！
“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽�！薄陡呱搅魉肥悄敲词婢弰�(dòng)人，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我仿佛看到巍峨的泰山屹立在我面前，又好像一條奔流不息的江河在我眼前翻滾。我感覺(jué)這琴聲余音繞梁，三日不絕，細細聽(tīng)來(lái)有一種虛無(wú)縹緲、蕩氣回腸的感覺(jué)，仿佛來(lái)到裊裊青煙的仙境中，品著(zhù)清香縷縷的香茗，清香在嘴里彌漫開(kāi)來(lái)，感到無(wú)比的清爽，聽(tīng)著(zhù)潺潺的泉水聲，心中浮想聯(lián)翩……這真是“此曲只應天上有，人間難得幾回聞！”
“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)�！边@就是我心中妙曼的音樂(lè )！
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文9
音樂(lè )好像有著(zhù)一雙隱形的翅膀，當我遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我力量，帶我飛出挫折的深谷；當我遇到失敗時(shí)，它會(huì )給我信心，帶我飛向成功的彼岸。乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀，我可以自由飛翔。
這次的考試又退步了，離中考的時(shí)間越來(lái)越近了，我不知道我的夢(mèng)想會(huì )不會(huì )實(shí)現，如果實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程是一條長(cháng)長(cháng)的跑道，我想因為沒(méi)有動(dòng)力，我會(huì )停住奔跑，停止實(shí)現自己的夢(mèng)想。
望著(zhù)一望無(wú)際的天空，我拿出手機，戴上耳機，開(kāi)始聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )。突然，我聽(tīng)到了一首歌，那是羽泉的《奔跑》，我仔細聆聽(tīng)著(zhù)：“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量.......”，幾遍聽(tīng)完后，我開(kāi)始想著(zhù)：我不應該逃避，也不應該停止奔跑，就算遇到再大的風(fēng)險再大的浪，我都要奔跑下去。這首“奔跑”給了我堅持下去的動(dòng)力，夢(mèng)想就在彼岸，即使夢(mèng)想特別遙遠，我都要一直奔跑，為了夢(mèng)想努力奔跑。
每個(gè)星期我都會(huì )和好朋友出去晨跑，今天不知什么緣故，她沒(méi)有來(lái)。我在原地徘徊著(zhù)：“今天晨跑就我一個(gè)人，跑”還是不跑呢？”我繼續等她，順便聽(tīng)起了音樂(lè )，我又聽(tīng)到了《奔跑》，我想：未來(lái)的路不會(huì )一直有人陪著(zhù)，我應該學(xué)會(huì )一個(gè)人做事，學(xué)會(huì )一個(gè)人奔跑。于是，我開(kāi)始一個(gè)人跑著(zhù)我們之前跑過(guò)的路。身邊沒(méi)有她覺(jué)得很寂寞，還好，在音樂(lè )的陪同下，我完成了今天的晨跑。
一首歌曲，讓我有了堅持下去的`動(dòng)力，讓我明白了即使最好的朋友都不在身邊，也要學(xué)會(huì )一個(gè)人堅持，一個(gè)人奔跑。接下來(lái)的日子里，我要努力奔跑，努力向自己的夢(mèng)想奔跑。
