成長(cháng)煩惱的作文6篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的成長(cháng)煩惱的作文6篇，歡迎大家分享。

成長(cháng)煩惱的作文 篇1

　　人生就像一場(chǎng),旅行可能會(huì )遇到一些挫折，我的成長(cháng)也一樣。成長(cháng)對于我來(lái)說(shuō)帶給了我許許多多、無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，但也隨之帶給我了一些痛苦，讓我忘不了！如果有人問(wèn)我，“你成長(cháng)的快樂(lè )是什么？”我會(huì )毫不猶豫得回答“考試成績(jì)好�！币驗槲矣X(jué)得自己已經(jīng)不是個(gè)瘋瘋癲癲的小丫頭了，我長(cháng)大了，我是一位六年級的小學(xué)生了。我的回答不再是那么簡(jiǎn)單，“玩、吃、睡……”我的思維也發(fā)展了。因為，我的腦子里裝著(zhù)有一大堆的理想，我也相信夢(mèng)想會(huì )成真！

　　記得，有一次，我考試成績(jì)非常好，我已經(jīng)高興得蹦起來(lái)了,于是我就給我的爺爺奶奶打電話(huà)告訴他們這個(gè)好消息。我覺(jué)得那時(shí)的快樂(lè )是無(wú)法用我的語(yǔ)言表達出來(lái)的。對，著(zhù)就是我成長(cháng)的快樂(lè )。

　　我的煩惱有一大堆，使我最頭疼的就是我的粗心大意。每次我在遇到一些麻煩事我總要鬧出點(diǎn)事情。在幾次重要的考試中我總要發(fā)揮“特長(cháng)”。錯的.題目都是一些不該錯的或是最最簡(jiǎn)單的題目。有一次期中考試，我看了看考卷，腦子里閃過(guò)3個(gè)字——好簡(jiǎn)單。于是我就非常輕視這次考試。到了老師報分數的時(shí)候，我更是胸有成竹，事事難料，我居然考了89分，真是沒(méi)有想到，這么簡(jiǎn)單的一張考卷，我竟然，唉！一看考卷才知道是粗心，錯的題目都是計算題。這個(gè)煩惱我一直想改掉，但總要常常出現，這可真糟糕。這就是我成長(cháng)中的煩惱。也是我最氣憤的一個(gè)缺點(diǎn)，我要努力改掉它。

　　雖然成長(cháng)中的快樂(lè )讓我時(shí)時(shí)高興，煩惱令我頭痛，但是在這個(gè)過(guò)程當中，我成長(cháng)了，我長(cháng)大了。它帶給我一寫(xiě)實(shí)踐的機會(huì )，讓我明白很多道理。讓我繼續在快樂(lè )與煩惱中成長(cháng)吧！

成長(cháng)煩惱的作文 篇2

　　焦慮篇

　　步入初中快半年多了，表面上沉著(zhù)冷靜的我，心中卻異常焦慮。偶爾還會(huì )有些焦躁不安，這到底是為什么呢？

　　原因：功課從“寥寥無(wú)幾”到“五花八門(mén)”。自從我步入了中學(xué)，地理，生物學(xué)和歷史等新學(xué)科迎面撲來(lái)，讓我措手不及，老師一人授一門(mén)課，因此不認識的新老師也越來(lái)越多。

　　并且每位老師的授課方式也各有千秋，一時(shí)讓我難以接受。

　　比如：第一節是枯燥乏味的；第二節是言簡(jiǎn)生動(dòng)的；第三節是幽默風(fēng)趣的……

　　光是適應每個(gè)老師的講課風(fēng)格就已經(jīng)讓我應接不暇了。并且一些老師的做法讓我難以接受，比如：有一天，一名老師因為講課時(shí)常被同學(xué)們的講話(huà)聲打斷

　　結果唐我們仔細而不講課，就這樣白白浪費了一節課的時(shí)光�，F在的時(shí)間本就短暫，功課又多。為了這些事浪費了太多太多的時(shí)間，讓一些同學(xué)為自己的成績(jì)感到憂(yōu)愁和焦慮。

　　憂(yōu)郁篇

　　新朋友，新老師，新目標……在新的學(xué)校里一切都是新的，一切都要去交流，一切都將重新開(kāi)始。

　　緊張不安，忐忑等情緒一起涌上心頭，但更多的還是難解的憂(yōu)郁。我低頭冥想我為什么會(huì )出現這種情緒呢？

　　原因：同學(xué)從“兒時(shí)伙伴”到“五湖四�！�。703一個(gè)陌生的班級，一個(gè)陌生的集體，一個(gè)未知的將來(lái)。開(kāi)學(xué)第一節課便是介紹自己，了解他人。但這次一般在上課積極舉手的'我，并沒(méi)有興高采烈地將手舉起來(lái)，而是將小小的頭顱低下。這時(shí)的我覺(jué)得自己從熱情大膽變得膽怯起來(lái)。

