實(shí)用的成長(cháng)的煩惱作文匯編9篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的成長(cháng)的煩惱作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)的煩惱作文 篇1
相信自己，一定能行。我心中暗暗想到。上學(xué)，放學(xué)，忙忙碌碌又是一天，晚上回家又想起了那件事，盡管它對于別人也許不重要。
那是在我上六年級的時(shí)候，要上初中，要考試，我又是那樣的信心十足�？荚嚂r(shí)間到了，不一會(huì )，我順利的答完了試卷，檢查完畢，正準備交，可是發(fā)現一道數學(xué)題看錯了題目，我慌忙的想改，剛想出正確的思路，準備寫(xiě)時(shí)，考試時(shí)間到了，我越來(lái)越慌，心里如同十五個(gè)水桶打水，七上八下，那張數學(xué)卷還是沒(méi)寫(xiě)完，被監考老師硬是從我手中搶去了……回家的路上，我委屈的哭了，不知道如何面對……我心里描繪著(zhù)預想的情景，可能我低詁了自己，我并沒(méi)有如此軟弱�；丶业穆飞�，我一面走，一面為自己加油，讓自己不要因錯一道題，而影響了下午的考試……下午，我考的卻沒(méi)有預想的那樣順利，但考的還可以，最起碼是題全打完了。
公布分數的日子到了，我果然考的不理想，不該錯的錯了，我快難受死了。我坐在窗臺上暗自落淚，一天幾乎沒(méi)下過(guò)窗臺，但我想通了：一次的失敗，不代表著(zhù)人生的失敗，在哪里跌倒的，就應站起來(lái)，繼續勇敢地大步向前走，要勇敢地面對失敗和挫折，在人生的道路上誰(shuí)沒(méi)有過(guò)失敗誰(shuí)沒(méi)有過(guò)挫折？但，盡管我想通了，但，畢竟是第一次考的那麼差，我的父母也批評了我，心中的傷痛還沒(méi)有完全消除。我不想聽(tīng)別人的安慰，我只想一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，坐著(zhù)……讓我的心溶入大自然中，讓大自然來(lái)安慰，看著(zhù)自然景物，我沒(méi)想到自己如此不堪一擊……
那天，我在日記上寫(xiě)了很多很多……經(jīng)過(guò)心中激烈的思想斗爭，我還是從痛苦的蛛網(wǎng)中掙脫，恢復了往日的我，快樂(lè )的我！
雖然考的不理想也許很正常，但我卻因從未落下過(guò)前十名的緣故而受到了不必要的傷痛。因為學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，你怎麼能不遇到失敗呢？
在失敗面前不能低頭，應為自己豎起大拇指，對自己說(shuō)：“相信自己，一定能行�！�
成長(cháng)的煩惱作文 篇2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)了解他人煩惱，審視自己的所謂煩惱，重新評價(jià)自我，正確面對煩惱;寫(xiě)作要能寫(xiě)出獨特的認識。
2、認識自我，以積極的生活態(tài)度正確對待成長(cháng)過(guò)程中出現的煩惱、挫折等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】寫(xiě)作《成長(cháng)的煩惱》
【活動(dòng)難點(diǎn)】正確認識煩惱，真正從心靈上解除煩惱。
【活動(dòng)時(shí)間】二課時(shí)
【活動(dòng)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、播放背景音樂(lè )《小小少年》，教師導入
我們常說(shuō)“少年不識愁滋味”。其實(shí)，這是成人的誤解。孩子也有自己的情感和煩惱。是啊，煩惱是我們成長(cháng)中不可避免的情緒。有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它，積極化解它，從而體驗更豐富的生活情感；錘煉更堅強的性格意志；領(lǐng)悟更豐富的人生智慧。今天，我們一起走近《成長(cháng)的煩惱》，開(kāi)展一次以“成長(cháng)的煩惱”為話(huà)題的活動(dòng)。假如你是主持人，你將怎樣開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)？
學(xué)生自主設計活動(dòng)方案，教師根據學(xué)生設計的方案引導進(jìn)行下一步活動(dòng)。
二、案例分析
1.投影案例：
案例1
