有關(guān)成長(cháng)的煩惱作文匯編8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的成長(cháng)的煩惱作文9篇，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)的煩惱作文 篇1
童年是一條五彩的河，是一座閃亮的橋，是一道七色的路。童年的我們有著(zhù)猶如串串銀鈴般的笑聲，有著(zhù)好似小鹿般雀躍的腳步，然而，我慢慢地長(cháng)大了，伴隨著(zhù)成長(cháng)，我也有了煩惱：
煩惱一天生一副啞嗓子，唱歌老跑調。
煩惱二讀書(shū)成績(jì)不好，上課不專(zhuān)心，課文越來(lái)越長(cháng)，作業(yè)也越來(lái)越難。
煩惱三眼鏡片越來(lái)越厚，看東西越來(lái)越模糊。
煩惱四老長(cháng)不高
…………
有一天，老師說(shuō)，皺著(zhù)眉頭也是過(guò)一天，快樂(lè )也是過(guò)一天，同樣過(guò)一天，為什么不選擇快樂(lè )呢？想想我們擁有的那些快樂(lè )吧！
快樂(lè )一在學(xué)習上，比別人更用功，我們的成績(jì)進(jìn)步了。
快樂(lè )二每天多做一些像投籃、跑步之類(lèi)的運動(dòng)，多喝牛奶，我們居然長(cháng)高了。
快樂(lè )三植樹(shù)節那天，我們親手栽種了小樹(shù)苗。
快樂(lè )四20xx年，我們可以乘坐向往已久的磁懸浮列車(chē)去北京觀(guān)看奧運會(huì )啦！
…………
我們是快樂(lè )的，而我卻要感謝成長(cháng)中的煩惱，因為有他們，我們才明白了快樂(lè )的真諦，感謝他們讓成長(cháng)中的我們變得勇猛、堅強。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)磹?ài)的老師，請相信，邁步在成長(cháng)道路上的我們，會(huì )像筍芽?jì)阂粯�，在你們春風(fēng)化雨般的呵護下，茁壯成長(cháng)，看到最美最燦爛的雨后陽(yáng)光！
成長(cháng)的煩惱作文 篇2
大人們總說(shuō)，小孩子都是樂(lè )天派，沒(méi)有煩惱，可我們又是何嘗不羨慕他們沒(méi)有作業(yè)、自由自在��！
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，暑假終于在全國孩子們的期盼中款款而來(lái)�？墒罴倮镂乙廊豢嗪o(wú)邊。早晨，陽(yáng)光明媚，我就像啃面包的小螞蟻一樣一點(diǎn)點(diǎn)啃著(zhù)暑假作業(yè)。我啃，我啃，我啃啃啃！在我堅持不懈的努力下，一本厚厚的暑假作業(yè)終于在我進(jìn)攻下潰逃。
剛點(diǎn)完最后一個(gè)符號，我的手便癢癢了起來(lái)，想去翻我的那些漫畫(huà)書(shū)了�！皨屵溲�，我做完作業(yè)了，我可以玩了吧？”我暑假作業(yè)都做完了，老媽總不能刁難我了吧！我想著(zhù)�！芭�，做完啦？那就做閱讀好了，反正還有很多沒(méi)做呢！”“��！不是吧？”我捂臉哀嚎，“媽咪呀，我都做完了一本暑假作業(yè)了，為神馬還不能玩？”你看看你，一本閱讀早該做完了，到現在還沒(méi)做完，你要等到什么時(shí)候做？你看人家吳浩然成績(jì)多好，還不快多練練趕上去！“媽媽幾句話(huà)把我憋得啞口無(wú)言，一肚子苦水只好又咽了下。明明我有理，怎么又被教訓了？我無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天……三篇閱讀又被啃完，我簡(jiǎn)直要到醫院拍個(gè)X光片檢查一下手了。這下我能玩了吧？我走向電腦房：”媽媽?zhuān)乙�！“哎呀！我看完這集電視再讓給你，你再做幾篇吧！”
我的苦海何時(shí)才能走到盡到？
成長(cháng)的煩惱作文 篇3
歡樂(lè )的童年是相似的，但每個(gè)人的童年記憶卻有所不同。記憶中，成長(cháng)的煩惱，點(diǎn)綴的我的天空。
我進(jìn)入了初中，煩惱接二連三。
早晨，床頭的鬧鐘突然以60分貝的聲音大叫起來(lái)。無(wú)奈，我趕緊起床，媽呀！已經(jīng)6點(diǎn)半了。我迅速的刷了牙，洗了臉，練飯都沒(méi)顧得吃，就匆匆忙忙地趕往學(xué)校。
