誠信的作文【實(shí)用5篇】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的誠信的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

誠信的作文 篇1

　　“好！加油！”聽(tīng)，一陣陣喝彩聲、加油聲交織在一起從我們班的教室里傳出。這是干什么呢？別急！別急！我們正在舉行激烈的辯論會(huì )呢！

　　今天上午，當孟老師剛剛宣布要在下午舉行《講誠信與善意的謊言》辯論會(huì )時(shí)，大家一起歡呼起來(lái)！你看元勛那猴急樣，好像要馬上舉行似的。我也在底下竊喜，辯論可是我的強項��！經(jīng)過(guò)一中午的深思熟慮，我確定了我的辯論主題：“講誠信”，并作了相當充足的準備，可以說(shuō)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了！”

　　下午的上課鈴終于在同學(xué)們的盼望下拉響了，大家靜靜地坐在為位上，只見(jiàn)孟老師一揮手，黑板上便出現了幾個(gè)大字：誠信與善意的謊言辯論會(huì )。在簡(jiǎn)單的分組后，辯論會(huì )正式開(kāi)始了！作為正方主辯手的`我，懷著(zhù)激動(dòng)的心情站起來(lái)，闡述我方觀(guān)點(diǎn)：“我方認為：善意的謊言就相當于病毒腫瘤中的良性，雖然對人體造成的傷害不大，但是它是腫瘤，應該消除。不要讓戴了虛偽帽子的謊言來(lái)玷污我中華民族永久以來(lái)的美德---誠信。我方認為，誠信最重要！“洪亮的男中音加上得體的手勢，博得了同學(xué)們的掌聲。正當我滿(mǎn)意的坐下，還沒(méi)回過(guò)神時(shí)，對方主辯手李倩便”騰“地站起來(lái)，毫不示弱地發(fā)表反方觀(guān)點(diǎn)：”我方認為善意的謊言是美麗的，當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，難道你還要指責善良、崇高的母愛(ài)“不誠信”嗎？其實(shí)生活中處處有善意的謊言，請對方辯友不要談“謊”而色變�！卑l(fā)表完后還神氣十足地掃視一圈，好像個(gè)打架勝利的雄雞。最后老師和同學(xué)們一致認為正方理由充足、形象、生動(dòng)，比反方略勝一籌，我高興極了！先給對方心理上一個(gè)壓力，讓他們力不從心，從而更好地控制局面！

　　第二輪。辯手開(kāi)始互相辯論、反駁。我方盧睿涵泰然地站起來(lái)，說(shuō)到：“誠信是中華民族的傳統美德，而謊言則是人人以蔽之，即使是在謊言前加上“善意”二字，也是謊話(huà)，就算是脫掉丐服穿上旗袍也受人之唾棄！”盧睿涵的精彩發(fā)言，觀(guān)眾還未來(lái)得及說(shuō)個(gè)‘好’字，對方張嘉驥又站起

　　來(lái)反駁。一時(shí)間，教室里充滿(mǎn)了火藥味，相互望著(zhù)對方辯友，平時(shí)情同手足的好友此時(shí)此刻也誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。雙方唇槍舌劍、針?shù)h相對。就在這群雄激戰，不分勝負之時(shí)，老師及時(shí)的一個(gè)手勢，教室里頓時(shí)便鴉雀無(wú)聲了。老師見(jiàn)此便再做評判我方再勝一籌！正方士氣高昂，而反方則垂頭喪氣，讓人大快人心！緊接著(zhù)又開(kāi)始的群辯中，我方是遍地開(kāi)花、熱情涌動(dòng)，特別是李奕昂和齊創(chuàng )，把對方辯的更本來(lái)不及還口，教室里群儒舌戰，到處都是智慧和智慧的較量！

　　就在這時(shí)，下課鈴不爭氣地響起來(lái)了，孟老師打斷了我們的“戰爭”，總結道：“首先，我宣布本次辯論，正方獲勝！其實(shí)人際交往中需要真誠相待，偶爾也需要一些”善意“的謊言，它有時(shí)也起著(zhù)不可估量的作用……”她慈祥的眼神打量著(zhù)每一個(gè)人，大家都會(huì )心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　真是一次激烈的辯論會(huì )��！