我的爸爸媽媽老是吵架，一點(diǎn)兒小事就“唇槍舌戰”，爭吵不休，我每天生活在這樣的家庭里，感受不到一點(diǎn)兒樂(lè )趣和溫暖。我真不想回家了！家對我還有什么意思呢？只會(huì )增添我的煩惱！
案例2
我一直是媽媽的乖乖女，可是現在我對媽媽煩透了！只要有同學(xué)打電話(huà)來(lái)，她總會(huì )用狐疑的眼光打量我；放學(xué)我們男女生一起回家，她就會(huì )再三盤(pán)問(wèn)；我出去玩，她也要追問(wèn)有沒(méi)有男生……媽媽怎么這樣呀？我都煩死了！
(選自知心姐姐)
2、小組討論，說(shuō)說(shuō)你有什么好方法來(lái)幫他們化解煩惱？推薦發(fā)言人各抒己見(jiàn)。
傾訴、換位、轉移、溝通、咨詢(xún)（可向專(zhuān)業(yè)人士咨詢(xún)，包括“心理咨詢(xún)”，“心理咨詢(xún)”在中國起步較晚，在歐美發(fā)達國家進(jìn)行“心理咨詢(xún)”是非常普遍的事情。
何其方《我為少男少女們歌唱》
3、師：大家幫他找到了這么多化解煩惱的方法，我們回顧一下自己的煩惱，現在是不是也找到了化解的方法？你打算嘗試用哪些方法來(lái)化解自己的煩惱？
4、學(xué)生發(fā)言。
5、替朋友解脫煩惱。
常君是你小時(shí)的同學(xué)，你們倆曾是無(wú)話(huà)不談的好朋友。后來(lái)他爸爸調到省城工作，他小學(xué)畢業(yè)后也隨父親到省城去讀中學(xué)。有一天，他給你打來(lái)電話(huà)，說(shuō)自己心里很煩，不適應省城的生活環(huán)境，與同學(xué)溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。請你設身處地想想他的苦惱，幫助他化解煩惱，爭取說(shuō)得入情入理，使人信服。
6、小組討論，推薦說(shuō)得最好的同學(xué)上臺交流。
7、教師從口齒、舉止、普通話(huà)及內容、情感等方面稍作評價(jià)。
三、心靈雞湯
1、教師投影展示名言：
�、佟叭绻械娜硕及炎约旱臒⿶滥玫绞袌�(chǎng)上去交易，任何人在看到了別人的煩惱之后，都寧可把自己的煩惱重新搬回家�！暴ぉの鞣秸芾�
�、凇爱斠环菘鞓�(lè )跟別人一起分享時(shí)，它就變成了兩份快樂(lè )；當一份煩惱跟別人共同分擔時(shí)，它就成了一半的煩惱�！�
�、蹮⿶谰拖裉炜丈系囊黄瑸踉�，如果你的心中是一片晴空，那么煩惱不會(huì )對你有絲毫一影響。
�、苋松谴⿶澜M成的念珠，懂得人生價(jià)值的人會(huì )笑著(zhù)數完這串念珠的。--大仲馬
2、你能把自己對煩惱的感悟也用名言的形式表達出來(lái)嗎？學(xué)生嘗試寫(xiě)作。
說(shuō)明：可用比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運用，無(wú)形中會(huì )增添語(yǔ)言的美感。
3、學(xué)生上臺投影展示并朗讀自己的名言警句。
說(shuō)明：這樣設計的目的，一方面是讓學(xué)生學(xué)會(huì )互相欣賞，體會(huì )到交流的快樂(lè )，同時(shí)也讓學(xué)生在朗讀傾聽(tīng)中尋找自我，尋找自信，讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石。
四、結束語(yǔ)
1、這節課我們學(xué)會(huì )了正確面對煩惱，也有了自己對待煩惱的看法和態(tài)度，下一步你打算怎樣安排？
2、學(xué)生自主設計活動(dòng)，教師略作指導。
3、教師補充活動(dòng)安排：請同學(xué)們回家后了解爸爸媽媽、親人朋友、兄弟姐妹的煩惱，嘗試用我們今天學(xué)到的方法，為他們化解煩惱；還可以建立班級網(wǎng)站、班級博客，為同學(xué)們服務(wù)。
4、在背景音樂(lè )中學(xué)生齊讀大屏幕上的內容：
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；
你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；
你改變不了過(guò)去，但你可以改變現在；
你不能控制他人，但你可以掌握自己；
你不能預知明天，但你可以把握今天；
你不能左右天氣，但你可以改變心情；
你不能選擇容貌，但你可以展現笑容；
你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心；
你不能延伸生命的長(cháng)度，但你可以決定生命的寬度。