一路上我想象著(zhù)到校的情景：只見(jiàn)班長(cháng)背著(zhù)手，一臉“笑”意，“親切”地說(shuō)：“你又遲到了�！苯又�(zhù)就是一頓“機關(guān)槍般的掃射”�？涩F實(shí)比這還要殘酷，居然是班主任的“親自接見(jiàn)”。我沒(méi)有想到的是今天老師居然這般溫柔，對我的遲到視若無(wú)睹。嘿嘿，大難不死，必有后福。于是我乖乖地回到座位上，生怕會(huì )惹出什么亂子來(lái)，等下老師兩事一起算，日子可就不好過(guò)了。
好不容易盼到了放學(xué)，這下該解放了吧。誰(shuí)知數學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，對大家說(shuō)：“占用大家兩分鐘時(shí)間�！比缓缶筒贾昧艘淮蠖训淖鳂I(yè)。等到老師宣布下課的時(shí)候，我一看表。好家伙！這哪里是兩分鐘啊，都快十分鐘了。
因為早上的匆匆忙忙，來(lái)不及吃早飯，現在肚子早已唱起了“空城計”。我以近似飛行的速度趕回了家，相信這速度連孫悟空看了都會(huì )自愧不如的。
晚上，我拖著(zhù)疲憊的身子回到了家中，匆匆忙忙地吃完飯之后，又投入到了“題�！敝�。老師們似乎對作業(yè)情有獨鐘，拼命布置作業(yè)，恨不得讓我們把上廁所的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。哎！語(yǔ)文的文法，英語(yǔ)的語(yǔ)感，數學(xué)的公式時(shí)刻伴隨著(zhù)我，搞得我頭昏腦脹。終于做完了作業(yè)，我倒頭就睡。這時(shí)，我才想起來(lái)，明天還有考試。
其實(shí)我最大的麻煩還是考試，恰巧班主任有喜歡排名。你要是了，名利雙收；可你要是考砸了，可就倒霉了，不僅要遭受老師，家長(cháng)的批評和訓斥，而且在同學(xué)們面前也會(huì )感到很沒(méi)面子。
雖然初中生活煩惱多多，但我也應該去積極面對它們。
成長(cháng)的煩惱作文 篇4
大人們都認為小孩子的任務(wù)是最簡(jiǎn)單的，只是學(xué)習就行了�？捎幸痪湓�(huà)說(shuō)是“人間最苦的是學(xué)生”，我可是深有體會(huì )。
所有的父母都拼命掙錢(qián)，想給自己的兒女創(chuàng )造良好的條件，讓他們完成自己未完成的“大學(xué)夢(mèng)”�？赡銈冋l(shuí)真正懂得我們的內心，懂得我們的煩惱。你們在外工作，使我們感受不到親情的溫暖，這樣容易產(chǎn)生隔閡。爸爸媽媽你們知道嗎？我需要你們的陪伴。父母望子成龍，望女成鳳，除了老師布置的家庭作業(yè)外，還買(mǎi)了跟“小山”一樣的輔導書(shū)、試卷。讓我們悶在書(shū)房里，不接近大自然，就像籠中的小鳥(niǎo)失去了自由。我們需要自由安排時(shí)間，您知道嗎？
這就是大人們認為的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，他們怎會(huì )了解我們的煩惱呢？
還有一個(gè)煩惱，那就是父母喜歡拿自己家的孩子與別人相比較。每次考試前父母都用棒子加玉米的方法，先給孩子定一個(gè)目標，如果成績(jì)考得好，就實(shí)行獎勵，答應買(mǎi)什么玩具、衣服之類(lèi)的。這讓我們產(chǎn)生一種心理壓力，必須考好才行�？纪曛�，家長(cháng)都會(huì )拿出來(lái)比較一番，這會(huì )有損我們的自尊心，只想到自己是多么的笨，什么都不如別人家的孩子，這讓我們喪失對學(xué)習的積極性。即使有進(jìn)步，也是家長(cháng)和老師進(jìn)行強灌式教育，硬逼著(zhù)學(xué)。即使考好了，也會(huì )被家長(cháng)比較一番，下次考試壓力更大，那倘若考砸了，唉！那就更不用說(shuō)了。
這就是我成長(cháng)的煩惱，盡管有時(shí)心里郁悶，但我不會(huì )一味地去抱怨，我應該做的是如何正確地面對煩惱和化解煩惱！
成長(cháng)的煩惱作文 篇5
我們就像春天里的小樹(shù)苗，一天天長(cháng)大，每一天都快快樂(lè )樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。大人們總說(shuō)：“童年是美好的，所以沒(méi)有煩惱�！�
誰(shuí)說(shuō)童年就沒(méi)有煩惱呢？我就有一個(gè)煩惱，它讓我每次甩都甩不掉，讓我頭疼、心煩，那就是——上公開(kāi)課。
