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快樂(lè )伴我成長(cháng)作文范文（通用39篇）
快樂(lè )是無(wú)形的，它可能隨時(shí)跟隨著(zhù)我們，當我從媽媽的肚子里出來(lái)時(shí)，快樂(lè )也伴隨著(zhù)我一起降臨人世，它一直陪伴著(zhù)我，直到今朝。下面是小編為大家整理的快樂(lè )伴我成長(cháng)作文范文，僅供參考，歡迎閱讀。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 1
我是一個(gè)很快樂(lè )的男孩，一如我的名字，我的每一天都在快樂(lè )中度過(guò)，比如上臺領(lǐng)獎時(shí)，我很快樂(lè )；被表?yè)P時(shí)，我很快樂(lè )；考一百分時(shí)，我很快樂(lè )，交到新朋友時(shí)，我很快樂(lè )……令我印象最深的，還是我競選上大隊委員的.那件事。
記得那是我第一次競選大隊委員，我心里七上八下的，非常緊張，因為我既沒(méi)有經(jīng)驗，也怕當著(zhù)全校忘詞，弄不好回去還要受到同學(xué)的批評。后來(lái)，我得知我競選上大隊委員的那一瞬間，我差點(diǎn)激動(dòng)得樂(lè )暈過(guò)去。那一瞬間成為了我童年最難忘記的一瞬間。
還有進(jìn)入校銅管樂(lè )隊的那件事。我非常喜歡音樂(lè )，我們學(xué)校銅管樂(lè )隊成立時(shí)，向三、四年級招生，我立即去報了名。經(jīng)過(guò)層層篩選，我終于如愿以?xún)�，成了一名銅管樂(lè )的小號手。
成長(cháng)中的快樂(lè )成千上萬(wàn)，自然也有一些煩惱，這些煩惱盡管不多，可也常令我們難過(guò)。
最令我傷心的，是二年級時(shí)轉走了兩位VERY好的同學(xué)。一位是與我、聶宏偉有“三兄第”之稱(chēng)的王帥，還有一位是我學(xué)習的競爭對手，生活上的朋友——又高又帥的李涵知。這兩位同學(xué)的走，使我下課少了兩個(gè)玩伴，生活中少了兩個(gè)知心朋友，我整整郁悶了三個(gè)星期。盡管我知道天下沒(méi)有不散的宴席，但是這兩位同學(xué)的離開(kāi)還是讓我情緒低落。如果生活中沒(méi)有離別的煩惱，那該有多好��！
不管我有多少煩惱，多少悲傷，我還是一個(gè)非�？鞓�(lè )的男孩！
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 2
快樂(lè )是無(wú)形的，它可能隨時(shí)跟隨著(zhù)我們，當我從媽媽的肚子里出來(lái)時(shí)，快樂(lè )也伴隨著(zhù)我一起降臨人世，它一直陪伴著(zhù)我，直到今朝。
但有時(shí)候，快樂(lè )也會(huì )離我們而去，例如當我們感到孤獨時(shí)，就會(huì )快樂(lè )不起來(lái)，心情也會(huì )跟著(zhù)難過(guò)起來(lái)。其實(shí)，快樂(lè )也是很簡(jiǎn)單的，只要我們生活的樂(lè )觀(guān)，面對困難時(shí)會(huì )勇敢的去面對。并且去戰勝它，那你就會(huì )變得非�？鞓�(lè )。
小的時(shí)候，我經(jīng)常把微笑掛在臉上，很少有過(guò)不愉快，就算發(fā)生了什么不愉快的事，也只是笑一笑就把事給忘了，等我慢慢長(cháng)大，上了學(xué)，我又伴著(zhù)快樂(lè )并緊張的過(guò)著(zhù)我的學(xué)習生涯。其實(shí)學(xué)習也是很有樂(lè )趣的，而它的有趣之處就是那些勇于挑戰學(xué)習上困難的人才能體會(huì )到的。在假日里，我們可以從那美妙的旋律中找到兒時(shí)快樂(lè )的足跡，我和我的小伙伴們快樂(lè )的玩耍嬉戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有任何的煩惱，有時(shí)我們也會(huì )看看書(shū)，聊聊書(shū)中的`人物怎樣怎樣，使自己心胸開(kāi)闊，增加書(shū)中的知識。
但到了我們無(wú)聊的時(shí)候該干什么呢？我們可以干許多的事，只要是自己喜歡做的事，做什么都會(huì )感到很快樂(lè )的。夜晚，我獨自一人在躺在草地上，抬頭望著(zhù)天上的星星和月亮，把自己美好的愿望告訴它們，希望可以實(shí)現這些愿望。
可能每個(gè)人都希望自己能快樂(lè )，不希望自己傷心難過(guò)，其實(shí)苦是樂(lè )的源頭，樂(lè )是苦的歸結，以苦為樂(lè )，苦中求樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。所以當我們傷心時(shí)，千萬(wàn)不要灰心，沒(méi)有苦哪來(lái)的樂(lè )呢？享受苦中做樂(lè )才是人生最快樂(lè )的一件事。
如果我們以快樂(lè )的笑容去迎接每一個(gè)日子，快樂(lè )便存在我們的周?chē)�，存在我們的生活里；如果我們以�?lè )觀(guān)積極的態(tài)度去面對事實(shí)，生活便會(huì )綻開(kāi)花朵，洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣息。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 3
快樂(lè )像小馬車(chē)，載著(zhù)我們在快樂(lè )王國里盡情馳騁。
下課了，王鐘毓、高明新、韓科研……我們奔向操場(chǎng)，玩起了老鷹捉小雞的游戲。
高明新自告奮勇地說(shuō)：“讓我來(lái)當老鷹吧！”王鐘毓也興高采烈的`說(shuō)：“我要當雞媽媽?zhuān) 边@樣，其他人就都成了小雞。
游戲開(kāi)始了，“雞媽媽”大叫一聲：“孩子們抓緊了！”“老鷹”來(lái)了個(gè)猛虎撲，幸虧“雞媽媽”也是“武功蓋世”，使出了“凌波微步”擋住了“老鷹”的攻擊�！袄销棥卑l(fā)怒了，左撲右撲，“雞媽媽”左擋右擋，不讓“老鷹”傷害到她的孩子。這時(shí)，“老鷹”看到一只貪玩的“雞寶寶”跑到一邊去了。機不可失失不再來(lái)��！還沒(méi)等“雞寶寶”回過(guò)神來(lái)就成了“老鷹”的“俘虜”了。就在此時(shí)，上課鈴響了，我們戀戀不舍地回到了班級。
快樂(lè )像彩虹！快樂(lè )像糖果！快樂(lè )更像一輛小馬車(chē)，載著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)！
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 4
什么是快樂(lè )？當我在一小時(shí)內遇到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，80%的人會(huì )不假思索地說(shuō)我可以每天玩，每天吃零食。然而，當我長(cháng)大后，我深深地意識到快樂(lè )并不是只有一種含義。
書(shū)籍是知識的海洋，智慧的源泉，人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成功的捷徑�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有書(shū)籍的幫助，就沒(méi)有成功的.人。因此，我喜歡書(shū)籍和這些在知識海洋中指引我們的導航針。
可能受我父母的影響。我從小就喜歡讀書(shū)。從報紙到雜志、書(shū)籍甚至字典，我喜歡讀任何有文字的東西。因此，在我家的每一個(gè)角落，你都可以找到書(shū)的蹤跡，但我對此并不滿(mǎn)意，所以我經(jīng)常去書(shū)店看書(shū)，讓自己在書(shū)的海洋中漫游，喝下智慧的泉水。
我記得有一次我去新華書(shū)店買(mǎi)作文書(shū)，和父親約好十分鐘后下樓。我趕緊跑到三樓，買(mǎi)了作文本準備，但各種各樣的書(shū)都讓我動(dòng)彈不得。最后，我還是控制不住自己，找了個(gè)角落蹲下來(lái)啃書(shū)。突然，我被書(shū)中的故事吸引住了，又讀了一遍。我根本感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。我不知道我花了多長(cháng)時(shí)間才讀完所有的課本、作文本、故事書(shū)、傳記和小說(shuō)。直到我發(fā)現我的腿麻木了，我才離開(kāi)�；氐礁赣H等我的地方，父親坐在凳子上打瞌睡。再看看時(shí)間，我的上帝！我已經(jīng)在那里蹲了四個(gè)小時(shí)了！
在閱讀中，無(wú)數美好的日子從我的手指間溜走，我不知不覺(jué)地長(cháng)大了。書(shū)給我帶來(lái)了很多樂(lè )趣和經(jīng)驗。
因此，我很欣賞這本書(shū)，因為它讓我的生活更加充實(shí)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 5
快樂(lè )就像柔和的春風(fēng)，吹走了我的煩惱；快樂(lè )就像叮咚的泉水，凈化了我的心靈；快樂(lè )就像甜甜的巧克力，甜蜜著(zhù)我的`生活；快樂(lè )就像一個(gè)天使，隨時(shí)隨地陪伴著(zhù)我。
快樂(lè )——在學(xué)校里。我和同學(xué)們一起成長(cháng)，一起學(xué)習，一起玩耍。上課了，我們爭先恐后地回答問(wèn)題，老師的贊賞讓我感到快樂(lè )；下課了，我們一起做游戲。你聽(tīng)，操場(chǎng)上傳來(lái)了歡樂(lè )地尖叫聲，這是我們在玩老鷹捉小雞的游戲。手工課上，老師教我們折飛機，剪窗花，讓我從中體會(huì )到創(chuàng )作的快樂(lè )。在學(xué)校里，我因為學(xué)到很多知識感到快樂(lè )。
快樂(lè )——在大街上。十字路口，看到人們自覺(jué)遵守交通規則，我為這些文明行為感到快樂(lè )；廣場(chǎng)上，看到鍛煉身體的爺爺奶奶們，我為他們的健康感到快樂(lè )；公共汽車(chē)上，我給抱小孩的阿姨讓座，看到阿姨開(kāi)心的笑臉，我很快樂(lè )。大街上，我因為幫助別人而開(kāi)心快樂(lè )。
