精選走向成功作文匯總六篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的走向成功作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
走向成功作文 篇1
成功，一個(gè)多么美好的字眼啊!成功是璀璨的，成功是美好的，誰(shuí)沒(méi)想過(guò)自己會(huì )成功?可是，任何人的成功路，難道不都是自己經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦開(kāi)創(chuàng )的嗎?
我也不例外，成功的路同樣是艱難的。我第一次成功是獲得了一個(gè)作文二等獎，這次成功讓我對未來(lái)寫(xiě)作路更加自信了，努力了。
說(shuō)起這次成功，卻是來(lái)之不易的。由于身體的原因，我不能到學(xué)校去就讀，從11歲時(shí)開(kāi)始自學(xué)，在讀三年級的時(shí)候，我就愛(ài)上了寫(xiě)作，夢(mèng)想著(zhù)自己有一天能當個(gè)作家。從那時(shí)起，我就整天的寫(xiě)呀，寫(xiě)呀，一直在提高著(zhù)我的寫(xiě)作成績(jì)。
每天我六點(diǎn)起床，七點(diǎn)半開(kāi)始自學(xué)，中午只休息一小會(huì )兒，晚上很晚才睡。就這樣，一天，一個(gè)月，一年，很快五年過(guò)去了。雖然我的作文能力在一天一天的提高，但還是比在校生差，我徹底的茫然了，不知該怎樣提高作文能力。隨后的日子里，我又讀了許多關(guān)于寫(xiě)作的書(shū)，比如：《寄小讀者》，《假如給我三天光明》等等，這些書(shū)不但讓我找到了寫(xiě)作技巧，更重要的是激勵了我，讓我不再自卑，對未來(lái)的理想重新燃起了希望的火花。
還記得在前幾天，我在報社投了一篇作文，和以前一樣，我并沒(méi)有對它抱有希望。然而在十幾天以后，我去信箱看信時(shí)發(fā)現了一封通知書(shū)，當我看到“你投的《喇叭花》已獲我報社優(yōu)秀二等獎”時(shí)，我就覺(jué)得我是世界上最幸福的孩子。雖然比我好的還有一等獎和特等獎，但這畢竟是我第一次獲獎，第一次感受成功帶給我的喜悅和幸福。
成功是璀璨的，成功能激勵我們更上一層樓，而后取得更大的成功。這次的成功我雖然只走到了成功的邊緣，但我會(huì )努力走到最高點(diǎn)，去摘那顆最亮、最耀眼的紅星!
走向成功作文 篇2
世上的財富大多是由懶人創(chuàng )造的，因為他們懂得尋找成功的捷徑。
題記
每個(gè)人都渴望成功，也都畢生為這個(gè)目標努力著(zhù)。自幼，我們便被告知：勤能補拙、只有功夫深，鐵杵磨成針。不是每一次的努力都會(huì )收獲，但是每一次的收獲都必須努力，這是一個(gè)不公平的不可逆轉的命題。這樣的觀(guān)念也早已在我們的心中根深蒂固。誠然，這種做法無(wú)可厚非，我們也不能否認它的正確性。只是，成功的方法有很多種，我們應該運用自己的聰明才智尋找最便捷的一種方法。
冰心曾說(shuō)：嬌艷的花兒，人們只驚羨于她成功的那一刻，卻不知當初她的芽?jì)航䴘M(mǎn)了奮斗的汗水。一代書(shū)圣王羲之用他的經(jīng)歷為我們很好的詮釋了這句話(huà)。我們羨慕他在書(shū)法上的成就，他因為盡心鉆研書(shū)法而用饅頭蘸著(zhù)墨汁吃的故事也成為一段佳話(huà)。但是，如果換了是我們，又有幾個(gè)人能做到呢？我們認為王冕才情橫溢，可你是否還記得：他門(mén)前的池塘被他洗成硯池呢？
我們羨慕他們的成功，亦希望有朝一日可以像他們一樣闖出一片屬于自己的天地。只是，他們的那種努力讓我們望而卻步。一直對著(zhù)鏡子的人，永遠也看不到整個(gè)世界。眼里只有成功的人，一心只盯著(zhù)預定的目標，就容易忽略很多事情，失去很多樂(lè )趣。我們都承認，他們是成功的。但你能說(shuō)他們成長(cháng)的過(guò)程充滿(mǎn)歡樂(lè )嗎？