　　班上的同學(xué)都在努力地推銷(xiāo)自己，連我最好的朋友“小�！倍冀榻B自己了，但我還是不敢上臺介紹自己，直到下課，我緊張的心情開(kāi)始平復了下來(lái)。

　　在703這個(gè)集體里，以前和我是同班的寥寥無(wú)幾，幾名要好的同學(xué)也被無(wú)情的抓鬮分散了，而換來(lái)的是來(lái)自四面八方的陌生面孔。

　　雖然在此以后，我努力與陌生同學(xué)認識，交流，但是還是有一種不可名狀的陌生感和憂(yōu)郁感。

　　疲憊篇

　　自從上了初中，我的母親總是不顧我的感受給我報補習班，周末的或是一星期的幾乎都抱過(guò)。

　　早上要上課，課間寫(xiě)作業(yè)，中午寫(xiě)作業(yè)，下午又上課。學(xué)校的課上完又要上補習班的課，這一上又是九，十點(diǎn)的樣子。

　　幾乎一整夜都沒(méi)有喘息的機會(huì )，除了睡覺(jué)，就是學(xué)習。不知道何時(shí)我感到了身心疲憊。

　　原因：心態(tài)從“四平八穩”到“惶惶不安”。功課的大量增加以及五花八門(mén)的科目，沉重的壓力將讓我窮于應付。

　　再加上晚上做作業(yè)的時(shí)間拉長(cháng)，導致我第二天精神狀況不佳。

　　不知道什么時(shí)候我背負了太多太多，不知道什么時(shí)候我開(kāi)始身心疲憊，不知道什么時(shí)候我，看到小學(xué)生的笑臉，我已記不得上一次發(fā)自?xún)刃牡男κ鞘裁磿r(shí)候啦！

　　初中的焦慮、憂(yōu)慮、疲憊等情緒，就是我成長(cháng)的煩惱，我不希望將來(lái)后悔和難過(guò)

　　所以我還是應該堅強勇敢地去面對它，用努力和永不言棄去充實(shí)我的成長(cháng)之路。

成長(cháng)煩惱的作文 篇3

　　在成長(cháng)的過(guò)程中，煩惱總是如影隨形。而這些煩惱，其實(shí)就是對我們的磨礪，它會(huì )使我們明白更多的道理，養成更多的好習慣�？偠�言之，煩惱，是成長(cháng)的.“必備品”。

　　前幾天，我們剛考完期末考試，因為我們用的是答題卡，所以卷子可以留下來(lái)。第二天，我們的數學(xué)老師楊老師來(lái)上課了，一開(kāi)課，她就讓我們把昨天的數學(xué)卷子拿出來(lái)評講。同學(xué)們都一臉緊張，估計大家心里都在琢磨：可千萬(wàn)別錯太多��！看著(zhù)大家卷子都拿了出來(lái)，楊老師開(kāi)始上課了：“注意，第一大題，填空，你們看第一小題……”多半是因為講的是期末考試的卷子，同學(xué)們都想預估一下自己得了多少分。所以連平時(shí)調皮搗蛋的同學(xué)都在專(zhuān)心聽(tīng)講，教室里十分安靜。楊老師講了幾道題后，我就有預感：下一題我一定會(huì )錯！果不其然，被我言中了。不過(guò)這一道題我原本就不會(huì )，看了下分值，兩分。頓時(shí)感到一陣肉疼。

　　楊老師繼續講著(zhù)，講到了選擇題。然而，我再次“大意失荊州”，因為粗心，又丟了兩分。我心里暗暗祈禱：“應用題千萬(wàn)不要出錯��！阿門(mén)！”但事與愿違，老天爺仿佛在故意逗我呢，計算題沒(méi)錯，判斷題沒(méi)錯，實(shí)踐題也沒(méi)錯，唯獨最后這道應用題錯了。分值整整五分！我剎那間心如死灰，欲哭無(wú)淚。丟分是一個(gè)原因，最主要的還是粗心。初步估計，因為馬虎大意，我一共丟了9分。最讓人惱火的是之前好幾次期末考試，期中考試都因為粗心丟了很多分。而我每次都沒(méi)有吸取教訓，依舊自我的“將錯誤進(jìn)行到底”。

　　哎，我什么時(shí)候才能擺脫粗心這個(gè)毛��？粗心，竟然成了我成長(cháng)中揮之不去的煩惱�！巴鲅蜓a牢，猶時(shí)未晚”，我堅信改掉粗心這個(gè)毛病，我的成績(jì)必然更上一層樓！加油吧，王呂熙同學(xué)！

