實(shí)用的成熟了作文匯總9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的成熟了作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成熟了作文 篇1
人們常說(shuō)：十歲是春天的生機，十四歲是夏天的熱情，十六歲才是秋天的成熟！正是在秋天出生的我如今也將邁進(jìn)秋天的門(mén)檻了……
回想起春天時(shí)的幼稚，淡淡的回味當中也不泛一絲絲的清爽。在我很小，小得不足以懂得什么是長(cháng)大，那時(shí)看著(zhù)來(lái)來(lái)去去的少女們穿得鮮艷亮麗，梳著(zhù)烏黑柔順的頭發(fā)，戴著(zhù)精巧奪目的頭飾……，我總仰望著(zhù)自己能長(cháng)大。童年也就在這種焦急的渴望中，一天又一天，似乎怎么也過(guò)不完，雖遲緩卻也溫暖，就像老棉鞋上曬著(zhù)陽(yáng)光。
而上了小學(xué)之后，對成熟也有了一些了解，可是那時(shí)的理解還是幼稚可笑的。在我看來(lái)，那些穿著(zhù)“媽媽式”服裝的女孩至少有著(zhù)渴望成熟的心理吧。中時(shí)常出現的那些讓人看不懂的詞句的少男少女們多半是成熟的吧。
到了這個(gè)秋天，我居然會(huì )對這個(gè)社會(huì )產(chǎn)生了一種莫名的擔心和恐懼。成長(cháng)中的我對成熟的理解也不再那么簡(jiǎn)單和表面化了�，F在十六歲的我，所幸也對成熟有了另一番的理解：一個(gè)人是否成熟；不單單地表現在外表和生理上，最重要的是看他的心智是否成熟。一個(gè)成熟的人應當是有健全人格、有博大的胸襟和不凡的氣度，有冷靜的頭腦、有正確的做人原則，有對理想、事業(yè)的不懈追求，有對社會(huì )、家庭的責任感。成熟就是對自己的主人，對成熟的排斥就是一種不成熟的表現�，F在的我已經(jīng)向成熟邁進(jìn)了一大步。在向收獲的賽道上努力不懈、就算是最后一名的我，永不放棄的我，一定會(huì )嘗到了成熟的果實(shí)。
秋天的閑陽(yáng)靜靜地照著(zhù)我們，足以讓人感到超脫、瀟灑自然，漫步在長(cháng)大的河堤上，微風(fēng)拂過(guò)密密的長(cháng)發(fā)，我們帶著(zhù)熱情和留戀走進(jìn)了又一個(gè)秋天，邁向成熟。
成熟了作文 篇2
時(shí)間飛快地流逝，歲月匆匆，一眨眼，我們告別了童年那稚嫩的年代，開(kāi)始步入青少年從那一刻起，我多了一份成熟。
一直到上幼兒園，我都誤認為母親的職位是攝像師，因為她手里總是拿著(zhù)攝像機。據說(shuō)我出生時(shí)，她非常激動(dòng)，買(mǎi)了當時(shí)最新型的攝像機。
小時(shí)候，被攝像是我生活中及其自然的一部分，當時(shí)我認為不停擺弄相機的母親是我的驕傲，所以不停地對著(zhù)鏡頭擺造型，揮手什么的，可不知道什么時(shí)候起，我開(kāi)始認為母親來(lái)攝像是一件十分丟臉的事。當她隨著(zhù)我說(shuō)：“XX！看鏡頭！”我總是不予理睬。
記得小學(xué)三年級有一節公開(kāi)課，不出所料，母親果然樂(lè )呵呵地來(lái)參觀(guān)了，那個(gè)興致勃勃的樣子一下子成了同學(xué)們的焦點(diǎn)，笑料�！澳憧�！那是誰(shuí)的母親？”更是令我無(wú)地自容，這時(shí)，老師叫了我，我嚇出了一身冷汗，連老師提問(wèn)了什么都不知道，這時(shí)，聽(tīng)到母親喊了一句“XX，加油！”“啊，原來(lái)是XX的媽媽呀”不知誰(shuí)又嘀咕了一句，我又羞又氣，憤怒的看著(zhù)她，她卻渾然不知。
那天，回到家，我沖著(zhù)她大喊“下次不要來(lái)參加我們的活動(dòng)了”便氣呼呼地跑回房間，那天晚上從走廊里傳來(lái)母親悲戚的話(huà)語(yǔ)，“XX，對不起，下次我不再去了”
果然，在幾次的學(xué)�；顒�(dòng)中，母親再沒(méi)有來(lái)，可我開(kāi)始有點(diǎn)后悔，在學(xué)校的演講活動(dòng)、一敗涂地的運動(dòng)會(huì )。直到拍畢業(yè)照時(shí)，我慌忙地在攝像的最佳位置中尋找母親的身影，可是我失望了。
