成功的作文經(jīng)典【4篇】

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的成功的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成功的作文 篇1

　　尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，作為為兒子要時(shí)刻牢記父母的養育之恩，聽(tīng)從父母的教誨，寬容理解父母，繼承和發(fā)揚這一文明瑰寶！新的一年，新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)，新的祝福，祝大家在新的一年了，心想事成，萬(wàn)事如意！同學(xué)們：請利用你們活躍的思維和靈巧的雙手，為你們繁華錦繡的前程和五彩繽紛的未來(lái)，編制精美別致的花環(huán)吧！

　　《成功的演講》就是以精美華麗的語(yǔ)言，誠懇堅定不移的態(tài)度和充滿(mǎn)大膽自信的優(yōu)勢，讓感人的思想的清泉，流進(jìn)每一位聽(tīng)眾的心田金掌，銀掌不如大家的鼓掌，請大家給我最熱烈的.掌聲，歡迎我，鼓勵我，支持我，謝謝大家。

　　我的生命是一張白紙，還請各位在座的評審員們，給我舔紅加綠，描繪出你們自己心目中最完美的畫(huà)卷，是我魅力無(wú)限，風(fēng)采麗人。

　　非常感謝xxx給了我一個(gè)展示自我的舞臺，讓我在這里實(shí)現自己夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，去實(shí)現人生的冠軍。

成功的作文 篇2

　　20xx年5月31日，我們學(xué)校開(kāi)展了“決戰一分鐘六一游園活動(dòng)�！蹦翘�，同學(xué)們都笑逐顏開(kāi)，準備應戰，而且明天就是“六一兒童節”了，屬于自己的節日，又可以放假，當然開(kāi)心了！我也不例外哦！

　　下午，令同學(xué)們盼望已久的游園活動(dòng)終于開(kāi)始了！我是一名負責“巧掛衣架”活動(dòng)的工作人員。雖然那天酷熱的天氣來(lái)到了我們的學(xué)校，但絲毫沒(méi)有影響同學(xué)們的熱情！有許許多多的同學(xué)來(lái)到我們負責的項目挑戰，但有同學(xué)失敗了，也有同學(xué)成功了。我留心地看著(zhù)每一位同學(xué)，發(fā)現他們都是因為沒(méi)有耐心，內心很著(zhù)急，手一抖，衣架就掉下來(lái)了！反而有些同學(xué)很細心，慢慢地把衣架搭好，最后就成功了！

　　我覺(jué)得雖然只有短短的`一分鐘，但這一分鐘里卻蘊含著(zhù)大道理！就像“巧掛衣架”，雖然好像很簡(jiǎn)單，但想做好一點(diǎn)也不容易！這是一個(gè)很考大家耐心的游戲，如果沒(méi)有了耐心，就不會(huì )有成功。在生活中，做很多事情都要有耐心，人們常說(shuō)：“如果沒(méi)有耐心，就等于失敗的開(kāi)端；有耐心就是成功的一半！”耐心是我們生活中不可缺少的東西，它雖然很微小，但對我們的作用卻很大，正所謂：耐心是成功的階梯！這次游園活動(dòng)令我受益匪淺！

成功的作文 篇3

　　你知道為什么生長(cháng)在相同環(huán)境里的雙胞胎在多年之后會(huì )有截然不同的命運嗎？一個(gè)已是某跨國公司的總經(jīng)理，而另一個(gè)卻只能在危險而又低薪的建筑工地工作，這完全取決于他們平時(shí)的生活習慣和學(xué)習習慣。因為，好的習慣，決定著(zhù)好的未來(lái)。

　　從古至今，中國文壇上的問(wèn)人墨客數不勝數，這些人在普通的老百姓面前是那么的耀眼，在他們的心中是那么的神圣，以至于大家都認為他們是天賦異秉，天資聰慧的，但事實(shí)并非如此。就拿我們都熟悉的魯迅先生來(lái)說(shuō)吧！魯迅先生小時(shí)候并沒(méi)有表現出特別的文學(xué)天賦，只是在他上學(xué)遲到過(guò)一次之后，他就默默地在書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字，這個(gè)“早”字時(shí)刻激勵著(zhù)他，最終使他走上了文學(xué)之路�？梢�(jiàn)好的習慣對我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。

　　你可能不會(huì )相信，一個(gè)小時(shí)候患有口吃病的人，在多年之后能成為一名優(yōu)秀的播音員；你可能不會(huì )相信，一個(gè)失去右臂的`人，能在短短數年的時(shí)候里練就出一手令人稱(chēng)贊的書(shū)法；你可能不會(huì )相信，一個(gè)天生肢體僵硬的人，在若年以后能站在萬(wàn)人矚目的國際舞臺上跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。無(wú)論你信或者不信，這些都是真的。雖然他們的名字鮮為人知，但他們的行為卻震撼了所有聽(tīng)到他們故事的人。他們并沒(méi)有大家所謂的天賦異秉，他們有的，就是那個(gè)永不放棄，貴在堅持的好習慣。