煩惱伴隨我們成長(cháng)，見(jiàn)證著(zhù)我們成長(cháng)，成長(cháng)中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對，過(guò)濾煩惱，驅趕心中的陰霾，讓燦爛陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，因為陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
第二課時(shí)
【活動(dòng)內容】單元作文指導
【活動(dòng)步驟】
一、師講解作文《成長(cháng)的煩惱》的寫(xiě)法要領(lǐng)：文體可側重敘事的記敘文或散文；文眼抓住“煩惱”來(lái)寫(xiě)，并要與成長(cháng)有關(guān)；敘事要清楚，情節要生動(dòng)；文字在600字左右；可采用分鏡頭或小標題式，可有題記或后記；可綜合運用多種表達方式。
二、師示范念一篇《成長(cháng)的煩惱》的范文，后面幾篇點(diǎn)學(xué)生念并由學(xué)生點(diǎn)評。
�。ㄒ唬� 成長(cháng)的煩惱
現在的我們，已拋開(kāi)了幼時(shí)的童稚，邁向了青春時(shí)代，當心情被長(cháng)大的愉悅籠罩時(shí)，各種成長(cháng)中的煩惱也接踵而來(lái)。
成長(cháng)中的我們，心理開(kāi)始發(fā)生了變化，我們開(kāi)始對大人們產(chǎn)生不滿(mǎn)；開(kāi)始渴望能夠長(cháng)大獨立；開(kāi)始覺(jué)得學(xué)習壓力大；開(kāi)始對前方的路途一片迷茫，無(wú)法抉擇自己的目標；心里開(kāi)始產(chǎn)生一些莫名的情緒……
在家里的時(shí)候，媽媽會(huì )叮囑我們要小心的做事，也要細心；會(huì )告訴我們這些事怎么做，那么事怎么解決；會(huì )讓我們學(xué)習做家務(wù)……這些都對我們的成長(cháng)有很大的好處�？墒�，我們會(huì )很不領(lǐng)情地覺(jué)得這是媽媽無(wú)中生有，嘮叨，啰唆，甚至會(huì )開(kāi)口頂撞，心里會(huì )覺(jué)得非常煩悶。這樣，我們就會(huì )和媽媽很少溝通；時(shí)間一長(cháng)，心中就會(huì )產(chǎn)生隔閡，有心事也不會(huì )向媽媽傾訴，反而更樂(lè )意向其他朋友傾訴。我們和媽媽的關(guān)系就會(huì )很難處理。這也許是我們成長(cháng)要經(jīng)歷的時(shí)期——逆反心理時(shí)期。
在學(xué)習中，課堂上，我們有時(shí)會(huì )覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味，學(xué)起來(lái)十分吃力。上課時(shí)我們會(huì )不自覺(jué)的開(kāi)小差，心不在焉，會(huì )想其他的事情，分數會(huì )直線(xiàn)下降……
有的時(shí)候，我們會(huì )漸漸的不滿(mǎn)家長(cháng)和老師的約束，會(huì )渴望快點(diǎn)長(cháng)大，能夠獨立，能夠獲得自由。殊不知這個(gè)時(shí)期的我們在大人眼中還是一個(gè)稚氣未脫的小孩子，還需要大人操心，還需要別人的關(guān)心……
還有兩年，我們就將面臨人生中的第一次選擇——中考。我們需要選擇自己以后的路，有時(shí)候我們會(huì )像一個(gè)迷失的小孩，對自己的前途一片茫然……
成長(cháng)的煩惱不僅僅是憂(yōu)慮，更多的是對人生的思考，因為這是我們即將長(cháng)大的標志。
�。ǘ� 成長(cháng)是一種美麗的疼痛
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的個(gè)子越來(lái)越高，書(shū)包越來(lái)越重，起床越來(lái)越早，睡覺(jué)和娛樂(lè )的時(shí)間越來(lái)越少……
平淡如水日子里，我慢慢長(cháng)大了，真懷念昔日的童年時(shí)光。對于童年，我們能記起很多。那時(shí)不論年齡性別，和其他小孩子在一起玩抓迷藏的游戲，一起捏泥娃娃……那時(shí)玩得多么快樂(lè )。
“ 成長(cháng)”是一個(gè)神圣的字眼，但也會(huì )引來(lái)無(wú)數紛飛的煩惱，特別是學(xué)習上的壓力。
從未想過(guò)我的明天會(huì )是怎樣的，不知不覺(jué)已經(jīng)上了初一。初一的學(xué)習比較緊張，從星期一到星期五課程都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，根本沒(méi)有時(shí)間可以玩。好不容易到了星期六，可以輕松一下了，我們不禁歡呼雀躍。.