在搬家的那一刻，我又翻出了以前的錄像帶，每盤(pán)帶子上都有明確的記錄，打開(kāi)看，咦？怎么會(huì )有校運會(huì )的錄像，畫(huà)面上的我在東張西望地尋找母親的身影，因為照片上了前面幾排觀(guān)眾的腦袋，所以我的畫(huà)面很小，也許是母親在場(chǎng)的的一角偷拍的吧！
這時(shí)，我終于明白了母親在緊張的工作之余還能一次不落的參加我的活動(dòng)實(shí)屬不易，在懂得了自己所愛(ài)的人給予自己無(wú)限的關(guān)愛(ài)之后，才充滿(mǎn)了對父母的感激之情。在看完這些錄像帶之后，才領(lǐng)會(huì )了父母是多么愛(ài)我。
的確，任何一盤(pán)都不是在最佳位置拍攝的，我也沒(méi)有向攝像機揮手，盡管如此，母親依舊如一的守護著(zhù)我，無(wú)論在什么時(shí)候都是我堅強的后盾，我流淚了，為自己的無(wú)知，幼稚而悔恨。
這不知什么時(shí)候，母親站在我的身后，喃喃地說(shuō)“孩子，你成熟了！”
成熟了作文 篇3
在山那邊，有一座果園。
秋天來(lái)了。瞧，果子熟了，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的果果掛在樹(shù)上，另人一望而發(fā)生羨慕之心�？囱矍斑@是什么樹(shù)呢？仔細一看，原來(lái)是蘋(píng)果樹(shù)哪！一個(gè)個(gè)紅撲撲的小臉蛋掛在樹(shù)上，好象對你笑嘻嘻，真相大大的咬一口。
蘋(píng)果樹(shù)旁邊有一株葡萄藤，一串串紫色的葡萄好像晶瑩剔透的寶石，又象紫色的大眼睛在深情的望著(zhù)你； 一棵芒果樹(shù)長(cháng)在蘋(píng)果樹(shù)與葡萄藤之間。樹(shù)枝上，長(cháng)著(zhù)一個(gè)個(gè)金燦燦的“大雨點(diǎn)”芒果懸在上面，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出璀璨的光芒。樹(shù)杈上的小花兒在慢慢枯萎和凋謝，風(fēng)輕輕一吹，“唰”的落在地上。雨水打在上面，好像給大地鋪上了一層自然的地毯。
在穿過(guò)樹(shù)林，有幾個(gè)晃動(dòng)、朦朧的人影，那是果園主人在看著(zhù)自己請來(lái)的工人搬運水果，一筐筐蘋(píng)果，一籃籃雪梨，一箱箱桃子，被卡車(chē)送到城市里做成糖呀，糕呀，餅呀。主人笑的合不攏嘴，笑的眼睛成了一條縫。
在路上，麻雀唧唧的叫著(zhù)，好象對我們說(shuō)：“果子熟了！”是呀，果子熟了。
成熟了作文 篇4
草莓熟了，摘草莓的季節到了。今天我和媽媽來(lái)到了海上世界草莓園。
走進(jìn)草莓園，乍眼望去是一片綠葉，好像進(jìn)了菜地一般。側身仔細一看綠葉中點(diǎn)綴著(zhù)青青、紅紅的草莓，就像一塊綠色的地毯中點(diǎn)綴著(zhù)紅色的寶石。
走進(jìn)草莓園，就像走進(jìn)了紅色世界，摘草莓果是快樂(lè )的事，紅紅的草莓在陽(yáng)光下是那樣的嬌嫩，讓我垂涎欲滴，我忍不住彎下腰用手輕輕托著(zhù)它用鼻子去聞，酸甜的香味真好聞。
我和媽媽還評選了三星級草莓，三星級標準要又胖又高又大，不到這個(gè)標準不能算三星草莓。我們先是選了一批三星草莓，但是很快又被更好的三星草莓取代，最后我們選來(lái)選去，終于又選了一個(gè)三星草莓，這也是最后的三星草莓。
我們摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一小籃草莓，紅紅的草莓堆成了小山。帶著(zhù)收獲離開(kāi)了草莓園。有草莓的世界，寧靜而美麗，純純的紅色，淡淡的粉色，很溫馨，很和諧……草莓飄香，恬靜而清爽。草莓熟了，我們看到了他，我們聞到了他。
成熟了作文 篇5
金秋十月，我們的家鄉雖然沒(méi)有霓虹燈閃爍，卻到處掛滿(mǎn)了小紅燈籠——那是一個(gè)一個(gè)柿子。才從樹(shù)上摘下的柿子是不能吃的，很硬，又很澀�？粗�(zhù)這一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的小柿子，小伙伴們心里樂(lè )開(kāi)了花，卻又因為不能立即摘來(lái)吃有些失意。