誠信的作文 篇2

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我吃過(guò)早飯，媽媽把我叫到面前，和藹地對我說(shuō)：“你去郵局給你阿姨寄封信，寄完了放你半天假，讓你出去好好玩�！蔽乙宦�(tīng)，高興得手舞足蹈，心想：“哈哈，今天終于不用在家寫(xiě)作業(yè)了，終于可以自由一天了�！�

　　我乘車(chē)來(lái)到郵局，郵局里的人可真不少。我買(mǎi)好了郵票，正準備寫(xiě)郵政編碼時(shí)，才發(fā)現忘了帶筆。我正犯愁時(shí)，身邊的一位郵遞員叔叔似乎看出了我的心思。他微笑著(zhù)將一支鋼筆遞給了我。我看著(zhù)筆，心里頓時(shí)喜出望外�！爸x謝叔叔�！蔽覄傁虢舆^(guò)鋼筆，可是旁邊的一位阿姨接過(guò)話(huà)茬說(shuō)：“如今，世上不講信用的孩子我見(jiàn)多了，你這樣冒失地借給他，你難道不怕他不還么？”聽(tīng)了她的話(huà)，我都快氣炸了，心想：“你才不講信用呢，我還是三好學(xué)生呢�！边@時(shí)郵遞員叔叔說(shuō)話(huà)了：“不要緊，你看他是共青團員，胸前還掛著(zhù)‘文明標兵’的牌子�？隙ㄊ且粋�(gè)誠實(shí)的好孩子。我相信他，他肯定會(huì )還給我的�！闭f(shuō)完，郵遞員叔叔愉快地走到前臺去了。我聽(tīng)了他的話(huà)別提有多高興了，大聲說(shuō)道：“謝謝叔叔！”

　　寫(xiě)完信后，我習慣地把那只筆往口袋里一放，竟然忘記了還給那位郵遞員叔叔�；氐郊液�，我便準備邀上好朋友一起去玩�？墒俏乙幻�口袋愣住了。我發(fā)現郵遞員叔叔的鋼筆還在我口袋里呢。這可怎么辦��？?jì)蓚�(gè)計劃就在我的`腦中打起了架：去還筆吧，又要跑那么多路。好不容易得來(lái)的“半天假”就泡湯了：不去還吧，就失去了誠信，就不像共青團員的作風(fēng)。正在我左右為難時(shí)，腦海里又浮現出了那位叔叔信任的目光。我的心里猶如十五只吊桶打水--七上八下，我為自己感到羞愧�！拔艺娌粦�該。人家這么信任你，你卻為了和朋友玩而不去還筆。你枉負了他對你的信任�！蔽液莺莸亓R了自己一句，毫不猶豫地拿起筆向郵局奔去。

　　來(lái)到郵局，只見(jiàn)那位郵遞員叔叔剛要出門(mén)。我連忙奔上前去，我一邊跑，一邊大喊：“叔叔，您的筆。我剛才忘了還給您了。謝謝您！”叔叔見(jiàn)了我和藹地說(shuō)：“我沒(méi)有看錯你�！彼�又回過(guò)頭對里面的那位阿姨說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)，他會(huì )來(lái)還的，我每天到他們學(xué)校送信，從他們的言行中我敢肯定這些都是誠實(shí)的孩子，沒(méi)錯吧？”里面的阿姨臉紅了。

　　我的心久久不能平靜。我深深的感悟到，人的一生中不管是大事還是小事都不能忘了這兩個(gè)字——誠信。朋友們，在生活中你帶上了誠信了嗎？

誠信的作文 篇3

　　古人歷來(lái)重視道德修養，把誠信作為人道德修養最基本的內容，作為修身、齊家、治國、平天下的最基本的道德規范。再看看現在的中國，深深地陷入了誠信危機，假冒偽劣，坑蒙拐騙……

　　是什么使一個(gè)禮儀之邦陷入誠信危機呢?市場(chǎng)經(jīng)濟使然，個(gè)人主義使然，儒家文化使然，社會(huì )轉型使然，抑或別的什么原因呢?