快樂(lè )——在家里。周末休息，我幫媽媽掃地洗碗，我體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )；放學(xué)回來(lái)，吃到姥姥做的美味的飯菜，我感到了生活的快樂(lè )；過(guò)年了，和爸爸媽媽一起放煙花，別提我有多快樂(lè )啦。你看，煙花鳴叫著(zhù)飛上天空，霎時(shí)，一朵又一朵五彩繽紛的花在空中競相開(kāi)放，本來(lái)冷冷清清的夜空一下子變得快樂(lè )起來(lái)。在家里，因為一家人在一起而感到無(wú)比的快樂(lè )。
快樂(lè )隨時(shí)隨地出現在我們身邊。在任何時(shí)候，我們都能感受到快樂(lè )；在任何地方，都存在著(zhù)快樂(lè )。所以，我每天都在快樂(lè )中健康的成長(cháng)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 6
快樂(lè )，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。生活中并非每個(gè)人都能得到快樂(lè )，但只要你保持良好的心態(tài)，永遠有一顆熱愛(ài)生活的心，那你人生不同的階段就會(huì )收獲更多的快樂(lè )。
小時(shí)候的我以游戲為樂(lè )。每天宅在家里看電視，玩玩具，十分快樂(lè )。偶爾無(wú)聊時(shí)，外婆會(huì )帶我去小河邊洗衣，再帶個(gè)小盆，在旁邊撈蝌蚪；外公去地里種菜時(shí)，我也去，還背個(gè)小鋤頭，模仿著(zhù)外公挖地的樣子；媽媽在廚房炒菜，我一溜進(jìn)去，趁媽媽不注意，拿著(zhù)鏟子在鍋里瞎掰一陣……童年的生活永遠是美妙的、快樂(lè )的。
剛上學(xué)的我以友誼為樂(lè )。雖然沒(méi)有小時(shí)候那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但我依然很開(kāi)心，因為在學(xué)校里我認識了許多好朋友。我們一下課就聚在一起，有說(shuō)有笑，討論著(zhù)課上的難題；放學(xué)后，同伴們又一起走出校門(mén)，互相擺著(zhù)小手告別，期待明日的再見(jiàn)；雙休日，她們還跑到我家來(lái)找我，又在一起追逐嬉鬧，吹拉彈唱，好不熱鬧。有了朋友，上學(xué)的日子里有了更多的快樂(lè )。
現在的我以讀書(shū)為樂(lè )。每天暢游在書(shū)的海洋里，我收獲多多。盡管我沒(méi)有去過(guò)珠穆朗瑪峰，但卻能從書(shū)中感受到它的美；盡管我沒(méi)有到達宇宙，但卻能從書(shū)中讀出它的`浩瀚；盡管我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰爭，但卻能從書(shū)中體會(huì )到它的殘酷……讀書(shū)猶如一次奇妙的旅行，能把我帶到任何想去的地方。
小時(shí)候的快樂(lè )是游戲，剛上學(xué)的快樂(lè )是友誼，而現在的快樂(lè )是讀書(shū)……我相信，在未來(lái)的路上，快樂(lè )還會(huì )一直伴隨著(zhù)我！
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 7
在成長(cháng)的道路上，有寵物的陪伴，讓我從中感受到了人和動(dòng)物和諧相處的快樂(lè )；有朋友的陪伴，讓我從中收獲到了人和人之間快樂(lè )相處的快樂(lè )；總而言之，在成長(cháng)的軌跡中，最少不了快樂(lè )的陪伴！
沒(méi)上小學(xué)的`時(shí)候，對當時(shí)的我而言，快樂(lè )就是白天上幼兒園時(shí)得到老師的夸贊和老師獎給我們的一顆小小的糖果。如果那樣的活，我會(huì )一整天都興高采烈，精神大振！心里就像吃了蜜一般，別提多爽了。
剛剛上了小學(xué)，對當時(shí)還很幼稚的我來(lái)說(shuō)，游戲帶給我的快樂(lè )是最多的。一下課，同學(xué)們都聚集在操場(chǎng)上玩過(guò)家家、老鷹捉小雞、丟手絹、編花籃……這些小游戲，玩完后，好像一整天的煩惱都被游戲這場(chǎng)快樂(lè )的“風(fēng)波”吹得無(wú)影無(wú)蹤了。那時(shí)，除了在學(xué)校玩，晚上吃完飯還會(huì )接著(zhù)玩，我們一大堆孩子約著(zhù)一起出去玩，每天都是高高興興的出門(mén)，萬(wàn)分高興的回家�，F在想想，仍很值得品味，但現在再去做那些游戲，都找不回來(lái)原來(lái)的快樂(lè )了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對“快樂(lè )”二字的理解和認識也跟以往有了不同，原來(lái)快樂(lè )帶給我的幾乎都是物質(zhì)和身心的快樂(lè )。而現在，我是從書(shū)中收獲了精神上的快樂(lè )。
現在，我迷上了看書(shū)，每次從書(shū)中看到悲歡離合的曲折故事，讓人摸不著(zhù)頭腦的寫(xiě)作手法，讓人著(zhù)迷的故事人物，都給我帶來(lái)了很大的充實(shí)，讓我在精神上有了很大的滿(mǎn)足，從而感到很快樂(lè )。
看來(lái)，在成長(cháng)的路途中，親情不能少，友情不能少，但最最不能少的仍舊是快樂(lè )！
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 8
快樂(lè )是一個(gè)永恒的話(huà)題，是一面永不褪色的旗幟，從小到大，我享受了多少快樂(lè )，數也數不清，道也道不完。
從小，我便是家里的公主，人人都寵著(zhù)我，愛(ài)著(zhù)我，生怕我受一點(diǎn)委屈。當我生病時(shí)，媽媽冒著(zhù)傾盆大雨背著(zhù)我上醫院看病，上樓，下樓，交錢(qián)，掛號……直到我病痊愈了，媽媽才拖著(zhù)疲憊的身軀去上班……
當我放學(xué)回家時(shí)，總能看到豐盛的飯菜和愛(ài)我的父母，當我吃飯時(shí)，媽媽總是慈愛(ài)的把我愛(ài)吃的飯菜夾到我飯碗里，自己卻吃一些殘湯剩飯，當我漸漸的長(cháng)大，再碰上這樣的時(shí)候，總是止不住眼含淚花…… 我把美味可口的飯菜強塞進(jìn)媽媽的嘴里，媽媽笑了，我也笑了。
當我取得好成績(jì)時(shí)，父母更是樂(lè )翻了天，臉上似一朵盛開(kāi)的菊花，帶著(zhù)我買(mǎi)衣服，吃大餐，望著(zhù)飽經(jīng)風(fēng)霜的父母這么為我操心，在甜蜜的同時(shí)心里總想，長(cháng)大了一定讓父母過(guò)上幸福的日子。
當我晚上躲在書(shū)桌前，在昏暗的燈光下寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽總是時(shí)不時(shí)地為我遞上一杯紅糖水，一兩片餅干……當我遇到難題不會(huì )做時(shí)，媽媽總是用她那飽含信心的`眼神看著(zhù)我，慈愛(ài)的撫摸著(zhù)我的頭，輕輕說(shuō)道：“別灰心，再好好做一遍，我相信你行的！”就是這么一句話(huà)，就是這么一句普普通通的話(huà)，每當我灰心喪氣時(shí)，總能給我一種神奇的力量，幫我度過(guò)難關(guān)！
快樂(lè )是什么？在我的心里，快樂(lè )就似云朵，我們摸不著(zhù)，但能感受的到。
快樂(lè )就像媽媽的愛(ài)，永遠伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 9
書(shū)，是知識的海洋，書(shū)是智慧的源泉；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人們走向成功的捷徑�？梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有一位成功人士的背后沒(méi)有書(shū)的幫助。所以，我愛(ài)書(shū)，愛(ài)這些為我們在知識的海洋中導航的航標針。
可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書(shū)。從報紙到雜志，書(shū)刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。因此，在我家的每一個(gè)角落，你都能找到書(shū)的蹤影，可是對此我并不滿(mǎn)足，所以我經(jīng)常到書(shū)城去看書(shū)，讓自己在書(shū)的海洋中盡情遨游，暢飲著(zhù)智慧的泉水。
記得有一次我去書(shū)城買(mǎi)作文書(shū)，和爸爸媽媽約好十分鐘之后就下去。我飛快地跑到三樓買(mǎi)了作文書(shū)準備下去，可是形形色色的書(shū)卻使我挪不動(dòng)腳步。最終，我還是管不住自己，找了一個(gè)角落蹲下來(lái)啃書(shū)。頓時(shí)我被書(shū)中的故事吸引了，隨著(zhù)主人公的'喜悅、憂(yōu)傷、憤怒、悲痛、快樂(lè )……而變得喜、怒、哀、樂(lè )，看完這一本，又看了那一本，根本覺(jué)不出時(shí)間的推移。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我把課本、作文書(shū)、故事書(shū)、人物傳記、通通讀了一遍。直到我發(fā)覺(jué)我的腿已經(jīng)蹲麻了，才依依不舍地離開(kāi)�；氐杰�(chē)前一看，爸爸媽媽都已經(jīng)睡著(zhù)了，再看看時(shí)間，天哪！我竟然在里面蹲了四個(gè)小時(shí)！
在讀書(shū)中，無(wú)數斑斕的日子悄悄從指間滑過(guò)，我也在不知不覺(jué)地長(cháng)大，書(shū)給我帶來(lái)了許多的樂(lè )趣，也使我從中得到很多經(jīng)驗。
因此，我感謝書(shū)，是它讓我的生活變得更加充實(shí)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 10
小時(shí)候，我渴望天天可以玩，天天有吃不玩的零食……這何嘗不是在追尋快樂(lè )呢。人活這為了什么。圖什么?不就是為了自己快樂(lè )。別人快樂(lè )而活嗎!