成功需要努力，這是我們都無(wú)法否認的，只是，我們應該學(xué)會(huì )巧妙的努力。在奮斗的過(guò)程中學(xué)會(huì )偷懶，懂得忙里偷閑。
可口可樂(lè )是如今風(fēng)靡全球的飲料，它的誕生就是因為它的生產(chǎn)者當時(shí)偷懶少加了一種配料。這樣的成就想必它的發(fā)明者都沒(méi)料到吧。你能說(shuō)可口可樂(lè )的成功不是偷懶也能成功的最好證明嗎？
我們都渴望成功，也希望通過(guò)自己的努力創(chuàng )造未來(lái)。只是，有些人，不需要姿態(tài)，也能成就一場(chǎng)驚鴻；而有些人，雖然達到他們預定的目標，卻早已氣喘吁吁。所以，我們應該明白：有時(shí)適當的停下休息是為了更好的前進(jìn)，正如把拳頭收回來(lái)是為了更有力的.出擊。我們不懼怕苦難，可是我們懂得運用自己的聰明才智去尋找成功的捷徑。
帶著(zhù)智慧，讓夢(mèng)想做伴，與奮斗同行，踏上成功的捷徑，我似乎已經(jīng)看到成功在向我招手。一路走來(lái)，亦歌亦舞。
走向成功作文 篇3
生活中，處處充滿(mǎn)對自己的挑戰，也正是由于這些挑戰的存在，才會(huì )讓你學(xué)會(huì )堅強，才會(huì )讓你不斷地走向成熟，奔向成功的目的地。
一直好強的我，竟然在一次考試中失敗了，而且敗的非常慘。失敗如同幽靈一樣整日纏著(zhù)我，讓我無(wú)法振作，幾乎讓我窒息。我那顆曾經(jīng)充滿(mǎn)自信的心，那顆充滿(mǎn)奮斗精神的心，就在瞬間變得那么怯懦，那么不堪一擊。我盡力克制自己，可是不能。我迷惑了，不知自己為何如此傷感，只覺(jué)得空氣在那一瞬間，連同我的心一起凝固了。
如此昏昏沉沉地度過(guò)了一天又一天。一天里，我的思緒如同亂麻一般，理也理不清。此時(shí)的我，上自習課憶變成了一種負擔，我努力地坐在座位上，但目光卻在教室里四顧。一次不經(jīng)意的低頭，我看到了，我熟悉的不能再熟悉的貝多芬。的畫(huà)像，緊接著(zhù)他將我的思緒牽進(jìn)了他的生活。此刻，我仿佛看到他正用牙齒咬著(zhù)木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，艱難地用骨傳導方法，聆聽(tīng)自己的音樂(lè )。因為，他失聰了。
一位音樂(lè )家失去了雙耳，如同一位畫(huà)家失去了雙眼，一位舞蹈家失去了雙腿一般，這在常人看來(lái)，是難以再去實(shí)現自己的理想了，可見(jiàn)貝多芬卻創(chuàng )造了奇跡，他憑借著(zhù)自己堅強的意志，堅持了下來(lái)，譜寫(xiě)了一曲曲不朽的傳世佳作，創(chuàng )造了音樂(lè )史上的奇跡……
教室里變得異常寂靜，只覺(jué)得有人在哭泣，是因為貝多芬的自我挑戰的毅力而感動(dòng)的嗎？我不愿再想，忍不住走出了教室。
漫步在校園的林蔭小路上，幾片剛剛發(fā)出的嫩綠的新葉，正迎著(zhù)微風(fēng)向我招手，我的心靈又一次被觸動(dòng)了。剛想發(fā)幾句感慨，卻驚奇地發(fā)現，這幾片新葉的周邊有些輕微殘損和傷痕，我知道這是與北方大風(fēng)斗爭的結果。我感到有一股生命的暖流灌注在我全身，它是一種為追求新生活，受挫而不言敗的無(wú)比堅強的力量。
我不禁陷入深思：人生的旅途是曲折多變的，有時(shí)是陽(yáng)光普照，有時(shí)是烏云密布，有時(shí)是充滿(mǎn)喜悅，可憂(yōu)傷也會(huì )偷偷潛入你的生活；有時(shí)……正因為這些，才使我們的生活變得豐富多彩起來(lái)。面對它，我們只有學(xué)會(huì )堅強，愈挫愈勇，才能讓生活更加美好，才會(huì )真正的明白，挫折、困難、憂(yōu)傷等只是生活的調味劑，少一樣，我們的生活就會(huì )五味不全，甚至索然無(wú)味。
自然中有“物競天擇，適者生存”的道理，我想在生活中也是如此。生活中，只有不畏艱險，勇于攀登的人，才能登上頂峰，盡覽無(wú)限風(fēng)光；只有不畏巨浪，勇于探索的弄潮兒，才能潛入深底，尋得驪珠。