上午政治老師布置背課文，還好不多，我們用“感激”的目光送走了政治老師。
政治老師走后，英語(yǔ)老師就來(lái)到教室，讓我們把書(shū)后的習題（workbook），還有《同步練習》上的AB卷做一下，也不算多。
快到中午放學(xué)的時(shí)候，數學(xué)老師居然拿了幾張試卷走進(jìn)了教室。天啊，這么多作業(yè)�！袄蠋�，請您開(kāi)開(kāi)恩吧！”不知哪個(gè)不怕死的男生冒出來(lái)了一句。數學(xué)老師發(fā)話(huà)了�！艾F在什么時(shí)候了，都已經(jīng)火燒眉毛了，難道你們不想考好啦！”
下午語(yǔ)文老師上完課后，終于發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，你們回去后把今天所學(xué)的課文抄一遍�！碧彀�！同學(xué)們個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，企圖用可憐的目光來(lái)?yè)Q取老師的同情，但不可能。
成長(cháng)是一種美麗的疼痛。但愿我們能承受疼痛，發(fā)現美麗！
�。ㄈ� 成長(cháng)
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我成了中學(xué)生了。個(gè)子長(cháng)高了，開(kāi)始步入青春的門(mén)檻，慢慢走進(jìn)紛繁復雜的社會(huì )現實(shí)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“人的成長(cháng)如寒梅吐蕊‘若非一番寒切骨，哪得梅花撲鼻香？”成長(cháng)是幸福的。磨難和幸福是一對雙胞胎姐妹，時(shí)刻伴隨我們成長(cháng)的每一天。
樹(shù)苗盼望成參天大樹(shù)，雛鷹向往能成翱翔天際的雄鷹，而我也渴望能成為對國家社會(huì )有用的人，成長(cháng)是漫長(cháng)的，成長(cháng)是曲折的，成長(cháng)又是幸福的。
我的人生如泉水，汨汨的流淌著(zhù)，很崎嶇，也很美麗。成長(cháng)的萬(wàn)花筒里既有歡樂(lè )的插曲，又有惱人的風(fēng)波。
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉眼高，隨著(zhù)年歲由小變大，他的煩惱增加了�！边@是德國電影《美俊少年》的插曲——“小小少年”。我的成長(cháng)如同這首歌。
凝望著(zhù)飄來(lái)蕩去的流云，驀然感傷：平淡的日子里，仿佛少了激情，我為此開(kāi)始懷念過(guò)去純美的期盼。在這平緩的中音里，我將像一葉小舟，駛向美好的未來(lái)。
�。ㄋ模┏砷L(cháng)的煩惱
時(shí)光飛逝，我們告別了童年，邁進(jìn)了少年時(shí)代。我們感受著(zhù)青春的喜悅；同時(shí)，也體驗著(zhù)成長(cháng)帶來(lái)的煩惱。
我原是一個(gè)樂(lè )觀(guān)快樂(lè )的女孩，但我的快樂(lè )似乎隨著(zhù)我的成長(cháng)而逐漸減少了。我開(kāi)始厭倦長(cháng)輩們的管教，盼望能獨立、自主。開(kāi)始想離開(kāi)家長(cháng)的懷抱，去追求屬于自己的一片藍天，盼望在藍天下自由地奔跑、飛翔。
記得有一次，我正在打掃房間，媽媽上來(lái)了，便對我說(shuō)：“掃地不是這樣掃的，你東掃掃西掃掃的，怎能掃得干凈呢？------”媽媽還沒(méi)說(shuō)完，我便跑到自己的房間，把門(mén)反鎖起來(lái)，偷偷地啜泣。心想：媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(cháng)大了，我不再是充滿(mǎn)稚氣的小女孩了，您為什么就不能讓我做一次主呢？
成長(cháng)不僅帶來(lái)了親人之間的矛盾，也帶來(lái)了朋友之間的矛盾。有一次，我不小心把我的好友的“秘密”說(shuō)了出去，害得她被同學(xué)笑話(huà)。我馬上便意識到自己的錯誤，忙向她道歉，她不但不接受我的道歉，還和我絕交了。我至今想起來(lái)，心里還覺(jué)得十分愧疚。
我因為有了煩惱而成長(cháng)，成長(cháng)也因為有了煩惱而變得多姿多彩。雖然煩惱是苦澀的，但它會(huì )使我們成長(cháng)。相信吧，煩惱過(guò)后必然會(huì )給我們帶來(lái)收獲和快樂(lè )！
三、學(xué)生動(dòng)筆構思寫(xiě)作自己的《成長(cháng)的煩惱》，若未完成作為課外作業(yè)來(lái)完成，寫(xiě)在作文甲本上，600字左右，要寫(xiě)親身經(jīng)歷，要有真情實(shí)感，層次清楚，緊扣成長(cháng)中的“煩惱”來(lái)寫(xiě)。
成長(cháng)的煩惱作文 篇3
以前,我是個(gè)快樂(lè )的小天使,整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮.如今升入高年級,煩惱也越來(lái)越多了.快樂(lè )也同時(shí)增加了不少.