快樂(lè )是什么?說(shuō)真的。我答不出來(lái)。我只能說(shuō):你在幫助了別人時(shí)你可以得到。你取的了好成績(jì)可以得到。別人贊賞你時(shí)可以得到……快樂(lè )無(wú)處不在，關(guān)鍵是你要不要去尋找。
記得在我還不懂事的時(shí)候，因為我那時(shí)的家庭經(jīng)濟不是很好。住在一個(gè)小露天屋里，我從上廳跑到小廳到飯廳。一直跑，大人門(mén)就笑我，說(shuō)我窮快樂(lè )。
我上了二年級后。常常和伙伴們一起，春天就去捉蜻蜓，夏天就去摘荷花，秋天就在紅紅的落葉小巷蹦跑，冬天在田里起火取暖。我覺(jué)得這樣的生活很充實(shí)。很快樂(lè )。
等上了初中，我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)壓力了，因為讀的.科目多了，作業(yè)多了，老師嚴了，沒(méi)有那么多時(shí)間玩了，一有空就往圖書(shū)館里鉆，到最后我得到的是什么?對。是快樂(lè )，因為我的努力取得的好成績(jì)而快樂(lè )，因為我學(xué)到了很多快樂(lè )……
你發(fā)現了嗎?快樂(lè )一直就在你身邊，它就象你的朋友。不是永遠的好朋友一樣在你的生活里，不曾離開(kāi)過(guò)對吧!快樂(lè )一直在伴著(zhù)我成長(cháng)，以前是�，F在是。以后也是。。它不會(huì )離開(kāi)，就想魚(yú)離不開(kāi)水一樣
快樂(lè )伴我成長(cháng)，永遠。永遠。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們
大家好，我是來(lái)自四（5）班的魏朝越。今天我演講的題目是《快樂(lè )讀書(shū)伴我成長(cháng)》。
快樂(lè )，每個(gè)人都有自己獨特的解釋。有的是踢球，有的是唱歌，有的是畫(huà)畫(huà)……可我覺(jué)得最快樂(lè )的事情莫過(guò)于讀書(shū)。因為書(shū)是打開(kāi)人心靈的金鑰匙，智慧的啟迪，寧靜的知己，黑暗中的晨曦……
我愛(ài)讀書(shū)，因為它能給我帶來(lái)快樂(lè )，伴我成長(cháng)每一天。記得在很小的時(shí)候，我就聽(tīng)媽媽講《白雪公主》《海的女兒》等故事，那時(shí)的我想讓自己變成小矮人，幫助白雪公主，打敗壞皇后。等識字后，每天讀書(shū)成了我生活中不必可少的一部分。從童話(huà)故事到中外名著(zhù)，從科普知識到歷史典故。在書(shū)中，不僅讓我感受到了真善美，而且還教會(huì )了我勇敢和堅強。
記得有一次，我去學(xué)校，在路上不小心跌倒碰了腿。由于疼得厲害，我哭了好幾天，不去學(xué)校。后來(lái)我想起張海迪姐姐的故事，她雖然身體殘疾，可還能堅強面對生活。于是我擦干了眼淚，堅持去上學(xué)。海倫凱勒、桑蘭、海明威筆下的'《老人與�！范颊媲械毓膭钗�:人的一生不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì )碰到困難。懦弱者會(huì )退縮，勇敢者會(huì )迎難而上，最終戰勝困難，成為生活的強者。
讀書(shū)吧！在書(shū)中我們能獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識，書(shū)是一位益友，面對面和我們交流，書(shū)更是一位良師，教會(huì )我們做人的道理。
同學(xué)們，讓我們徜徉在書(shū)的海洋里吧，不斷豐富自己的知識，為早日實(shí)現“中國夢(mèng)”而努力奮斗！
我的演講完畢，謝謝大家！
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 12
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”想必大家對這句話(huà)再熟悉不過(guò)了吧！沒(méi)錯，永遠伴著(zhù)我們成長(cháng)。
我的媽媽不但非常愛(ài)看書(shū)，而且寫(xiě)作也十分棒，所以在她的熏陶下，我也熱愛(ài)愛(ài)書(shū)，愛(ài)別人的文章，愛(ài)別人的'經(jīng)典語(yǔ)句。因此，我的寫(xiě)作特別不穩定。我愛(ài)看書(shū)，上到《悲慘世界》、《聊齋》、《西游記》、下到《寵物集中營(yíng)》《鋼鐵是怎樣煉成的》……這些都是我的最?lèi)?ài)。一年之中，媽媽大多數的時(shí)間都在重慶安家，爺爺奶奶及爸爸和我都有“代溝”，說(shuō)不上什么話(huà)。所以，我家里買(mǎi)了好多本書(shū)，無(wú)論當天發(fā)生開(kāi)心的事、難過(guò)的事、無(wú)聊的事或者是委屈的事，我都會(huì )從書(shū)柜里抽出一本書(shū)，看的時(shí)候我都會(huì )被帶到書(shū)中的情境里。所以我一有時(shí)間就看書(shū)。就這樣，書(shū)成了我的一位“好朋友”！
可是，我一直很后悔，當初為什么不多讀點(diǎn)書(shū)？當做試卷的附加題時(shí)，我才體會(huì )到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”，可沒(méi)辦法，后悔也沒(méi)用，現在唯一能做的就是多讀書(shū)、讀好書(shū)。為什么人們向往讀書(shū)？不僅讓我們開(kāi)闊視野，還讓我們變得更加聰明。當你在讀書(shū)時(shí)，不知不覺(jué)，時(shí)間就過(guò)了一大半。
讀書(shū)會(huì )讓人受益無(wú)窮，我們要有選擇的看書(shū)。不過(guò)偶爾看看漫畫(huà)書(shū)，放松一下，也是可以的。我覺(jué)得多讀書(shū)真的可以讓人感覺(jué)到一種美的享受，哦，書(shū)就是奇跡！
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 13
大家都有過(guò)快樂(lè )的時(shí)光，當然我也一樣，這個(gè)寒假我雖然沒(méi)有了小弟弟的陪伴，但是我也過(guò)的很快樂(lè )。
今天我又一次來(lái)到姥姥家，找到了去年我們用的冰車(chē)，冰車(chē)我們叫它爬犁，我的冰車(chē)比別人的都好，它前面有個(gè)十字形的拐頭，還要兩個(gè)冰扎。這是姥爺托人給做的。實(shí)在是太棒了，我和弟弟都特別喜歡。這次與上次不同的是只有我和姥姥兩個(gè)人了。
今年的雪下得很大，很黏，一點(diǎn)也不滑，滑起來(lái)雖然很費力但是這并不影響我的心情。我越來(lái)越使勁的滑，冰車(chē)也越來(lái)越快了，下坡的時(shí)候是最“爽”的時(shí)候，風(fēng)在耳邊呼呼的響，我從小樹(shù)的旁邊飛馳而過(guò)，感覺(jué)像要飛起來(lái)了一樣。簡(jiǎn)直跟滑雪場(chǎng)的雪圈一樣刺激。
但這也不是最好玩的，我覺(jué)得最好玩的是印雪人。媽媽帶我來(lái)到了一塊沒(méi)有被人踩過(guò)的雪地，拉著(zhù)我的雙手，讓我向后躺下去，開(kāi)始我不敢，我怕把衣服弄濕了，但媽媽告訴我沒(méi)事的.，感覺(jué)會(huì )非常好的。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，向后一仰躺了下去。感覺(jué)真是太好了！仿佛躺在了棉花堆上，軟乎乎的�？粗�(zhù)天感覺(jué)非常藍，非常大。白云離我們非常遠。媽媽又把我拉了起來(lái)，我回頭一看我的雪印，哇！我的頭印怎么那么小��！我和媽媽都開(kāi)心的大笑。我們又連著(zhù)印了好幾個(gè)雪人印，真是太有趣了！你們可以試一試哦！最后我想說(shuō)：“讓快樂(lè )伴我成長(cháng)！”
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 14
成長(cháng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，在成長(cháng)中，有的以書(shū)相伴，有的以濃濃的親情相伴，也有的以誠摯的友情相隨，但在我的成長(cháng)中有快樂(lè )相伴。這是我最大的財富！
記得我上一年級的時(shí)候交的朋友并不多，但她們能給我帶來(lái)快樂(lè )，同時(shí)我也帶給她們帶去快樂(lè )，讓我小學(xué)生活不在孤獨，讓我的童年時(shí)代充滿(mǎn)了笑聲，她們不管有什么好吃的東西，總會(huì )分享給我，同時(shí)分享著(zhù)快樂(lè )，我們不止分享快樂(lè )，還分享著(zhù)悲傷，都一起同甘共苦，這讓我的憂(yōu)傷仿佛也是快樂(lè )的'。在我有困難的時(shí)候，他們會(huì )第一個(gè)站起來(lái)替我解圍，我們每次上課的時(shí)候認真學(xué)習，下課的時(shí)候一起做游戲，一起讀書(shū)寫(xiě)字，每天我都會(huì )快樂(lè )。
轉眼間，我們就是五年級學(xué)生了，也都懂事了，在學(xué)校里，與我們一起打掃衛生，你幫我，我幫他，就算在放學(xué)時(shí)間回家的時(shí)候，路上許有說(shuō)有笑，回到家里，一起把老師講授的知識、故事、有趣的事，告訴自己的父母，姐姐妹妹，把快樂(lè )分享給我的親人，我的快樂(lè )好像又增加了幾分，每當我看到我的好朋友，就像看到親人一樣，每天都會(huì )給我送來(lái)無(wú)數的快樂(lè )，讓我懂得自己不是一個(gè)人，我會(huì )一直陪伴我的朋友長(cháng)大，我的朋友也會(huì )陪伴著(zhù)我長(cháng)大，從此我們每天都聚在一起，每天打鬧玩樂(lè )，學(xué)習知識，我們都會(huì )一起長(cháng)高，一起吃飯，一起游戲，一起睡覺(jué)，同時(shí)我們每天都在一起，分享著(zhù)快樂(lè )，憂(yōu)傷……
我們在甘官屯鎮中心小學(xué)健康、快樂(lè )成長(cháng)！
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 15
從小到大，閱讀陪伴我度過(guò)了無(wú)數的時(shí)光。王國維說(shuō)求索真理的人是衣帶漸寬終不悔，那對我來(lái)說(shuō)，即使因為讀書(shū)得了高度近視，也沒(méi)有什么好后悔的。因為書(shū)中的世界是我從其他途徑當中看不到的，閱讀的快樂(lè )也不能代替生活中其他的樂(lè )趣。
小的時(shí)候因為網(wǎng)絡(luò )不發(fā)達，讀到的'幾乎都是紙制讀物，而那些紙質(zhì)讀物的審核都是比較嚴格的，所以我讀到的幾乎都是一些主流的正能量書(shū)籍，極少數才能讀到一些偏離這些方向的內容。還記得是在小學(xué)的時(shí)候買(mǎi)到過(guò)一本書(shū)，名字叫做《媽媽的心有多高》，講述了一位母親把孩子培養成名校學(xué)生的心路歷程，因為這位母親是殘疾人，她的故事也就變得分外獨特，成為了出版的題材。