成長(cháng)煩惱的作文 篇4

　　“作文怎么又只得了70分呢？”對于我剛入學(xué)時(shí)的作文水平似乎是退步了不少，語(yǔ)文考試成績(jì)也不雜地了。

　　上小學(xué)四年級時(shí)，我的期末考試語(yǔ)文拿了全班的倒數第一，但我的作文從沒(méi)有過(guò)問(wèn)題。

　　初一入學(xué)差不多有一個(gè)星期，我們的第一項語(yǔ)文作業(yè)出來(lái)了：寫(xiě)一篇軍訓征文，就是把軍訓中的所見(jiàn)所聞和感受寫(xiě)下來(lái)，那時(shí)候我根本不把這作業(yè)當作業(yè)的'。那天正好是周二吧！除了作文外其他作業(yè)都搞定了，因為開(kāi)學(xué)的體悟都很簡(jiǎn)單。也正好忘了這項作業(yè)，直接從書(shū)櫥里拿出了一本《讀者》在那邊看，這道8點(diǎn)多的時(shí)侯，老媽來(lái)催我睡覺(jué)了，我就拿出了家教聯(lián)系本讓老媽簽字。老媽接過(guò)本子便一項項的來(lái)問(wèn)：“評價(jià)手冊寫(xiě)完啦？”“嗯”“預習呢”

　　“okok””我不耐煩的回答說(shuō)“作文”“作文？什么作文”我這才想起來(lái)語(yǔ)文老師布置的作文，一下子奪過(guò)了本子寫(xiě)作文去了。我干脆就直接躺在床上寫(xiě)了，拿個(gè)象棋板墊著(zhù)，困得筆都拿不住了，坑坑洼洼地寫(xiě)著(zhù)。

　　過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我幾乎進(jìn)入了半休克狀態(tài)但總算是寫(xiě)完了“了事嘍！”我歡呼著(zhù)，再沒(méi)把這件事放在心上。讓我意想不到的是，第二天我正在做眼保健操時(shí)，現任的語(yǔ)文老師拍拍我的肩膀，說(shuō)：“你這篇文章文采不錯，但有些地方還是要修改一下，明天帶來(lái)給我，我拿去參加比賽�！甭�(tīng)到這話(huà)，我感覺(jué)是相當郁悶，正好就砸我頭上了，我于是在晚上加了把勁給修改好了。后來(lái)，這俺作文在學(xué)校里我得了一等獎！期中考試時(shí)語(yǔ)文也拿到了全班第二的成績(jì)。正當我興奮之余，我的作文水平在之后竟然一直都是70多，這是怎么回事呢，我明明下了許多的功夫在上面。期終考試一下子落到了十幾名。有句話(huà)叫“有意栽花花不開(kāi)，無(wú)意插柳柳成蔭”那到我的作文和語(yǔ)文也是這個(gè)樣子？我又該怎么提高成績(jì)呢？這學(xué)習到底讓不讓人舒服。郁悶��！

　　不過(guò)，早期的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，勤奮之人可成功，我相信勤奮，加油。

成長(cháng)煩惱的作文 篇5

　　成長(cháng)的煩惱就像飯里的蒼蠅，令人作嘔；成長(cháng)的煩惱還像夏夜里的蚊子令人憎惡；成長(cháng)的煩惱還像冬夜里的'老鼠，振人耳膜。

　　然而在每個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程中，還有誰(shuí)能沒(méi)有煩惱呢？

　　我現在最煩惱的就是它——考試。每到一次考試，我班同學(xué)就異口同聲地說(shuō)出了那個(gè)字——“��！”

　　我們懷著(zhù)無(wú)比沉重的心情去考試。卷子上的題非常難還很沒(méi)意思。一考試我們連下課玩一會(huì )兒的機會(huì )也沒(méi)不能實(shí)現了�？荚囃戤�，上課的鈴聲就響起來(lái)了。每當考試成績(jì)下來(lái)了，如果考得不好，就可能被老師、家長(cháng)一頓臭罵，如果考得非常不好，就會(huì )挨家長(cháng)的臭罵，并且還會(huì )受到混合雙打。

　　我還有最煩的一個(gè)事，那就是補課。一到周六周日，我心中自由的小鳥(niǎo)就被囚禁了起來(lái)了。因為我從七點(diǎn)——九點(diǎn)，學(xué)英語(yǔ)；九點(diǎn)半——十一點(diǎn)半學(xué)語(yǔ)文；十二點(diǎn)——二點(diǎn)學(xué)奧數；二點(diǎn)半——四點(diǎn)半學(xué)演講，我是學(xué)完這個(gè)學(xué)那個(gè)。一天下來(lái)我是非常的累，所以我對補習是非常的討厭。我何時(shí)才能脫離這苦海呢？

　　可是我知道，成長(cháng)中的煩惱是會(huì )永遠地跟著(zhù)你的，如果你用平和的心態(tài)去面對它，或許那煩惱就會(huì )消失！

　　到那時(shí)你就品嘗到了成長(cháng)的樂(lè )趣了！

成長(cháng)煩惱的作文 篇6

　　似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。

　　我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢�‘煩’滋味”，可在這“山重水復”的轉彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的.便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？

　　若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

　　雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味成長(cháng)的煩惱，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……

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