升入高年級,學(xué)習緊張了,需要認真的學(xué),不能馬虎,并且,爸爸媽媽牟我期望很高,我的擔子很重,學(xué)習壓力也很大,這是我的煩惱.
我長(cháng)大了,能幫助爸爸媽媽干一些力所能及的事情,比如說(shuō),倒垃圾,掃地,洗手巾,刷碗……這是我的快樂(lè )。
成長(cháng)中，有快樂(lè )，有痛苦，有挫折，有許許多多的事，是這一件件小事讓我成長(cháng)，是它們伴我成長(cháng)。
成長(cháng)的煩惱作文 篇4
桃花開(kāi)了。
粉紅的花瓣是春日中的一抹嫣紅，我一直記得……
踽踽獨步于青石鋪就的小巷中，觸著(zhù)凹凸不平的水洼，桃花紛紛落在我肩頭、發(fā)梢，隱入白駒過(guò)隙般的悠悠歲月中，一抹幽香似有似無(wú)地縈繞開(kāi)來(lái)。
生活在城市，賞盡無(wú)數風(fēng)光，看遍各地繁華；擁有無(wú)數財富，卻沒(méi)有一條小溪所擁有的快樂(lè )；雖擁有無(wú)數權利，卻沒(méi)有一只小鳥(niǎo)所擁有的自由……
從小到大，我都受著(zhù)父母的嚴格管教，看電視離電視遠一點(diǎn)，吃飯要將碗里吃干凈，洗臉要將臉上任何地方都洗一遍等要求，不禁讓我心生煩厭。
最令我厭煩的就是拉二胡了。他們左一句，右一句的，各抒己見(jiàn)，誰(shuí)都不讓誰(shuí)，都吵起來(lái)了，讓我思緒如亂麻一樣，怎么解都解不開(kāi)。
拉二胡時(shí)，有時(shí)音拉錯了，反復拉上幾遍才會(huì )，本應這是常有之事，不會(huì )就要多練，是理所應當的，但在父親眼中，這種事就換了性質(zhì)。
一日飯后，無(wú)聊的我只能靠拉二胡來(lái)打發(fā)時(shí)間。因拉得不好，曲子拉上好幾遍，還不是很熟。正當我失落之時(shí)，他來(lái)了，站在我身邊，不說(shuō)什么，靜默了許久。臨走前輕輕說(shuō)了聲“笨蛋，傻子，拉這么多遍都不會(huì )！”
聽(tīng)完，我的眼淚就掉下來(lái)了，當眼淚滴落到地面上時(shí)，我猛地抬起頭，朝他吼道：“多拉幾遍又怎樣？不熟不就是要多練嗎！”
他聽(tīng)完二話(huà)不說(shuō)，眼中充滿(mǎn)了怒火，抄起一本書(shū)，朝我的背脊砸來(lái)，一下子砸中了我的脊梁，痛得我眼淚不住地往外冒。而他，丟下書(shū)，不屑地瞥了我一眼，走了。
我心中滿(mǎn)是怒火，他的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情分明是在蔑視我，讓我心中充滿(mǎn)怒火，我為他的不講理而生氣；我為他的傲慢而生氣；我為他的不懂人性而生氣……
爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈兪峭渗P，但無(wú)論怎樣，沒(méi)有自由的時(shí)間，沒(méi)有放松的樂(lè )趣，沒(méi)有閑暇的日子，我還有何人生樂(lè )趣？你們總是想要馬兒跑得好（成績(jì)、榮譽(yù)），又想要馬兒不吃草（不花時(shí)間），你們覺(jué)得這可能嗎？
答案是肯定的，不可能！這十三年來(lái)，我不知聽(tīng)了你們多少?lài)Z叨，不知受了你們多少責罵，但總是不能令你們滿(mǎn)意。爸爸媽媽?zhuān)埥o我一點(diǎn)自由的時(shí)光吧！
窗外，風(fēng)依舊在吹，心中卻是說(shuō)不出的凄涼……
成長(cháng)的煩惱作文 篇5
青春是美麗的樂(lè )章，記載著(zhù)曲曲扣人心弦的頌歌；童年是無(wú)暇的白紙，書(shū)寫(xiě)上著(zhù)人生的憧憬與想象——成長(cháng)，就是白紙與頌歌的精彩跨越，細細翻閱，成長(cháng)的煩惱總是在不經(jīng)意間留下痕跡；捧一杯青春素茶，細細品味，煩惱是其中咂舌的苦，靜心凝神，閉目深吸，成長(cháng)的苦楚中不乏抿心一笑的一縷清香。當品苦盡甘來(lái)，成長(cháng)的煩惱倒也悄然溶于其中。
當我踏上那記憶的道路，往事的塵埃又將我籠罩。那是不久前的一個(gè)晚上，當放學(xué)的鈴聲如約而至，在一陣短暫的吵鬧聲之后，同學(xué)們陸續離開(kāi)了教室。我仍舊守著(zhù)無(wú)聲之約，在教室里細細追尋知識的蹤跡。忽然，電燈閃閃又滅滅，使我不由得停下思緒的腳步；在耳邊充斥著(zhù)同學(xué)們的呼聲——喔，少男少女，其結果不言而喻。于是，我與知識的無(wú)聲之約就此打住，匆匆拾掇了一會(huì )兒，我便走出了教室。在漸明漸暗的走廊，腦子里還在回蕩著(zhù)那靦腆的笑臉，澀澀的情感�；蛟S在這四角的天空，這就是所謂的青春吧?