那時(shí)候天真的以為所有的父母都會(huì )像書(shū)里一樣愛(ài)孩子，覺(jué)得只有自己才是那個(gè)倒霉的人，直到很久以后才知道所謂理想的父母實(shí)在是少而又少。
大概是到了初中的時(shí)候我發(fā)現，并不是所有的書(shū)籍都像思想品德課本上那樣去歌頌正能量，也開(kāi)始接觸到了一些揭露社會(huì )陰暗面的內容。我一直都相信凝視著(zhù)深淵的人，才知道通往天堂的路，如果一個(gè)人永遠都是仰望星空，而不看腳下的泥濘，那么他的終生也只能在泥坑里面打滾。
閱讀開(kāi)闊了我的眼界。讓我體會(huì )到自己不曾見(jiàn)識的人情冷暖也讓我在茫茫塵世當中找到了知音，即使那些都是來(lái)自于幾千公里之外的陌生國度或者是相聚了上百年的人，但是書(shū)籍就是有這樣的魅力，它能夠穿越時(shí)空，讓人們的思想碰撞出火花。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 16
書(shū)是良藥，可以醫治愚蠢；書(shū)是營(yíng)養品，可以獲取精神養分；書(shū)是階梯，可以幫助我們登上知識的頂峰。今天是第22個(gè)世界讀書(shū)日，借此機會(huì )，我向大家介紹一本我最喜愛(ài)的書(shū)。
去年暑假，大姨送給我一本《木偶奇遇記》。一開(kāi)始我并不太感興趣，可當我讀了幾頁(yè)后，我就深深喜歡上了它。
這本書(shū)是意大利的兒童文學(xué)家卡洛·科洛迪的代表作，發(fā)表于1880年，被譽(yù)為意大利兒童讀物的杰作、意大利兒童讀物中最美的'書(shū)。主要講述了小木偶匹諾曹如何從一個(gè)任性、貪玩的木偶，最終變成了一個(gè)真正的勇敢的孩子的故事。
一開(kāi)始，匹諾曹在上學(xué)的途中為了看戲竟賣(mài)掉了課本。在好心人的幫助下他打算回家并給爸爸買(mǎi)件外套，卻受到了狐貍和貓的欺騙，金幣被騙光還差點(diǎn)兒被吊死�；丶液蟀职衷徚怂�，他決心好好上學(xué)，用功讀書(shū)�？墒遣痪糜纸�(jīng)不住玩的誘惑，偷偷和同學(xué)去玩具國，結果再一次受騙成了驢子，賣(mài)給了馬戲團受盡了折磨，差點(diǎn)兒被淹死。后來(lái)仙女救了他，他又變回了木偶人，與尋找他的爸爸意外相遇。從此，小木偶每天專(zhuān)心學(xué)習，有空還編籃子去做工。得知仙女病了，他便把自己所有的錢(qián)給仙女治病。仙女很感動(dòng)，把皮諾曹變成了一個(gè)誠實(shí)聽(tīng)話(huà)、熱愛(ài)學(xué)習、敬愛(ài)父母的好孩子。
故事通過(guò)匹諾曹曲折離奇的經(jīng)歷，教育我們要克服匹諾曹身上的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )明辨是非，要做一個(gè)誠實(shí)、善良、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我快樂(lè )，讓我進(jìn)步。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 17
我愛(ài)玩，愛(ài)下棋，愛(ài)打羽毛球，但我最喜歡的還是看書(shū)，書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)。
媽媽告訴我在我很小的時(shí)候，她給我買(mǎi)了幾本小小的撕不破的幼兒漫畫(huà)書(shū)，我非常喜歡，整天拿在手上愛(ài)不釋手，反復地看。在我伢伢學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本兒歌書(shū)，媽媽有空的時(shí)候會(huì )抱著(zhù)我，教我背兒歌，它能培養我的背記能力。其中的一首兒歌我特別喜歡，我還清楚地記著(zhù)：小河水，嘩嘩流，一只鱷魚(yú)張大口，一只小猴跳上樹(shù)，氣得鱷魚(yú)直搖頭。在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了幾本故事書(shū)，里面的故事平凡而生動(dòng)，其中寓言故事《鵝大哥出門(mén)》，經(jīng)過(guò)媽媽的指導我認真地學(xué)，在中班年段故事大王比賽中，我榮獲了一等獎，得了好多獎品，我和媽媽高興得心花怒放。這本榮譽(yù)證書(shū)媽媽還保管得很好。我上小學(xué)以后，媽媽給我買(mǎi)了許多課外書(shū)，有成語(yǔ)故事、傳說(shuō)故事、童話(huà)故事等等……它能提高我的閱讀能力，但我最喜歡的還是科學(xué)書(shū)――《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那里有無(wú)窮無(wú)盡的科學(xué)知識，有蜜蜂為什么會(huì )蟄人、飛機是怎么造出來(lái)的等等……許許多多的.科學(xué)知識。有空我就會(huì )看這本書(shū)。
我們班級的角落里也有一個(gè)小書(shū)柜，下課有空時(shí)，我會(huì )拿本書(shū)來(lái)看，充實(shí)我的課余時(shí)間。
趕快拿本書(shū)看吧！書(shū)里有你學(xué)不完的知識，我從書(shū)中找到了樂(lè )趣，找到了喜悅，增長(cháng)了許多有用的知識，開(kāi)闊了自己的視野，我要多看書(shū)，因為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 18
從小到大，我最喜愛(ài)的事，除了下圍棋，那就只有閱讀課外書(shū)了。讀書(shū)讓我沉浸在作者所描繪的那一個(gè)世界中，在那里，我總能找到一片屬于我自己的小天地。
讀書(shū)能讓我感到快樂(lè )，但偶爾也會(huì )鬧出一些笑話(huà)。
七歲時(shí)，我看課外書(shū)，遇到一個(gè)“慈禧太后”，我把它讀成“慈善太后”。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸按萻han太后”這個(gè)人是好人還是壞人？她愣了一下，隨即笑得前仰后翻。她一解釋?zhuān)乙残呒t了臉蛋。
后來(lái)，漸漸長(cháng)大，不會(huì )讀的字越來(lái)越少。有時(shí)即使遇到，我也喜歡查查字典，或者在平板電腦上隨手一搜，立馬知道讀音意義。
書(shū)讀的多了，我從中體會(huì )到的思想也日漸豐富。
我讀《安徒生童話(huà)》就受益匪淺。書(shū)中一個(gè)又一個(gè)精彩的故事就像玩具一樣把我深深吸引，吸引著(zhù)我去反復咀嚼�！顿u(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》，還有讓我笑掉大牙的《皇帝的新衣》，無(wú)不是讀了一遍又一遍。一接觸這些故事，我就闖進(jìn)入了五彩斑斕的童話(huà)世界。我讀它們，不僅獲得了故事帶給我的開(kāi)心，也讓我明白了許多做人的`道理，比如親人的愛(ài)、不自暴自棄、要做一個(gè)誠實(shí)的孩子等等。
現在，四年級的我，大概已經(jīng)閱讀了幾百本各種課外書(shū)，它們已經(jīng)成為我如影隨形的好朋友。
有句話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)可以明智，可以勵志，能教人怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣交友，怎樣做事……”。我想，我從書(shū)中得到的，可能還遠遠不止于此。因為，是那些書(shū)，始終陪伴著(zhù)我，讓我在快樂(lè )中成長(cháng)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 19
古語(yǔ)說(shuō)得好：“欲人尊己先自尊，欲人愛(ài)己先自愛(ài)”。顧名思義，自尊就是尊重自己，認同自己。自愛(ài)就是愛(ài)惜自己，保護自己。而我認為：有自信，不吹牛，不阿諛?lè )畛�，把校園生活和家庭生活過(guò)得有聲有色，做一個(gè)最好的自己是自尊自愛(ài)最完美的表達。
回想起學(xué)校前段時(shí)間舉行的校園運動(dòng)會(huì )。同學(xué)們利用課余生活和周末時(shí)光默默地勤加練習。在比賽場(chǎng)上奮力拼搏，一心想讓班級在學(xué)校放光彩。這正是受到自尊自愛(ài)這盞明燈的.指引。
前兩周，我們四年級全體師生來(lái)到鼓浪嶼研學(xué)。一天下來(lái)雖然很累，但卻收獲了許多知識，得到了鍛煉。特別是吃完午飯，我和班上幾位同學(xué)同心合力，把整個(gè)年段的垃圾一一裝進(jìn)大箱子，運送到垃圾收集點(diǎn)，全程不留一點(diǎn)兒垃圾。這看似習以為常的小事，不正是自尊自愛(ài)的品質(zhì)在閃光嗎！
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信是向成功邁出的第一步�！痹诜窒碚n上，我總是被鐘老師表?yè)P聲音洪亮，那是因為我對自己充滿(mǎn)了信心。所以說(shuō)成功之花少不了自信的灌溉。
由古論今，不論是“嗟來(lái)之食”“晏子辭千金”這些典故，還是身殘志堅的張海迪，都告訴我們：做人要有骨氣，有純潔、高尚的品質(zhì)，才能贏(yíng)得別人的尊重和愛(ài)戴。我要做一個(gè)最好的自己，讓自尊自愛(ài)伴我快樂(lè )成長(cháng)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 20
我是一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子，讀書(shū)使我明白了“好書(shū)讀得越多，心胸越開(kāi)闊；大山爬得越高，眼界越寬闊�！蔽艺J為讀書(shū)不能為了打發(fā)時(shí)間而走馬觀(guān)花。要理解書(shū)中詞語(yǔ)的含義和文章所蘊涵的道理，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。
在我所讀的書(shū)目中，最讓我百看不厭的是《四庫全書(shū)》。這本書(shū)里有最基礎的語(yǔ)音知識，有同義詞、反義詞，有有趣的成語(yǔ)故事和常用諺語(yǔ)，幽默的歇后語(yǔ)，還有生動(dòng)的童話(huà)、寓言、神話(huà)、民間故事、古詩(shī)，童謠，幾乎應有盡有。這本書(shū)還把一些難理解的詞語(yǔ)，句子都解釋出來(lái)，可以鞏固我的基礎知識，提高我的閱讀水平和語(yǔ)文素養。
這本書(shū)里的童話(huà)故事特別生動(dòng)，書(shū)中的那些人物都刻畫(huà)得栩栩如生，故事情節精彩感人。
以前面對林林總總的語(yǔ)文知識，我總是感到困惑與無(wú)奈。但自從看完這本書(shū)后，不僅很多困難都能迎刃而解我還對學(xué)習語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我更加熱愛(ài)語(yǔ)言文字。這本書(shū)就像一把金鑰匙，打開(kāi)我智慧之門(mén)。