這對隱形的翅膀，在我遇到挫折時(shí)，給了我力量；在我遇到失敗時(shí)，給了我信心，有了音樂(lè )，我可以乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀自由的飛翔！
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文10
戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)抒情的音樂(lè )，我想這應該是現在最享受的時(shí)刻，歌聲總是讓人陶醉，忘乎一切，在這個(gè)世界中，似乎可以擺脫一切的煩惱，畢竟，開(kāi)啟人類(lèi)智慧的第三把鑰匙，叫做音符，就像陶淵明遠離世俗，在田間耕作的閑情雅致一樣，這種樂(lè )趣，也許就是我們所追求的崇高境界吧。
在五彩繽紛的音樂(lè )世界中，那種感情的釋放，總是會(huì )勾起人們腦海中的一幅幅畫(huà)面，快樂(lè )、痛苦、幸福、執著(zhù)、向往……邁克爾杰克遜，他的音樂(lè )之所以備受歡迎，是因為他把自己的感情融入到了音樂(lè )之中，這種感情在歌聲中得到升華，趨向完美，帶給人們的不僅僅是一種旋律，更多的是心中的那一份感觸。周杰倫的歌曲總會(huì )掀起狂潮，是因為他的生活被音樂(lè )占據著(zhù)多半吧，所以他對音樂(lè )的理解會(huì )更深層，更全面，更懂得在音樂(lè )中怎樣表達出自己的情感，得到聽(tīng)眾的共鳴……
生活中的交集情感，都能在音樂(lè )中得到舒緩，使我們的心靈得到凈化。用音樂(lè )來(lái)了解生活，感受悲歡離合;用音樂(lè )來(lái)表達熱情，訴說(shuō)喜怒哀樂(lè )，用音樂(lè )來(lái)感染旁人，發(fā)現生活的美好，感悟生命的真諦。
生活就像是一曲音樂(lè )，跳動(dòng)的音符，完美的篇章，獨特的演奏，構成了我們多彩的人生，音樂(lè )的世界令人向往，因為它的魅力吸引著(zhù)每一位聽(tīng)眾。學(xué)習的氛圍總是緊張的，它沒(méi)有音樂(lè )的活力、舒暢與坦然，在忙碌之中，我們需要音樂(lè )來(lái)慰勞疲憊的自己，我要乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀飛向屬于我的深藍天空，在這里盡情的揮灑，盡情的遨游，盡情的釋放……
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文11
20xx年6月15日是“父親節”。
我的父親離開(kāi)天堂蘇州到另一個(gè)美好世界已整整12年了。除了他的親人們，父親生前最?lèi)?ài)的就是與他朝夕相處的音樂(lè )。
今年“父親節”即將到來(lái)的前夜，聽(tīng)著(zhù)父親喜歡的世界鋼琴名曲為背景音樂(lè )，我完成了這篇《乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀》短文，以此表達對父親的思念!這是我在“父親節”獻給生我養我的父親最好的禮物!
夏夜的黃昏，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，我站在窗前看風(fēng)景，伴隨著(zhù)樓前竹叢“嘩啦啦”的響聲，傳來(lái)一陣陣流暢而又抒情的世界名曲：
時(shí)而是莫扎特節奏鏘鏗有力的《土爾其進(jìn)行曲》;
時(shí)而是柴科夫斯基活潑、歡快的《四小天鵝舞曲》;
時(shí)而是舒伯特輕柔、甜美的《小夜曲》。
啊!我聽(tīng)出來(lái)了，那是女兒久違的琴聲再一次響徹在這晴朗的夜空。
像是在自我欣賞與陶醉，琴聲持續了很長(cháng)時(shí)間才漸漸停止。良久，女兒跑到我的面前，激動(dòng)得不亞于哥倫布發(fā)現新大陸一樣，興奮地抱著(zhù)我的肩膀用力地搖著(zhù)，大聲地對我說(shuō)：媽媽?zhuān)艺业礁杏X(jué)了!