那一天，英語(yǔ)老師要帶著(zhù)我們去錄播室上公開(kāi)課。聽(tīng)到這個(gè)消息，我臉差點(diǎn)就青了�！疤炷�，又在上公開(kāi)課了……”我在嘴里不停要念叨著(zhù)這句話(huà)。
驚慌的我把這件事告訴了謝玉鳳：“一整天我都膽戰心驚的，生怕自己做錯什么。上課回答錯了怎么辦。如果真錯了，豈不是給班級丟臉了嗎……”“沒(méi)事的，不要緊張，自信的女孩子才最美麗哦！你要相信自己，放松就可以了�！彼毤毜卣f(shuō)。聽(tīng)了她的話(huà)，我的心情慢慢平靜下來(lái)，公開(kāi)課就悄悄地來(lái)了。
下午，我和同學(xué)們拿著(zhù)課堂上要用到的文具來(lái)到了錄播室。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，這節課全校的英語(yǔ)老師都會(huì )來(lái)聽(tīng)課，我的心又吊了起來(lái)。坐在位置上一動(dòng)都不敢動(dòng)，手一直在流汗，整個(gè)房子里都彌漫著(zhù)悶熱的氣息，讓人很不舒服。我悄悄回過(guò)頭瞅了一眼，來(lái)聽(tīng)課的老師好像也沒(méi)有那么多，但緊張感還是無(wú)法驅散。額頭上流出了豆大的汗珠，“滴答、滴答”滴在桌上。
老師講課期間，我一直都在專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)。老師每講一個(gè)問(wèn)題，我也在心中思考著(zhù)，但就是怕回答錯了，不敢舉手。終于有一個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)我的一番深思熟慮后舉手回答了，回答的時(shí)候我直視前方，不敢看老師。簡(jiǎn)潔流利地說(shuō)完后，我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。天哪，真的像渡過(guò)了一個(gè)大難關(guān)。
這節課真的很漫長(cháng)。
最后，這節令我緊張的課終于結束了，我的臉也熱得像烈日下的紅蘋(píng)果。
希望以后再也不要上公開(kāi)課了。
成長(cháng)的煩惱作文 篇6
我的成長(cháng)是幸福又甜蜜的，我盼望長(cháng)大，迎接美好的未來(lái)！可是，總會(huì )有煩惱在我身邊縈繞，是我毫無(wú)頭緒。至今，我依舊忘不了那塊絆腳石——那一首鋼琴曲。
我漸漸長(cháng)大了，課程排的愈來(lái)愈滿(mǎn)，可當學(xué)生不容易，更別說(shuō)學(xué)鋼琴，更是難上加難！那首讓我頭疼的曲子就是《春之》，總是和不好。彈著(zhù)左手卻忘記了右手，我束手無(wú)策。誰(shuí)都不能體會(huì )我當時(shí)的感受，無(wú)奈，苦惱，他們摻合著(zhù)，將我的`腦袋攪成漿糊。于是，我周而復始的練著(zhù)，非但沒(méi)好轉，到更是我覺(jué)得厭煩了。我終于不住自己的情緒了，大喊一聲：“我不s彈了！”淚水滴落在書(shū)上，滲透了它。然后狠狠心，將書(shū)一下就“甩”到地上，心中不停的。就從那時(shí)起，我漸漸開(kāi)始回避樂(lè )曲了。
離上鋼琴課的時(shí)間愈來(lái)愈近了，墻上的日歷被飛速扯掉，我急得就像熱鍋上的螞蟻。所以，只要播放《春之》，我就只能將頭埋進(jìn)被子痛哭，不想面對它。媽媽似乎不以為然，只是輕描談寫(xiě)地說(shuō)了句：“自己好好琢磨琢磨，到底問(wèn)題出在哪里，眼淚和放棄都不是解決問(wèn)題的最好辦法�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我沉思了好久，一想：既然學(xué)習的道上沒(méi)有任何捷徑，我為何不嘗試攀登奇山險峰呢？我一個(gè)箭步?jīng)_到鋼琴前，邊打拍子便反復卡可的地方，我重新視唱，在心里演練著(zhù)------每得到一點(diǎn)進(jìn)步，我便受到了一份鼓舞，我的心愈來(lái)愈熱切，奮勇攀登，漸漸看見(jiàn)了更為廣闊的世界。
終于，一首輕快。柔美的曲子從我指尖流淌過(guò)。那跳動(dòng)的，充滿(mǎn)活力的小音符在向我微笑，聽(tīng)著(zhù)悅耳的琴聲，我陶醉及了。