讀一本好書(shū)，可以讓我們的'心情愉悅；讀一本好書(shū)，可以讓我們在生活中睜大善于發(fā)現的眼睛；讀一本好書(shū)，可以讓我們關(guān)注身邊的人和事；讀一本好書(shū)，可以讓我們有高尚的品格，良好的修養。
我愛(ài)讀書(shū)，它是我快樂(lè )的源泉，我會(huì )在它的滋養下，慢慢長(cháng)大。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 21
閱讀是一道神奇的門(mén)，向我敞開(kāi)一片五彩的天地，閱讀是一艘駛在海洋上的船，帶我漂進(jìn)閱讀的天堂。
在我讀一年級時(shí)，媽媽買(mǎi)了《格林童話(huà)》讓我閱讀，開(kāi)始我并不感到閱讀是多么有趣，讀著(zhù)讀著(zhù)，閱讀像調皮的精靈深深地吸引著(zhù)我，讓我迷上書(shū)籍。后來(lái)，我纏著(zhù)媽媽又買(mǎi)了《寓言故事》、《童話(huà)大王》、《小鹿斑比》、《白天鵝紅珊瑚》、《公主童話(huà)》……，我趴著(zhù)看，坐著(zhù)看，躺著(zhù)看，只要一有時(shí)間我就如癡如醉地看書(shū)，別人叫我我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。只要家里的書(shū)看完了，我就像丟了魂似的迫不及待地去書(shū)店看書(shū)。
在老師的引導下，我從書(shū)中認識了現代兒童文學(xué)家沈石溪，拜讀了他許多動(dòng)物小說(shuō)：《狼王夢(mèng)》、《斑羚飛渡》、《情豹布哈依》、《最后一頭戰象》。我從中理解了動(dòng)物也有感情，也有夢(mèng)想和追求。為了幼小的斑羚順利地跳崖，老斑羚甘愿犧牲性命去幫助它們，它們的舉動(dòng)并不亞于人類(lèi)疼愛(ài)孩子的行為，那拳拳的`愛(ài)子之情讓我感動(dòng)不已。
讀完了這些書(shū)，我又買(mǎi)了《孫子兵法》、《昆蟲(chóng)記》、《黑天鵝紫水晶》、《安妮日記》、《綠山墻的安妮》、《阿凡提》、《湯姆叔叔的小屋》、《愛(ài)的教育》……，我的癡迷也影響了媽媽和姐姐，她們翻著(zhù)我買(mǎi)的書(shū)也陶醉了，我們全家都成了書(shū)迷。而我家的書(shū)房也快成琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)店了，可我愛(ài)書(shū)，讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)的腳步卻總也停不下來(lái)。
閱讀帶給我無(wú)數快樂(lè )！閱讀讓我迷上了書(shū)籍，我愛(ài)閱讀！我多想變一條小魚(yú)盡情地徜徉在書(shū)的海洋，吸收知識的精華，快樂(lè )地成長(cháng)！
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 22
在這個(gè)漫長(cháng)的暑假里，我又多了兩位新朋友——兩只可愛(ài)的小烏龜。這兩只小烏龜呀！有著(zhù)堅硬的龜殼，像鎧甲一樣保護著(zhù)自己的身體。你看！只要外面一有動(dòng)靜，它們倆就把整個(gè)身體都縮進(jìn)殼里，誰(shuí)都拿它們沒(méi)辦法。小烏龜全身青灰色，唯獨臉頰稍稍有些紅，它的“腳趾”十分尖銳，像一把鐮刀，看上去特別可愛(ài)！我可喜歡它們了，把他們當成寵物養。
一天，從課外書(shū)中讀到《龜兔賽跑》這個(gè)故事，我馬上想到：“讓我的那兩只小烏龜來(lái)一次賽跑，會(huì )怎么樣？一定很有趣！”
心動(dòng)不如行動(dòng)。我到水缸邊去抓小烏龜，小烏龜很聰明，知道我去抓它們，在缸里東游游，西游游，逃避我的`抓捕，但還是被我抓住了。
我先把一條新鮮的小魚(yú)放在客廳地板的一端，再把兩只小烏龜并排放在另一端。小烏龜一見(jiàn)有小魚(yú)吃，可興奮了，沒(méi)等我發(fā)令就迫不及待地沖向小魚(yú)，��！它們爬得真快呀！并不像書(shū)中寫(xiě)得那樣慢吞吞的。你瞧，它們互不相讓?zhuān)銧幬覔�。到終點(diǎn)后，它們張口就咬，一個(gè)咬住魚(yú)頭，一個(gè)咬住魚(yú)尾，都往自己這邊拉，像在進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽�？蓱z的小魚(yú)，還沒(méi)明白是怎么回事，就已經(jīng)被扯得身首分家了，小烏龜各得一份，狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃得津津有味。盡管它們有點(diǎn)過(guò)分，可那可愛(ài)勁兒惹得我禁不住哈哈大笑起來(lái)。
小烏龜真可愛(ài)，給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣，我真希望它們永遠做我的寵物，陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 23
快樂(lè )閱讀伴我成長(cháng)，這句的確是實(shí)話(huà)，從小到大，書(shū)是我生活中必不可少的東西；書(shū)，是我生活中的一部分；書(shū)，帶給了我無(wú)窮的快樂(lè )。
在我幼小的時(shí)候，媽媽便給我講《睡前故事》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，在我稚嫩的心靈中，每一個(gè)精彩的故事都是那么有趣，那么精彩那么生動(dòng)。在我跨入美麗的校園的時(shí)候，《快樂(lè )作文》、《綠葉險蹤》、《淘氣包的`日記》進(jìn)入了我的視野，我的課外生活又豐富了起來(lái)。漸漸地，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》及其他一些名著(zhù)又和我交成了形影不離的“好朋友”了，我用從課外書(shū)上學(xué)到的修辭手法運用到作文上，使我的作文水平大大提升，得到了作文比賽的二、三等獎，不僅得到了獎，還得到了豐富的識知視野，時(shí)不時(shí)的，還可以在家里當當小老師呢！快樂(lè )的閱讀，最重要的是快樂(lè )，只要快樂(lè )的讀文章，理解的道理就會(huì )更深刻，更透徹。
眨眼時(shí)光飛逝，我漸漸長(cháng)大，我的知識面也不斷的增長(cháng)，我也不斷領(lǐng)悟到快樂(lè )的閱讀真正的道理，享受著(zhù)快樂(lè )的閱讀帶給我的好處�？鞓�(lè )閱讀，伴著(zhù)我們成長(cháng)！讓我們行動(dòng)起來(lái)，向“寶書(shū)”們發(fā)起進(jìn)攻吧！不要擔心你的學(xué)習好與不好，只要你是快樂(lè )的，就會(huì )書(shū)海里補一補你的“身子”吧！希望你的知識面越來(lái)越好！越來(lái)越廣！最后的的提醒：要選自己有益的書(shū)，而務(wù)必不能對自己無(wú)益的書(shū)千萬(wàn)不要選！否則反而害了自己！
快樂(lè )閱讀，伴著(zhù)我成長(cháng)！讓我們一起來(lái)閱讀，體會(huì )其中的最深刻的道理吧！
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 24
快樂(lè )如一股泉水，讓我痛飲美好和甘甜；快樂(lè )如清風(fēng)，幫我抹去汗水，帶來(lái)涼爽；快樂(lè )如星光，給我無(wú)數鼓舞。
我的快樂(lè )是閱讀，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥型纯斓亻喿x才能明白大道理。如：閱讀了《自相矛盾》一文，我懂得了說(shuō)話(huà)、做事一定要前后相應，不然就會(huì )鬧出大笑話(huà)。嚴重則后果不堪設想。
我的快樂(lè )是運動(dòng)�！斑\動(dòng)是生命的一切動(dòng)力”。它可以讓我爽快地揮灑汗水，渾身舒暢。在運動(dòng)的時(shí)候，我可以把所有的煩惱和壓力拋在腦后，永遠的`離我而去，讓快樂(lè )永不離身。
我的快樂(lè )是學(xué)習。在網(wǎng)上曾經(jīng)流傳著(zhù)一句話(huà)：“我愛(ài)學(xué)習，學(xué)習使我媽快樂(lè )，我媽快樂(lè )，全家快樂(lè )！”我卻總不這樣認為，學(xué)習好媽媽開(kāi)心是理所當然的。但學(xué)到知識是自己的，而又和媽媽有什么關(guān)系？
我的快樂(lè )是幻想。人的生活奇妙之處就在于，空無(wú)的幻想與實(shí)際的行動(dòng)可以同等珍貴。只要一幻想，我就可以自由的翱翔天空。把自己當做白云、小鳥(niǎo)，生活在無(wú)邊無(wú)際的幻想天際。
我的快樂(lè )是享受，享受那愜意的時(shí)光，享受那陽(yáng)光明媚的春天，享受那我所擁有的一切。在享受同時(shí)，我可以用思想去跳躍，去遨游這只屬于我的個(gè)人時(shí)光。
我的快樂(lè )是和諧。和諧的與身邊的人相處。我討厭戰爭，也討厭不和。我只喜歡一切和平的事物，和諧可以讓我們增進(jìn)感情，也可以讓我們免遭困難。
快樂(lè )這條小溪依舊在我身邊嘩啦啦的流淌著(zhù)，而我依偎在溪邊的樹(shù)下，快樂(lè )成長(cháng)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 25
當我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子時(shí)，爸爸媽媽就教我背《三字經(jīng)》，我拍著(zhù)胖胖的小手跟著(zhù)他們念“人之初，性本善。性相近，習相遠�！边�念“床前明月光，疑是地上霜”。我念得可好了，家里來(lái)客人了，我就念得更起勁，好多古詩(shī)在那時(shí)候就留在了我小小的心里。
我上幼兒園的時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)前媽媽都會(huì )講故事給我聽(tīng)，《小紅帽》、《白雪公主》、《姜餅人》……可多了，各種各樣的故事，加上可愛(ài)的圖畫(huà)，我很喜歡，現在家里還能找到那些彩圖書(shū)呢!婆婆說(shuō)，那時(shí)候的我最?lèi)?ài)做游戲，總是讓她做“狼外婆”，我做“小紅帽”，多有趣呀!書(shū)里的故事總是伴隨著(zhù)我，書(shū)就這樣走進(jìn)我的童年生活。
上學(xué)了，學(xué)習了漢語(yǔ)拼音后，我就自己讀帶拼音的`書(shū)了，印象最深的是《列那狐的故事》，狡猾的列那狐為了得到食物，耍了多少鬼花招呀!不過(guò)我更喜歡讀的是《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，媽媽說(shuō)，小時(shí)候，我聽(tīng)她讀《丑小鴨》的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)流眼淚了——“那時(shí)候，我就聽(tīng)懂了”我驕傲地對媽媽說(shuō)。