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文12
音樂(lè )通常是人們的放松的方式，乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀我們可以飄洋過(guò)海。從非洲飛到北美洲也絕無(wú)可能。通過(guò)音樂(lè )，我們可以看世界。有了音樂(lè )，我們的視野將更加遼闊。
從我接觸音樂(lè )的第一天開(kāi)始，我的人生就邁向了一個(gè)新的平臺。那時(shí)我只了解中國的歷史文人與事件。不久后，我們英語(yǔ)課聽(tīng)了英文歌曲，那令人激動(dòng)的旋律，如果去開(kāi)演唱會(huì )，足以讓英國的人們神魂顛倒。我乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀來(lái)到了英語(yǔ)的世界，來(lái)到異域他邦。
再次接觸音樂(lè )時(shí)是我們一家去KTV。其中《不再猶豫》中的一句歌詞：“只想靠?jì)墒�，向理想揮手”。理想是做人的基本準則，“人沒(méi)了理想，和咸魚(yú)有什么區別”。這名言說(shuō)出了做人的基本要求。我乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀明白了為什么人類(lèi)需要一個(gè)能幫助人實(shí)現遠大志向的理想。
音樂(lè )是傾訴感情的方式。音樂(lè )是開(kāi)拓人們眼界的工具。音樂(lè )是使人擁有一個(gè)獨立的空間。一個(gè)社會(huì )層次的方言面面。不久前我才接觸了音樂(lè )。一個(gè)人想聽(tīng)激動(dòng)人心的音樂(lè )就說(shuō)明他的情緒在節節攀升。如果也乘上音樂(lè )的翅膀，就是他想遨游世界、暢游宇宙，完成他的偉大目標。
音樂(lè )的翅膀能帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的暇想空間。乘上它，它會(huì )帶你遨游世界，沖向那浩瀚的太空之中，探尋宇宙的奧妙。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文13
“當花瓣離開(kāi)花朵，暗香殘留；香消在風(fēng)起雨后，無(wú)人來(lái)嗅……”?
我喜歡沙寶亮的暗香，也許三寶的作品中總帶有憂(yōu)郁的感動(dòng)和唯美的色彩，融于生活，融于人生
輕易不說(shuō)人生，因為涉世太淺、太少。被人說(shuō)爛了的“人生之書(shū)”太厚，它不允許有人超過(guò)前幾頁(yè)去翻后面的，只會(huì )說(shuō)一句“想知道?一頁(yè)一頁(yè)翻吧”
也許同齡人談同齡人才會(huì )更合適。莫名地想起韓寒，與其說(shuō)他是一個(gè)少年奇才作家，不如說(shuō)是“痞子作家”更令我信服。他可以在書(shū)中大侃中國教育，并且自命不凡地惟其才對，侃完后就扔下筆，精力轉到職業(yè)賽車(chē)，并且留了一頭酷的長(cháng)發(fā)，美其名曰：自由主義者
而那個(gè)同樣在新概念作文中突出出來(lái)的幻城——郭敬明，則完全沒(méi)有了痞味，活脫一個(gè)當代好學(xué)生形象，成績(jì)出類(lèi)拔萃，又寫(xiě)得一手好，前途一片光明。左手倒影，右手年華，那個(gè)穿著(zhù)黑色風(fēng)衣的人，總是給我深深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定將花瓣放在左右年華中，就算花瓣終會(huì )落下，但我的夢(mèng)想還在，殘留的暗香依舊
青春有幾年?當讀到“百年多病獨登臺”時(shí)，顯得自己也蒼老了許多，驚恐之中，不由得感慨萬(wàn)千。青春不解風(fēng)情，多想再讓它延長(cháng)幾年甚至幾十年……?
曾經(jīng)的、現在的、將來(lái)的，思想者在呼吸中感動(dòng)。那條世界上最長(cháng)的線(xiàn)——人生線(xiàn)，線(xiàn)上放著(zhù)一本書(shū)——人生之書(shū)，書(shū)上有個(gè)人名叫“我”�！拔摇狈搅饲啻旱囊豁�(yè)，里面有幾種花名叫夢(mèng)想、誘惑�！拔摇辈上隆皦�(mèng)想”，將“夢(mèng)想”的一片花瓣輕輕地放在這頁(yè)上，隨風(fēng)嗅去，一股淡淡的香……?