走向成功作文 篇4
摘要： 學(xué)生怕寫(xiě)作文這是教育工作者不得不面對的問(wèn)題。
長(cháng)期以來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)中，作文的教學(xué)也是教學(xué)中的難點(diǎn)。作文是培養學(xué)生遣詞能連句、思維成系統、條理要清晰、語(yǔ)句夠通暢的實(shí)踐性很強的一項活動(dòng)，小學(xué)階段是學(xué)生作文的起步階段，調動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂(lè )于表達樂(lè )于寫(xiě)作，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，那么作文教學(xué)中的困難將突破。
關(guān)鍵詞： 興趣，使作文走向成功激發(fā)興趣 樂(lè )于作文
作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)占據較為重要地位，長(cháng)期以來(lái)也是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。經(jīng)常出現的情況是，老師布置一個(gè)作文題目，學(xué)生絞盡腦汁去寫(xiě)，甚至有些學(xué)生不善于表達，不樂(lè )于學(xué)作文，導致學(xué)生怕寫(xiě)作文。作文是漢語(yǔ)文的重要組成部分，作文水平的高低在很大程度上取決于語(yǔ)言和素材的積累。積累是一個(gè)持之以恒的長(cháng)期積累的過(guò)程， 只有培養起良好的作文興趣，才會(huì )有強大的動(dòng)力和恒心去堅持積累，并不斷創(chuàng )新。
興趣是人們探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，它以認識或探索事物的需要作基礎，是推動(dòng)人們認知事物探求真理的重要動(dòng)機。興趣是學(xué)習的動(dòng)力。良好的興趣，不僅能使人開(kāi)闊視野，豐富心理活動(dòng)內容，使人精神振奮，情緒飽滿(mǎn)，而且對豐富人的知識，開(kāi)發(fā)人的智力，進(jìn)行創(chuàng )造性的學(xué)習活動(dòng)具有重要意義。心理學(xué)家認為：在學(xué)習動(dòng)機中，占有重要地位的兩種成分是學(xué)習的目的。面對這一教學(xué)難點(diǎn)，我也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
作文教學(xué)是包括教與學(xué)，它不是老師確定一個(gè)題目，提出寫(xiě)作文的要求后，讓學(xué)生就去寫(xiě)去完成寫(xiě)作要求 那么簡(jiǎn)單，而是要帶動(dòng)學(xué)生思考，激發(fā)興趣想寫(xiě)東西的興趣，吸引他去寫(xiě)，變你要我寫(xiě)作文為我想要去寫(xiě)作文。而興趣就是小學(xué)作文教學(xué)成功的首要條件，是寫(xiě)作中的精神興奮點(diǎn)，是推動(dòng)學(xué)生掀起寫(xiě)作熱潮的強大動(dòng)力源。
在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，對小學(xué)作文的教與學(xué)有很大的促進(jìn)作用，這也是我在多年作文教學(xué)中摸索出的一條規律。興趣可以使學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，并激發(fā)他的創(chuàng )作欲望。教學(xué)實(shí)踐證明，當學(xué)生對學(xué)習感興趣時(shí)，他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習內容豐富多彩，整天處在愉快的心境之中，而不會(huì )感到寫(xiě)作文是一種沉重的負擔，興趣可以促使學(xué)生集中精力去獲取知識，并創(chuàng )造性地完成寫(xiě)作文的任務(wù)。