柿子跟很多水果不一樣，一般需要摘下來(lái)之后再做一些加工才能吃。在柿子成熟的季節，我們家鄉的人們在這方面可有很多方法哦，給你們介紹一下吧！
方法一：在太陽(yáng)光下曬，這種方法主要根據是利用太陽(yáng)能加熱，促進(jìn)細胞分裂，生柿子變熟柿子。
方法二：埋在泥土里，這種方法主要是利用地熱，溫度上升，細胞加快分裂，柿子加快成熟。
方法三：和蘋(píng)果，梨等一些水果放在一起。生柿子和幾個(gè)成熟了的水果（蘋(píng)果、香蕉等）放在一個(gè)封閉的袋子里，成熟的水果會(huì )釋放出乙烯，是一種催熟劑，它能促進(jìn)柿子成熟，大概放個(gè)4，5天就差不多了，不過(guò)經(jīng)催熟的柿子的味道就沒(méi)有在枝頭上成熟的柿子那樣甜美了。另外澀柿子和蘋(píng)果放一起，一周后澀味消失了就變甜柿了
方法四：這是我們家鄉最常用最簡(jiǎn)單的方法，就是把小柿子埋在稻草堆里，在稻草叔叔的呵護下健康成長(cháng)。
我為此還做了對比實(shí)驗。拿來(lái)一堆大小相似，顏色接近的柿子。把它們成四組，用這四種方法來(lái)催熟。軟了之后拿出來(lái)品嘗。最后發(fā)現第一組用了5天時(shí)間，第二組用了7天，第三組用了5天，第四組用了10天。其中第四組的柿子最香甜可口。
另外還有：
1、把幾個(gè)木瓜和生柿子入在一起也會(huì )起到催熟的作用。
2、用花椒水泡或涂上紅素粉。
3、把柿子放在米缸里，用米蓋住也會(huì )很快熟的。
我一直有一個(gè)自己的想法：就是開(kāi)發(fā)家鄉的柿子市場(chǎng)，讓市場(chǎng)變得更大，更廣。為此，我想可以分以下幾步：
1、利用家鄉有利的地形條件，擴大柿子種植規模。
2、利用技術(shù)創(chuàng )新，科學(xué)種植柿子，種“綠色”柿子。
3、研制出對身體無(wú)害，對柿子成熟有利，并且能使柿子香甜可口的新型催熟劑。
4、擴大宣傳，打造品牌，以高質(zhì)量，高信譽(yù)，綠色優(yōu)勢贏(yíng)得市場(chǎng)。
我爸爸是村里的村干部，我作為農村的孩子，有義務(wù)，也有責任帶領(lǐng)鄉親們一起共同致富，我覺(jué)得我們可以把我們家鄉的有利的地形條件利用起來(lái)達到這個(gè)目的。
成熟了作文 篇6
人的一生中，伴隨著(zhù)許許多多的告別，告別朋友，告別親人，告別童年，告別家鄉，告別這個(gè)世界。太多太多的告別，有的使我們學(xué)會(huì )了自立，有的是我們明白了做人的道理，還有的使我們走向了成熟。
在告別中我們不斷的長(cháng)大，不再像小時(shí)候那樣不聽(tīng)話(huà)，那樣天真，那樣幼稚，也不再像小時(shí)候那樣惹家長(cháng)生氣，那樣淘氣，那樣鬧人，而是逐漸走向了成熟，懂得怎樣幫助父母做家務(wù)，懂得聽(tīng)父母的話(huà)，懂得不應該惹父母生氣，應該孝順他們，也懂得了尊敬老師，懂得團結同學(xué)，懂得與他人成為朋友......有一次，在家里，媽媽正在做家務(wù)，只見(jiàn)她雙腿跪在地上，拿著(zhù)抹布，仔仔細細地擦著(zhù)地，不一會(huì )兒，額頭上就流滿(mǎn)了汗珠，我看后，想：“媽媽可真辛苦，上班回來(lái)已經(jīng)夠累的了，然后還要干家務(wù)，做飯，而我已經(jīng)這么大了，還不能替媽媽分擔一些家務(wù)，真是慚愧�！�
想著(zhù)，就走到媽媽身邊，對她說(shuō)：“媽?zhuān)菹⑷グ�，我替您干活�！眿寢屄?tīng)后，先是一愣，隨后又露出欣慰的笑容，說(shuō)：“好孩子，懂得心疼父母了�！边@是我發(fā)現母親老了，‘白絲’已悄悄地爬上了她的兩鬢，我有些心酸，我恨我自己為什么不早些長(cháng)大，好替父母干些家務(wù)，恨自己為什么不早些成熟，好心疼父母一下，給他們捶捶背，捏捏腿......現在的我，已經(jīng)是一個(gè)懂事的大女孩了，已經(jīng)告別了以前的壞毛病，告別了幼稚，正在慢慢的走向成熟，走向自立......