記得班長(cháng)曾與我說(shuō)過(guò)，人與人的差別，就是在除掉睡眠的一萬(wàn)多天里，是活出了一萬(wàn)多天的精彩，還是一萬(wàn)多次的重復了一天?——如此想來(lái)，那么我們更有限的青春又在于何等意義呢?
我踱步著(zhù)走回了宿舍，在麥香飄蕩的小小空間中，一切都因此陷入了沉思。突然，似一道閃電劃入黑沉的天空，一個(gè)令我更為迷惑的想法在腦中閃過(guò)——在廣大的藍天之下，我有勇氣追逐自己的夢(mèng)想么?在如流金一樣的青春歲月當中，我是否捉住了每一分，每一秒呢?
這想法不禁使我將麥片一飲而盡——唯恐青春真如麥片的煙霧一樣，漸飄漸遠，最終當自己清醒，青春早已成為空白的回憶。但在半杯麥片下肚之后，這想法非但沒(méi)有消失，反而變得愈發(fā)的沉重，最后竟壓得我透不過(guò)氣來(lái)，周?chē)囊磺幸沧兊贸劣舳錆M(mǎn)哀調。于是，為了尋求心靈上的解脫，我不得不去搜尋答案：
“為了工作唄”
“唉，還有什么念想呢?只是混口飯吃啊!”
“其實(shí)要我說(shuō)，今后咱都打工，讀書(shū)也就那么回事兒�！�
更有甚者，其答案令我心驚驚而頭涔涔�！@般答復使我對未來(lái)感到了悲哀而無(wú)奈，對于人生，更是拒之而不敢去想。
在青春抉擇的十字路口，我實(shí)在無(wú)法堅定地邁步而不得不徘徊�；蛟S靈魂感知到我的哀愁，那適時(shí)的一個(gè)心聲打破了這無(wú)形的僵局，把我從抉擇的泥潭里救起，立即“云開(kāi)見(jiàn)月明”——“別放棄呵，你還有理想，你還有理想啊!”
次日早晨，仍舊尋著(zhù)昨日的腳步，卻不再迷茫與困惑。取而代之的，是發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )和心靈的解脫�！前�，青春是短暫的，以至于令你無(wú)暇去顧及路邊的景致，這大好的時(shí)光里只有奮斗，奮斗!那才是青春者最應具備的精神�；蛟S，理想與現實(shí)之間總有一道鴻溝，但那絕不是無(wú)法跨越的，每一個(gè)人都有對命運發(fā)起挑戰的權利!我堅信，當千百次的`奮斗之后，一定會(huì )贏(yíng)得理想的曙光!而這，就是青春對最好的詮釋。
想到這里，所有的疑惑都變成心靈沉甸甸的收獲——而現在我所要做的就是投入到新的學(xué)習與生活當中!