興趣，就是解決這一教學(xué)難題的鑰匙，是是作文走向成功的鑰匙。因此，提高學(xué)生作文的興趣，首先就是讓學(xué)生擁有一種成就感。為此，結合，多年作文教學(xué)中摸索出的一些工作方法及建議：
1、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作 鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的興趣
長(cháng)期以來(lái)，在作文評價(jià)中，存在著(zhù)教師對學(xué)生的情感理解尊重不夠，總以為學(xué)生抒寫(xiě)的思想感情不夠成熟、深刻;還存在對學(xué)生的實(shí)際生活理解、尊重不夠。學(xué)生真實(shí)地抒寫(xiě)自已的生活，常被判為幼稚、瑣碎、不典型。這樣常常導致學(xué)生不敢寫(xiě)自已的真實(shí)生活和真情實(shí)感。
因此，教師要學(xué)會(huì )理解和尊重學(xué)生對生活的認識和情感體驗。 在作文評改時(shí)，很多教
師往往求全責備，以范文標準來(lái)衡量學(xué)生的作文。事實(shí)上，任何一篇作文都能挑出毛病，即使是經(jīng)典之作。評改學(xué)生作文，最重要的應是發(fā)現、挖掘學(xué)生在語(yǔ)言運用中的特長(cháng)和思維發(fā)展的優(yōu)勢，并幫助其進(jìn)步發(fā)展。要學(xué)會(huì )欣賞和正確的評價(jià)，作文要求絕不可一刀切。這是我最深的體會(huì )，最痛的體會(huì )。對學(xué)生要求太高，只會(huì )讓學(xué)生作文失去激情，越來(lái)越害怕作文。人與人是不同的，即使剛剛開(kāi)始上小學(xué)的孩子，對語(yǔ)言的駕馭力，對生活的觀(guān)察力，對一件事情的感受力都是天差地別的，越到后來(lái)差別就越大。
不要指望所有的孩子都朝著(zhù)你指的方向前進(jìn)，對那些實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的孩子要求低一些，最好沒(méi)有批評，最好不要擺著(zhù)臉讓他重寫(xiě)，因為一切都無(wú)濟于事。如果你愿意，你可以給他單獨輔導后再寫(xiě)，那當然最好，可以請他父母教，如果你沒(méi)有時(shí)間，如果沒(méi)有人可以教他，干脆叫他抄一篇或者就糊里糊涂過(guò)去算了。別的作業(yè)可以逼出來(lái)，而作文是逼不出來(lái)的——逼出來(lái)的可能是假作文，而留下的后遺癥是對作文的痛恨。對作文差的學(xué)生網(wǎng)開(kāi)一面，至少不會(huì )讓他痛恨作文，也許有一天他突然靈魂出竅，慢慢就會(huì )寫(xiě)了。所以，教師那支評判的筆，應善于挖掘學(xué)生作文的閃光點(diǎn)，以充滿(mǎn)人性化的評語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，使學(xué)生真正體驗到一篇作文成功的感覺(jué)。
2、豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材 組織社會(huì )活動(dòng)感受生活