我想，無(wú)論怎樣，我的心依舊燦爛，我的生命也像那花瓣一樣，留給世界淡淡的暗香，留給似水年華。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文14
每當我一聽(tīng)到某一首歌曲時(shí)，總會(huì )情不自禁地打起拍子，唱起來(lái)，我已經(jīng)會(huì )唱《寧夏》、《閃亮全世界》、《燈塔》等幾十首歌曲了呢！我始終盼望能有一次比賽唱歌的機會(huì )，有時(shí)甚至夢(mèng)中都能夢(mèng)見(jiàn)我在舞臺上盡情歌唱的情景。終于有一天，我的夢(mèng)想可以實(shí)現了！
那是一個(gè)周六的下午，媽媽在開(kāi)車(chē)，只聽(tīng)“鈴啦啦……鈴啦啦”電話(huà)響了，我連忙把手機拿起來(lái)聽(tīng)，原來(lái)是海貝家族katty的電話(huà)，她說(shuō)讓我去參加南洋1號公館歌唱決賽，唱《閃亮全世界》。我一聽(tīng)，欣喜若狂，一回到家，我就趕緊去手機上一遍一遍地聽(tīng)這首歌曲，反復地練習，揣摩該怎樣唱才能唱出感情。
終于到了決賽當天，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到了現場(chǎng)。第一個(gè)就是我唱，我非常緊張，但想起媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“妹妹，緊張是沒(méi)用的，只要盡心盡力地唱歌，一定可以唱好的！”于是，我慢慢地走上了舞臺，當音樂(lè )響起時(shí)，我想象著(zhù)這里就是專(zhuān)門(mén)為我建造的舞臺，可以讓我夢(mèng)想成真的舞臺。漸漸地，我就自信起來(lái)，站好姿勢，亮開(kāi)了我的嗓子。唱完時(shí)，我發(fā)現臺下竟然有幾位家長(cháng)哭了！
宣布名次的緊張時(shí)刻到來(lái)了，“咚、咚、咚！”伴隨著(zhù)音樂(lè )，主持人宣布：“第一名是，Winnie李欣宜！”“啊，我獲得了第一名！”我瞪大眼睛簡(jiǎn)直不敢相信，一家人將我抱起來(lái)，高興地叫啊、跳啊，一起享受這美妙的一刻。
是音樂(lè )讓我享受到了快樂(lè )，忘卻了煩惱，是音樂(lè )給我帶來(lái)了美的享受，我愿乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀，飛向更加美好的未來(lái)！
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文15
在人生的道路上，有許多感人的事情令我們終生難忘。
記得2017年5月12日下午2點(diǎn)28分，時(shí)間永遠停在了那一刻，四川發(fā)生了8級大地震。頓時(shí)災難降臨了，汶川和周?chē)恍┑貐^變成了一片廢墟，許多人被埋在了那倒塌的廢墟當中。在這場(chǎng)令人心痛的災難面前，發(fā)生了許許多多感人的故事。其中，有一位老師的故事使我永不忘記，令我感動(dòng)萬(wàn)分。我從電視中的新聞里看到，汶川一所學(xué)校有一位20多歲、年輕漂亮的老師，在地震發(fā)生時(shí)，她正在為學(xué)生排練六一兒童節的舞蹈節目，災難來(lái)臨時(shí)，她俯身趴在墻角里用雙臂把三名學(xué)生緊緊地抱在懷中。這時(shí)，垮塌的樓房倒在她的身上，她的懷里，3個(gè)學(xué)生活了下來(lái)，可那位可愛(ài)的老師卻永遠地離開(kāi)了她熱愛(ài)的學(xué)生們
當今年六一兒童節到來(lái)時(shí)，我又想起這個(gè)感人的故事�；叵肫饋�(lái)，這位老師真是太偉大了！她那有力的雙臂就如同愛(ài)的翅膀，保護著(zhù)自己的學(xué)生，賦予生命飛翔的希望！這時(shí)，我想到天下所有的老師，和這位充滿(mǎn)愛(ài)心的老師一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，在生活上呵護著(zhù)我們，在學(xué)習上關(guān)心著(zhù)我們。我們在老師的關(guān)懷下，乘著(zhù)愛(ài)的翅膀，象小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )地飛翔。我們在老師愛(ài)的呵護下，健康茁壯地成長(cháng)。
雖然我們現在還小，但一定要理解老師對我們的愛(ài)，努力學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人，報答老師對我們的培養和深深的愛(ài)！
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