在老師的指導下，媽媽的幫助下，我已經(jīng)讀了許多書(shū)，有了自己的書(shū)架。
讀書(shū)時(shí)，我有時(shí)流淚，有時(shí)忍俊不禁，有時(shí)心中充滿(mǎn)感動(dòng)，有時(shí)精神振奮，有時(shí)高興有時(shí)悲哀，書(shū)給了我多少豐富的感情呀，與好書(shū)相伴，我健康成長(cháng)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 26
我的成長(cháng)就像一座彩虹橋，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫各不相同。在成長(cháng)的路上，陪伴我的有許多，許多……但，書(shū)與其他各不相同，它就像一位親密的伙伴一直陪伴著(zhù)我快樂(lè )地成長(cháng)。
在我的記憶中，書(shū)就是一張張有趣的圖畫(huà)，畫(huà)中蘊含著(zhù)一個(gè)個(gè)神奇的故事；在我的記憶中，書(shū)就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，音符中蘊含著(zhù)一曲曲動(dòng)聽(tīng)的`樂(lè )曲；在我的記憶中，書(shū)就是一個(gè)個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的小精靈，小精靈娓娓動(dòng)聽(tīng)地講述著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)。
現在，對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)，就是一塊魔石，深深地吸引著(zhù)我邁向知識的階梯；就是一把鑰匙，開(kāi)啟了我智慧大門(mén)的鑰匙；就是……
我每天都沉浸在書(shū)的世界中，享受著(zhù)文字給我帶來(lái)的財富，為我心靈的洗禮。當我第一次看到自己的名字被印在書(shū)上，第一次看到稿費匯款單時(shí)，第一次看到屬于我的榮譽(yù)時(shí)，我深知道，這是書(shū)籍帶給我的。當我有煩惱時(shí)，我來(lái)到書(shū)的世界里，心情平復了；當我開(kāi)心時(shí)，來(lái)到書(shū)的世界里，與大家一起分享；當我難過(guò)時(shí)，來(lái)到書(shū)的世界里，接受心靈的安慰。
每個(gè)人讀書(shū)都有自己的獨特方式，而我呢？當然就是——嘻嘻！當然是把它“吃進(jìn)肚子里”啦！……
所以，我們成長(cháng)最好的陪伴就是與書(shū)做伴，與書(shū)為伴，與書(shū)為友，在書(shū)的海洋里盡情地遨游，永無(wú)止境！
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 27
人生的旅途中，路途遙遠，與其這樣一直寂寞地走著(zhù)，倒不如找一個(gè)伙伴陪你踱過(guò)這漫長(cháng)歲月，它就是我的好“伙伴”--快樂(lè )。
在我成長(cháng)的歲月中，快樂(lè )像影子一樣伴隨我左右。
我最高興的一次要數我們一家人去郊外野炊了。我們一家抵達目的`地，那是一片環(huán)境優(yōu)美的山林，旁邊還有一條清澈見(jiàn)底的小河，河里的魚(yú)兒悠閑的游著(zhù)，微風(fēng)吹來(lái)，岸邊的柳樹(shù)揚起枝條，像是春姑娘的辮子在擺動(dòng)。
爸爸自告奮勇的擔作任了我們的“炊事隊長(cháng)”，他給我們每人分配了任務(wù)：媽媽做飯，表哥撿柴，我和爸爸去釣魚(yú)。
我和爸爸來(lái)到河邊，我模仿著(zhù)爸爸的樣子，在釣鉤穿上蚯蚓甩到河里去。沒(méi)到半個(gè)小時(shí)，我各爸爸提著(zhù)沉甸甸的一桶魚(yú)回來(lái)了。表哥也不賴(lài)，撿回了一大堆枯草、樹(shù)枝。那一天，我們吃到了自已釣的小魚(yú)、小蝦，還有幾個(gè)小螃蟹，我們甭提有多快樂(lè )了。
還有一次，那是我各表姐一起在家里制作“肯德基”。我們到超市采購了一番，有馬鈴薯、西紅柿、青菜、可樂(lè )、面包圈、雞蛋等�；氐郊�，我們忙乎起來(lái)，我先把馬鈴薯切條撒上鹽，用油炸過(guò);面包圈在烤箱烤熱，中間放入蛋片和青菜，表姐用西紅柿制成了蕃茄醬……一小時(shí)后，滿(mǎn)身大汗的我們吃到了自制的炸薯條、漢堡包、冰可樂(lè )……
“快樂(lè )”就是這么一個(gè)好伙伴，它一直陪伴著(zhù)我，你們也需要這樣的伙伴嗎?
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 28
如果有人問(wèn)我：你最喜歡什么我會(huì )不假思索地回答，讀書(shū)！是的，我愛(ài)讀書(shū)，所有認識我的人都知道我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。每當我走進(jìn)書(shū)店，挑選一本好書(shū)，孜孜不倦地讀著(zhù)時(shí)；每當我手捧一本喜愛(ài)的書(shū)，跟同伴交流書(shū)中的精彩片段時(shí)；每當我為自己準備一個(gè)書(shū)屋，在知識的海洋里遨游時(shí)，我都會(huì )覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)有無(wú)窮的樂(lè )趣。
在我還不識字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界：我想像皮諾曹的鼻子有多長(cháng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里，我想坐著(zhù)雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物后來(lái)，我得知媽媽講的故事是從書(shū)上看來(lái)的。于是，我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)后，我學(xué)會(huì )了拼音，媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的.書(shū)。我開(kāi)始自己讀書(shū)，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇書(shū)告訴了我許多以前從不知道的故事。
現在，每個(gè)夜晚，是書(shū)陪我進(jìn)入夢(mèng)鄉。讀書(shū)使我認識了各種各樣的朋友：漂亮聰明的白雪公主，善良的好心眼巨人，調皮搗蛋的馬小跳，讓人捧腹大笑的阿衰
法國著(zhù)名作家伏爾泰說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話(huà)�！碑斘业谝槐樽x一本好書(shū)的時(shí)候,我仿佛找到了一個(gè)朋友;當我再讀這本好時(shí),仿佛又和老朋友重逢，讓我倍感親切。難忘與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘，有過(guò)感動(dòng)的淚水，也有過(guò)會(huì )心的微笑。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)讓我快樂(lè )，讓我成長(cháng)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 29
從小我就不太喜歡讀書(shū)。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書(shū)我都不看。自從上了小學(xué)，高老師就讓我們讀課外書(shū)，我們班還建立了圖書(shū)角。同學(xué)們把自己最喜歡的書(shū)都放在那里，同學(xué)們互相借閱，我讀了：《伊索寓言》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》《昆蟲(chóng)記》《秘密花園》《弟子規》《魯濱孫漂流記》等許多有意義的書(shū)。
有一天，在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著(zhù)薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的'聲音。我被這本《安徒生童話(huà)》迷住了。里邊的故事很有趣，我看了一篇《皇帝的新裝》，有趣極了，居然還有不穿衣服的皇帝！還有《丑小鴨》的故事告訴我生活中要做一個(gè)不驕傲的孩子。通過(guò)讀《弟子規》“房屋清墻壁凈 幾案潔 筆硯正”才知道只有屋子里的物品整齊才能靜下心來(lái)把事做好�！睹孛芑▓@》是一本小說(shuō)通過(guò)讀這本小說(shuō)，使我明白了：人生最快樂(lè )的不是擁有更多的金錢(qián)，而是幫助別人，使自己每天都擁有燦爛的笑容，而且自己也要學(xué)會(huì )獨立生活。
博覽群書(shū)，增聰明，立心志，讀一本好書(shū)，猶如和一位良師益友交談， 通過(guò)讀書(shū)我明白了許多道理，也改掉了我的許多壞習慣。我知道對書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起就深深地印在了我的心里。我喜歡讀書(shū)，無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書(shū)我都看。小樹(shù)沐浴著(zhù)陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)，為世界帶來(lái)一片綠；花草享受著(zhù)陽(yáng)光，更加嬌艷，給人們帶去歡笑與快樂(lè )；我成長(cháng)在陽(yáng)光下，讀書(shū)伴我健康成長(cháng)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 30
書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識的寶庫。當我們毫無(wú)目標地徘徊，書(shū)會(huì )帶給我們理想的目標，當我們無(wú)助時(shí)，書(shū)會(huì )帶給我們知識與力量，當我們煩惱時(shí)，書(shū)還會(huì )帶給我們快樂(lè )。