俗話(huà)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊，學(xué)生的活動(dòng)天地大多限于學(xué)校，他們的見(jiàn)聞和體驗有限，因而，幫助學(xué)生豐富其作文素材就成了教師的一大任務(wù)。作文教學(xué)源于生活，有感受的生活才是真正的生活，有真正的生活才有作文。不是所有的學(xué)生都是生活的有心人，都會(huì )觀(guān)察，都會(huì )體會(huì )，都有感受。所以，教師要指導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，用心體會(huì ) 教師可以組織一些社會(huì )活動(dòng)，如參觀(guān)、瀏覽、訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查、社會(huì )勞動(dòng)等，指導學(xué)生組成各類(lèi)興趣小組體驗社會(huì )世象，讓他們將筆觸伸向家庭、學(xué)校，深入到社會(huì )，用眼睛觀(guān)察生活，用心感受生活。因此，從三個(gè)方面引導學(xué)生去積累：一是平時(shí)多閱讀，多記錄好詞語(yǔ)或句子，以豐富自己的語(yǔ)言庫存;二是養成寫(xiě)日記的習慣，把每天所聞所見(jiàn) 所想所思都記錄下來(lái);三是平時(shí)在學(xué)習中要注意加強自己的口頭作文訓練。
3、給學(xué)生一個(gè)展示的平臺 多樣化活動(dòng)激發(fā)寫(xiě)作自信
學(xué)生的作文如果不是拼湊而成的，而是用心認真寫(xiě)出來(lái)的，它都有寫(xiě)作者認為寫(xiě)得滿(mǎn)意的句段，教師要認真分析特別是對語(yǔ)文學(xué)習興趣不大的學(xué)生，更是要著(zhù)力去指導。在作文講評課上，讓學(xué)生朗讀這些滿(mǎn)意的句段，并作評講，讓全班同學(xué)欣賞。即使是一兩句，只要有創(chuàng )新，有個(gè)性的妙語(yǔ)，都應予以充分肯定。
還可以利用班內的墻報開(kāi)辟優(yōu)秀習作專(zhuān)欄，將學(xué)生的優(yōu)秀習作及時(shí)張貼，供師生共賞;開(kāi)展演講比賽，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己口頭表達演講才能的機會(huì );組織學(xué)生編印班級作文專(zhuān)刊。 參加各種作文競賽活動(dòng)，力爭獲獎，利用競賽主辦單位的權威性、競賽活動(dòng)的高等級性、競賽輿論的社會(huì )性刺激學(xué)生寫(xiě)作的熱情，也可鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表習作，或在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表，或在較大的語(yǔ)文網(wǎng)站發(fā)表，都能使學(xué)生嘗到成功的快樂(lè )。 有了快樂(lè ) 就會(huì )增加自信，從而興趣會(huì )激發(fā)出來(lái)，會(huì )讓學(xué)生更喜歡去寫(xiě)作文。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，培養學(xué)生的作文興趣是提高作文能力的重要方面，激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)作的興趣，是走向作文成功的關(guān)鍵。 路有很多條的，應該深入探討，以適應飛速發(fā)展的教育形勢的需要。我認為要實(shí)現小學(xué)階段性作文訓練計劃訓練語(yǔ)言表達能力，就要注意結合各小學(xué)生對事物的認識能力禮冷點(diǎn)培養作文興趣 揚長(cháng)避短地發(fā)展他們的想象、觀(guān)察、抽象思維和綜合表達能力。
我深信，興趣是最好的老師，我們在教學(xué)中一定要用心培養學(xué)生的興趣，讓他們在興趣中獲得知識。讓學(xué)生把作文學(xué)習變?yōu)樯�、生存的一部分，變成愉悅心靈、提升素質(zhì)、發(fā)展思維、反思歷史、感受現實(shí)的必經(jīng)途徑和過(guò)程，學(xué)生就一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習中獲得出乎尋常的快樂(lè )，就一定能夠對作文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
