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(實(shí)用)成長(cháng)的煩惱作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的成長(cháng)的煩惱作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)的煩惱作文 篇1
六年級，是瘋狂的一個(gè)學(xué)段。
在瘋狂的孩子眼里，一切都是瘋狂的。瘋狂的課堂、瘋狂的.看小說(shuō)、瘋狂的我們。那原本屬于初二的青春期，在六年級時(shí)就早早的來(lái)了�？梢赃@么說(shuō)，要不是“怕”班主任，（從一年級帶到六年級感情很深）那一年我不會(huì )好好聽(tīng)一節課，即使聽(tīng)課，也會(huì )在書(shū)桌下面放一本小說(shuō)，在老師不注意時(shí)偷偷瞄一眼。后來(lái)，我竟明目張膽起來(lái)，在第N次被老師
發(fā)現后，她無(wú)奈的說(shuō)了句：“數學(xué)決不能低于90分！”
年少輕狂的我，就這樣伴著(zhù)小說(shuō)度著(zhù)屬于自己的青春期。我為自己的興趣而瘋狂，又因其時(shí)刻被壓抑而煩惱。
成長(cháng)的煩惱作文 篇2
童年從無(wú)憂(yōu)中走過(guò)，我們在成長(cháng)，但在成長(cháng)的道路上，煩惱也隨之而來(lái)。
小時(shí)候我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)每一天，我們在快樂(lè )中追逐，在各個(gè)角落里灑落我們純粹的笑音，但是隨著(zhù)我們的成長(cháng)，追逐的身影越來(lái)越少，空氣中的笑音也漸漸遠去。
在成長(cháng)道路上，我們的時(shí)間似乎被控制住了，每日里等待著(zhù)我們的不再是玩伴的身影，等待著(zhù)我們的而是鋪滿(mǎn)了書(shū)桌的作業(yè)。白天里，我們在學(xué)校里度過(guò)，在課堂上老師的教導聲中度過(guò)。而晚上，我們則只能拿起筆在看不到頭的作業(yè)中度過(guò)。
周末，原本屬于我們的休息時(shí)間，卻依舊被那些各種各樣的補習班占滿(mǎn)，當我們拖著(zhù)疲憊的步伐行走在小道上的時(shí)候，多希望，這條路不是通往補習班，而是通向童年的那段無(wú)憂(yōu)時(shí)光。成長(cháng)的煩惱不僅僅是因為少了那一份童趣，而是覺(jué)得在這段成長(cháng)的道路上，我們有的時(shí)候沒(méi)法完完全全的`做自己。
在成長(cháng)的道路上，我們依舊有著(zhù)自己的興趣愛(ài)好，可是卻得不到重視。每一天，每一個(gè)月，甚至于每一年，我們雖然都在忙碌中度過(guò)，可是在我們努力的道路上，卻沒(méi)有留下追求自己興趣的那一小段。就仿佛每走的一步，都是父母親已經(jīng)為我們規劃好了的路線(xiàn)。
我多么希望，在我成長(cháng)道路上的某一天里，我能夠停下匆忙的腳步，留下那么一小段時(shí)光，去唱著(zhù)我喜歡唱的歌，去彈著(zhù)我喜歡的曲，做著(zhù)自己最喜歡做的事情，哪怕只是漫步在樹(shù)蔭之下，讓我能夠有時(shí)間停下來(lái)好好的聽(tīng)一場(chǎng)夏日里的蟬鳴，這，都是讓我最為開(kāi)心不過(guò)的�？墒怯袝r(shí)候，在這段成長(cháng)的道路上，就連這些小小的要求都不能夠被滿(mǎn)足。
成長(cháng)的煩惱如影隨形，真希望還可以回到那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
成長(cháng)的煩惱作文 篇3
成長(cháng)就如一條長(cháng)河，左岸是我無(wú)法忘卻的快樂(lè )時(shí)光，右岸是我緊張的初中生涯，中間飛快流淌過(guò)的是我數不盡的煩惱。
--題記
光著(zhù)腳丫遍地瘋跑的幼年已逝去，背著(zhù)父母親偷偷狂翻漫畫(huà)的童年已逝去，迎來(lái)的是緊張的初中生活，同時(shí)，我的.煩惱也悄然爬上了心頭。
讓我發(fā)愁的語(yǔ)文
語(yǔ)文真是一門(mén)深奧的學(xué)科，我學(xué)習起來(lái)本就費勁。父親又是我的語(yǔ)文老師，有時(shí)竟還逼我做課外閱讀題。不必說(shuō)那難背的律詩(shī)，也不必說(shuō)那艱澀難懂的文言文，單是每周一篇周記，我就無(wú)力"抵抗"了。每次作文時(shí)，我就好比那趴在窗戶(hù)上的蚊蠅--前途光明，出路全無(wú)。每到星期五放學(xué)回到家，我便低聲嘆息，暗無(wú)天日。有人說(shuō)，絞盡腦汁，全力以赴便可成功，我把腦汁絞盡了，力氣用完了，卻依然寫(xiě)不出來(lái)，真是"學(xué)習燒不盡，煩惱吹又生"！
讓我無(wú)奈的數學(xué)
數學(xué)這門(mén)學(xué)科由班主任當"掌門(mén)"，弟子不得不用功��！可我天生就有數學(xué)恐懼癥，要把它弄懂學(xué)透，簡(jiǎn)直比登天還難。特別是讓從小就討厭數學(xué)的我來(lái)解幾何題，其結果可想而知。我的證明過(guò)程讓班主任口瞪目呆，時(shí)常被"K"得大包小包，再加上老爸時(shí)常與班主任"密謀"，我的狀況就更慘不忍睹。班主任是一位異常嚴格的老師，"幾何幾何，想破腦袋"，這對于我來(lái)說(shuō)，是大包加上小包啊，所以我無(wú)論多不情愿，都得拿起筆，面對平角、直角，唉！
讓我頭疼的地理
"同學(xué)們，今天我們學(xué)習……"王老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。他在臺上講得眉飛色舞，我在底下叫苦連天；他在臺上講得神采飛揚，我在底下愁眉苦臉；他在臺上講得手舞足蹈，我在底下?lián)u頭嘆息。地理太抽象，對于缺乏空間想象力的我，好似霧里看花，糊涂又無(wú)趣。有的時(shí)候，他會(huì )問(wèn)："同學(xué)們，聽(tīng)懂了嗎？"我會(huì )和同學(xué)們一起回答："聽(tīng)懂了。"可心中那許多疑惑卻依舊懸而未決。
步入初中，煩惱逆流成河。但生活的船卻不會(huì )因我們的嘆息而停息，所以煩惱再多，我也要去化解，以良好的心態(tài)去面對每一天，直到它抵達心中的岸。
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