成長(cháng)的煩惱作文 篇6
歲月一梭，時(shí)間像簡(jiǎn)明一般，馬上走過(guò)了十四、五個(gè)年頭，成長(cháng)的煩惱作文。不知不覺(jué)中，丫頭長(cháng)大了。
慢慢地，我不再是那個(gè)矮矮的，胖嘟嘟的小女孩了，腦袋瓜里再也沒(méi)有什么稀奇古導的念頭了。也不知什么時(shí)候起，我開(kāi)始有了自己喜歡的偶像、明星，開(kāi)心地聽(tīng)著(zhù)自己喜歡的歌，不去想成長(cháng)為自己帶來(lái)的煩惱。也不知從什么時(shí)候起，望著(zhù)滿(mǎn)屋子的書(shū)，滿(mǎn)桌子依次推開(kāi)的習題，我開(kāi)始心煩意亂。趴在桌子上，發(fā)著(zhù)呆，腦子里一片空白，不知道在想什么。
“吱”一聲，門(mén)被推開(kāi)了，回頭一看，是媽媽。她端著(zhù)一杯牛奶，走到我面前說(shuō)：“兒，喝點(diǎn)牛奶再好好學(xué)習，媽媽全指望你能學(xué)好�！蓖蝗�，媽媽的目光觸及到了桌上的漫畫(huà)書(shū)，臉色徒然一變；“我給你端牛奶，就是想讓你好好學(xué)習，可你卻……你太讓我失望了！”媽媽的嘴角抽動(dòng)著(zhù)，抓起書(shū)，狠狠往地上一拋……
夜里，我夢(mèng)到了小時(shí)候，媽媽帶著(zhù)我出去玩，我很開(kāi)心很開(kāi)心地笑著(zhù)……
第二天，吃飯的時(shí)候，媽媽對我說(shuō)了一句對不起，我驚喜地笑了。
看著(zhù)手里的成績(jì)單，我的心仿佛掉進(jìn)了無(wú)底的深淵，使我最難過(guò)的，就是不知道怎么向父母交待。我拖著(zhù)沉重的步伐，敲開(kāi)了家門(mén)。媽媽看見(jiàn)我陰沉著(zhù)臉，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？沒(méi)考好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！跋瘸燥埌��！薄班��！眿寢尠褵狎v騰的飯菜端在我面前。
我知道媽媽的心里還是很難受的，只是她不想打擊的我自信心，所以每次考不好，她總是說(shuō)：這次考不好沒(méi)關(guān)系，重要是吸取教訓，下次絕不能出錯。但每次考的成績(jì)，都讓我感到愧疚。只是媽媽從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，我又有什么資格去放棄呢？我只能努力學(xué)習，好讓媽媽臉上多一點(diǎn)笑容。
如果有一天，你的母親提起你小時(shí)候不經(jīng)意做過(guò)的一件事，請不要驚異于她的記憶力。在母親面前，沒(méi)有奇跡。和父母相比，我們成長(cháng)中的一些小煩惱又算得了什么。不要忘記，你的背后永遠都會(huì )有兩個(gè)人支持你。
成長(cháng)的煩惱作文 篇7
我們就像春天的小樹(shù)苗，一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，由剛剛落地的娃娃，一天天變成俊美的少年�？吹酱笕藗兂商彀β晣@氣，好像有許多說(shuō)不出的煩惱。曾經(jīng)媽媽叫我看《少年維特之煩惱》，我則說(shuō)道：“我們最大的煩惱就是沒(méi)煩惱�！蔽铱偸钦J為這是無(wú)病呻吟，不肖一顧。但隨著(zhù)學(xué)習上、生活上的變化，煩惱也隨之而來(lái)。
今年五月份，我便開(kāi)始學(xué)箏曲《洞庭新歌》，因為那時(shí)是上六年級第二學(xué)期，學(xué)習任務(wù)很重，常常一個(gè)星期隔一個(gè)星期的不去上課，天天沒(méi)有時(shí)間練琴。偶爾，空出一段時(shí)間，但那是百年不遇一次的好機會(huì )，就把練琴的是丟在腦后不再管他。無(wú)奈之下，老師只好把“掃搖”換成“輪抹”。終于，六年級結束了。恩，沒(méi)有作業(yè)的暑假時(shí)一個(gè)快樂(lè )的暑假。在老家歡快的度過(guò)了小學(xué)的最后一個(gè)暑假。在這期間，我的手連琴弦都沒(méi)碰一下。
初中的第一節古箏課是我終生難忘——我彈完了開(kāi)頭歡快的刮奏后，5——5后面是什么來(lái)著(zhù)，死了，連譜都忘了!老師開(kāi)始時(shí)還耐心的教我。20分鐘后，第一頁(yè)終于彈順流了。第二頁(yè)，我本來(lái)都沒(méi)有彈好的，現在更是彈不出一個(gè)音!“唉——!你說(shuō)你該怎么辦吧?”老師說(shuō)，“你先彈一下最后一頁(yè)!”最后一頁(yè)是普通指法中最難的啦，我“嘎噔嘎噔”的彈了一次�！疤彀�，你這叫什么‘搖指’啊?這不是古董椅發(fā)出的聲音嗎?”然后老師抱著(zhù)頭撞著(zhù)墻。在外面練琴的人看著(zhù)我們。我真的有這么差嗎?一滴淚珠“鐺”的一聲掉在琴板上——
是啊，為什么，為什么我以前不好好練琴呢?可，這能全怪我嗎?我什么時(shí)候才有充足的時(shí)間用來(lái)練琴?學(xué)習任務(wù)什么時(shí)候才能減少?