　　一談起誠信，我們似乎都知道，不就講誠守信不蒙人嗎?但婦科鵠矗頤撬坪跤置院Ｂ砜慫妓檔煤茫礪壑揮諧溝祝拍芄凰搗�。总迄]此擔閑啪褪僑擻肴嗽諞桓鲇邢奕δ誄ぞ媒煌淖羆呀壞婪絞劍涸誄ぞ媒煌校諞桓鲇邢奕思嗜δ冢渤鮮匭牛突竦米畬蠡媯褪親畬笥搖１疚睦醋語(yǔ)文茶眼下日本在亞洲外交中陷入尷尬，正因為日本現政府不能正確對待歷史問(wèn)題，右翼勢力一直企圖抹掉交往的記錄，乃至否定歷史的評判，為軍國主義翻案。日本要真正建立誠信，歷史的一頁(yè)是永遠也翻不過(guò)去的，一切有正義感的國家也都不應該允許日本把這一頁(yè)輕輕地翻過(guò)去，因為這是人類(lèi)誠信相處的`需要。

　　現在的中國社會(huì )人際圈正不斷增大，人口高度流動(dòng)，交往高度復雜，而相應的交往記錄管理卻跟不上，力量制約卻跟不上，獎懲分明卻跟不上，于是人就流寇化，追求短期利益，不圖長(cháng)久交往，打一槍換一個(gè)地方，不誠信自然盛行。更加之目前處于轉型期，包括法律制度和政府體制在內的一些東西還沒(méi)有定好型，也不利于形成長(cháng)期博弈，從而不利于誠信的產(chǎn)生。這恐怕就是為什么中國社會(huì )陷入誠信危機的原因!

　　誠信是長(cháng)久交往的最佳方式，也是最大的社會(huì )資源，我們必須重建誠信!儒家文化中有誠信重建的本，但在具體操作上，需要向西方學(xué)習一些東西，尤其是學(xué)習它們的交往記錄管理、力量制約和獎懲分明——西方在誠信建構上的主要貢獻和經(jīng)驗都在這些方面，當然，基督教的作用也不可或缺。比方說(shuō)，美國人的身份信息管理就值得中國學(xué)習，交通違規、犯罪前科乃至銀行借貸等交往信息都會(huì )記錄在案，如影隨形，從而產(chǎn)生強大的監督作用，效果正好比中國一句古話(huà)所說(shuō)的：舉頭三尺有神明!

　　誠信不僅僅只是一個(gè)口號，誠信更應該是一種責任。我們應該從小就誠實(shí)守信，承擔自己的責任。用我們的雙手開(kāi)辟出一片更加欣欣向榮的誠信凈土，讓誠信真正地滋潤大地，滋潤人們美好的心靈!

誠信的作文 篇4

　　在廣佛中學(xué)，有一所自助式圖書(shū)館。這里無(wú)門(mén)、無(wú)管理員，借書(shū)、還書(shū)、借多久、什么時(shí)候還，都是靠師生自律。年終盤(pán)點(diǎn)，原來(lái)十萬(wàn)冊圖書(shū)變成了十萬(wàn)六千多冊，當然，雖然增加了六千多冊，但原有圖書(shū)仍有丟失的。此事由微博傳出后，“廣佛文明網(wǎng)”記者進(jìn)行了實(shí)地采訪(fǎng)，以“‘無(wú)門(mén)圖書(shū)館’的誠信之門(mén)”為題進(jìn)行了報道，一時(shí)間引發(fā)熱議。

　　對于以上事件，你怎么看？請寫(xiě)一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。

　　別出心裁的誠信教育

　　近日，一所自助式圖書(shū)館成功地在微博上刷了屏，這所自助式圖書(shū)館佇立于某中學(xué)的校園中，它無(wú)門(mén)無(wú)管理員，還書(shū)借書(shū)皆憑師生自律。其雖無(wú)門(mén)，實(shí)有誠信之門(mén)死守。在我看來(lái)，這是一場(chǎng)獨特的誠信教育，也是對多年來(lái)學(xué)生所接受的誠信教育效果的一種檢驗。