只要勤于實(shí)踐，努力挖掘，大膽創(chuàng )新，堅持不懈，作文教學(xué)一成會(huì )取得好的成績(jì)。
走向成功作文 篇5
人生歷程，大抵逆境居十六七，順境居十三四；南明順逆兩境又常相間經(jīng)送乘。順流逆流總在人生中交替不息。有些人在挫折面前，倒下了，甘心于失敗與屈服，但更多的人在緩慢的人生長(cháng)河游弋，泰然自若，即使遇到了驚濤駭浪，也無(wú)所畏懼，仍然昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，始向那成功的彼岸。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！痹谌松穆猛局�，難免要遇到一些挫折，要想有所作為，就不應屈服于命運的安排。不要抱怨，不要消沉，因為挫折能磨練一個(gè)人的意志，挫折能鍛煉一個(gè)人的品行。由此可見(jiàn)，挫折是通往成功的第一條道路�；厥字腥A歷史五千載，成大事者無(wú)一不是從挫折與苦難之中磨練出來(lái)的，挫折是勾踐卑事夫差三年，臥薪嘗膽，成功是越國滅掉吳國，成就了一代偉業(yè)；挫折是司馬遷含冤被投入獄中，遭受腐刑，成功是一部《史記》，留偉數千載；挫折是劇作家曹禺三次落榜，從醫夢(mèng)破滅，成功是《雷雨》、《日出》等作品震憾人心。試問(wèn)，如果沒(méi)有挫折，他們都生活在安逸的環(huán)境之中，他們都過(guò)著(zhù)平靜的生活，他們能否成就輝煌，名垂青史，千古流芳？可見(jiàn)，平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人，惟有挫折是通往成功的第一條道路。
沿著(zhù)成功的一條路上，有許多事先無(wú)法預料的挫折排列著(zhù)，最后的成功是在能用堅毅的精神、伶俐的眼光，從挫折中汲取營(yíng)養，從失敗中吸收教訓，利用他們，向前猛進(jìn)。
挫折不僅成就了中國的偉人，同樣為外國名人成功奠定了基礎。
面對耳聾的折磨，德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬喊出：“我要扼住生命的咽喉，決不能讓命運使我屈服�！敝钡浆F在，他仍作為我們崇敬的對象活在我們心中。
面對貧困和屈辱，英國杰出現實(shí)主義批判作家狄更斯，不懈地學(xué)習和斗爭，一部《雙城記》豐富了世界進(jìn)步文學(xué)的寶庫。
作為一名高中生，我們要學(xué)習先輩們的精神，在挫折面前，永不退縮，堅持不懈，攀登知識高峰。
在人生的旅途中，我們難免會(huì )滑落、跌倒，甚至會(huì )摔得頭破血流，但當我們戰勝了自己，繼續攀登、前行，才會(huì )發(fā)現成功的彼岸就在不遠處。
人生歷程，大抵逆境居十六七，順境居十三四；南明順逆兩境又常相間經(jīng)送乘。順流逆流總在人生中交替不息。有些人在挫折面前，倒下了，甘心于失敗與屈服，但更多的人在緩慢的人生長(cháng)河游弋，泰然自若，即使遇到了驚濤駭浪，也無(wú)所畏懼，仍然昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，始向那成功的彼岸。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！痹谌松穆猛局�，難免要遇到一些挫折，要想有所作為，就不應屈服于命運的安排。不要抱怨，不要消沉，因為挫折能磨練一個(gè)人的意志，挫折能鍛煉一個(gè)人的品行。由此可見(jiàn)，挫折是通往成功的第一條道路�；厥字腥A歷史五千載，成大事者無(wú)一不是從挫折與苦難之中磨練出來(lái)的，挫折是勾踐卑事夫差三年，臥薪嘗膽，成功是越國滅掉吳國，成就了一代偉業(yè)；挫折是司馬遷含冤被投入獄中，遭受腐刑，成功是一部《史記》，留偉數千載；挫折是劇作家曹禺三次落榜，從醫夢(mèng)破滅，成功是《雷雨》、《日出》等作品震憾人心。試問(wèn)，如果沒(méi)有挫折，他們都生活在安逸的環(huán)境之中，他們都過(guò)著(zhù)平靜的生活，他們能否成就輝煌，名垂青史，千古流芳？可見(jiàn)，平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人，惟有挫折是通往成功的第一條道路。