成長(cháng)的煩惱作文 篇8
成長(cháng)，看似握在手心，卻又偷偷流逝于指間，成長(cháng)也有笑，也有哭，有無(wú)憂(yōu)，也有煩惱，但，我還要感謝它，這還有一個(gè)故事。
記得小的時(shí)候，一點(diǎn)也不知道只知道，那個(gè)時(shí)候，聽(tīng)姐姐說(shuō)她的煩惱時(shí)，我會(huì )托著(zhù)下巴，裝作也很苦惱的樣子。
現在，我懂得了什么叫做煩惱，作業(yè)多，每當拿起遙控器，看到那嚴厲的目光，就得默默地坐到原位，呆呆的望著(zhù)那枯乏的文字迷宮，和天文數字，晶瑩的淚珠就掉落下來(lái)。形成一個(gè)不規則的線(xiàn)條——又落下，我沒(méi)有了自由，剛寫(xiě)完，媽媽就抱來(lái)像小山一樣高的“高級營(yíng)養品”拿過(guò)來(lái)，說(shuō)：好好補補啊�！薄芭尽�，門(mén)，再一次被無(wú)情地關(guān)上了。一抬頭“語(yǔ)數英”，一低頭“體美科”，沉重知識在我們的肩上，一直為未來(lái)在美好地憧憬著(zhù)。真想擁有孫悟空的法寶“跟斗云“，一個(gè)跟斗翻到歷遍西與東——一個(gè)跟斗就飛到了心中那種渴望的實(shí)現。
我多想回到童年啊，不過(guò)，現在的我，已經(jīng)不為這件事情而煩惱了，應為，我知道，那是對我好。
成長(cháng)雖有煩惱，但使我成熟，雖有道不盡的苦，卻也有說(shuō)不完的甜，成長(cháng)的煩惱，是值得我去珍惜的。
成長(cháng)的煩惱作文 篇9
不知從何時(shí)開(kāi)始，成長(cháng)的煩惱變組合了起來(lái)，這個(gè)題目好親切，他貼合實(shí)際，更我反應了我的童年生活。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識愁滋味�！被蛟S是他老人家的少年時(shí)代，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有什么煩惱和憂(yōu)愁。隨著(zhù)歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統統留給了我們這一代人。
記得今年寒假的三十天，我一天也沒(méi)有輕松完整的度過(guò)。
每天早晨七點(diǎn)，我就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在大喊大叫了：“孩子，快點(diǎn)吃飯，吃完飯寫(xiě)作業(yè)！”我趕忙狼吞虎咽的吃完飯，快速奔向寫(xiě)字臺。
打開(kāi)作業(yè)本：語(yǔ)文，寒假作業(yè)本。數學(xué)，書(shū)上講過(guò)的題，一大堆煩瑣而又毫無(wú)規律的公式。英語(yǔ)，抄寫(xiě)單詞……這么多作業(yè)，要做到什么時(shí)候��？心里想：“得快點(diǎn)做，做完就有可能去輕松一下�！�
有壓力就有動(dòng)力！因此，學(xué)校里布置的作業(yè)，我僅僅花了十天就“消滅”了�；蛟S大家以為我剩下的時(shí)間可以瘋玩，如果不可以，也可以輕輕松松的度過(guò)兩三天�？墒菍�(shí)際卻恰恰相反，我不但不能好好休息，反而還要“熬夜加班”，更努力的學(xué)習，下一個(gè)學(xué)期的知識。
當寫(xiě)完寒假作業(yè)后，我伸了個(gè)懶腰，正準備與電腦打“交道”的時(shí)候，媽媽便發(fā)現我空閑，于是又嘮叨起來(lái)：“孩子，下個(gè)學(xué)期的考試非常重要，如果考不上，好成績(jì)，初中就要和學(xué)習不好的同學(xué)一個(gè)班了……”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我只好繼續“加班了”。
我希望家長(cháng)們，不要讓我們做過(guò)多的試題，在減輕負擔的同時(shí)，讓我們循序漸進(jìn)，效率才會(huì )提高。
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