記得有一次星期六，我在家整理文具，發(fā)現我的鋼筆沒(méi)水了，正準備吸鋼筆水，又想起沒(méi)有衛生紙，轉身起立，正準備去拿衛生紙，不小心打翻了墨水，墨水全灑在了我的身上，我連忙跑到水龍頭前去洗，可是怎么也洗不掉，我使盡了力氣，使勁的搓，可就是搓不掉。媽媽在廚房做飯，爸爸還在上班沒(méi)有回來(lái)，這可怎么辦呢？我正急得沒(méi)有主意的時(shí)候，突然想起了我在書(shū)上看到的小秘訣，上面說(shuō)，衣服上沾了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上使勁搓，再浸在肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不試一下呢？于是，我跑到廚房，問(wèn)媽媽要了一勺米飯，倒在污漬處，用力搓呀搓。過(guò)了一會(huì )兒，墨跡果然淡了，墨跡只有淡淡的一大塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并晾上，做完飯后媽媽問(wèn)我:“你要一勺米飯做什么？”我并沒(méi)有回答而是問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳憧催@件衣服�！眿寢寙�(wèn)我：“這件衣服不是你剛剛穿的'嗎？你怎么洗了？”“我借米飯是因為我把墨漬灑在了衣服上�！薄懊罪堖�有這種作用啊?”“這是我從書(shū)上看來(lái)的�！薄芭�，書(shū)上還有這么多知識呢�！薄拔胰ラL(cháng)知識啦�！�
同學(xué)們，書(shū)是我們永遠的朋友!多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，快樂(lè )的讀書(shū)吧！
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 31
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫庸�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不假。書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，伴隨著(zhù)你我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨；見(jiàn)證著(zhù)你我的喜悅，你我的痛苦。
小時(shí)候，我們都是站在同一起跑線(xiàn)上的人，沒(méi)有誰(shuí)強誰(shuí)弱。然而，我們上了小學(xué)，因學(xué)習的努力程度不同，漸漸地，孰強孰弱就顯現出來(lái)了。那時(shí)，我們當中就肯定會(huì )有“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡陌没�。
漸漸地，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，有些人的父母會(huì )出外打工，好久都見(jiàn)不上一面，心里的思念只能寄托給天空中的那一輪明月。想托明月告訴遠方的爸爸媽媽?zhuān)约簳?huì )好好學(xué)習，不讓他們擔心，讓他們在遠方要照顧好自己。這時(shí)，我們就肯定會(huì )有“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西�！钡乃寄�。
隨著(zhù)知識的加深，學(xué)習的`內容就更寬泛了。那時(shí)，常在一起玩耍的朋友也都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，都忙著(zhù)多看一些書(shū)，能讓自己的成績(jì)提高些。人人都在爭分奪秒地學(xué)習，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，就會(huì )有“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同�！钡脑竿�。
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)籍永遠都不會(huì )背叛你，多讀書(shū)，可以讓我們學(xué)習很多做人的道理，了解許多人生的真諦。增強自己的文化底蘊，完善自己的品格。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。閱讀伴著(zhù)你我一步步的成長(cháng)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 32
有人說(shuō)，書(shū)是通往成功的道路；有人說(shuō)，書(shū)是天上的北斗星，為我們指明方向；有人說(shuō)，書(shū)是博學(xué)的老師，教會(huì )我們深奧的道理。我覺(jué)得，書(shū)是我們一生不可或缺的伙伴。
書(shū)是知心的朋友。當我失敗氣餒時(shí)，書(shū)告訴我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�；當我與好友分離難過(guò)時(shí)，書(shū)告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”；當我放縱迷失時(shí)，書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責”；當我撒謊失信時(shí)，又是書(shū)告訴我“君子一言，駟馬難追”。
書(shū)是博學(xué)的老師。書(shū)使我成績(jì)上升，使我開(kāi)闊眼界，教我如何做人。以前我的作文總寫(xiě)得平淡無(wú)味，后來(lái)，是書(shū)讓我增加了閱讀量，豐富了我的詞匯�，F在，我的作文進(jìn)步了不少，每次都能輕松完成老師布置的作文任務(wù)，還常有作文發(fā)表在校園網(wǎng)上。
書(shū)是揚帆的.小船，帶我周游知識的海洋。是書(shū)，帶我去了風(fēng)景如畫(huà)的蘇州園林，帶我去了人間仙境般的九寨溝，更帶我去了充滿(mǎn)奇趣的童話(huà)王國。
因為看書(shū)，也發(fā)生過(guò)一些難忘的事。那天，媽媽要出去辦事，讓我快去奶奶家，中午在那兒吃飯。我嘴上答應著(zhù)，眼睛卻盯著(zhù)楊紅櫻的《笑貓日記》，津津有味地看著(zhù)。媽媽忙完她的事，見(jiàn)屋里沒(méi)動(dòng)靜，就自顧自地出去了，還把門(mén)反鎖了。不知過(guò)了多久，我看完書(shū)，才想起來(lái)要去奶奶家的事。于是去開(kāi)門(mén)，卻發(fā)現被反鎖了。這時(shí)我已餓得饑腸轆轆，只好找點(diǎn)餅干和著(zhù)書(shū)的味道吃下去。
好書(shū)伴我度過(guò)了我的快樂(lè )童年，我要多讀書(shū)，做中國好少年。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 33
很小的時(shí)候，無(wú)論星斗滿(mǎn)天的冬夏之夜，還是細雨淅瀝的春秋之夜，我們都會(huì )聆聽(tīng)著(zhù)父母那講不完的故事進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。時(shí)間長(cháng)了，許多小故事便成了一粒粒種子，在我們的心中生了根發(fā)了芽。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，不再有那些感人的故事。不禁想：我們是不是已經(jīng)長(cháng)大了？到底有多久沒(méi)為自己的心靈煲一碗雞湯了？
看不完的教科書(shū)，念不完的功課；做不完的.習題，上不完的補習班，父母的苦口婆心，甚至訓斥，讓我們的日子總在忙碌中度過(guò)。我們再也不會(huì )蹲在路邊為了青草叢里的蝸牛耗上大半天，再也不會(huì )去數天上的星星到底有多少顆，再也不會(huì )為了一個(gè)小故事而做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里飛上了宇宙和月球……
盡管如此，我們的心靈深處卻變得異常沉靜，因為從書(shū)中我們找到了靈魂的歸宿。于是，書(shū)便成了我們形影不離的好朋友。一本枕邊書(shū)，夜深人靜的時(shí)候，是可以與自己的靈魂對話(huà)的，可拾回你兒時(shí)的夢(mèng)想，觸動(dòng)你許久沒(méi)有感動(dòng)的心靈。一個(gè)個(gè)小故事，春花秋月、人物故事、動(dòng)物寓言，或詼諧令人捧腹，或許令人深思，或令人感動(dòng)。這都只是故事，細細體味，不同的的心靈會(huì )看到不同的風(fēng)景，看到不同的自己。
如果書(shū)里流動(dòng)著(zhù)的生命的滄桑和美麗能夠觸動(dòng)你的靈魂，人類(lèi)的智慧和靈魂就能夠讓你站起來(lái)和你對話(huà)，成為你靈魂的伙伴。只要有了書(shū)，就能擁有最美的生活，最出彩的人生。
書(shū)香幽幽，將一路伴我們快樂(lè )成長(cháng)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 34
我生來(lái)就愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)可以開(kāi)拓視野，陶冶情操。但我看起書(shū)來(lái)很快，只記主要內容，從不多加思考。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現在寫(xiě)作文時(shí)，想要用某個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達一個(gè)意思時(shí)，常常會(huì )有“似曾相識”的感覺(jué)，很難準確地找到“那個(gè)詞語(yǔ)”。記得曾經(jīng)在一次寫(xiě)作文時(shí)，想找一個(gè)形容花朵的詞語(yǔ)，搜腸刮肚，卻怎么也想不出一個(gè)脫俗的'形容詞，只好再次用上“五彩斑斕”來(lái)填補空缺。于是，我嘗試著(zhù)邊讀書(shū)，邊仔細回味文章中的含意，用筆在書(shū)上圈劃出好詞好句。終于，我會(huì )讀書(shū)了，我的寫(xiě)作水平也因此有了較大的提高，作文不像原來(lái)那么淺薄，而是變得深刻起來(lái)，語(yǔ)言也變得風(fēng)趣起來(lái)。作文讓我體驗成長(cháng)，收獲快樂(lè )。
不過(guò)，這么多的學(xué)科中，最能讓我體會(huì )到克服困難的艱辛和品嘗成功的欣喜的還是數學(xué)。從前的我不知為什么，對數學(xué)一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，碰到了稍微拓展些的題目，哪怕想破了腦袋，也找不出題目的切入口。那段“痛苦”的日子，真是把我給急壞了。不過(guò)，我并不死心，而是絞盡腦汁，尋求提高解題能力的方法。這時(shí)數學(xué)老師施老師似乎知道了一切，她幫助我找到了原因，使我終于嘗到了數學(xué)的甜頭。當我成功地解出一道難題時(shí)，一種成就感，一種自豪感就會(huì )躍上心頭，使我越做越有勁。從此，我做起數學(xué)來(lái)，就變得得心應手，可謂是苦盡甘來(lái)。我終于發(fā)現了自己，戰勝了自己，大步前進(jìn)。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 35