　　著(zhù)名心理學(xué)巨匠威廉，詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“播下一種行為，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！闭�是因為體會(huì )到這一點(diǎn)，他才一直堅持著(zhù)這個(gè)信念，日復一日，年復一年。最終他的好習慣也給了他回報，因為擁有好習慣，所以他成為了優(yōu)秀的人，并且獲得了人生最終的成功。

　　好習慣能讓人成功，讓人多一條通往人生成功之門(mén)的路，而壞習慣則往往讓人與真理失交臂，讓人無(wú)法創(chuàng )造輝煌。

　　現分社會(huì )往往會(huì )出現一些有損社會(huì )公德的現象。在醫院或電影院會(huì )聽(tīng)到有人大聲喧嘩，在街上或公園里會(huì )看到成堆的垃圾；在車(chē)站里會(huì )有人不遵守秩序，公然插隊，甚至還有人不把交警放在眼里，公然違規，這些都是壞習慣造成的惡果。

　　行為習慣就像是我們帶在身上的指南針，在我們迷失的時(shí)候為我們指引方向；行為習慣就像是黑夜里的一盞明燈，在我們迷茫的時(shí)候為我們照亮腳下的路，行為習慣就像是一把神奇的刻刀，雕刻出人們的不同品性。

　　如果你缺少好的習慣，那么你就應該趕快揚帆起航。從今天做起，從現在做起，從小事做起，在你學(xué)習生活中培養出一個(gè)又一個(gè)的好習慣，讓這些好習慣成為你走向成功，走向輝煌的燦爛階梯吧！

成功的作文 篇4

　　摘 要：正確的命題可以使學(xué)生一吐為快，提高寫(xiě)作興趣，寫(xiě)起來(lái)也會(huì )得心應手、心情愉快，同時(shí)也能激起學(xué)生的寫(xiě)作激情；及時(shí)的激勵表?yè)P會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生一種幸福感、成就感，從而變成了興趣，變成了寫(xiě)作的推動(dòng)力。

　　關(guān)鍵詞：正確命題 激勵 誘導

　　作文教學(xué)是指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用文字進(jìn)行寫(xiě)作的活動(dòng)，基于適應社會(huì )生活和發(fā)展語(yǔ)言能力的需要，作文教學(xué)一向占有重要地位。多年來(lái)，語(yǔ)文教師苦苦探索，殫精竭慮，但仍有不少學(xué)生寫(xiě)不好作文，不愛(ài)寫(xiě)作文，視作文為畏途，有的學(xué)生明顯沒(méi)有興趣學(xué)寫(xiě)作文。

　　其實(shí)導致這種現象的很大一部分原因是，教師未準確把握作文評改的原則及方法，在教學(xué)中挑學(xué)生的“刺兒”太多，評價(jià)太低，激勵太少，使學(xué)生體驗不到成功的快樂(lè )，而只有失敗的痛苦，所以愈來(lái)愈產(chǎn)生了一種逆反情緒，厭倦寫(xiě)作，沒(méi)了興趣。這時(shí)候如果能用愛(ài)因斯坦小時(shí)候制作小板凳的故事去激勵、誘導學(xué)生，那效果將會(huì )發(fā)生變化的。

　　美國心理學(xué)家布魯納認為，學(xué)生對學(xué)科本身的興趣是學(xué)習的內驅力。無(wú)數事實(shí)說(shuō)明，在教學(xué)中實(shí)施成功的教育，讓學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )，是學(xué)生學(xué)習興趣的重要源泉。因此在作文教學(xué)中要滲透成功教育，以此來(lái)激發(fā)和培養初中生的作文興趣。

　　一、在命題時(shí)蘊涵成功教育思想

　　命題是教師與學(xué)生心靈的第一次撞擊，是教師的作文訓練意圖與學(xué)生接受意愿的第一回交流，因此教師的命題要有新意。有的教師仍習慣于要學(xué)生寫(xiě)“傳統”文，諸如《難忘的一件事》、《暑假生活二三事》、《我們的學(xué)�！�、《我的老師》之類(lèi)的題目。這類(lèi)題目由于老掉牙了，很難激起學(xué)生對生活的深思，因此只是以“交差意識”來(lái)對待作文，寫(xiě)出來(lái)的文章自然沒(méi)有個(gè)性，長(cháng)期如此，寫(xiě)作也就沒(méi)有了興趣。

　　正確的命題出發(fā)點(diǎn)是要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，懂得學(xué)生爭論的熱點(diǎn)，如《雙休日補課好嗎》、《中學(xué)生該不該過(guò)生日》、《假如我是班長(cháng)》、《老師，我想對你說(shuō)》等等。這些問(wèn)題即使老師不讓他們談，他們也會(huì )在下面說(shuō)，讓他們寫(xiě)文章公開(kāi)談，自然是一吐為快，寫(xiě)得就有興趣。