成熟了作文 篇7
我們現在的企業(yè)在管理過(guò)程中，肯定需要實(shí)施一些管理制度或者說(shuō)勞動(dòng)紀律；那么在執行過(guò)程中，因為企業(yè)的不同，最終的結果會(huì )有非常大的出入，我們總說(shuō)制度的執行其實(shí)是人為的因素，為什么我們的企業(yè)不可能做到一是一，二就只能是二？為什么我們的企業(yè)永遠沒(méi)有辦法敲定制度的執行永遠要大于人情，可是在我們的國度里面總有人以為人情是可以動(dòng)搖制度的，人情是可以代替法律的，而且我們的人民是這樣想的，我們的官員也是這樣想的，我們的法律執行者也是這樣想的，而且還是這樣做的。
我們的90后或者說(shuō)80后，總說(shuō)我們的企業(yè)缺少人性化，其實(shí)人性化的管理到底是一個(gè)什么樣的管理，難道人性管理的實(shí)行很難嗎？其實(shí)我覺(jué)得的人性管理應該是建立在制度和紀律之上的，如果沒(méi)有制度和紀律，這個(gè)企業(yè)肯定不叫企業(yè)，最多可以叫一個(gè)自由市場(chǎng)，那么沒(méi)有紀律的約束和制度的管理，肯定不叫管理，只能叫胡來(lái)；可是我們現在的這個(gè)后那個(gè)后，總以為自己懂得很多，總覺(jué)得企業(yè)沒(méi)有善待自己，可是善待自己的前提是你是否自己善待自己，你自己是否去做一個(gè)合格的員工或者合格的管理者，如果你自己都不去把自己的事情做好，不爭取做到優(yōu)秀，如何要求公司的管理制度來(lái)善待你？又如何談人性化的管理，難道人性化的管理就是不要有人管理，或者說(shuō)可以隨心所欲？
何為管理，我們都在說(shuō)管理，可是有多少人能真正的說(shuō)清楚什么叫管理，管理的含義到底是什么？可以說(shuō)就算是專(zhuān)業(yè)的管理理論學(xué)家，他也沒(méi)有辦法給你一個(gè)明確的定義，因為管理的解析不僅僅有文化界限，而且還有個(gè)人的文化程度不同，個(gè)人對于文化的理解，和對于民族文化的理解，以及自己所生活的地域的影響，幾千年的文化沉淀的影響，都有多不可磨滅的烙印，所以西方對管理的理解和東方對于管理的理解都不一樣，比如說(shuō)西方人對于管理就是行還是不行，做還是不做，如果我們中國人對于管理上的執行，他會(huì )說(shuō)行，按西方的理解那么就是去執行了，可是中國人就未必，說(shuō)行不一定去做，說(shuō)看看，說(shuō)不定就已經(jīng)做好了，因為中國人說(shuō)行，可能是敷衍，說(shuō)看看是要短一個(gè)架子，擺一個(gè)普，但是把勁頭卯足之后，他反而去做了，這就是中國人。
所以在中國談管理，有時(shí)候必須注入人情，因為你的管理藝術(shù)再好，如果沒(méi)有注入人情在里面，你的管理將是一無(wú)是處，或者說(shuō)寸步難行，這是中國，就算是中國的法律，也是注入了人情在里面的，因為中國式的人情，有時(shí)候大于法，有時(shí)候比天大，比如說(shuō)父母，因為我們的儒家文化一直是這樣要求我們的，其實(shí)最初可能不是這樣的，時(shí)間長(cháng)了結果大家都習以為常了，在我們國家你只要有關(guān)系，不需要你多么守法，但是一定要會(huì )用情，不論你是煽情還是矯情，還是什么，都可能產(chǎn)生這樣在法治社會(huì )里面是不可以想象的，所以我們的國家一旦有人違法了，都會(huì )動(dòng)用全部的能量，還有全部的關(guān)系網(wǎng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)系，都必須利用起來(lái)，然后已達到給自己徇情枉法的目的，可是偏偏中國的關(guān)系總是可以凌駕于法律之上，總是可以動(dòng)用權力來(lái)徇情枉法，而且會(huì )經(jīng)常得逞。