我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。在我的家里有一個(gè)大大的書(shū)房，書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣我愛(ài)看的書(shū)。爸爸為了讓家里能放下更多的書(shū)，在房間的門(mén)后，甚至是我和弟弟的雙層床邊也都做了書(shū)架。我家也被學(xué)校評為書(shū)香家庭。
與書(shū)結緣是在幼兒園大班的時(shí)侯。有一天，姑姑送給我一本《烏鴉喝水》，那時(shí)我剛學(xué)拼音，我便一個(gè)個(gè)的拼讀書(shū)中的句子，然后把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。從此以后，我便愛(ài)上了閱讀。
每當爸爸買(mǎi)回來(lái)新書(shū)，我總是廢寢忘食，甚至想一口氣把買(mǎi)來(lái)的書(shū)都讀完，就連上廁所也是愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看。有一次，快吃飯了，媽媽叫了我好多聲都沒(méi)人應。最后發(fā)現我坐在馬桶上看著(zhù)書(shū)，竟然連她叫我都沒(méi)聽(tīng)到。她開(kāi)玩笑的說(shuō)，我正要打110找警察貼尋人啟事呢！
在我的`家里，有一套這樣的書(shū)《愛(ài)是不自私》《原來(lái)我是這么棒》《媽媽不是我的傭人》《寫(xiě)做業(yè)不用靠媽媽》《再見(jiàn)拖拉》《上不補習班的第一名》書(shū)中的故事讓我懂得了如何自律，學(xué)會(huì )分享，養成好習慣，做事情有計劃性。對我的成長(cháng)幫助很大。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，著(zhù)名的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，確實(shí)如此，在書(shū)本的海洋中暢游，對我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次次身臨其境的體驗，更猶如一泓清泉，蕩滌我心靈的塵埃。
如今閱讀是我生活中的一部分有了它，我的童年才會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)五彩繽紛；有了它，我的成長(cháng)才會(huì )更加的豐富多彩。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 36
我剛記事的那會(huì )兒，就聽(tīng)媽媽說(shuō)她給我買(mǎi)了一份保險。那時(shí)小，不懂保險是什么，媽媽只是說(shuō)給我買(mǎi)一份保障。后來(lái)上學(xué)了，學(xué)校開(kāi)始為我們辦理保險，老師講了一些保險常識，但我是這個(gè)耳朵聽(tīng)那個(gè)耳朵冒，稀里糊涂地把錢(qián)交了。對保險似乎只有一點(diǎn)感覺(jué)，那就是沒(méi)用，是一種浪費。
保險到底是什么概念，以前我真的是“七竅通六竅——一竅不通”。今年春節，媽媽帶我跟姥爺姥姥一起去農村的老姥爺家走親戚。無(wú)意間聽(tīng)老姥爺講了他們那里的一件事，一件有關(guān)保險的事。有一個(gè)阿姨得了重病，不能動(dòng)彈，家境又不寬裕，如果不是因為參加了重大疾病保險，她很可能會(huì )因為治不起病而命喪九泉。她參加保險了，情況就不同了。保險公司給了她幾萬(wàn)元的資助，不僅縮短了病痛折磨的時(shí)間，治好了病，還減輕了治病的經(jīng)濟負擔�，F在這個(gè)阿姨身體可好了，上山下地什么都能干。這件事兒讓我對保險有了根本的改變，真正懂得了，保險是一份保障,你有病有災有難的時(shí)候,很多人都在幫你；你安然無(wú)恙健康快樂(lè )的時(shí)候,它是一份善心，一種人間的愛(ài)，因為你也在幫助需要幫助的人。
今天我是風(fēng)華少年，往后的.路還很長(cháng)很長(cháng)。有保險伴我同行，我的成長(cháng)一定不會(huì )有后顧之憂(yōu)。保險，我生命的伙伴！保險，我人生的朋友！
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 37
我覺(jué)得我們二（3）班就像一幅中國地圖，我無(wú)論想到哪里，都會(huì )是我同學(xué)的家鄉。我們班雖然只有29名同學(xué)，但其中有20名來(lái)自全國。感謝北京的“包容”精神，使我們能夠相聚在一起。
我們班里有趣兒的事可多了！我只給您講述一個(gè)“錯上加錯”的故事：一天，老師安排寫(xiě)詞。天天同學(xué)第一個(gè)寫(xiě)完，可他卻把小“溪”右偏旁下的“大”寫(xiě)成了“小”字。為了讓天天記住，老師讓他重寫(xiě)三遍。誰(shuí)知，他卻認認真真地把寫(xiě)錯的字又寫(xiě)了三遍。同學(xué)們有的被逗得笑彎了腰，有的蹲在地上直拍地磚。
我們班同學(xué)還特喜歡出游。一次，學(xué)校要組織去北京野生動(dòng)園，我們高興的一蹦三尺高。出游的當天，我們坐上寬敞明亮的大巴向野生動(dòng)物園“殺”去。
進(jìn)入園區后，我親眼看到老虎們虎視眈眈地盯著(zhù)我們、4只獅子正在午睡、長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)犄角的野牛們悠閑地吃著(zhù)草；進(jìn)入黑熊區后，只見(jiàn)黑熊們興奮地向我們奔來(lái)，它們拍打著(zhù)車(chē)窗，嗷嗷叫著(zhù)向我們問(wèn)好。女同學(xué)卻被黑熊的'莽撞，嚇得躲向車(chē)廂的另一側，男同學(xué)卻興奮的睜大眼睛，仔細觀(guān)察著(zhù)黑熊的每個(gè)動(dòng)作！
返校途中，我仍在回味著(zhù)和動(dòng)物們近距離接觸的愉快情景。通過(guò)這次出游，使我更加認清了，地球應當是人類(lèi)和動(dòng)物共同擁有的家園。增強了我們了解動(dòng)物，保護動(dòng)物的責任心。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 38
小時(shí)候，總癡迷于童話(huà)故事，把自己想象成白雪公主，可以在森林里與七個(gè)小矮人玩耍；上了小學(xué)以后就開(kāi)始喜歡上了楊紅櫻，伍美珍，秦文君等寫(xiě)的小說(shuō)；快升初中時(shí)，又喜歡上了沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)；現在因功課繁忙，沒(méi)有以前那么多的時(shí)間去讀書(shū)了，但心情不好時(shí)，也不管功課，拿一本喜歡的書(shū)就讀一個(gè)小時(shí)，這時(shí)，那些煩惱早就拋到九霄云外去了……
有時(shí)，不論這本書(shū)讀了多少遍，但我再次認真的讀時(shí)，還會(huì )得到新的知識，新的感受。老師曾說(shuō)過(guò)讀書(shū)要鉆進(jìn)去，這樣才能把書(shū)中的知識學(xué)會(huì )，不錯的，只要你用心去讀，用心去攻破，書(shū)中的知識自然到你大腦里去了。
有些同學(xué)，作文總是有一點(diǎn)不好，我想大概是平常讀書(shū)太少，再者沒(méi)有用心去讀，沒(méi)有將知識記在自己的腦海里，看似在讀書(shū)，心思估計早就不在書(shū)上了。所以作為學(xué)生，平時(shí)要多讀書(shū)積累，才不會(huì )到寫(xiě)作時(shí)有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)。
在我沉浸在書(shū)海中時(shí)，也不免有些“外來(lái)阻力”。家長(cháng)們認為讀書(shū)，尤其是讀課外書(shū)時(shí)，是在浪費時(shí)間，其實(shí)這只是我們獲取知識的'另一種的方式，因為有許多知識在課本上是沒(méi)有的，只有我們大量閱讀才能了解。
讀書(shū)，會(huì )給我們帶來(lái)知識，也會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )，課外書(shū)上的知識和課本上的知識一樣重要，所以我們要養成用心讀每一本書(shū)的好習慣。
人的一生是有限的，而知識卻是無(wú)限的，我們要活到老，學(xué)到老，因為探索知識的奧秘，不僅是我們的權利，也是我們的責任。
快樂(lè )伴我成長(cháng)作文 39
悠揚的琴聲在指尖滑動(dòng)，音樂(lè )的精靈飛向四周。動(dòng)聽(tīng)，多情，猶如一位少女在向人們袒露心聲。
彈鋼琴，已經(jīng)成為了我的娛樂(lè )方式之一�；氐郊�，先撇開(kāi)一切作業(yè)，靜靜坐在鋼琴前，訴說(shuō)著(zhù)一天的歡樂(lè )與憂(yōu)傷，這一刻，只有鋼琴能理解我。
還記得三年級時(shí)，第一次參加全市青少年鋼琴比賽，我不知道鋼琴比賽是什么樣子，那時(shí)我的心里有些忐忑不安，生怕在比賽的時(shí)候出洋相，所以比賽過(guò)程中，我十分小心謹慎。令我自己感到吃驚的是，我在第一次比賽過(guò)程中，絲毫沒(méi)有感到一點(diǎn)點(diǎn)緊張。也許是由于這個(gè)緣故，我發(fā)揮得不錯，得了個(gè)三等獎。第一次就得了三等獎，我已經(jīng)挺開(kāi)心的了。于是，我滿(mǎn)懷信心地參加了第二次比賽，哪知第二次因為表演不夠，又得了銅獎。于是，我便總結經(jīng)驗，準備在下一次的比賽中得到彌補。今年五月，我參加了一個(gè)全省的比賽，比賽前，我練得比以往更認真了，也掌握了比賽的技巧。功夫不負有心人，在這次比賽中，我領(lǐng)回了一等獎，還代表南通市上臺領(lǐng)了獎，那時(shí)的我真是興奮得無(wú)以言表，從此以后，我彈起鋼琴來(lái)就越來(lái)越自信了。
回想起我的成長(cháng)經(jīng)歷，眼前浮現出我的老師、我的`家長(cháng)和我的同學(xué)……他們都是我成長(cháng)的引路人；回想起我的成長(cháng)經(jīng)歷，可謂是充滿(mǎn)了艱辛、充滿(mǎn)了探索和充滿(mǎn)了快樂(lè )……這些就是我成長(cháng)的滋味；回想起我的成長(cháng)經(jīng)歷，我的內心涌動(dòng)著(zhù)一股暖流，那是我的欣喜、我的感謝和我的期待……它們將我引領(lǐng)我走向未來(lái)，去擁抱美好的明天。
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