　　將信任還給大家，成就自律好品性，開(kāi)創(chuàng )誠信新紀元。有別于傳統的誠信教育中所采用的理念灌輸、嚴規把守、監視防范等老套路，該校開(kāi)創(chuàng )了一種新型的誠信教育方式——自己約束自己，自己來(lái)當行為的審判人，自己來(lái)做靈魂的修理師。這看似完全自由開(kāi)放的圖書(shū)館，實(shí)則被每個(gè)人心中的道德底線(xiàn)和誠信之門(mén)嚴把關(guān)卡。這基于學(xué)校對每一位同學(xué)自律性與誠實(shí)性的充分信任，我認為這已經(jīng)是教育發(fā)展的最高境界，學(xué)生能夠自己教育自己，而學(xué)校僅起一個(gè)創(chuàng )造誠信氛圍、引領(lǐng)誠信作風(fēng)的作用。這種方法的巧妙之處就在于當學(xué)生被強行賦予了信任與自由后，出于人人皆有的自恥心和上進(jìn)心，這相當于對他們誠信行為的一大鼓舞，這種鼓舞自然能大大激發(fā)人們誠實(shí)守信。

　　事實(shí)上，與自助圖書(shū)館有異曲同工之妙的是英國的`自助地鐵站。所謂自助地鐵站即買(mǎi)不買(mǎi)票全憑民眾的良知，地鐵入站口不設任何檢票關(guān)卡，買(mǎi)票與不買(mǎi)票的人皆能出入自由且地鐵上不設檢票員。最初試運的自助地鐵站不僅沒(méi)有任何虧損反而因為這種充分的信任感而吸引了大量客源，所以最終英國政府決定將全部地鐵站皆設為自助地鐵站，這自然為政府節省了一大筆開(kāi)支�？梢�(jiàn)，當民眾素質(zhì)已經(jīng)發(fā)展到了一定的高度，這種全開(kāi)放式的制度著(zhù)實(shí)為一計良策。

　　然而反觀(guān)中國近年不少令人失望的道德新聞，在社會(huì )上大規模推行自助圖書(shū)館恐怕仍不合時(shí)宜。但在小范圍內與傳統誠信教育方式相輔相成、互補互助倒是能起到更好地效果。該校園中的圖書(shū)館就能起到檢驗傳統教育的效果。雖然原有的圖書(shū)仍有丟失，但我認為這是正常的狀況，只要沒(méi)有丟失的圖書(shū)多余增加的圖書(shū)，就證明該校師生的誠信已經(jīng)達到了一個(gè)不錯的水平。只要堅持自助圖書(shū)館的方式，輔以傳統誠信教育的熏陶，將自助圖書(shū)館作為檢驗與提升的工具，日積月累，必能感化那些尚未入誠信之門(mén)的學(xué)子，最終從整體上提高學(xué)校的道德風(fēng)貌。

　　我認為在數個(gè)小范圍內推行這種自助式公共設施，并在社會(huì )上進(jìn)行誠信教育的宣傳，則中國整體國民素質(zhì)的提升可計日而待，中國也有肥沃的道德土壤去滋養大規模自助式設施的運行！

誠信的作文 篇5

　　在10月21日這天，我們六（1）中隊開(kāi)展了“講誠信與善意的謊言”辯論賽，每個(gè)同學(xué)都顯得特別興奮。

　　一開(kāi)始，正方就來(lái)了個(gè)下馬威，小何說(shuō)；“謊言就是謊言，既便是善意的謊言也是謊言！”反方才不怕他呢！我勇敢地站起來(lái)反駁他說(shuō)：“錯！謊言視其本質(zhì)差異，分惡意欺詐和善意隱瞞，二者不可混為一談！”我繼續反問(wèn)他：“舉個(gè)例子吧！當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著(zhù)肚子的事實(shí)，難道你還要指責善良崇高的母親不誠實(shí)嗎？”正方每個(gè)辯手都無(wú)助地望著(zhù)我堅定的眼神，面紅耳赤，啞口無(wú)言。不服氣地小慧站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)的是對的，但兒女吃了，母親有得吃嗎？善意的'謊言不可以?xún)扇�其美！”這時(shí)小全也站了起來(lái)，大聲地說(shuō)：“正方，我方已明確，謊言和善意的謊言不可混為一談……”

　　這次辯論會(huì )令我明白了謊言是不誠實(shí)的表現，但有時(shí)也需要適度扯些善意的謊言。

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