原來(lái)，擁有煩惱并不是什么壞事，我們要勇于和它作斗爭，每一次斗爭都是一次成長(cháng)，再加一把勁兒，我就能到達理想的云端’，藍天的深處——我夢(mèng)想的頂峰。
成長(cháng)的煩惱作文 篇7
手中整整一大張密密麻麻的“病例”，實(shí)在是令我頭暈目眩，眼花繚亂。對于我這么一個(gè)“重癥患者”而言，可能全身上下都是弱點(diǎn)，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是煩惱。
只要是我存在過(guò)的每一個(gè)角落，都能找到紙屑的痕跡，因為我是一位鼻炎晚期的病人。雖然看似一位健全人，能正常運動(dòng)，能正常思維，一切都看似正常，但只要離開(kāi)紙巾一分一秒，我都無(wú)法抵擋鼻涕大軍的侵蝕，控制不住奔涌而出的細菌。也就因此，沒(méi)有哪位同學(xué)敢接觸我，生怕會(huì )被傳染；我也常常受同學(xué)們的“唾棄”，這么一個(gè)“鼻涕王”能不驅逐嗎？我真的好煩��！
憶往昔，家長(cháng)的關(guān)心、同學(xué)的說(shuō)笑，都被寄生在我身上的“鼻涕蟲(chóng)”糟蹋了，更無(wú)法忘記那一次的侮辱。陽(yáng)光明媚，正是大課間的大好年華。大家三五成群，漸漸分散開(kāi)來(lái)。我高聲叫喚著(zhù)同伴，隨即他邁著(zhù)矯健的步伐朝我奔來(lái)，順手摘下一根狗尾巴草，拼命搖晃著(zhù)。我終歸是防不勝防：“你別再……阿欠�。�！”不等我準備好紙巾，鼻涕大軍已經(jīng)迫不及待地跳下了傘。同伴頓時(shí)傻眼了，拔起腿來(lái)就跑。一片混亂的班級瞬間聚集了起來(lái)，沒(méi)有老師的哨聲，而是因為這里上演了一場(chǎng)“好戲”。無(wú)數雙眼睛直視著(zhù)我，或橫眉冷對，或冷嘲熱諷。我緊緊閉上了雙眼，希望遺忘這段痛苦的回憶。為什么要嘲笑我？為什么要冷落我？為什么要遠離我？這難道是我情愿的嗎？這又不是我的錯，為什么？我想要拋棄那只鼻涕蟲(chóng)，可是我能嗎？為什么只有我受病魔的折磨，能告訴我為什么嗎？
這場(chǎng)噩夢(mèng)何時(shí)能結束？鼻涕蟲(chóng)請遠離我。啊，我成長(cháng)的煩惱！
成長(cháng)的煩惱作文 篇8
古人說(shuō)：“少年不識愁滋味�！笨晒湃嗽跄苤�，對于我來(lái)說(shuō)，愁實(shí)在是品得太多了。
“周子騫，你怎么還沒(méi)有把作文給寫(xiě)好，你已經(jīng)寫(xiě)了兩個(gè)多小時(shí)了！”媽媽那怒氣十足的吼聲縈繞在我的耳畔，并迅速在我的胸前“爆炸�！薄榜R上就好了，再等五分鐘，我已經(jīng)開(kāi)始結尾了�！蔽疫B忙集中注意力，開(kāi)始奮筆疾書(shū)，其實(shí)，我才剛剛寫(xiě)好開(kāi)頭。
過(guò)了一會(huì )兒，我還是擋不住游戲的誘惑和動(dòng)漫的吸引，筆不知不覺(jué)慢了下來(lái)，頭腦開(kāi)始神游天外，情緒也在精彩的動(dòng)漫中飛翔。不一會(huì )兒，媽媽突然大跨步向我走來(lái)。我連忙刪除記錄，手指在屏幕飛快地劃動(dòng)著(zhù)。緊接著(zhù)，把手機放在了一邊。完了完了，難道今天就是我的死期嗎？我看著(zhù)本子上那廖廖無(wú)幾的字，心中不禁像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。果然，媽媽看了我的作文本，大發(fā)雷霆，說(shuō)：“半小時(shí)之內，不寫(xiě)完日記，你就別寫(xiě)了！”我一聽(tīng)，立刻奮筆疾書(shū)，但過(guò)了一會(huì )兒，拖拉還是打敗了我，使我又開(kāi)始了發(fā)呆模式……
還有一次，媽媽叫我整理衣服，我起先十分認真，疊得很快，但就當我整理到最后一件時(shí)，拖延癥又來(lái)了，于是打開(kāi)了電視，又沉迷在電影之中。媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，見(jiàn)我還未整理好，于是又開(kāi)啟了她的訓斥模式。
現在想想，是拖拉讓我的速度慢，是拖拉讓我神游太虛，也是拖拉使我常被父母批評……
其實(shí)，拖拉帶給我的煩惱又何止這些，這其中的痛苦是別人體會(huì )不了的，我不禁慷慨萬(wàn)分——拿什么拯救我，我的“拖拉癥！”
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