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四年級上冊語(yǔ)文第七單元作文:成長(cháng)的故事
【篇一】
唉!讀書(shū)、讀書(shū)就是讀書(shū),寫(xiě)作、寫(xiě)作還是寫(xiě)作。為什么學(xué)語(yǔ)文偏偏要讀課外書(shū)呢?我真想發(fā)明一臺機器能快速寫(xiě)作——這樣我就可以痛痛快快地玩一場(chǎng)。
我一捧起書(shū)就覺(jué)得無(wú)聊。常常會(huì )想:伙伴們在干嘛呢?在放風(fēng)箏嗎?在玩電腦嗎?還是在捉迷藏?我常常忍不住想大聲說(shuō):我要自由,我要做一只小小鳥(niǎo),我要飛得更高!
這些都是我以前的想法,雖然之前很討厭讀書(shū),但我現在改變了我的興趣愛(ài)好,我現在就是喜歡讀書(shū)。那是因為,我發(fā)現書(shū)里面的故事十分動(dòng)人,很有趣兒,而且讀了書(shū)之后,在寫(xiě)作時(shí)常常從腦海里出現好詞好句。我漸漸喜歡上了書(shū),我成了一位小書(shū)迷。每天讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越長(cháng),由15分鐘到30分鐘,由30分鐘到1小時(shí)。我之前每次寫(xiě)作時(shí)要想個(gè)半天,而現在寫(xiě)起文章來(lái)就得心應手,句子順溜多了,這不僅是老師的功勞,更是書(shū)的功勞!讀書(shū)給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣,讀書(shū)時(shí)我仿佛成了書(shū)中的主人公。
現在,書(shū)已經(jīng)成為我最好的朋友,它雖然沒(méi)有靈魂,但它里面的知識讓我很喜歡!朋友們,你最好的朋友是誰(shuí)?
【篇二】
在我色彩斑斕的成長(cháng)過(guò)程中,有許許多多的故事,它們就像天上的數也數不清。
記得去年的六一兒童節,我們的班主任張莉莉老師為表達對我們關(guān)心和愛(ài)就給我們每人送一塊蛋糕,我們排著(zhù)隊一組一組地上去拿,輪到一個(gè)特殊的人——許思涵的時(shí)候,不幸的事發(fā)生了,他不小心把蛋糕摔到地下去了。我們和老師都驚住了,有幾為同學(xué)主動(dòng)清理干凈。半晌,老師說(shuō)話(huà)了:“我們沒(méi)想到他不小心把蛋糕摔到地上了,誰(shuí)有辦法也可以讓他能吃到蛋糕呢?”同學(xué)們在下面七嘴八舌地議論著(zhù),卻始終沒(méi)有人舉手。老師有說(shuō):“上完音樂(lè )課再說(shuō)吧。”我們排著(zhù)隊走出了教室。
這時(shí),我一邊走一邊想:怎么樣才能讓他吃的蛋糕呢?如果把我的蛋糕給他就可以滿(mǎn)足他了。雖然吃不到老師送給我的蛋糕,但是我幫助了同學(xué),我已經(jīng)感受到老師對我的愛(ài)和關(guān)心啊!
下課了,老師問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們想到辦法了嗎?”全班只有我和兩位同學(xué)舉手。老師失望地說(shuō):“什么?就三個(gè)人知道。”同學(xué)們聽(tīng)了都不好意思地低下了頭。老師讓一位同學(xué)說(shuō),那位同學(xué)說(shuō)道:“把一位同學(xué)的蛋糕切一半給他。”“那什么裝呢?”老師問(wèn)道。另一個(gè)同學(xué)把手放了下來(lái)。老師又叫我回答,我認真地說(shuō):“我愿意把我的蛋糕送給他!”說(shuō)著(zhù),我飛快地走過(guò)去,慢慢地把蛋糕送到他的手中。在我送蛋糕給他地時(shí)候,老師特意我們拍了一張照片,同學(xué)們熱烈地鼓起掌來(lái),我紅著(zhù)臉慢吞吞地走回座位。我心里美滋滋的!
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