　　二、在評改時(shí)落實(shí)成功的教育思想

　　初中學(xué)生雖不同于作家創(chuàng )作，但一篇作文中同樣閃現著(zhù)他們靈感的火花，凝聚著(zhù)他們的心血。學(xué)生進(jìn)行一次寫(xiě)作，往往要付出比做數理化作業(yè)多幾倍的時(shí)間�？梢哉f(shuō)，作文是他們的一項重腦力勞動(dòng)，他們珍惜自己的精神產(chǎn)品，希望自己的創(chuàng )作性勞動(dòng)有價(jià)值。 這種價(jià)值一旦得到了教師的認可，受到了表?yè)P，他們就會(huì )感到成功的喜悅，從而產(chǎn)生一種幸福感、成就感，這種情感體驗，一經(jīng)形成心理定勢，就變成了興趣，變成了寫(xiě)作的推動(dòng)力。

　　鑒于此，平時(shí)作文的批改評分不宜采用“橫向比較同一標準”的方法，因為那樣做會(huì )使基礎好得學(xué)生總是高分，以致產(chǎn)生自滿(mǎn)松勁情緒，逐漸退步，基礎較差的學(xué)生則總是低分，久而久之喪失了寫(xiě)作信心。要采用“縱向比較因人而異”的評分方法，基礎好的固然要得高分，基礎差的也要“沙里淘金”，擇其進(jìn)步較大的某些方面給予高分。因為一篇作文，即使是一篇有較多缺點(diǎn)的作文，只要是學(xué)生以認真的態(tài)度寫(xiě)出來(lái)的，其中總有值得肯定的地方。如有的作文內容不充實(shí)，行文卻通順；有的文章語(yǔ)言一般，選材卻有積極意義；有的文章條理不清楚，卷面卻整潔等等。這些“閃光點(diǎn)”，教師要善于挖掘，予以實(shí)事求是的肯定。

　　作文評講時(shí)要顧及全班，不能只限于幾篇典型，應貫徹“正面鼓勵為主”的原則和采用“擴大鼓勵面”的'方法，涉及盡可能多的學(xué)生。不僅要鼓勵基礎好的學(xué)生，更要鼓勵基礎差的學(xué)生，要把評講課變成表彰課、鼓勵課，讓絕大多數學(xué)生受到表?yè)P，嘗到取得成功的喜悅，從而增強作文的興趣。

　　經(jīng)常開(kāi)展班級作文競賽是鞏固發(fā)展作文興趣的好辦法，但要明確，這類(lèi)作文競賽是課堂作文教學(xué)的補充手段，目的是為了誘發(fā)大多數學(xué)生（尤其是差生）的作文興趣，因此要在競賽中充分體現成功教育思想。這種競賽要以獲獎面寬為出發(fā)點(diǎn)，具體做法是：在競賽中開(kāi)展單項選優(yōu)，可以設立擬題、選材、構思、開(kāi)頭、結尾、佳詞妙語(yǔ)、修辭運用、優(yōu)秀段落、卷面書(shū)寫(xiě)等單項，每項評出前三名或前五名。這樣獎勵面就大得多，基礎不好的學(xué)生因某方面有特色就有評優(yōu)獲獎的機會(huì )，能激發(fā)更多學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　三、在課外作文中深化成功教育

　　為了鞏固和發(fā)展學(xué)生的作文興趣，在課外寫(xiě)作活動(dòng)中也要實(shí)施成功教育。其方式有以下幾種：

　　1.人人辦黑板報。教師要充分利用黑板報這一陣地，要求人人參與辦黑板報，每?jì)扇艘黄�，兩三天一換，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期可輪兩次。開(kāi)始可固定欄目，讓學(xué)生按要求“填空”，以后逐漸過(guò)渡到由學(xué)生自由安排。為鼓勵學(xué)生認真出黑板報，激發(fā)他們的興趣，教師要堅持對每一期作總結，并給予評價(jià)。

　　2.配合形勢開(kāi)展課外寫(xiě)作活動(dòng)。如每逢“六一”、“五四”、“國慶”、“元旦”就組織出專(zhuān)刊、搞征文等。在開(kāi)展這些活動(dòng)時(shí)要避免千篇一律，應選擇新穎的題目，變換活動(dòng)形勢，讓所有的學(xué)生都參與，把他們的學(xué)習熱情都調動(dòng)起來(lái)，確保他們都能有所收獲。此外，還可以組織各種課外小組，盡量給學(xué)生創(chuàng )造發(fā)表習作的條件�！鞍l(fā)表”可以有不同的形式，有不同的級別，如可在班上宣讀、在教室張貼、在學(xué)校廣播、在�？�校報上刊登學(xué)生的習作等，還可以向各級各類(lèi)報刊推薦學(xué)生的優(yōu)秀習作。近幾年來(lái)，經(jīng)筆者指導和推薦的學(xué)生習作，已有40余篇在各級報刊上發(fā)表，這些學(xué)生的成功，不僅對其本人是種鼓勵，同時(shí)對別的學(xué)生也起到了極大的促進(jìn)作用。

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