沿著(zhù)成功的一條路上，有許多事先無(wú)法預料的挫折排列著(zhù)，最后的成功是在能用堅毅的精神、伶俐的眼光，從挫折中汲取營(yíng)養，從失敗中吸收教訓，利用他們，向前猛進(jìn)。
挫折不僅成就了中國的偉人，同樣為外國名人成功奠定了基礎。
面對耳聾的折磨，德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬喊出：“我要扼住生命的咽喉，決不能讓命運使我屈服�！敝钡浆F在，他仍作為我們崇敬的對象活在我們心中。
面對貧困和屈辱，英國杰出現實(shí)主義批判作家狄更斯，不懈地學(xué)習和斗爭，一部《雙城記》豐富了世界進(jìn)步文學(xué)的寶庫。
作為一名高中生，我們要學(xué)習先輩們的精神，在挫折面前，永不退縮，堅持不懈，攀登知識高峰。
在人生的旅途中，我們難免會(huì )滑落、跌倒，甚至會(huì )摔得頭破血流，但當我們戰勝了自己，繼續攀登、前行，才會(huì )發(fā)現成功的彼岸就在不遠處。
永遠相信，挫折是通往成功的第一條道路。
走向成功作文 篇6
成功，人人都渴望。因為成功可以使人感到愉悅，成功會(huì )給人帶來(lái)自信，成功可以使人感到自豪。俗話(huà)說(shuō)：失敗是成功之母。我們只有在失敗中總結經(jīng)驗，不斷進(jìn)取，我們才能一步步走向成功。
還記得那一次圍棋升段賽，是三段升四段的比賽，規則是九盤(pán)至少要勝六盤(pán)，可是我第一天第就輸了兩盤(pán)棋，那幾盤(pán)棋大概是這樣的：
一開(kāi)始我就贏(yíng)了幾盤(pán)棋，于是就非常的得意，在接下來(lái)的比賽中也就十分輕敵，根本不把對手當一回事，下棋的時(shí)候，東張西望，對旁邊兩位比賽的棋局的關(guān)心程度遠遠高于自己下的這盤(pán)棋，在對手深思的時(shí)候，與其他人聊聊天，翹著(zhù)二郎腿一邊望著(zhù)天花板，得意忘形，但對手下了一手棋的時(shí)候，我慢慢低頭不經(jīng)思考跟著(zhù)下了一步，結果可想而知，連著(zhù)輸了兩盤(pán)。
我再也輸不起了，我慌了，老媽急了。
我必需要重視接下去的比賽，我應該重視對手，不管對手強弱我都沒(méi)有輕松對手的權利，下面的棋我幸運遇上弱手，但我實(shí)在不敢再看天花板、聊天，我盯緊對手，精心安排好每一步棋，慢慢把平局變成優(yōu)勢，再把優(yōu)勢化為勝勢。
隨著(zhù)勝利的局數增多，我的對手也越來(lái)越強，容不得我有半點(diǎn)閃失，我總是咬住對手，劣勢時(shí)不放棄，優(yōu)勢時(shí)不驕傲，時(shí)常與對手拼到最后，老媽在賽場(chǎng)外總是等的心驚肉跳，我總能給她帶來(lái)好的消息。
很幸運，在輸了兩盤(pán)后，終于醒悟過(guò)來(lái)，擊敗其他對手，幸運地升上了四段。
我成功了，我很高興。特別在我已經(jīng)快要告別勝利的時(shí)候，我又努力抓住了機會(huì )，在我快要失望的時(shí)候，又出現了曙光，這次比賽一波三折，起起落落，悲喜交加，好在最后帶著(zhù)笑臉離開(kāi)了賽場(chǎng)。
獅子搏兔亦使全力。世間沒(méi)有絕對的事情，不認真煮熟的鴨子也有可能飛走。
我悟出了一個(gè)道理：即使在百分之一百的把握下，也要萬(wàn)分小心謹慎，才能走向成功。
【走向成功作文】相關(guān)文章：
走向成功作文09-23
走向成功的作文09-18
走向成功作文11-24
走向成功05-09
走向成功人生作文08-26
合作走向成功的作文09-13
合作走向成功作文09-12
《自信走向成功》作文01-08
走向成功的路作文10-08
走向成功的境界作文10-10