我們渴望我們的管理可以注入西方元素，我們更期望用我們老祖宗的智慧，來(lái)管理我們現代社會(huì )的企業(yè)，我們也期望自己的管理可以在中國的管理史上留下一筆，可是我們總是在自覺(jué)和不自覺(jué)中，把自己卷入到人情之中，我們總是標榜自己如何的堅持原則，可是我們經(jīng)常被中國式的人情打垮；所以我們中國的企業(yè)管理者或者說(shuō)經(jīng)營(yíng)者，不是說(shuō)缺少管理智慧，而是缺少管理的土囊，我們不缺少管理中的精英，可是我們的管理者總是在不經(jīng)意中倒下，就包括了我們的政府管理者也是一樣的`，因為我們無(wú)法擺脫儒家文化浸潤了幾千年的中國人，因為我們的骨子里面就是情大于法。這是一個(gè)非�？膳碌氖聦�(shí)，這也是一個(gè)不可以更改的規律，這就是中國。中國管理者的艱難之路，注定要從這片黃土上開(kāi)始，因為我們的民族不可能再等得起，我們也沒(méi)有本錢(qián)去等，我們更不能站在祖宗的遺產(chǎn)上，去享受今天和明天，因為我們必須給自己的子孫留下遺產(chǎn)。
成熟了作文 篇8
時(shí)間過(guò)得真快，幾年前我還在上小學(xué)，動(dòng)不動(dòng)就哭，就鬧，不知不覺(jué)我已是一名十六歲的初三學(xué)生了，不再像以前那樣，好像多了一分成熟。
今天真好——上午早放學(xué)。媽媽帶我去超市買(mǎi)些東西。走在路上，小鳥(niǎo)在枝頭上唧唧喳喳的唱著(zhù)歡快的歌，我也不由自主的唱起了歌。
到了超市，我的視線(xiàn)中出現了一個(gè)東西——超級變形書(shū)包，能變成好多樣式。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)o我買(mǎi)個(gè)書(shū)包吧，我的書(shū)包都用了好長(cháng)時(shí)間了，行嗎？”“行�！眿寢尩拖骂^看了看標價(jià)——九百九十九元，沒(méi)把我和我媽媽嚇死。媽媽說(shuō)：“這是什么玩意，九百九十九元，都快一千元了，是賣(mài)書(shū)包還是搶錢(qián)��！”“對呀�！蔽乙岔樋趹��！斑�？我這是怎么了？往常我肯定會(huì )哭著(zhù)鬧著(zhù)讓媽媽買(mǎi)，今天我是怎么了？”我又開(kāi)心又疑惑的想�！斑�？我們家的愛(ài)哭鬼今天怎么不哭著(zhù)求媽媽了？反到這么聽(tīng)話(huà)？”“那是，我都十六了，成熟了！”我和媽媽都樂(lè )了。
下午，天氣不錯，不是太熱，我一邊哼著(zhù)歌一邊自由自在地走進(jìn)了教室。
到了教室，一切都是那么平常，大家都在忙著(zhù)自己的事情——初三了，事都多了。突然，我們班的兩個(gè)搗蛋鬼，猛地沖回了自己的座位，“啪——”“呀！對不起何宗勝，我把你的東西碰掉了�！薄皼](méi)事！又沒(méi)壞，還能用�！蔽椅⑿χ�(zhù)說(shuō)�！斑�？按照往常我早上腳了，今天怎么回事？”我想。站在一旁的老師說(shuō)：“何宗勝長(cháng)大了，變成熟了！”我不好意思的臉紅了。
多么美好的一天��！天已經(jīng)黑了，我自己一個(gè)人走回了家。到了家，我打開(kāi)書(shū)包，把作業(yè)拿了出來(lái)，正當我要寫(xiě)時(shí)，不知從哪里來(lái)的香味，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺催@么香？”“哦一會(huì )你的弟弟來(lái)咱家做客�！蔽倚南耄禾袅�，可以吃到好吃的了�！伴_(kāi)飯了！”媽媽一聲令下，我像飛人一樣飛出了我的臥室。我一看，這么多的菜，口水忍不住往下流。我和弟弟都是第一個(gè)洗完手來(lái)打桌前的，我們同時(shí)看到了一個(gè)雞腿，我沒(méi)有吃，而是夾給了弟弟，叔叔阿姨看見(jiàn)了都說(shuō)：“宗勝不光長(cháng)大了，還多了一分成熟�！�
��！十六歲的我真的長(cháng)大了，而且還多了一分成熟。
成熟了作文 篇9
歲月，如風(fēng)，轉眼間，我已經(jīng)十五歲了，不再是那個(gè)愛(ài)哭，愛(ài)耍脾氣，愛(ài)吵著(zhù)鬧著(zhù)要買(mǎi)棉花糖的我了，我已經(jīng)長(cháng)大了！
小時(shí)候，很多事情都是媽媽在打理爸爸在解決，我總是那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的籠罩在父愛(ài)與母愛(ài)的垂憐下風(fēng)雨無(wú)阻、幸�？鞓�(lè )的生活著(zhù)。但現在，我長(cháng)大了，開(kāi)始思考著(zhù)我的人生，為學(xué)習日夜勞作忙碌著(zhù)，為未來(lái)拼搏著(zhù)，為以后的自己……
放學(xué)后的夜，十分寧靜，已不再看著(zhù)太陽(yáng)落下月亮升起，而是，寧靜，只有寧靜，一個(gè)人，獨自走在黑漆漆的馬路上，我看見(jiàn)，過(guò)往的車(chē)輛行駛在馬路上；我看見(jiàn)，霓虹燈在四處閃爍著(zhù)光芒；我看見(jiàn)，三兩個(gè)小姑娘圍在沙邊玩著(zhù)兒時(shí)的游戲…
正餓得肚子咕咕叫的我，慢慢地走在回家的路上，途中要橫穿一條馬路，那個(gè)馬路沒(méi)有紅綠燈，來(lái)往的車(chē)輛也很是密集，只有人多的時(shí)候才能一起過(guò)去。接著(zhù)，我看見(jiàn)，一個(gè)瘦弱身材嬌小的小姑娘也在等著(zhù)過(guò)馬路，這使我十分詫異，一個(gè)看起來(lái)只有六七歲的小姑娘為什么在這個(gè)時(shí)間出現在這里？但回過(guò)頭來(lái)想一想，也并不奇怪，我眺望了一下人群中的臉，或許，她的身邊有她的爸爸媽媽吧，要過(guò)馬路的人越來(lái)越多，正所謂“人多力量大”，湊足了人一塊過(guò)去，我也身在其中，當我走了幾步以后，習慣性的回頭一看，那個(gè)小姑娘還在那不動(dòng)，身邊也沒(méi)有大人上前去牽她的手，是她一個(gè)人！看著(zhù)她臉上不安的表情，再看看她緊握著(zhù)的拳頭，我頓時(shí)明白了，她沒(méi)有大人的陪伴，她害怕過(guò)馬路，我猶豫了一瞬間，走過(guò)去，拉起她的手過(guò)馬路，她也沒(méi)有一點(diǎn)的陌生，她緊跟著(zhù)我，手牽的很緊，大概是由于緊張的緣故吧！一會(huì )兒，我們從馬路的這頭，走到了馬路的那頭，她用水汪汪的大眼睛笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝姐姐！”我也笑著(zhù)應了應，看著(zhù)她走遠了，回想起剛剛那個(gè)場(chǎng)景和舉動(dòng)，在我的心里又是一陣歡喜一陣激動(dòng)！
小時(shí)候，也是別人這樣牽著(zhù)我的手，拉著(zhù)我過(guò)馬路，現在，是我。意味著(zhù)，我不再是那個(gè)幼稚的孩子了，我長(cháng)大了，成熟了，那個(gè)小姑娘做著(zhù)我以前做過(guò)的事，我想，大概等她長(cháng)大以后，應該也會(huì )做著(zhù)我現在做的事了吧。
回想到這，我只是嘴角微微一笑，繼續行走在無(wú)限風(fēng)光的路上……
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